教師十項準則心得體會

時間：2024-12-18 09:40:00 詩琳準則我要投稿

(熱)教師十項準則心得體會50篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的教師十項準則心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(熱)教師十項準則心得體會50篇

　　教師十項準則心得體會 1

　　根據教育部下發了關于“新時代幼兒園教師職業行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的心得體會。

　　真切的意識到教師要把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的好老師。準則強調，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會。”學習《準則》明確責任始終將教師職業道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的`好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法”，其中違反教師職業道德的老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。

　　我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自我修養結合起來。曲園長強調，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內涵，進一步明確新時代教師職業規范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。

　　教師十項準則心得體會 2

　　最近學習了新時代中小學教師職業行為十項準那么，更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關心保護學生。

　　我曾經讀過這樣一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績。“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人〞，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應該努力發現他們身上的閃光點，創造些表揚的時機，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現，是具有良好的師德修養的表現。在教師面前，每一個學生都是平等的，教師對所有的'學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。

　　不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的思想動態和情緒變化，因為青少年正處在生長發育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們人生的指路人，要做好正確的引導。隨著我國經濟日新月異的開展，學生生活的物質條件越來越好，他們幾乎沒有經受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的心理素質越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應，他認為忘恩負義是情感病態的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前開展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質。教師不僅要教書，更要育人，多關心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養出全面開展的高素質人才。

　　總之，我將謹遵新時代中小學教師職業行為十項準那么，自覺增強“四個意識〞，堅決“四個自信〞，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業績，為教育事業奉獻自己的智慧和力量。

　　教師十項準則心得體會 3

　　近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。

　　一、忠誠、熱愛黨的教育事業

　　教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱

　　愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

　　二、無私奉獻，關愛每位學生

　　教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”

　　名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接

　　受，永記于心。

　　教育是藝術，是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的

　　根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。

　　三、為人師表，做學生的表率

　　孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“為人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

　　教師十項準則心得體會 4

　　在此期間，研究了《新時代中小學教師職業行為十項標準》，提高了自己的思想，對教師職業行為有了更深的認識。主要經驗如下：

　　一、通過研究，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，對主要問題、突出問題劃定基本基礎，是對許多教師的警告和嚴格管理愛，深化師德教師風格建設，政治素質優良，業務能力優良，培養人才水平優良的高素質教師隊伍的重要舉措

　　二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛教育事業。虔誠教育事業是教師職業品德培養的靈魂。榜樣的氣力是無限的，其教育必然比語言教育緊張。要在自己的職業品德方面追求卓越，追求高標準，這是打造我們將來民族品德素質的基礎。

　　三、忠于人民的教育事業，熱愛教育事業。每個教師都要忠于人民的教育事業，愿意為人民的教育事業獻出自己的智慧。在實際工作中，努力工作，勤奮誠實，不圖名利，甘蠶燭，在工作場所發光和熱。只有愛學生，才能關心他們的成長，教育人，尊重學生的人格，引導學生的才能。

　　四、一名教師要對學員無私貢獻愛護學員，恭敬、理解學員以人為本，關心愛護學員，是教師精確處理與自己直接服務工具學員關系的準則，愛護學員不是一件簡單的`事情，讓學員體會到老師對他們的愛更加困難。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生情感的基礎，學生一旦感受到這種情感，就會親自接受教師，相那條路。教育愛作為崇高的目的、科學的精神、普遍的、持久的、深摯的愛，其內在非常豐富，包括教師對學生的愛和教育。

　　總之，師德是中華優秀文化的精湛，也是優秀革命傳統的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業特性決定教師必須具有更高的素質，教師是教師最緊張的素質，是教師的靈魂。我一定遵照新時代中小學教師職業行為十項標準，結合工作和教育實際，堅決政治方向，自覺愛國遵違法律傳播優秀文化，專心教育學生，增強保護學生的安全防范，堅持言行優雅的公平誠實，遵照廉潔的自律規范教育行為。

　　教師十項準則心得體會 5

　　為進一步加強師德師風建設，近日，教育部研制并印發了高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及配套處理辦法，這是國家加強新時代教師隊伍建設，提高師德水平，在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措，必須落實執行好。

　　本周師德學習是新時代中小學教師職業行為十項準則，經過認真學習，些許心得，聊表習得新要求。

　　一是準則有自身素質的要求指向性

　　有具體的行為底線，堅定個人理想信念模糊，增強育人意識，提高自我要求，杜絕違反師德行為。為教師嚴格的.自我約束、規范職業行為提供依據。

　　二是準則具體操作性

　　準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

　　三是準則具有個人素養要求

　　1、政治站位正確。符合各種教育法律法規，體現黨的教育意志。

　　2、基本定位適當，準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是不可觸碰的紅線。

　　3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定，是預防和警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

　　教師十項準則心得體會 6

　　說到師德師風，相人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

　　師德師風對一個教師來說出格的緊張，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　通過對師德師風的.研究，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養優秀的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更緊張的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外緊張。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有用地備課，表現教師教學的智慧，常規教學做到踏實有用。

　　第三，刻苦鉆研業務。醒目教學業務是教師之以是成為教師的關鍵。只有醒目業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師老是不能準確地解答，教師在學生心中的望就會逐步喪失，學生對教師也沒有心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持研究和參加業務培訓，并在教學實踐中磨煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的研究，積極進取，拓荒法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、錦上添花。

