關于小學課程落實的自查報告11篇

　　時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。那么一般自查報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關于小學課程落實的自查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　小學課程落實的自查報告 1

　　為全面落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育。我校按照市、區教育局有關精神，以及辦事處教委的要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家課程方案并力求規范操作。根據上級的要求現對我校的課程落實情況，進行了認真、細致的自查。現從以下幾方面匯報。

　　1、我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定學校課程計劃，報學校討論研究，最后定形課程方案、總課程表、班級課表和教師課程表。認真執行課程設置方案，踐行課改，開足開齊品德、科學、音樂、美術、體育等學科，學校在人員不整，師資力量較困難的'情況下，精心安排教師進行上課，平時的課堂上決不擠占以上課時。

　　2、開齊開足學科課程，合理安排地方課時，地方課程以傳統文化、環境教育、公共安全教育為主要內容，校本課程以本校書法、鄉土風情的開發為主要內容，充分利用社區、網絡等教育資源對學生進行教育，努力建設校本課程。

　　3、確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市、區教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規定得以認真執行。第一、提高作業布置質量。教師要根據課標的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。第二、嚴格作業批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

　　5、加強了對循環教材征訂的管理，做到先收集再征訂，確保征訂足量。同時加強對循環教材使用的管理，要求班主任和任課教師同時負責，力爭讓學生將學習內容記在筆記本上，不在書上亂涂亂畫。確保下一級學生的使用。

　　6、努力開設好綜合實踐活動課。根據學校實際，制定學校綜合實踐活動方案，成立領導小組，同時各班制定好本班的綜合實踐活動計劃以及活動指導方案。嚴格地按照計劃內容進行教學，努力開發學生實踐活動場所，讓學生在實踐中得到全面的發展。

　　7、在課程落實中我校也存在不少的問題。農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質偏低。教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。我們將在教師知識的豐富，教學思路的拓展，教學手段的更新上下大力度，提高教師的教學水平，以更好地落實國家課程方案，推進素質教育的發展。

　　小學課程落實的自查報告 2

　　為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《四川省義務教育課程計劃表》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：

　　一、課程開設情況

　　1、開齊開足學科課程

　　在市、縣教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

　　在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《四川省義務教育課程計劃表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。

　　2、強化活動課程

　　活動課程是我校的傳統課程，特別是在書法、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的`課時，開設了信息技術課程：

　　信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程（每周1節）。

　　3、努力開發校本課程

　　校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“書法”的校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在一至二年級每周開設一節“硬筆書法”課程3--6年級每周開設一節“軟筆書法”。

　　4、嚴格控制課時量和教學進度

　　在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《四川省義務教育課程計劃表》中的要求落實工作，

　　一、二年級周課時26節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

　　5、確保體育活動鍛煉時間

　　陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《四川省義務教育課程計劃表》，一、二年級每周開設4節體育課，三、六年級每周開設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進行大課間操活動，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。

　　二、存在的問題及解決辦法

　　1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

　　2、由于受到人員編制、崗位設臵和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

　　對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市、縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配臵好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

　　小學課程落實的自查報告 3

　　根據教育部《義務教育課程設置方案》、省教育廳《關于進一步規范中小學課程管理工作的通知》文件精神，我校嚴格執行課程計劃和課程標準，確保學校開全課程，開足課時；不斷端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，逐步形成學校辦學特色。

　　一、 嚴格控制學生在校時間

　　我校嚴格執行上級規定的作息時間，每周上課5天，每節課上課時間為40分鐘。學生每天在校學習時間不超過6小時。嚴格執行上級節假日安排，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。

　　二、 嚴格執行國家課程計劃

　　我校嚴格按照國家和各級教育部門關于課程設置的`有關要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程管理體系建設，加大對學校課程開設工作的管理力度，確保學校開足、開齊、開全各類課程。

　　堅持按標準課時開課，不隨意增減課時（小學一、二年級每周課時數不超過26節，小學三至六年級每周課時數不超過30節。）；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　我校嚴禁占用體育、音樂、美術等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。未發現隨意增減課程和課時、隨意調課代課、趕超教學進度和提前結束課程的現象。

