教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告（通用7篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題，這時(shí)候，最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下！為了讓您不再為寫自查報(bào)告頭疼，以下是小編整理的教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告1
為進(jìn)一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們本著全面落實(shí)國(guó)家課程、開(kāi)齊地方課程、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)足課時(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實(shí)施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進(jìn)，取得了良好成效。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、基本情況
我校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級(jí)教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師1名，培養(yǎng)對(duì)象4名。
目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室和儀器室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教室和少先隊(duì)室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”，秉承“為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進(jìn)課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認(rèn)識(shí)到位
領(lǐng)導(dǎo)重視是推進(jìn)“兩課”順利進(jìn)行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)教研工作會(huì)議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)饒東南為組長(zhǎng)，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)徐德剛?cè)胃苯M長(zhǎng)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的組織、管理和實(shí)施工作。并結(jié)合本校實(shí)際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計(jì)5個(gè)課改實(shí)驗(yàn)組，組織教師開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動(dòng)。
（二）全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊(duì)伍建設(shè)
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個(gè)結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合;二是讀書(shū)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合;三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合;四是堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。
（三）開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
我們將課程開(kāi)設(shè)上升到法律的高度來(lái)對(duì)待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開(kāi)設(shè)各類課程、開(kāi)齊各類課程，開(kāi)足各科課時(shí)，堅(jiān)決杜絕隨意增減周課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致。學(xué)校每周進(jìn)行不定時(shí)巡查，對(duì)違反課程設(shè)置計(jì)劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決，使國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進(jìn)行正常開(kāi)課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。
（四）認(rèn)真落實(shí)地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區(qū)教育主管部門要求，認(rèn)真落實(shí)地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開(kāi)齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，在實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程。近三年來(lái)主要開(kāi)設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們?cè)谛“l(fā)明、小制作活動(dòng)中，自己動(dòng)手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊(duì)在區(qū)十屆乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)獲小學(xué)男子團(tuán)體第四名，單打第二名的歷史性好成績(jī)。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎(jiǎng)，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎(jiǎng)。按規(guī)劃，來(lái)期將開(kāi)設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。
（五）善思善研，積極開(kāi)展教科研工作
1、模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長(zhǎng)式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導(dǎo)、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導(dǎo)，即激趣導(dǎo)入。高速度、強(qiáng)有力，有利于知識(shí)的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。探的步驟：
①明確研究探討的問(wèn)題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。
②提出引導(dǎo)探討研究的具體指引和要求。
③讓學(xué)生循序漸進(jìn)開(kāi)展探討活動(dòng)。
④讓學(xué)生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問(wèn)題的結(jié)果和意見(jiàn)。撥，即點(diǎn)撥釋疑。在學(xué)生探究過(guò)程中適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。練，即鞏固運(yùn)用。設(shè)計(jì)要精，既有針對(duì)性，又有充分的練習(xí)量、多層次、大容量。既鞏固新知識(shí)又發(fā)展能力。既抓重點(diǎn)又有梯度。思，即反思評(píng)價(jià)。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納知識(shí)，自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問(wèn)題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)校各部門緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)開(kāi)展工作認(rèn)真履行課改職能。
建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機(jī)構(gòu);有針對(duì)性地制定操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的教學(xué)研究計(jì)劃;定期開(kāi)展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。如每學(xué)期都進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、人人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)、課堂教學(xué)示范研討活動(dòng)、講課比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)質(zhì)量考評(píng)活動(dòng)，并詳實(shí)記錄活動(dòng)開(kāi)展情況，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗(yàn)，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);比較合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校先后承擔(dān)了國(guó)家、市級(jí)規(guī)劃課題子課題。其中重慶市十一五規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅2012年下期，教師論文獲重慶市級(jí)獎(jiǎng)2篇，獲南川區(qū)級(jí)獎(jiǎng)12篇;陳紅參加區(qū)“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎(jiǎng)。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力》在國(guó)家級(jí)刊物《課外閱讀》2013年第二期發(fā)表。