　　第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　教師十項準則心得體會 7

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻確實，這說的就是我們人民老師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。

　　師德師風對一個老師來說特別的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的.得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高快樂興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業務程度，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第三，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

　　教師十項準則心得體會 8

　　通過學習，我自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，成為一個合格并且優秀的教師。作為一名教師，必須要把學習作為人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發展觀，才能不斷提高自身綜合素質；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的'成果，才能促進各項工作的良好運轉。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環節的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業。

　　教師十項準則心得體會 9

　　為人師表，教書育人前段時間研究了《新時代中小學教師職業行為項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為項準則包括個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

　　一、充分認識到xxx教師職業行為項準則的重要意義。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過進修，我明白制定教師職業行動準則，明確新時代教師職業規范，針對首要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德

　　師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的`事業心和責任感。

　　教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。xxx：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　三、要更加珍惜與熱愛教師職業。忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。

　　社會主義的教育事業是人民的教育事業，是高尚而巨大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，情愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤奮懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗亭上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

　　四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長。

　　奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業行動項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治偏向；自覺愛國守法；流傳優秀文化；專心教書育人；關懷愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；苦守廉潔自律；規范從教行動。

　　教師十項準則心得體會 10

　　學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。我充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的'重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　教師十項準則心得體會 11

　　在這次疫情期間，我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數據統計的準確性，都關乎了309名學生的安全。對于健康打卡，學生有時會忘記，我就要通過各種方式找到學生并督促打卡。早起看大家的打卡數據，晚上給團支書開會，每周給學生開視頻會議，這已是常態。為了學生，我愿意。作為育人導師，我們的責任不僅僅是保護學生的在校安全問題，更應該去教育他們為人處世的道理。而最有效的方法就是以身作則，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。

　　說實在的`，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時特別懂事，有時又會調皮，會惹我生氣，甚至心里面想這是誰的學生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛、去培養他們，讓他們做一個對社會，對國家有用的人。

　　教師十項準則心得體會 12

　　對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。我們每一位教師認真學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的.，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

　　教師十項準則心得體會 13

　　準則具有素養增強性，準則促進教師提高政治思想道德素養。1。增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創者、建設者。2。增強底線意識，基本定位適當。準則中的`禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3。思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

　　教師十項準則心得體會 14

　　20xx年春季，由于，我們延遲開學，利用這個假期，我認真研究了《新時代教師職業行為十項準則》，通過深刻的研究，感觸頗深，曾經的困惑在研究中慢慢釋然————準則是教師職業行為的基本規范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，我們要規范職業行為，明確師德底線，下面將自己研究的點滴體會與大家分享。

　　一、高尚人格，塑造心靈

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　二、春風化雨，言傳身教

　　XXX說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教誨孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的本分。在教誨工作中，我勉力做到嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的.愛，能成為一種強大的氣力，影響學生的身心開展、人格形成和人生道路的拓展。

　　我曾經包保貧困學生XXX和XXX，經常與他們談心，在生活上、研究上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等研究用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知慣，行為慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。

　　三、受苦鉆研，松散篤學

　　教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“干凈的水”，讓頭活水XXX而來，你便是最優秀的教師。

　　教師的成長是一個終身研究的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生研究的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地研究新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。

　　四、淡泊名利，堅守教育

　　教師是教育發展的第一資，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

　　從教30余年，我一直固執于教書育人，有熱愛教誨的定力、淡泊名利的堅守在XXX。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教誨的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。

　　今后我將按照《新時代教師職業行為十項準則》規范自己的職業行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們容顏

　　一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那就堅守————春風化雨，誨人不倦。

　　教師十項準則心得體會 15

　　20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業行為的基本規范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，我們要規范職業行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。

　　一、高尚人格，塑造心靈

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　二、春風化雨，言傳身教

　　高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；

　　從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發展、人格形成和人生道路的拓展。

　　我曾經包保貧困學生周俊企和王東偉，經常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。

　　三、刻苦鉆研，嚴謹篤學

　　教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優秀的教師。

　　教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。

　　四、淡泊名利，堅守教育

　　教師是教育發展的'第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

　　從教30余年，我一直執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。

　　今后我將按照《新時代教師職業行為十項準則》規范自己的職業行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們容顏一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。

　　教師十項準則心得體會 16

　　“為人師表，教書育人”。教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解某某是我們的天職。這段時間我學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為。遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。

　　一、愛教育。我們所從事的是教育事業。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業的.一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

　　二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態度，不計名利，開拓創新，無私奉獻、用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開辟新教法，且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

　　三、愛學生。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是自己不能做到的，堅決不要求學生能做到。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　十項準則還規定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師務必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到成某某，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不順身，拼死保護學生的英勇獻身精神：學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神、我想這正是教師愛學生的最高體現。

　　愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。

　　在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂某某學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂某某”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂某某”，沒有良好的帥生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。“熱愛學生，全面育人，為人師表“這是對教帥的基本要求，樂于其業，善于其業的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成、學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發揮教師在“快樂某某學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發展。

　　教師十項準則心得體會 17

　　老師師德建立，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及老師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：熱愛孩子是老師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的根底。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