　　三、 切實加強教師隊伍管理

　　學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。個別教師不用普通話的現象已得到了整改。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

　　四、 努力減輕學生課業負擔

　　減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

　　小學課程落實的自查報告 4

　　課程計劃和課程標準體現了國家對基礎教育的基本要求，遵照課程計劃和課程標準，開齊、開足、開好各類課程是中小學校辦學、辦好學的重要責任，是實施素質教育、促進學生全面發展的重要保障。為此，我們把課程開設情況自查工作當作我校目前的一項重要工作來抓。現將情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　我校始建于1978年，是一所文化底蘊厚、辦學質量高、社會口碑好的縣直小學，現有25個教學班，1920名學生，60名教職工。

　　二、領導重視，提高認識

　　我校接晉教督【20xx】10號文件后，立即組織學校領導組成員認真學習文件內容，深刻領會其精神要求，把規范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過校會向廣大教師傳達上級文件精神。廣大教師通過學習討論，進一步深化理解了課程計劃和課程標準是國家對基礎教育的基本要求，是實施素質教育促進學生全面發展的重要保障，是全體中小學教育者必須遵循的“法律準則”和重要責任。我們必須與上級保持一致，堅定不移執行國家課程計劃和課程標準，努力促進基礎教育改革的深入推進。

　　三、按照標準，自查自糾

　　我省課程標準中，小學一、二年級每周課時數不得超過26節，三至六年級每周課時數不得超過30節。我校嚴格按照國家和我省課程開設的有關要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程三級課程管理體系建設，加大對學校課程開設工作的管理力度。確保了學校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為：一、二年級開設的課程有語文、數學、品德與生活、音樂、體育、美術、地方課程（寫字）和校本課程（交通安全教育手冊）；三——六年級開設的課程有語文、數學、英語、科學、品德與社會、音樂、體育、美術、綜合實踐、地方課程（寫字、國學）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊）。六年級在星期五下午上一節班會課。

　　四、加大投入，改善條件

　　為充實和改善辦學條件，我校投資10多萬元新購置60多臺高標準電腦，每個教研室、辦公室都配備了電腦，方便了教師網上學習與交流，三至六年級學生的信息技術課也能正常進行了。前段時間，在農村義務教育薄弱學校改造計劃項目中，上級為我校配備了不少音、體、美器材，每個教室都安裝了高級磁性書寫白板，大大方便了教學活動，為我校更好地實施課程標準提供了有力保障。

　　五、存在問題

　　通過對國家課程開設情況的自查，我們充分認識到開全課程的重要性，特別是對培養學生的動手操作能力，大膽創新精神和基本技能有重大作用。可是，從中我們也發現了一些問題嚴重影響著學校的'持續發展：

　　1、師資力量薄弱。班容量過大，1920名學生只有54位正式專人教師。這么大一所學校，只有一位專任美術教師，一位專任音樂教師和兩位專任體育教師，“品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、校本課程”這些科目只有語數教師兼代，這樣的現狀給教學工作帶來了諸多不便和很大壓力。

　　2、學校場地有限，滿足不了教學需求。現有的地方已占得滿滿的，沒有會議室、閱覽室、語音室、活動室等必要的活動場所。學生活動場地也只有4000多平米（主樓的前院和后操場），學校好些大型活動開展起來有很大困難。

　　小學課程落實的自查報告 5

　　我校是一所鎮所在地三軌制寄宿小學。近年來，我校認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時。現就我校課程開設自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　我校現有18個教學班，582名學生，編制教職工總數47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專任教師總數46人（其中品社教師3人、語文教師18人、數學教師15人、英語教師4人、科學教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術教師1人），承擔著我校所有課程的教育教學工作，除此之外，還承擔著學生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務，按照《國家課程標準》和《山西省中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發展。

　　二、課程開設情況

　　1.開齊開足學科課程

　　在市、縣教育局相關文件精神指引下，我校認真貫徹落實學科課程方案，具體做法是：每學期開學前由教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學校課程總表、班級課表和教師課表，為學期開學工作做好準備。