三、加大經(jīng)費(fèi)投入，為課程改革提供保障
教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也對(duì)教育環(huán)境提出了新的要求，課改實(shí)驗(yàn)更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持，幾年來(lái)，學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進(jìn)，擠出資金鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研科研活動(dòng)，近三年來(lái)每期投入人平120元的科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然我們?cè)谡n程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。面對(duì)所取得的成績(jī)，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當(dāng)然，我們也清醒的意識(shí)到，目前也存在教師年齡偏大，流動(dòng)較大等制約推進(jìn)兩課深入改革的不利因素。但我們更堅(jiān)信，只要繼續(xù)本著自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)行動(dòng)，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告2
為了更好推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo)，根據(jù)《任丘市2010年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下：
一、教育教學(xué)與管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程計(jì)劃，教材齊全，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長(zhǎng)廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國(guó)的世界之最》為主題的文化長(zhǎng)廊。學(xué)校重視第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展了主題詩(shī)歌朗誦會(huì)、拔河比賽、班級(jí)乒乓球比賽、班級(jí)之星評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。
4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實(shí)行電子學(xué)籍管理，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學(xué)生評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性。
5、學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、主題校會(huì)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全校活動(dòng)記錄、班會(huì)活動(dòng)記錄和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠(chéng)信教育，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長(zhǎng)，有法制教育活動(dòng)記錄，在校生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持大課間、課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。體育與健康教育課、音樂(lè)、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課率達(dá)到100%，并組織開(kāi)展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào)。
7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動(dòng)、健康發(fā)展，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案，并抓好落實(shí)，開(kāi)設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。無(wú)按考試成績(jī)排座位、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開(kāi)除學(xué)生現(xiàn)象。
8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、校徽、校刊，校歌人人會(huì)唱;實(shí)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌制度，利用國(guó)旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
9、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃有針對(duì)性的定期召開(kāi)，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開(kāi)展了共建活動(dòng)，聘請(qǐng)所長(zhǎng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng);敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng)，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開(kāi)展活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對(duì)貧困生進(jìn)行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開(kāi)設(shè)，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無(wú)異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無(wú)污染源，學(xué)生餐廳和操作間、儲(chǔ)藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個(gè)人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足，學(xué)生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制，措施到位，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
16、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé)，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計(jì)劃、總結(jié)齊全，物品擺放整齊，無(wú)塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號(hào)和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥，儀器設(shè)備完好率95%以上，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放，有危險(xiǎn)品專柜，并實(shí)行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)課教案、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率98%以上。
20、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組，并開(kāi)展自制教具活動(dòng)，田占峰老師的自制教具獲省級(jí)獎(jiǎng)。
21、圖書(shū)室、閱覽室，生均圖書(shū)達(dá)標(biāo)，用中圖法對(duì)圖書(shū)分類編號(hào)，書(shū)標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一，有足夠的書(shū)架、報(bào)架，借閱手續(xù)齊全，開(kāi)展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)，圖書(shū)利用充分，實(shí)行開(kāi)架借閱。
22.學(xué)校建有門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站能及時(shí)更新，并能利用網(wǎng)站平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù)，起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用，網(wǎng)站首頁(yè)建有校內(nèi)資源鏈接入口