　　二、營造平等民主氣氛，促進師幼互動。老師的態度可以決定教學的成敗。

　　老師要擅長創設寬松、平安、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干老師，我關注孩子的行為、才能、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的`互動，真正學會關注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求，促進孩子的和諧、全面開展，表達以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與指導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建立，充分調動全園老師積極投身我園開展的積極性！和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在指導的關心和保護下，我們將不斷學習，不斷探究，踏實工作，銳意進取，開拓創新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質的幼兒教育打下堅實的根底！

　　教師十項準則心得體會 18

　　真正喜歡上教師這一職業，源于對孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關注。但作為教師，對學生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五條“關心愛護學生”明確提出，愛生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。關心愛護全體學生，就要尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。對學生多點耐心，善于發現每個孩子的優點，關注他們的每一次細微的`進步，以此為契機樹立學生自信心，培養學生健康人格。而對于學生的不良表現，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學生明確改進要求，做到嚴中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。

　　教師十項準則心得體會 19

　　《新時代高校教師職業行為十項準則》是新時代對廣大高校教師落實立德樹人這項根本任務而提出的更高的要求，是“四個統一”師德師風建設的'具體踐行標準，是對新時代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。

　　立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時代教師要以德治學，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作當中，十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關心關愛每一位學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一位學生學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩、以良好的師德引導學生的成長和進步。

　　教師十項準則心得體會 20

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的'師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

　　二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。“教師的態度可以決定教學的成敗。”

　　三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　教師要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的互動，真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性!

　　教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

　　教師十項準則心得體會 21

　　這周我學習了《新時代中小學教師職業行為項準則》，感觸頗深。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興做出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

　　教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。《新時代中小學教師職業行為項準則》。這條規范的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為。遵守項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。

　　總之，師德是中華優秀文化的.精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的道德素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　教師十項準則心得體會 22

　　教師應該以德為本，身正為范。教學質量的提高，有時很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學生當自己的.孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生時教師的天職和美德。

　　教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心多一點細心多一點責任心多一點愛心。教師對學生的愛從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種圣潔的愛時教師培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到就會親其師信其道。

　　教師十項準則心得體會 23

　　《新時代中小學教師職業行為十項準則》中，“關心愛護學生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。愛，需要教師對學生傾注相當的`熱情，對其各方面給予關注；愛，將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。

　　作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。

　　教師十項準則心得體會 24

　　通過學習《新時代高校教師職業行為十項準則》，我更進一步感觸到教師這一職業的重要和光榮，瞬間覺得自己所有的付出都是值得的.。自疫情發生以來，每天都在緊張和忙碌中度過，通過微信、電話、釘釘、QQ等方式督促、催促學生上報、填寫各類信息，遇到特殊情況還要跟學生家長聯系，在這一過程中有開心、急躁、煩躁、擔心、擔憂，但是在學生的配合下最后堅持下來了，我由衷地感到開心、幸福。

　　教育工作本來就是一棵樹搖動另一棵樹、一朵云推動另一朵云的工作，在這一過程中不可避免地會遇到各種各樣的問題，讓我們共同努力，加油！

　　教師十項準則心得體會 25

　　最近學習了新時代中小學教師職業行為十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業有了更深的認識，新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會如下：

　　1、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的.關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人培養和文化事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　3、要更加熱愛和珍惜教師職業。教師作為一個職業，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。每位教師都應該熱愛事業和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。

　　教師十項準則心得體會 26

　　深入貫徹和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，扎實推進《國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》的實施，進一步加強師德師風建設，最近，教育部頒布了《高校教師職業行為十項準則》《中小學教師職業行為十項準則》《幼兒園教師職業行為十項準則》（以下統稱“準則”）及《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等文件。《中小學教師職業行為十項準則》是為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，結合對廣大教師落實立德樹人根本任務對中小學教師提出的新的更高要求，對中小學教師提出十個方面的要求，提出倡導希望，劃定基本底線。本人經過自學有三點體會：

　　一是準則具有現實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的.和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。

　　二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

　　三是準則具有素養增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養。

　　1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做的見證者、開創者、建設者。

　　2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

　　3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

　　總之，我將謹遵《中小學教師職業行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做的奮斗者，用實際行動、用良好業績，為教育事業貢獻自己的智慧和力量。

　　教師十項準則心得體會 27

　　老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過講座學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題，突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。

　　我要忠于人民的教育事業，熱愛教育事業。甘愿為人民的.教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、在崗位上發出光和熱。在平凡的工作中，力行師德規范。

　　教師十項準則心得體會 28

　　我在學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

　　一、師德師風是教師職業考核的基礎。

　　教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

　　同時我們還要樹立正確的價值觀。不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

　　二、關愛學生是教書育人的`原則。

　　一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　三、不斷學習，提高能力是教學的保障。

　　一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關心熱愛學生之外，還務必自覺地高標準地去塑造自己。在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。

　　當然，“傳到授業解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經常學習，到達終身學習，這樣不僅僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

　　總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。

　　教師十項準則心得體會 29

　　作為孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

　　“事事有人干，人人有事干”，使學生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的'價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。

　　教師十項準則心得體會 30

　　近日，教育部印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》(以下統稱“準則”)，明確新時代教師職業規范，劃定基本底線，深化師德師風建設。對于中國的教師隊伍，教育部門終于要下“黑手”了，之前也有很多有關于規范教師職業行為規范的文件，但是隨著時代的變化，新的準則總是要出現的，不是嗎?