　　在學科課程的開設中，我校嚴格執行《山西省中小學課程設置及標準表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程，對于一些薄弱學科，特別是英語、音樂、體育、美術等課程，雖然沒有專職教師任教，但每個教師都能夠邊學邊教，盡職盡責，遇到問題共同研究，每個學期都能圓滿完成教育教學任務。

　　2.嚴格控制課時量和教學進度

　　在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按照《國家義務教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執行學生在校時間不超過7小時的統一作息時間，確保一、二年級周課時26節，三至六年級周課時30節落實到位。堅持不增加課時，不增加學生課業負擔，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的.原則，做到執行規定不打折扣，課時標準不增不減，同時教導處統一把握教學進度，定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學過程的全程管理。

　　3.確保每天一小時體育活動

　　陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學習和生活，這樣才能有效提升學生的綜合素質。我校根據上級教育部門的要求，每學期一、二年級每周開設體育課4節，三至六年級每周開設體育課3節，同時每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，每天下午三節課后安排30分鐘課外活動時間進行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓練，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　三、存在問題

　　盡管我們以嚴肅、認真、務實、高效的工作作風對待《國家課程標準》，但是還存在一些問題：

　　1.專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學工作，教育教學質量大打折扣。

　　2.教師年齡結構不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學質量。

　　3.專任教師學科結構不合理，缺編專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學質量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學效果。

　　總之，在今后的教育教學過程中，我們要力求教師參加所任學科的各種學習、培訓，全面提高教師整體素質，進一步細化教師考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，全面提高教育教學質量，我們將以更加嚴格、規范、科學的管理方式，進一步落實《國家課程標準》，開全課程，開足課時，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。

　　小學課程落實的自查報告 6

　　為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關課程設置的文件精神，我聯校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極開展工作并力求規范操作。根據上級的要求我校對課程設置實施情況進行了認真、細致的自查。現從以下幾方面匯報。

　　一、基本情況

　　我鄉聯校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉整體來說教師編制與學生人數是相當的，但根據農村學校實際情況，教師是缺編的。

　　二、課程開設情況

　　我校根據自身的特點，認真執行課程設置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規定的所有課程語文、數學、英語、品德、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等學科，并開設地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的'兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業多，工作量大，但教師敬業精神令人敬佩。

　　三、常規管理情況

　　1、常規教務管理

　　根據每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教務處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務員負責統計上報教師課時，納入學校量化管理中。

　　2、教學過程管理

　　我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教學部門根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合區、校的質量檢測進行目標責任管理。

　　3、課業負擔管理

　　確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市、區教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規定得以認真執行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節課，4：40學生放學。

　　四、存在的問題

　　1、農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質偏低。

　　2、教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。

　　3、學校資金短缺，設施的配備、維修等不能到位。

　　4、當地的人文、歷史、經濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

　　5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的`教學。

　　五、整改措施：

　　1、整合學校、家庭、社區的教育資源。

　　2、向課堂要質量，把活動時間還給學生。

　　3、提升教師的專業素質，適應新形勢下的教學。

　　4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。

　　小學課程落實的自查報告 7

　　為了進一步規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育的深入實施，根據《關于小學開齊、開足各類課程和減輕學生過重課業負擔》精神，切實落實減負措施，現將我校執行情況自查報告如下：

　　一、基本情況

　　西陌小學共有學生236人，6個年級，7個教學班。有教職工23人，其中語文教師7人，數學教師7人，英語教師2人，寫字教師1人，美術教師1名，音樂教師1名，體育教師1人，科學教師1人，大病號2人。

　　二、執行課程計劃情況

　　我校在教育教學方面，建立了一系列合理的符合學校實際的檢查，對照縣教育局對各年級各節課的開設情況，開足各類課程，保證課時和師資配備全面落實，嚴格按照課表上課，確保美術、體育、音樂、綜合性實踐活動等課程全面開設，對教學過程的各個環節均有明確要求，使各類課程的開設有計劃實施，要求每門課程教師都要認真上。要寫好教案，學生要有作業，教師要認真批改，學校要認真檢查，發現問題及時要求代課教師改正。