23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流，教育教學(xué)活動(dòng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語(yǔ)音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開(kāi)展了教師課件評(píng)比活動(dòng)。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。
26、學(xué)校有專人對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合，建立校本資源庫(kù)，是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會(huì)員。
三、教學(xué)與教科研工作
27、校長(zhǎng)和班子成員有較高的教育理論水平，校長(zhǎng)在全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績(jī)，重視教學(xué)和管理研究，寫出了一些有價(jià)值的論文，校長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長(zhǎng)及班子成員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，參加校本培訓(xùn)和校本教研，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)
28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)整齊、漢字規(guī)范，能制作簡(jiǎn)單教具和課件，會(huì)用電腦，有完成學(xué)科知識(shí)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查高于校內(nèi)平均水平;沒(méi)有不及格的學(xué)生。
29、通過(guò)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀，樹(shù)立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng);積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動(dòng)，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動(dòng)。
30、學(xué)校開(kāi)展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動(dòng)，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問(wèn)題，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開(kāi)展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實(shí)行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對(duì)課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的.引導(dǎo)，做到放得開(kāi)、收得攏;能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能;通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認(rèn)識(shí)。
31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎(jiǎng)。有教師獲獎(jiǎng)。
32、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對(duì)本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有全面的分析和反思，制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。
33、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，多次聘請(qǐng)市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，有聽(tīng)課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間;建立了教師自我反思、參與教研活動(dòng)的檢查制度。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告3
根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展xx市義務(wù)教育階段規(guī)范辦學(xué)行為考評(píng)自查表》，學(xué)校首先組織召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，并根據(jù)自查表的相關(guān)要求，對(duì)規(guī)范化辦學(xué)行為自查表的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分工和安排，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照《自治區(qū)義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)行為自查表》開(kāi)展了全面細(xì)致的自查自評(píng)工作，對(duì)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀、認(rèn)真的梳理，基本形成了目前學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)現(xiàn)狀的初步自查結(jié)果，現(xiàn)將我校自查情況及結(jié)果匯報(bào)如下：
一、基本情況
79中是一所九年一貫制民漢合校的雙語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校占地約39.1畝，合26058.24平方米，建筑面積9557.89平方米，教學(xué)樓一座。現(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)（含一個(gè)學(xué)前班），在編教師103人，在崗98名，）35名是聘用教師。截止xxxx年9月學(xué)校共有學(xué)生2080名，其中屬于本轄區(qū)常住人口312人，學(xué)校教師除一名高中學(xué)歷外，其余教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）79中義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxxxxxxxxx
（二）工作要求
1.領(lǐng)導(dǎo)小組要充分重視此次自查，要統(tǒng)籌安排工作，及時(shí)協(xié)調(diào)和解決工作中的困難和問(wèn)題。
2.學(xué)校要樹(shù)立以自查為契機(jī)，查擺學(xué)校教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋求深入推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，不斷尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
三、自查自評(píng)結(jié)果及評(píng)價(jià)分析
（一）自查自評(píng)結(jié)果
學(xué)校依據(jù)《自治區(qū)義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)行為自查表》開(kāi)展了全面細(xì)致的自查工作，《自查表》共設(shè)8個(gè)方面，分別是課程設(shè)置、學(xué)生在校時(shí)間、課業(yè)負(fù)擔(dān)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和以考試成績(jī)?yōu)橛膳胖攸c(diǎn)班、嚴(yán)禁私自征定教輔資料、嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教、規(guī)范收費(fèi)、學(xué)籍管理總分100分。學(xué)校自查自評(píng)得分96分，失分4分。具體得分見(jiàn)附表：
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及自查得分情況指標(biāo)課程設(shè)置(10分)學(xué)生在校時(shí)間（10分）課業(yè)負(fù)擔(dān)（10分）考試次數(shù)征定教輔資料有償家教規(guī)范收費(fèi)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神1010執(zhí)行上級(jí)要求（畢業(yè)班除外）嚴(yán)格執(zhí)行文件1010此項(xiàng)落實(shí)不好扣分10分級(jí)指標(biāo)應(yīng)得分執(zhí)行上級(jí)要求1010實(shí)際得分執(zhí)行上級(jí)要求1010891010104
由于流動(dòng)人口太多導(dǎo)學(xué)籍管理致轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)辦理不及時(shí)合計(jì)：
（二）B級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)分析