　　教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的'關鍵。我國各級各類學校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。

　　同時，我國發展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學關系都發生了革命性變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　教師十項準則心得體會 31

　　《十項準則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動地的壯舉無緣，但確應該始終秉承這樣一個信念：把真善美的種子播進每個孩子的心里，愿用平凡而崇高的師德之光，去贏得了學生和家長的愛戴。

　　蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛。”多年來，不記得關心幫助過多少學生，在老師的眼里，愛就是真誠的付出；愛是一次次的寬容；愛更是小心的提醒與呵護。是愛的力量，讓學生在錯誤中不斷成長；是愛的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。大愛無言是一種堅持，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的`青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責；愿用一點一滴的愛，成就無數孩子的美好未來；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！

　　教師十項準則心得體會 32

　　通過學習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業、愛生”六字箴言。作為新時代的教師，就應該追求“師范端嚴，學明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛，言傳身教。

　　敬業，恪盡職守，兢兢業業：以《準則》為師德底線，捍衛綱常；堅守內心，防微杜漸，嚴謹治學、力戒浮躁、心態平和，潛心問道。

　　愛生，關愛學生，以生為本：以《準則》為師德綱領，鑄師德靈魂。師生情，唯有從愛出發，尊重學生，關心學生，幫助樹立正確的學生觀，讓孩子們學會自愛，自強，美化孩子的'心靈。

　　師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學生。

　　教師十項準則心得體會 33

　　關心學生，關愛學生是教師的天職，也是師德的核心；關愛學生，關注每個學生的個性發展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應該是溫暖的，教師應與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注；愛是老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關系是促進學生學習的強勁動力。

　　學生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細致的心，慈祥的'目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學生，讓學生在學校有家的感覺。學生病了，要及時和家長取得聯系并送醫院。學生學習上有困難，要細心地輔導。學生做錯了事，要耐性教育。學生取得了成績，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關心愛護學生的好老師，讓自己的教育事業煥發愛的光芒！

　　教師十項準則心得體會 34

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的才能，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯絡到孩子的安康、平安、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都可以做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開場，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、態度和科學的教育方法是表達真正的師德師風的精神風貌。

　　老師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模擬，假如老師的.語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子假如承受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為標準。讓孩子得到周圍人的尊重和喜歡，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都可以做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

　　態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能表達工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學安康地成長，我們老師應該多學習教育理論，進步自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

　　教師十項準則心得體會 35

　　作為一名新時代教師，面對新時代人才培養所提出的更新、更高的要求，應全面貫徹國家的教育方針，自覺學習和認真踐行“十項準則”，力求成為政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。“十項準則”的提出，是新時代對廣大教師更好地落實立德樹人根本任務提出的'更高要求，是廣大教育工作者規范從教和治教行為的準繩，是明確師德底線的具體要求。

　　疫情防控下，我更是以十項準則嚴格要求自己，當人民教師都能嚴以律己，忠于自身事業，“春風化雨，潤物無聲”，我們教育事業定能得到長足發展。

　　教師十項準則心得體會 36

　　第一，要愛崗敬業。

　　熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，開拓創新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。

　　第二，要加強學習。

　　對教師而言，僅有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。

　　第三，要奉獻愛心。

　　崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　第四，要以身作則。

　　教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。僅有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

　　總之，僅有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的`知識儲備教育人。

　　在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自我，做一名優秀的小學教師! 教師行為十項準則心得通過學習我深深的體會到教師職業道德規范基本內容的核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。愛崗敬業是調整教師與教師職業之間互相關系的道德規范。人民教師必然熱愛自己的教育事業，這是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提。它要求每個教育工作者熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。作為教師應該遵守起碼的職業道德，做一個好的接力賽隊員。

　　熱愛學生，嚴謹治學是教師職業道德規范的基本內容，是教師愛崗敬業的具體表現，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。古今中外無數教育家、思想家都曾強調過教師要熱愛學生，這是做好教育教學工作的重要條件。嚴謹治學是不斷提高教學質量所必須的。

　　作為教師還應該依法執教、廉潔從教。因為依法指執教是教師職業道德的首要原則。此外同事間還要團結協作，對家長要尊重，與他們保持經常的聯系。科學地利用家長這一教育合作資源，搞好教育教學。

　　教師十項準則心得體會 37

　　《高校教師職業行為十項準則》是對廣大高校教師落實立德樹人這項根本任務而提出的更高的要求，是“四個統一”師德師風建設的具體踐行標準，是對高效教師以德育人，以德立身的具體要求。

　　立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。教師要以德治學，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的`工作當中，十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關心關愛每一位學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、積極幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一位學生學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩、以良好的師德引導學生的成長和進步。

　　教師十項準則心得體會 38

　　近日，教育部印發《新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則》，明確了新時代教師職業規范，劃定了新時代教師基本從教底線，采取師德失范“一票否決”制，力求深化新時代教師師德師風建設。準則的制定，是深化教師隊伍師德師風建設的重要舉措，也是幫助教師在原則性問題和底線性問題上抉擇時的警示提醒和嚴管厚愛。