　　三、學校的作息時間、課程安排

　　我校從嚴格控制學生在校時間坐起，將師生在校學習活動時間嚴格控制在7小時之內，嚴格要求學生不要過早到校和過遲離校，并且規定各任課教師嚴格控制學生課外作業量。學校根據縣對各學科課時安排節數，安排好課程表，各學科都明確認可教師，教師對每門學科要寫好教案，認真上課，學生作業認真批改，嚴格按照課表安排上課。

　　四、控制考試情況

　　我校根據縣要求，嚴格執行每學期安排期中和期末兩次考試，全面實施素質教育，明確規定各班不得以其中考試或期末考試成績排列學生名次。

　　自從學校全面實施課程改革和落實減負措施以來，學校加強課程管理，做好上下學時段的學時安全工作，引導教師努力在四十分鐘內做文章，加強備課，上課，作業布置與批改全面落實，做到減負不減教育質量。

　　五、充分挖掘我校教師教育資源，開好各興趣小組活動。

　　我校首先在全校成立體育興趣小組（跳繩、踢毽子、乒乓球）鼓號興趣小組，四五年級腰鼓隊，二年級古詩文誦讀興趣小組，一年級成立寫字興趣小組。這些小組積極行動，最具特斯的是鼓號、腰鼓興趣小組。

　　六、存在問題極困難

　　1、從師資上來看，雖然保證了全部課程的'開設，但部分學科開課質量有待于提高，例如：美術、音樂、體育等學科問題更為突出。

　　2、教師的現代化教育教學手段還有待進一步培訓和提高。

　　3、校本課程和實踐活動課程的開設雖然進行了積極探索，但是總體上來說還比較薄弱，急需進一步加強課程和綜合實踐活動課的研究，使其更具有可操作性，為初步形成學校的辦學特色而努力。

　　小學課程落實的自查報告 8

　　為了認真貫徹國家課程標準，規范辦學行為，整個課程嚴格按照國家課程標準和計劃開設，根據《山西省中小學課程設計與標準》和我校實際情況，對課程計劃實施情況進行自查。報告如下:

　　一、課程設置情況

　　1.開設所有的學科課程

　　在市、區教育局有關文件精神指導下，我校認真實施了課程計劃。具體方法是在每學期開學前，學校教學部根據上級教育主管部門文件精神擬定課程計劃，學校行政部討論研究形成課程計劃、教師分工、學校課程總結、課表、教師計劃表，為開學做好充分準備。

　　在開設學科課程的過程中，我校可以嚴格執行《山西省中小學課程設計與標準》的相關規定，本著既有足夠課時又不增加學生負擔的原則，科學安排各種學科課程。新課程改革中的理科、綜合實踐、品德與生活(社會)等課程，除了全課時外，還安排專業人員授課。為加強各類學科群建設，在人員配備、教學設施、實驗場地等方面給予了相應的政策傾斜。，并設立了負責學科的校長(管理員)專門負責各學科的教學指導。

　　2.加強活動課程

　　活動課是我們學校的'傳統課程，尤其是信息技術、音樂、美術等項目。因此，我校在加強基礎學科課程建設的同時，重視特色課程的建設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方和學校課程的課時，開設了以下活動課程:

　　(1)根據教材內容，在一年級和二年級開設數學活動課(每周一節課)，讓學生體驗數學與日常生活的密切關系，培養學生的數學意識，感受數學的應用，從而加強實踐能力和創新精神的培養，旨在培養學生的合作精神和實踐能力，加強對數學的理解，拓展數學知識，滲透數學思想。

　　(2)信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程(每周一節)。

　　3.努力開發校本課程

　　校本課程的建立和確立是學校創造自身特色的需要。我校根據學校發展規劃，結合實際情況，初步擬定了“硬筆書法”校本課程內容。本學期，一至六年級每周利用當地和校本課時開設一門“硬筆書法”課。