9994A1辦學(xué)規(guī)范（滿分：30分，自查得分：28分）B1組織領(lǐng)導(dǎo)（滿分：10分，自查得分：9分）為了有計(jì)劃有步驟穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)，突出學(xué)校特色，扎實(shí)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，學(xué)校專門成立了“雙語(yǔ)處”，積極開(kāi)展民漢合校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的宣傳，讓廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)了解“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的重大意義，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心支持“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，為順利推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作提供思想保障。幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放周”、“慶六一”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“迎諾弩孜節(jié)”等形式向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳“雙語(yǔ)”教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為推動(dòng)學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作營(yíng)造輿論氛圍；學(xué)校印制“雙語(yǔ)”教學(xué)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)，在民漢合校教師中開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)工作基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，民漢教師結(jié)對(duì)、張貼民漢合校“雙語(yǔ)”教學(xué)、民族團(tuán)結(jié)、“兩反三維”宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，多層面的對(duì)廣大群眾進(jìn)行直觀、形象的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍；利用校園櫥窗、廣播、文化墻等校園空間開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“雙語(yǔ)”教學(xué)環(huán)境氛圍；組織民漢班級(jí)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，普及宣傳“雙語(yǔ)”教學(xué)相關(guān)知識(shí)，讓教師將相關(guān)知識(shí)講授給學(xué)生，再由學(xué)生將知識(shí)傳播到家長(zhǎng)，達(dá)到家喻戶曉、人人皆知的宣傳效果。
B2班額與經(jīng)費(fèi)（滿分：5分，自查得分：4分）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，為保障雙語(yǔ)孩子入學(xué)的漢語(yǔ)水平，2008年學(xué)校開(kāi)辦了學(xué)前雙語(yǔ)班。學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)班共計(jì)10個(gè)，中學(xué)3個(gè)，小學(xué)6個(gè)，學(xué)前班一個(gè)，義務(wù)教育階段的班額在規(guī)定范圍（40-45人）內(nèi)的共計(jì)8個(gè)，占88.89%，人數(shù)在45-50人的大班額班級(jí)1個(gè)，占11.1%。人數(shù)在50人以上的大班額一個(gè)，占11.1%，義務(wù)教育階段其他班級(jí)均在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。
扣分原因：小學(xué)一、二年級(jí)出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象。扣1分。B3教學(xué)設(shè)備（滿分：5分，自查得分：5分）
借“兩基”迎國(guó)檢和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全校實(shí)驗(yàn)室及功能室全面達(dá)標(biāo)，xxxx年11月通過(guò)xx市教育局實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的要求。
B4教學(xué)資源（滿分：10分，自查得分：10分）根據(jù)自治區(qū)教育廳、市教育局的要求，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)教師每人一套《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（xxxx—xxxx年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》，所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教師參考書(shū)。
學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中均購(gòu)置了與文字教材、電教設(shè)備配套的教學(xué)卡片、掛圖、音像資料和教學(xué)軟件，數(shù)量基本能夠滿足雙語(yǔ)教學(xué)需要。
A2教學(xué)組織與管理（滿分：30分，自查得分：28分）B5課程設(shè)置（滿分：15分，自查得分：15分）根據(jù)市教育局要求，學(xué)校采用模式二開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。按照自治區(qū)《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》文件要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。未出現(xiàn)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，基本能保證中小學(xué)生平均每天一小時(shí)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。能夠依據(jù)國(guó)家和自治區(qū)制定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，切實(shí)落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，沒(méi)有隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度現(xiàn)象。根據(jù)模式二的要求，除母語(yǔ)文外雙語(yǔ)教師基本能夠使用國(guó)家通用語(yǔ)言授課，課堂上國(guó)家通用語(yǔ)言使用比例不低于85%，在少數(shù)學(xué)生理解困難的情況下，教師適當(dāng)使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行輔助解釋。所有雙語(yǔ)班級(jí)均使用經(jīng)國(guó)家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材，母語(yǔ)文使用經(jīng)自治區(qū)審定許可使用的新疆教育出版社的民文版教材。
B6教學(xué)常規(guī)（滿分：15分，自查得分：13分）由于近兩年學(xué)校周邊少數(shù)民族的大量涌入，學(xué)生數(shù)量猛然增加，導(dǎo)致科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)畫(huà)室改建成教室，分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率無(wú)法達(dá)標(biāo)。學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)管理制度基本健全，管理流程基本規(guī)范，雙語(yǔ)教師教案全部實(shí)現(xiàn)用漢語(yǔ)書(shū)寫，教師教學(xué)進(jìn)度安排合理，作業(yè)量適中。通過(guò)組織教師積極參加米東區(qū)組織的校際間的“雙語(yǔ)”教學(xué)聯(lián)盟校活動(dòng)，全面推進(jìn)雙語(yǔ)教研，引領(lǐng)“雙語(yǔ)”教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。通過(guò)組織開(kāi)展全校性的“青年教師大賽課”民漢“雙語(yǔ)”課堂同題異教研討活動(dòng)、“民漢合作識(shí)字課堂教學(xué)研討”等活動(dòng)，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)水平，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的順利推進(jìn)。
為更全面準(zhǔn)確掌握雙語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)情況及教學(xué)質(zhì)量整體水平，學(xué)校每學(xué)年組織參加區(qū)上的一次雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整下一學(xué)年雙語(yǔ)教學(xué)工作思路，確保我校雙語(yǔ)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
扣分原因：實(shí)驗(yàn)教室不足導(dǎo)致分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不達(dá)標(biāo)扣2分。