　　長期以來，廣大教師能夠不忘初心，牢記使命，愛崗敬業，教書育人，為我國的社會主義建設事業培養和輸送了一批又一批的優秀人才。但是，在教師隊伍里也不乏有個別教師由于思想信念不堅、政治站位不正、服務意識不足、個人素養不高等原因，對自我的從教言行放松了要求，出現教師“亂補課、亂訂資料、亂收費、辱罵或變相體罰學生等”嚴重違反師德師風的行為，嚴重損害教師隊伍整體形象。作為一名新時代教師，面對新時代人才培養所提出的更新、更高的要求，應全面貫徹國家的教育方針，自覺學習和認真踐行“十項準則“，力求成為政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。

　　正師風，風清氣正。教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱，也是教師教書育人的靈魂。教師是以智慧和德行教化世人的人師，需要教師有守正固本的品質、去偽存真的巧智、無欲則剛的通達、云淡風輕的心態，即要求教師要用禮智正確面對工作和生活中的問題和考驗，心態平和、淡泊名利、不斷反思，構建一個風清氣正的教育環境。

　　立師德，以德服人。德高為師，品重懿范。新時代教師要以德治學，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作之中。十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的'工作，需要教師有直面挫折的勇氣和迎接成功的從容，關心關愛每一名學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一名學子在愉快的情感體驗中學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩，以良好的師德引導學生的成長與進步。

　　嚴師教，德智雙收。教書育人是教師職業的本質要求，教師要將傳授知識和教化德行作為己任，一要嚴謹治學，認真高效完成教育教學任務。二要優化教學過程，提升課堂教學活力。三要創新教學方法，倡導和踐行教育改革。四要樹立終生學習理念，活到老學到老，始終保持優良的教學與學習態度。努力緊跟新時代教育步伐，鉆研業務、嚴謹治學、大膽探索、勇于創新，用廣博的文化素養培育品德高尚、才學出眾的新時代人材。

　　范師表，以身立教。孔子云：“其身正，毋令則行；

　　其身不正，雖令毋從。”教師是從事培養人的工作，教師工作最有影響力的就是“言傳身教”，用自己淵博的學識、高尚的人格魅力為學生樹立一個崇高的榜樣，榜樣的力量是無窮的，教師的身教比言傳更加深刻，教師的一言一行會潛移默化影響學生的一生，因此教師要注重行為師表，端正言行，做到言行一致，表里如一，以身立教。

　　《十項準則》的提出，是新時代對廣大教師更好地落實立德樹人根本任務提出的更高要求，是廣大教育工作者規范從教和治教行為的準繩，是明確師德底線具體要求。它的提出有助于進一步增強新時代教師責任感、使命感、榮譽感，有助于規范教師職業行為，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、德才兼備的新時代“四有”好教師。

　　教師十項準則心得體會 39

　　教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。近期黨支部組織我們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，有以下心得體會：

　　1、堅定正確的政治方向，就需要需要強化政治意識，作為教師是為了培養未來社會的人才，教育也必須超時代的發展，具有前瞻性，在思想上有教師的雙重性，時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世，積極主動的加強自我修養。教師的政治休養與理論休養對學生道路的選擇起著十分重要的導向作用，這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

　　2、自覺愛國守法是教師職業的基本要求，熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。做為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎。

　　3、在學校和生活中給每一位學生傳播優秀文化，一個人在孩童時期汲取人類最好的精神營養，早早的了解中國傳統文化的輝煌成就，對弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的民族自豪感，提高日常道德休養很有好處，通過弘揚社會主義核心價值觀，讓每一個孩子能得到真善美的滋養，給他們的成長注入源源不斷的動力，用社會主義的優越性來點亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著緊密的關系，一個人有了良好的品德，再回在學習和工作中得到大家的肯定和認可。作為一名教師，是傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，在傳播優秀文化中應起到更大的作用。

　　4、教書和育人是一個相輔相成的有機整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。陶行知曾說過，千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。可見，教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正其學習態度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統的課堂教學模式，更好地激發學生的學習興趣，變傳統的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。

　　5、熱愛學生是每一位教師最起碼的道德要求。我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的.偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名，可是陶行知先生就說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這里的“心”是對學生的關心、對教育的愛心。充滿關愛的心是清泉，滋潤著學生的心田是鑰匙，能夠打開學生心靈的窗戶；充滿關愛的心更是成功教育的原動力，在今后的工作中應做到：公正的愛每一個學生，要學會寬容學生，調控自己的情緒，做好學生的表率，要努力完善自我，加強自身的道德修養，成為學生的榜樣。

　　6、孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大。教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實。學校安全無小事，人人樹立安全意識，采取安全措施，加強安全防范。在做好自己本職教育教學工作的同時，時時把學校的安全教育工作落實到自己的教育課堂上，盡我所能進一步細化學校信息化方面的工作。

　　7、作為一名教師必須在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面做出表率，以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，引導和幫助學生扣好人生第一粒扣子。老師對學生的影響離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世，于國于民，于公于私的價值觀。