　　4.嚴格控制課時量和教學進度

　　在課程計劃的實施過程中，我校嚴格按照《山西省中小學課程設計與標準》的要求實施工作。高一高二每周課時25，高三高六每周課時30。我們堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生補充教材，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業，以履行不執行規定的原則。

　　5.保證體育活動的鍛煉時間

　　陽光體育運動是為了改善學生的健康，鼓勵他們在陽光下、操場上和大自然中鍛煉身體，陶冶情操。它能提高學生的體質和健康水平，形成健康的身體，更好地學習和生活，有效提高學生的綜合素質。根據《山西省中小學課程設計與標準》，我校高一、高二每周開設四節體育課，高三至高六每周開設三節體育課。每天早上安排固定時間30分鐘進行兩次運動訓練，保證學生每天學習一小時的體育鍛煉。

　　二、存在的問題及解決辦法

　　1.在課程計劃的實施過程中，個別學科的教師不匹配，沒有專職教師。其他學科的老師只能兼任(如理科、品德、綜合實踐等。)，導致教師專業水平參差不齊，有待提高。

　　2.由于人員配備、崗位設置、教師工作量不平衡等各種特殊原因，個別學科的課時受到一定影響。

　　對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，通過組織教師參加市縣各級學科培訓，大力開展校本教研，努力提高教師專業素質。并抓住人事制度改革的機遇，調整教師結構，搞好學科師資隊伍的匹配，保證課程計劃的實施，力爭在短時間內實現嚴格達標，努力全面提高學生素質和辦學水平。

　　小學課程落實的自查報告 9

　　根據教育局統一部署，自20xx年9月始，我校實施了新課程改革實驗，三年多來，我校以新課實驗為重點，以新課程理念為導向，以校本教研為抓手，引領師生共同成長，為學校可持續發展奠定了堅實的基礎。為了更好地推進下階段工作，現對實驗工作進行全面細致的自查，報告如下：

　　一、學校基本情況

　　近三年來，隨著工業進程的不斷推進，學校的外地借讀生源逐年增加，加上學校布局的松散，給我們的教育教學帶來很大的困難，一定程度上也制約了學校的發展。但作為學校的領導班子，在這三年里帶領全體教職工，以課程改革為契機，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探索，大膽實踐，緊緊圍繞學校的發展規劃，以“求實、創新”的校風為抓手，開展教育教學工作，以“勤奮、創優”的教風優化教師隊伍建設。幾年來，學校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校；堅持以學生的發展為本，全面實施素質教育，積極推進課程改革課改，努力為師生營造良好發展的環境。在上級領導和社會各界的關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校取得了較為豐碩的辦學成果：先后被評為全國綠色學校，市科技教育先進學校，縣首屆先進校本教研學校。

　　二、我們的做法

　　1、制定方案，確定目標和思路

　　基于對新課程內涵的理解和校情分析，20xx年8月，制定了雷甸小學基礎教育課改實驗工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹立新理念、師生共成長”。總體思路是：立足課堂、面向學生，注重反思、優化教師素養，形成辦學特色，推動學校跨躍式發展。在教育管理、教育方法、教學模式、教學評價等諸方面，提出具體目標：從學校層面上講，提出創建縣課改示范學校的目標，完善校本教研制度，打建學科基地，制定名師培養工程，營造寬松和諧的育人環境，合作嚴謹的教研氛圍，5年內培養2名縣級名師，6名縣級教壇新秀。

　　從教師層面上講，構建適合不同教師發展的平臺，增強教師的個人成就感，樹立終身學習觀念，提高教師理論素養，成為研究性教師。

　　從學生層現上講，發展學生的`主體意識，培養學生創新精神，提高學生實踐能力，使學生在各級競賽中獲取好成績。

　　2、健全制度，加強組織，完善管理。

　　以“以人為本”的理念樹立起科學管理的觀念，充分尊重廣大實驗教師，發揮他們的主人翁意識，讓每位教師都積極參與到學校新課程管理中去。

　　①成立課改領導小組，由校長任組長，下設實施系統，由1—6年級所有學科的教研組長組成，做到校長親自抓，教導處負責抓，教研組具體抓的工作網絡。

　　②健全制度，規范課改活動

　　根據學校實際情況，我們相繼出臺了《課改理念學習制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學生評價辦法》等，在全體教職工的積極支持和配合下，各項改革措施實施有力，調動了教職工的工作積極性，教師的精神面貌煥然一新，使學校課改活動不斷走向科學化、法制化、規范化。