A3教師隊(duì)伍（滿分：20分，自查得分：19分）B7師資配備與管理（滿分：5分，自查得分：4分）學(xué)校民語(yǔ)系教師根據(jù)班師比存在著結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，1名民族教師因漢語(yǔ)不達(dá)標(biāo)不能勝任“雙語(yǔ)”教學(xué)的要求調(diào)整到后勤崗位。雙語(yǔ)教師全部納入自治區(qū)實(shí)名制管理，學(xué)校在建立教師教學(xué)能力定期考核制度的基礎(chǔ)上均單獨(dú)建立民語(yǔ)系教師教學(xué)能力考核制度，并與職稱聘任、崗位晉級(jí)及年終績(jī)效考核掛鉤。
B8教師隊(duì)伍（滿分：5分，自查得分：5分）
所有民語(yǔ)系教師均能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能做到自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，我校無(wú)一例師生參與非法宗教活動(dòng)。所有民語(yǔ)系教師均具備相應(yīng)的教師資格，教師學(xué)歷達(dá)到相應(yīng)層次，教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近，教師專業(yè)對(duì)口率初中為90%，小學(xué)為93.49%。所有專任教師HSK等級(jí)及普通話水平均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
B9教學(xué)能力（滿分：5分，自查得分：4分）
通過(guò)參加雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平和教材教法教學(xué)技能培訓(xùn)，學(xué)校雙語(yǔ)教師教學(xué)語(yǔ)言基本規(guī)范，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)方法運(yùn)用基本合理，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)有積極性，基本能夠掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。
扣分原因：根據(jù)班師比學(xué)校教師缺編，因此扣1分。B10業(yè)務(wù)培訓(xùn)（滿分：5分，自查得分：5分）依托研訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和課題研究能力。具體做法主要有：
（1）首先教研活動(dòng)實(shí)行了一體化，教案、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課、作業(yè)都是同步進(jìn)行，統(tǒng)一檢查統(tǒng)一簽字；互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。（除民語(yǔ)文組外）教研室里還專門成立由同年級(jí)的民漢教師結(jié)對(duì)的幫扶和互學(xué)組，學(xué)校舉行了民漢教師結(jié)對(duì)的簽字儀式活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)聘書(shū)。制訂了79中民漢教師結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)職責(zé)。明確責(zé)任，要求一學(xué)期結(jié)對(duì)教師互相聽(tīng)課不少于總聽(tīng)課數(shù)的1/3。
（2）通過(guò)外派培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門組織的各類教研活動(dòng)等“走出去”的形式，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的交流于學(xué)習(xí)。我校近三年外派參加國(guó)家級(jí)脫產(chǎn)國(guó)培的1人，參加自治區(qū)組織的在喀什的關(guān)于改版課本會(huì)議培訓(xùn)2人次，參加米東教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)15次以上，參加“雙語(yǔ)”聯(lián)盟校活動(dòng)6次以上，參加市級(jí)和市級(jí)以上組織的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的達(dá)30幾人次，外派學(xué)習(xí)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
（3）植根校本培訓(xùn)，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、如何當(dāng)好班主任、教師的專業(yè)化發(fā)展、課題研究、愛(ài)崗敬業(yè)、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等專題，開(kāi)辦講座解讀等。能結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的組織全體教師、青年教師、“雙語(yǔ)”教師的校本培訓(xùn)達(dá)十余次，校本培訓(xùn)活動(dòng)全部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講，圍繞不同主題開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
（4）依托學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)進(jìn)行崗位大練兵。
①學(xué)校教研室每學(xué)年組織一次的青年教師課堂教學(xué)的大賽課，以教研組為單位評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課參加全校的公開(kāi)課，為民漢青年教師都提供了同臺(tái)競(jìng)技、展示和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)取得了良好的效果。
②學(xué)校每年還利用“教學(xué)開(kāi)放周”的機(jī)會(huì)，讓所有的教師都上一節(jié)公開(kāi)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)推門聽(tīng)課，并給我們的教師提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，有利于我們的教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
③教務(wù)處每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教案評(píng)選，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)和提高教案的書(shū)寫能力。
④通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師和教研組不斷規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理。
⑤通過(guò)組織教師積極參加上級(jí)部門的各類活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我練兵的目的。
A4教學(xué)質(zhì)量（滿分：20分，自查得分：16分）B11漢語(yǔ)與語(yǔ)文（民）（滿分：7分，自查得分：5分）根據(jù)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)算，我校小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)科合格率82%、初中階段漢語(yǔ)學(xué)科合格率67%，小學(xué)母語(yǔ)文學(xué)科合格率95.5%、初中階段母語(yǔ)文學(xué)科合格率100%，均達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細(xì)則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。扣3分。B12其他課程（滿分：8分，自查得分：7分）根據(jù)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)算，我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率68%、初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科合格率55%，均達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細(xì)則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。扣1分。B13畢業(yè)生情況（滿分：5分，自查得分：4分）根據(jù)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)和中考成績(jī)測(cè)算，我校小學(xué)階段畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率84.8%、初中畢業(yè)生全科合格率78%，中考普通高中上線率98%，均達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細(xì)則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。扣1分。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告4
xx自搬遷入新校以來(lái)，以優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的辦學(xué)聲譽(yù)，逐漸成長(zhǎng)為xx少年兒童校外活動(dòng)的樂(lè)園。目前，在xx委區(qū)府的親切關(guān)懷下，在xx教文體局的大力支持下，xx黨、政、工團(tuán)結(jié)一致，全體教職員工同心協(xié)力、勵(lì)精圖治，大刀闊斧地改革創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈地開(kāi)拓進(jìn)娶勤奮努力地積極工作，以優(yōu)異的成績(jī)、一流的工作水平，向社會(huì)全面展示了“全國(guó)先進(jìn)xx”的風(fēng)貌，確保了各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。