　　8、“人不信于一時，則不信于一世”。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥很多人缺失一種長遠的眼光來看待誠信，實際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會下降，甚至還會出現信任危機。作為一名教師，一是對學生和家長誠信，在師生的教與學的交往和活動中認真負責，在與家長積極主動的交流溝通中共同完成對孩子的教育和培養；而是對職業誠信，既然選擇了這一職業，就認真履行一名教師的職責，熱愛學生、熱愛教育事業，肩負起培養具有創新精神與實踐能力的下一代的神圣使命。

　　9、堅守廉潔自律即是一種素質，也是一種能力。這是每一個公民最基本的行為準則。我們如果不遵守廉潔自律相關規定，就會破壞和扭曲一個人形象，因此，一定要樹立正確的人生觀、價值觀，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持艱苦奮斗的優良傳統

　　10、教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。作為教師我清晰的認識到教師行為那些事是可以做的，那些事是堅決杜絕的，明白許多做法是對教師的保護，對學生的負責，是對社會的承諾，嚴格愉快的規范自己的行為，在陽光下完成這份最輝煌的事業。

　　教師十項準則心得體會 40

　　教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間老師們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為。遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。

　　一、愛教育

　　我們所從事的是教育事業。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

　　二、愛自己

　　教師愛自己就是要有積極的人生態度，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

　　三、愛學生

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的`，首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　十項準則還規定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師務必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。

　　愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自己、超越自己，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。

　　在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。

　　“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業，善于其業的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發展。

　　教師十項準則心得體會 41

　　在學習了《做一名幸福的教師》后，讓我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人。教師自身的師表形象要時刻注意，在工作中我們教育的對象——學生。因此教師這個職業的特殊性，在工作中起著十分重要的作用。以下是我學習了這十項準則的心得體會：

　　教師要熱愛學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

　　教師要以身作則。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總而言之，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。為此，我通過對新課程改革的學習，深刻地認識到：自主學習、探究學習、合作學習是新課程改革的基本理念。

　　新課改強調語文學科的交際性、實踐性和思維性，強調學生在語文實踐活動中的主體地位和作用;強調學生的學習方式、方法、途徑和學習評價方式的多樣化，倡導自主、合作、探究的學習方式。新課改要求全面提高學生的語文素養，要以學生的學習為主體，培養創新精神和實踐能力，重視學生的思維能力、語言表達能力、組織能力和實踐能力。我們應重視學生創新能力的培養。為此，應加強學生的自主學習，發展學生的個性。要實現從"知識傳授者"向"學習者"學習的轉變，重視學習能力的培養。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，幫助學生發現問題，解決問題，建構知識。要創新性地使用教材，改進教法，突破傳統教學中的陳舊。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者。

　　通過新一輪課程改革的學習，使我對新課程有了更深的認識。新課標要求我們教師要更新教育觀念，實現由"教師講解為主轉變為學生自己動手實踐，自主學習、合作交流，探究學習”向"師生互動，共同發展"的轉變，以學生的.發展為本，培養創新型的學習者。新課標要求語文課程應培育學生熱愛語文學習，倡導自主、合作、探究的學習方法，注意培養學生的創新意識和實踐能力，引導學生在合作交流中學習，在探究合作中學習。

　　教學中，不但要關注學情，更應關注學生的學情，關注學生的情感態度變化。不管是在課堂上還是課外，我們都應該關注每一個學生，關注學生的細節變化，關注學生的已有的知識經驗。課下要加強與學生之間的交流，讓學生真正成為課堂上的主人。

　　通過學習，使我認識到：語文教學的基本目標是全面提高學生的語文素養，實現語文課程的培養目標，而提高學生的語文素養，是一項重要的社會工程，是語文課程的中心任務。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富

　　教師十項準則心得體會 42

　　教師肩負著培養下一代，教育下一代這個艱巨、繁重而又無比重要的任務，為國家培養出合格、優秀的建設者和接班人，每一位教師都應當遵守教師十項準則，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的好老師。

　　既然選擇了教育這一行業，就要熱愛這一行業，要對自己的選擇負責，堅持跟著黨的政治方向，堅定自己的對黨的信念。盡可能的為國家輸送更多合格的、有用的、優秀的人才，熱愛教育事業可以使教師的意志堅定，做到潛心教書育人，把自己的全部身心投入到教書育人這一行業中，成為一個合格的教師，一個合格的育人者。忠誠于黨，自覺愛國，可以在潛移默化的讓學生自發的愛國，讓下一代自主的擁有一顆熱烈的愛國之心。

　　孔子曾說“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。學生是一個可塑造性極大的群體，教師的一言一行都對學生的成長擁有很大的影響，而老師更是個學生的榜樣，學生的表率。教師須堅持言行雅正，堅守廉潔自律，秉承公平誠信，更要規范自己的從教行為，做到以身作則，學生自會毋令則行。這更要我們時刻嚴格要求自己，不斷學習，嚴于律己，提高自身素養。

　　做一個有高尚道德情操，有仁愛之心的好教師。一個擁有高尚道德情操的人，一定有堅定的信念，高度的自律，不會因為他人的監督而行善，更不會因為無人監督而不做，更不會作惡。高尚的道德情操可以使人擁有博大的胸懷，讓人敷衍行事。一個教師保持高尚的道德情操和仁愛之心不僅關系著個人的品德修行，而且關系到教師在學生心目中的形象與威信，道德情操使人更具人格魅力，讓教師對學生更有吸引力，而教師的仁愛之心讓教師與學生的距離更親近，讓教師自身真誠友善，富有同情心，樂于幫助別，關心學生，關愛學生。高尚的.道德情操，仁愛之心讓教師保持樂觀開朗，豁達的胸懷，使我們在工作中或日常上保持理智的頭腦，在逆境中看到希望，在物質橫流的時代正其身，修其德，行其善。