　　③健全課改保障制度，無論是在硬件添置與輔導材料的購買，還是在師資培訓上，學校均給予優先，3年下來在新課程上共投入經費達20萬余元。

　　3、抓宣傳輿論，營造實驗氛圍

　　實施新課程，學校是主陣地，但同時需要取得社會和家長支持與配合，早在xx年5月，我們向家長和社會作了調查問卷，95%以上的家長對新課程不了解，許多家長對我的子女實施新課程不理解、不支持，為此，我們學校定期召開了家長會，向家長宣傳課改的意義、目標和內容，之后定期召開課改成果會，讓學長、學生深切感受新課改的好處，進一步增強課改的自主意識，同時征詢家長、社會的意見和建議，使新課改革在主體上形成合力。同時定期編印實驗信息資料，讓廣大教師及時了解學校課改動態。

　　4、加強學習，樹立新課理念

　　沒有學習，認識就不會加深，實踐也就失去指導。為了提高全校教職工進行課改實驗的自覺性，組織全校教職工認真學習有關文件，明確課改的目的、意義、內容和要求，領會課改的實質，以利于在實驗中，運用課程標準，把教學方式和學習方式的研究落實在教學過程之中。

　　①以校為單位，每周安排一次集中學習，每次學習有書面內容。

　　②以教研組為單位，每次活動安排理論學習，做到有時間，有內容。

　　③每學期期末及暑期培訓，安排新課程專題培訓，形成為聽講座、看錄像。

　　④積極參與并組織外出培訓，三年來共參與新課程外出培訓，400余人次，其中市級以上有80人次。

　　⑤邀請專家、教研員來我校指導作新課程講座。

　　5、強化常規，減輕學生負擔

　　①嚴格執行國家課程計劃，開足開齊各類課程，嚴格做到“五要五不準”。

　　②合理安排作息時間和活動時間，嚴格控制學生在校學習活動時間在6小時以內，嚴禁利用學生休息時間組織學生上課。

　　③嚴格控制作業量，一、二年級不布置課外作業，其它年級課外作業最不超過30分鐘。嚴格規范考試，學生考試每學期未組織一次，成績采用等級制，不按成績給學生排隊。不組織學生參加教育部門外組織的各種競賽活動。

　　小學課程落實的自查報告 10

　　為全面落實課程方案、全面推進素質教育、規范辦學行為，促進學生全面健康和諧發展，對照《義務教育課程設置實驗方案》教基【20xx】28號、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》魯基字【20xx】20號、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》等文件要求，學校組織有關人員對學校的辦學行為、管理水平、課程方案的落實進行了自查，現將有關情況總結如下：

　　一、課程方案的落實現狀

　　（一）國家課程方案的落實情況

　　近年來，我校嚴格執行國家課程方案和省定課程計劃，并開足課時，特別是音、體、美、綜合實踐活動的開設，學校特別重視。目前，我校專業音樂教師4名，專職體育教師3名，專職美術教師2名，綜合實踐活動及信息技術課程由兼職教師擔任。課時數完全按山東省義務教育課程設置實驗方案安排，所有任課教師均有學期教學計劃、課時備課，學校每周對教師的上課情況及常規材料進行檢查，發現問題及時反饋有關教師，為全面落實課程計劃起到了積極的推進作用。

　　（二）地方必修課程開設情況

　　地方必修課程是國定課程標準的重要組成部分，學校高度重視并積極探索地方課程的教學研究。目前學校開設的地方課程有一、二年級為《傳統文化》《安全教育》，中高年級為《傳統文化》《環境教育》《安全教育》。根據課程設置《安全教育》《環境教育》課為間周一節，其他課程每周一節。