按xx教文體委關(guān)于自查穩(wěn)定形勢(shì)的要求，認(rèn)真進(jìn)行了逐一自查，現(xiàn)報(bào)告如下：
1、安全工作措施得力，教學(xué)環(huán)境安全舒適
我校將安全工作列為教學(xué)工作首位，成立了專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了完善、細(xì)致、全方位的安全工作制度，落實(shí)安全責(zé)任制，工作中奉行“安全工作無(wú)小事”和“安全工作只有滿分、沒(méi)有及格”的原則，層層落實(shí)、人人加強(qiáng)安全防范意識(shí)，迄今為止，已制定并嚴(yán)格實(shí)施了有關(guān)消防、食品衛(wèi)生、通道、環(huán)境消毒、門衛(wèi)管理、巡邏制度、監(jiān)控系統(tǒng)等安全工作具體制度，實(shí)行安全工作管理定崗定員，把安全工作細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在全校范圍內(nèi)舉行了師生消防知識(shí)培訓(xùn)、消防演習(xí)、消防知識(shí)考核等活動(dòng)，并邀請(qǐng)了xx公安局相關(guān)部門指導(dǎo)我校治安工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行我校保安業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練。在迎接xx文明單位驗(yàn)收工作組檢查時(shí)，我校的安全工作得到了充分肯定。
同時(shí)，我校注意營(yíng)造優(yōu)美、純凈的素質(zhì)教育環(huán)境，花工培養(yǎng)的鮮花綠草、孩子們自己動(dòng)手的美術(shù)作品，是我校環(huán)境裝飾的主流色彩，整個(gè)教學(xué)大樓秩序井然、空氣清新、裝飾雅致，令人賞心悅目。
落實(shí)到位的安全工作管理制度是我校穩(wěn)步發(fā)展的重要保障。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，校內(nèi)形成了良好的師德師風(fēng)
搬入新校以來(lái)，我校大力實(shí)施“園丁工程”，著力于打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，以各部門教研活動(dòng)為載體，積極強(qiáng)化教師師德風(fēng)范，注重提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)尤其是教師思想品德修養(yǎng)。通過(guò)嚴(yán)格的考核、層層考核，公開(kāi)選聘了一批政治思想素質(zhì)好、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的優(yōu)秀教師，其中，共青團(tuán)員就占了教師隊(duì)伍的三分之二，相當(dāng)一批共產(chǎn)黨員教師也在我校起到了先鋒模范作用。
目前，我校師資隊(duì)伍穩(wěn)定，每一個(gè)xx人都深知自己肩負(fù)著素質(zhì)教育的重任，深知為孩子們營(yíng)造優(yōu)良的校外環(huán)境的責(zé)任，每個(gè)xx人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每個(gè)人都為了不辱使命而努力，校內(nèi)工作作風(fēng)健康、積極、向上。
素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍是我校穩(wěn)步發(fā)展的重要基矗
3、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施為教育教學(xué)保駕護(hù)航
為營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，我校大力加強(qiáng)硬件建設(shè)。校內(nèi)已建成“五網(wǎng)”——消防網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、電話網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)；“五室”——播音室、錄像室、微機(jī)室、陶藝室、電子琴網(wǎng)絡(luò)室；“二中心”——網(wǎng)絡(luò)中心、監(jiān)控中心。擁有室內(nèi)綠化植物上萬(wàn)株，大小教室七十余間，最大教室面積達(dá)300平方米/間，配備了充足的空調(diào)設(shè)備，各教室微機(jī)顯示終端均為53吋背投彩電。
這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施不僅為我校的教育教學(xué)保駕護(hù)航，更為我校目前的穩(wěn)定形勢(shì)起到了重要作用。
多年來(lái)我校取得的優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
目前，xx正處在穩(wěn)步發(fā)展之中，但我們時(shí)刻不忘居安思危，高度警惕，全力以赴的投入工作，力爭(zhēng)使我們的素質(zhì)教育事業(yè)更上一層樓，為xx的孩子們建設(shè)更安寧、更美麗、更純凈的校外活動(dòng)樂(lè)園。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告5
隨著新一輪課程改革的不斷深入發(fā)展，怎樣提高課堂教學(xué)效能成了擺在我們面前的首要問(wèn)題。新學(xué)期一開(kāi)始，教育局對(duì)我們XX年的教學(xué)工作也提出了新的要求，即要講求實(shí)效，提高效率，減輕學(xué)生課業(yè)心理負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)效能，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)近期的反思，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)中還存在著很多的不足。
1、對(duì)教材的鉆研不夠深入，把握教材不夠準(zhǔn)確。
在平時(shí)的教學(xué)中我對(duì)教材的理解總是依賴于教學(xué)參考，拘泥于教學(xué)參考。對(duì)教材缺少深入的研究，在課堂上往往表現(xiàn)出對(duì)枝節(jié)問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)糾纏，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化;提問(wèn)從內(nèi)容到內(nèi)容，前后重復(fù)疊加，缺少思維的容量;無(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)文本獨(dú)特的想法和比較深入的質(zhì)疑;師生間的交流停留在表面，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。
2、不能正確處理體驗(yàn)感悟與語(yǔ)言訓(xùn)練之間關(guān)系。
在教學(xué)中總是把握不住體驗(yàn)感悟與語(yǔ)言訓(xùn)練之間關(guān)系。雖能強(qiáng)調(diào)整體閱讀、體驗(yàn)感悟，卻忽視文本的語(yǔ)言因素，有時(shí)僅對(duì)情節(jié)內(nèi)容有所了解。課堂上只是組織學(xué)生在同一層面上的“議論”無(wú)論學(xué)生的感悟深淺對(duì)錯(cuò)，只是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，沒(méi)有語(yǔ)言訓(xùn)練的意識(shí)。學(xué)生對(duì)文章的閱讀感悟沒(méi)有建立在閱讀過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言文字的積累和理解的基礎(chǔ)上，使教學(xué)變成“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”的談話類節(jié)目。看上去很熱鬧，似乎凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)則將主體神圣化，使之成為“懸在半空中的主體”。
3、對(duì)課堂中隨機(jī)生成的問(wèn)題有時(shí)把握不住缺少相機(jī)引導(dǎo)。
放手讓學(xué)生議論、質(zhì)疑是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但這對(duì)教師提出了更高的要求，也就是說(shuō)學(xué)生議論、質(zhì)疑之后老師該怎么辦。很多時(shí)候由于課堂上的種種原因兒童用品大全，總是對(duì)一些隨機(jī)生成的問(wèn)題把握不住，錯(cuò)過(guò)了很多好的教育時(shí)機(jī)，事后想想很懊惱。
針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)反思我打算在今后的語(yǔ)文教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
1）深入研究教材蘊(yùn)含，做好課堂教學(xué)工作。
(1)充分挖掘課文的情感因素，營(yíng)造情感氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
能營(yíng)造寬松、民主、平等、生動(dòng)活潑、互動(dòng)的“顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境”，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，又能關(guān)注學(xué)生“喜歡學(xué)、愿意學(xué)、相信自己能學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、鼓勵(lì)者和欣賞者。