　　社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。要做好教師工作，就必須熱愛工作，忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。每位教師都應該熱愛教育事業和學生，在職業道德方面追求卓越，追求高標準，才能尊重學生人格，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　經過了這次以學習，我深切體會到了新時代對教師的要求，明確了方向，更加堅定了心中的信念，教師不僅是一種職業，更是一種責任。教師不僅要教好書，更要育好人；教師不僅要對學生負責，更要對國家未來的建設負責。少年富，則國富，少年強，則國強，而教師富則少年富，教師強則少年強。教師應當堅持并遵守新時代教師職業行為十項準則，以爭做四有好老師為榮。作為人民教師的一員，我須時刻謹記教師的使命，不斷學習，積極提升自身素養品德修行，做一個合格的，優秀的新時代教師。

　　教師十項準則心得體會 43

　　幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

　　教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油

　　然而生的滿足。這就是做教師的幸福。當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的.支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

　　幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師職業的規范和愛

　　教師十項準則心得體會 44

　　學習了《中小學教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的'認識。中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。我充分認識到中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

　　通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　教師十項準則心得體會 45

　　最近，我們學校組織了教師認真研究《新時代中小學教師職業行為十項準則》。通過深刻的研究，我們深刻理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　華人首富李嘉誠曾說過:“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就慣;栽種慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為慣，從而走向成功。

　　首先，作為一名教師，我們應該忠誠并熱愛黨的教育事業。教師是為國家輸送人才的階梯，但教師也是很平凡的。然而，偉大正寓于平凡之中。因為在平凡中，我們同樣可以奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，這表達了教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀念”，并把自己的全部心血奉獻給自己從事的教育事業。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師，我的信念就是干行，愛一行。像陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師，我堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此，要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

　　其次，作為一名教師，我們應該無私奉獻并關愛每位學生。教育工作是一項充滿愛心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽學生的心聲，了解學生的需求和問題，并盡力幫助他們解決問題。教師應該尊重每個學生的人格，關注每個學生的成長，給予他們足夠的關愛和支持。因為，教師是學生成長道路上的引路人，是學生心靈成長的重要推手。只有關愛每位學生，才能真正做到以德育人，以愛成才。

　　教育不僅是一門技術，更是一門藝術，只有真正走進學生內心的教育才能稱之為真正的教育。而這種教育的動力就是愛，教師的關愛和關注就是學生內心的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”這說明名師不僅僅需要傳授學科知識，更需要傳授做人的道理，成為學生的榜樣。因此，教師需要擁有完美的人格魅力，言行舉止都能對學生產生潛移默化的影響。同時，教師也需要擁有崇高的師德，無論是教書還是育人，都能讓學生深深接受并終身銘記。

　　教育是一門藝術，需要教師用愛去感染學生，只有真正熱愛學生，才能夠教育好學生，并發揮教育的最大作用。因此，熱愛學生是教師職業道德的基石。如果教師對學生冷漠、缺乏熱情，那么他就無法成為一個良好師德的好教師。

　　教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的榜樣和表率。孔子曾說：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中的未成年人，教師的言行舉止能夠影響學生的一生。因此，教師需要以身作則，追求高標準，成為學生的`榜樣。作為人民教師，我們肩負著提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。

　　因此，教師需要時刻嚴格要求自己，不斷研究，加強修養，成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，并不負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時，我們也需要遵守《新時代教師職業行為十項準則》，做好學生的靈魂工程師，為人師表，以身作則，成為學生的榜樣。

　　教師是肩負著培養和教育下一代的艱巨任務的職業，因此是一項神圣的職業。傳道、授業、解惑是我們的天職。最近，我們教師研究了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。遵守這些準則是每一個教師的職責，也是規范教師育人行為和提高教師職業道德修養的具體表現。

　　首先，我們必須熱愛教育事業。教育需要我們實實在在的付出，而不是投機取巧或以報酬多少來衡量工作。只有熱愛事業，才能夠踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責地完成每項教育教學工作。

　　其次，我們要愛自我。這意味著要有用心的人生態度，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。我們要用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學生。要與時俱進，孜孜不倦地研究，開辟法。要嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“研究型”的優秀教師。只有擁有良好的素質和過硬的本領，才能在工作中自信，在生活中快樂，并且擁有用心的教育態度和人生觀念，不會迷失工作和前進的方向。

　　第三，我們要愛學生。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動都會被學生模仿，這將會對學生帶來一生的影響。因此，教師必須時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已、以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　十項準則還規定：教師應保護學生生命安全。這是每位教師必須做到的，也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅或傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；研究他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。這正是教師愛學生的最高體現。

　　準則明確了教師的職業行為規范，包括教學、科研、管理、社會服務等方面，對于教師的日常工作提供了具體的指導和規范。同時，準則中也規定了教師應當遵守的基本道德準則，如誠實守信、尊重學生、愛護學生、嚴格要求自己等，這些要求都是針對教師職業行為中存在的問題而制定的，具有很強的針對性和實際意義。