　　所有教學地方課程的兼職教師都寫出了切合實際的教學計劃，做到了上課有教案，課后有反思。我們認為我校地方課程的教學活動開展的扎實有效。

　　（三）校本課程建設和開設情況

　　我校的校本課程包括兩部分：一是自主開發的《黃河明珠——碼頭鎮》，二是《經典誦讀》。

　　為更好的實施素質教育，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情懷、傳承中華民族的優秀文化，我們依據《課程標準》的.指導思想，結合我校實際，開發編輯了校本教材《黃河明珠——碼頭鎮》。本教材，本著立足碼頭、宣傳碼頭、弘揚本地民間文化為基本理念，融文學性、藝術性、教育性、可讀性為一體，從歷史文化、名勝古跡、歷史名人、民間傳說、農業發展、工業園區，就農村建設、教育發展等各個方面進行整理和發掘，本著尊重歷史、又不拘泥于歷史的原則，力求貼近實際、貼近生活，更好的為教育教學服務。

　　另外，我校的《經典誦讀》也是校本教材開發的組成部分。每學期初，各年級的優秀語文教師為每個年級選編20—30篇（首）中國古代優秀詩詞，印發給每一個學生。期末，學校對學生的誦讀情況進行考核。

　　校本課程的教學由語文教師兼任，教師均有學期教學計劃和課時備課及教學反思。我們認為，我校的校本課程建設和開設是有特色、有意義的。

　　二、存在問題及改進措施

　　國家課程中綜合實踐的開設和開發還有極大的空間，信息技術課的開設非常到位，師資、設備、條件滿足需要，教學質量較高，但是社會實踐和勞動技術教育、社區服務仍然存在需要改進的地方。學校努力開辟了勞動實踐基地，充實完善了技術教室，為勞動技術教育提供了不可缺少的場地和器材，勞動實踐基地分到各個班級（3—6年級），由班主任和綜合實踐教師負責，由于學生年齡小，勞動鍛煉少，在實際實踐中，老師做得多，學生做得少，由于課時固定，需要施肥或澆水、除蟲了，課時沒有安排，不是已過時，就是時間不到，再加上基地土質堿性特強，勞動收獲成果不大，下一步計劃更換土質，適當調換綜合實踐課課時安排，不再固定不動。綜合實踐課的教學資源開發和教學空間的開拓以及不同層次學生的社會實踐的開展有待進一步努力。

　　雖然我校的教育事業邁出了較大步伐，取得了顯著成效，但與先進單位相比，與人民群眾渴望優質教育的愿望相比，與上級領導的要求相比還有一定差距，存在著一些不容忽視的困難和問題。我們將始終保持清醒的頭腦，高度重視,采取有力措施，認真加以解決，加快教育品牌建設步伐，力促我校教育事業更好更快發展。

　　小學課程落實的自查報告 11

　　我校位于侯村鄉東邊，學校始建于1965年，于1997年重建。村文化歷史悠久：有文明久遠的迎春鑼鼓和熱鬧的正月二十六社火；我校以寫字為特色，每人都能寫一手漂亮的字。為優化整合教育資源，20xx年撤并后的.一個教學點。現有四個教學班，教職工7名，在校生39名。為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力提高我校義務教育辦學水平和辦學效益。按教育督導計劃，我校對義務教育課程開設情況進行了自查自糾。

　　一、自查自糾領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　二、開設情況如下：

　　1、開學時學校組織全體教師認真學習了義務教育課程計劃的內容。從而讓教師明確義務教育課程計劃內容，提高對義務教育課程計劃的認識。

　　2、我校認真貫徹《義務教育課程設置方案》的有關要求，開全課程，開足課時。目前我校一—四年級共開設的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數學、科學、英語、體育、音樂、美術、寫字、綜合實踐、地方課程等。其中一、二年級每周課時數為每周26節，三—四年級每周課時數為30節。

　　三、存在問題：

　　教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。

　　四、整改措施：

　　加強教師對所任學科的專業培訓，提高教師自身素質，力爭成為一名多面手教師。

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