(2)加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)感悟能力
在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中去探索作者的情感體驗(yàn)，加深對(duì)課文的理解，捕捉作者熔鑄于作品中的情與意，獲得與作者情感上的共鳴。
首先，教師在鉆研教材時(shí)，要能充分領(lǐng)會(huì)作者的情感，設(shè)身處地地體驗(yàn)作者的合作激情。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以飽滿的教學(xué)激情去感染和激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生、教師、作者的情感融為一體。
第三，進(jìn)一步研究怎樣才能更好地讓電教媒體與語(yǔ)文教學(xué)互相交互，互相整合，達(dá)到合理運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。
2）應(yīng)善于創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考。提問(wèn)是組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們揮動(dòng)并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題，提問(wèn)應(yīng)有一定的導(dǎo)向性，這樣的提問(wèn)和由提問(wèn)引出的討論才有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成。另外，教師提問(wèn)應(yīng)該有一個(gè)討論中心，圍繞中心引出多個(gè)問(wèn)題，使課堂交流呈多向性，有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3）注重多元化評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。
(1)口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言評(píng)價(jià)。及時(shí)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)具有針對(duì)性、激勵(lì)性、情景性、發(fā)展性的特點(diǎn)，應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，因課而異。對(duì)于學(xué)生的回答，不論正確與否，老師都應(yīng)及時(shí)做出評(píng)價(jià)，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，一句鼓勵(lì)的話，都能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對(duì)他們的一生都有影響。
(2)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)選“小小積極者”、“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等活動(dòng)使學(xué)生感到光榮，未得到者有所向往，有所期待，從面更加踴躍地參與到教學(xué)中來(lái)。
在今后的教學(xué)工作中我將更加努力，不斷提高課堂教學(xué)水平，讓我的語(yǔ)文課堂在扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的基礎(chǔ)上更加精彩。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告6
過(guò)一段時(shí)間高效課堂的實(shí)踐，總體感覺(jué)課堂氣氛很好，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望也增強(qiáng)了，但同時(shí)把學(xué)生放開(kāi)課堂時(shí)間不夠，不能夠?qū)⒏呖妓嫉闹R(shí)點(diǎn)全面的呈現(xiàn)給學(xué)生，教學(xué)任務(wù)很難完成。這段時(shí)間我主要我主要做了以下實(shí)踐，一并將感受和困惑呈現(xiàn)。
一、導(dǎo)學(xué)案的制定和應(yīng)用
做法：通過(guò)“設(shè)計(jì)學(xué)案”與編制“導(dǎo)學(xué)案”過(guò)程，將講學(xué)稿分為學(xué)前案、課中案和課后案三位一體的編寫方式，課前下發(fā)學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，上課前抽批一部分，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況和效果進(jìn)行二次備課，這樣做真正鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)教師做到了二次“備學(xué)生”。
感受：導(dǎo)學(xué)案和傳統(tǒng)的教案相比將更多的講解式方式變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生思考、積極探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
困惑：學(xué)生在預(yù)習(xí)中的問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是部分學(xué)生根本不會(huì)預(yù)習(xí)。閱讀課本時(shí)，不會(huì)做筆記，找不到關(guān)鍵詞，抓不住重點(diǎn)。二是學(xué)生面對(duì)各科學(xué)案的預(yù)習(xí)，時(shí)間安排上不適應(yīng)。課余不僅要把各科作業(yè)、習(xí)題完成，還要把第二天的課全都預(yù)習(xí)一遍，導(dǎo)學(xué)案全部完成，學(xué)生在時(shí)間上顯得力不從心，導(dǎo)致差生跟不上，忙的焦頭爛額但成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
二、小組建設(shè)
做法：每8——10人一組合作，明確成員分工，加強(qiáng)小組管理。采用異質(zhì)分組，即小組內(nèi)各成員間形成性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、能力方面的差異。另外還考慮家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景和性格、脾氣等的差異。每組選一名組織能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)(不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的)，一名副組長(zhǎng)和兩名組員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)本組積極性;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)、檢查作業(yè);一名組員負(fù)責(zé)記筆記。
感受：組內(nèi)異質(zhì)為小組成員內(nèi)部互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)，能更好地完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。
困惑：小組內(nèi)分工不同，優(yōu)生掙著做組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)二后進(jìn)生就想當(dāng)組員，久而久之對(duì)學(xué)生的能力提升不同，學(xué)生發(fā)展距離會(huì)越拉越大。
三、小組合作學(xué)習(xí)
做法：在備課時(shí)深入研究教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，準(zhǔn)確把握需要合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有探究和討論價(jià)值，問(wèn)題要有一定的開(kāi)放性，避免將小組合作簡(jiǎn)單地理解為小組討論，不管問(wèn)題合適與否，都讓學(xué)生合作討論。合作學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、步驟和任務(wù)分工，知道學(xué)什么、怎樣學(xué)、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)設(shè)必要的情境，使學(xué)生能夠利用自己原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)，去認(rèn)識(shí)新知識(shí)，從而在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系。
感受：討論前一定要給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，學(xué)生才可能有“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”小組合作學(xué)習(xí)不是純粹的學(xué)生“自主自議”的過(guò)程，它必須在教師精心設(shè)置問(wèn)題，精心組織下進(jìn)行，有必要小組合作才進(jìn)行合作，合作中教師必須深入合作小組中，做好“平等中的首席”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控、指導(dǎo)，這樣學(xué)生中“假學(xué)”、“假聽(tīng)”現(xiàn)象才能遏制，否則，就容易出現(xiàn)要么坐享其成，要么人云亦云，對(duì)小組內(nèi)的不同見(jiàn)解根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對(duì)的情況。
困惑：1、由于小組參差不同，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解不同，很多時(shí)候就變成了優(yōu)等生給后進(jìn)生講解了。2、有些學(xué)生課前不按教師的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，上課無(wú)所事事，課堂上也不參與小組合作探究、展示，游離在小組之外。甚至學(xué)習(xí)過(guò)的課本不留痕跡，全是空白。
四、展示環(huán)節(jié)
做法：在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓小組發(fā)言人講自己小組的學(xué)習(xí)成果以語(yǔ)言、文字等形式展示出來(lái)，先組間進(jìn)行補(bǔ)充或糾正答案后老師補(bǔ)充完整或給出爭(zhēng)取答案。
感受：能通過(guò)學(xué)生的展示捕捉到學(xué)生的“軟肋”，及時(shí)地點(diǎn)拔、精講。
困惑：有部分學(xué)生總不愛(ài)發(fā)言、討論時(shí)不愛(ài)法言，展示環(huán)節(jié)更不愿意表現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容自查報(bào)告7
根據(jù)亳電大《關(guān)于開(kāi)展20XX年秋季教學(xué)檢查的通知》文件精神，現(xiàn)將檢查工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)本次教學(xué)檢查進(jìn)行分工，檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財(cái)力上的支持，確保教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。
二、教學(xué)自查
（一）教學(xué)安排
1、XX電大目前開(kāi)設(shè)有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個(gè)專科專業(yè)及漢語(yǔ)言文學(xué)、金融、法學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。在籍學(xué)生人數(shù)有近1620人，其中今年秋季招了168人。開(kāi)學(xué)前，我們依據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，按照省市教學(xué)活動(dòng)要求，結(jié)合本站的實(shí)際情況，編制了課程輔導(dǎo)表和網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排表，及時(shí)發(fā)放給輔導(dǎo)教師和學(xué)員。為了面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性和有效性，面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上指導(dǎo)時(shí)間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結(jié)合上級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排計(jì)劃，擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限，根據(jù)實(shí)際情況，使用三級(jí)電大網(wǎng)上資源，提高網(wǎng)上資源的利用率，開(kāi)學(xué)之初，及時(shí)制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃，并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外，我站機(jī)房全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放，安排并接待學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)。安排專人蹲守機(jī)房值班，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。本學(xué)期，各專業(yè)班主任通過(guò)電話以及QQ等多種形式通知讓老生進(jìn)行網(wǎng)上選課，進(jìn)入XX電大在線，根據(jù)XX電大在線直播課堂時(shí)間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽(tīng)課以及在互動(dòng)社區(qū)進(jìn)行交流等。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)情況
在實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)程中，做了以下工作：
第一，嚴(yán)把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。過(guò)去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢，其中相當(dāng)一部分是由于選題的原因。針對(duì)此，學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員，要求其做好選題的準(zhǔn)備。同時(shí)要求報(bào)題時(shí)，學(xué)員要和班主任或指導(dǎo)教師保持聯(lián)系溝通，確保學(xué)員選題恰當(dāng)，并能有時(shí)有效的上報(bào)。
第二，監(jiān)控過(guò)程。本學(xué)期初，學(xué)校分別以分別通知或?qū)ｉT召開(kāi)了論文指導(dǎo)教師會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了論文指導(dǎo)教師的職責(zé)和論文撰寫階段的時(shí)效性。學(xué)校從論文寫作的后期起，逐周統(tǒng)計(jì)論文進(jìn)展，督促指導(dǎo)教師和學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成論文寫作過(guò)程。目前，大部分學(xué)員能按照指導(dǎo)教師的要求和步驟進(jìn)行論文寫作。專科已進(jìn)入定稿和答辯準(zhǔn)備階段，本科論文正處于修改和定稿階段。
（二）新生入學(xué)情況
1、入學(xué)水平測(cè)試
新學(xué)員在報(bào)名時(shí)，學(xué)校便通過(guò)宣傳，讓學(xué)員了解入學(xué)水平測(cè)試的意義和目的，放松心態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。在測(cè)試過(guò)程中，學(xué)校認(rèn)真組織，嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì)，讓學(xué)員考出自己真實(shí)的水平。
2、《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，除集中的學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤外，還要求班主任分批分層次地對(duì)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，組織學(xué)員參加在XX電大在線參加課程討論，組織新生在規(guī)定的時(shí)間段登陸中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)，完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級(jí)電大在線平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流，學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問(wèn)題與對(duì)策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期，學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)員的需要，但從到課情況來(lái)看，學(xué)員出勤率仍然偏低。今后，學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓，采取有效手段，加大管理，提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)目的不明確等多方面的原因，參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)校準(zhǔn)備加大對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，注重發(fā)揮教師和班主任的重要性，引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地參與到學(xué)校活動(dòng)中。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足。一些專業(yè)，特別是新系統(tǒng)的學(xué)員普遍反映在線資源較少，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。XX電大教師大都是“雙肩挑”人員，教學(xué)和管理較重，不能很好地開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對(duì)各專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行逐步統(tǒng)計(jì)，添購(gòu)相關(guān)多媒體資源；一方面要將教師逐步派出外出進(jìn)修，提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問(wèn)題，學(xué)校將逐步整改，取得更好的成績(jī)。
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師德自查報(bào)告（通用7篇）10-15