　　三是準則需要教師深入領會、認真貫徹。

　　教師是教育事業的中堅力量，準則的實施需要教師深入領會、認真貫徹。教師要自覺遵守準則，從自身做起，不斷提高自身素質和能力，以身作則，引領學生健康成長。同時，教師還要積極參與準則的宣傳和推廣工作，幫助更多的教師認識到準則的重要性，共同維護教師職業形象和教育事業的健康發展。

　　總之，教師是育人的重要力量，準則的出臺對于提高教師職業道德水平、規范教師職業行為具有重要意義。教師要深入領會準則的精神，認真貫徹準則的要求，不斷提高自身素質和能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。

　　教師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人。因此，教師的師德不僅是對個人行為的規范要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。為此，《新時代中小學教師職業行為十項準則》提出了十條規范，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為等方面。這些規范不僅是每個教師的職責，更是提高教師職業道德修養的具體表現。

　　其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，而愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等則需要針對中小學教師隊伍的不同特點，提出更具現實針對性的要求。教師應該增強四個意識，正確處理個人利益和國家、社會利益的關系，集聚奮斗力量，成為新時代的見證者、開創者、建設者。同時，教師也應該增強底線意識，遵守準則中的禁行性規定，做到不觸碰紅線。教師還應該理解認識準則中的禁止性規定，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

　　總之，教師的師德是教育學生的重要手段，也是教師職業道德修養的具體表現。遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，不僅是每個教師的職責，更是規范教師的育人行為，提高教師的職業道德素養。

　　一、我們從事的是教育事業，這需要教師們真正地付出，而不是想方設法投機取巧，更不是以薪酬高低來衡量工作。只有熱愛事業，才能踏實工作，默默奉獻，對學生負責，讓家長滿意。青年教師尤其要努力工作，認真完成每項教育教學任務。

　　二、教師要愛自己，這意味著要有積極的人生態度，不追求名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學生。我們每個教師都應該與時俱進，不斷研究，不斷進取，開創學方法。我們要嚴謹治學，不厭其煩地教育學生，精益求精，不斷提升自己的素質和能力。只有這樣，我們才能在工作中自信，生活中快樂，擁有良好的教育態度和人生觀，不迷失前進的方向。

　　三、教師要愛學生，因為我們的一言一行都會對學生的思想、行為和品質產生潛移默化的影響。我們的一舉一動都會被學生模仿，對他們的一生產生影響。因此，我們必須時刻為學生做出榜樣，首先做到我們要求學生做到的，堅決不做我們要求學生不做的。我們要嚴格要求自己，以身作則，這樣才能讓學生心服口服，把我們當成良師益友。

　　在教育工作中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾主要體現在教師身上，只有教師樂教，才能讓學生樂學。即使其他條件都具備，如果沒有良好的師生關系，學生也很難快樂研究，從而影響教學質量。

　　愛教育、愛自己、愛學生，這是以人為本的基本道德要求。只有每個教師不斷完善自己，超越自我，從民族和事業的大局出發，認真研究，勤奮鉆研，扎實工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，成為《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。

　　熱愛學生，全面育人，為人師表”是教師的基本要求。教師應該熱愛教育事業，尊重和相信每一個學生，把學生作為一個具有人格的人來對待。只有這樣，才能培養學生的自尊心和自信心，構成和諧愉快的師生關系，促成良好的群眾關系。教師的行為準則是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，也是深化師德師風建設，造就高素質教師隊伍的關鍵之舉。

　　作為教師，我們要育好人，各方面都要為人師表。要追求卓越，追求高標準，以身作則，成為學生的榜樣。我們要忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。只有熱愛學生，才能關心他們的成長，教書育人，尊重學生人格，引導學生成才。

　　教師對人才的培養和文化科學事業的發展起著重大的作用。教師的道德表現能夠影響一個學生的一生，因此我們要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建未來民族道德素質的基礎。

　　教育事業是人民的事業，每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有這樣，才能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發展。

　　奉獻是一種高尚的道德品質、行為和境界，被世世代代的進步人類所尊崇。作為一名教師，我們應該無私地奉獻自己，熱愛學生，尊重理解他們，以人為本，關心和愛護他們。這是我們正確處理與學生之間關系的準則。雖然熱愛學生不是一件容易的事情，但讓學生感受到我們對他們的愛更加困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則更為神圣。這種愛是教育學生的感情基礎，一旦學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

　　教育愛是一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛。它的內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，也包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精華，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業特點決定了我們必須具備更高的素質，而師德則是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　教師十項準則心得體會 46

　　教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。

　　教師十項準則心得體會 47

　　《新時代高校教師職業行為十項準則》是新時代對廣大高校教師落實立德樹人這項根本任務而提出的更高的要求，是“四個統一”師德師風建設的具體踐行標準，是對新時代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。

　　立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時代教師要以德治學，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作當中，十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的`工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容。

　　關心關愛每一位學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一位學生學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩、以良好的師德引導學生的成長和進步。

　　教師十項準則心得體會 48

　　新時代中小學教師職業行為十項準則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術教師，必須要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。

　　不作文吧斷地給自己充電，把學習當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的`營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

　　教師十項準則心得體會 49

　　一、關愛學生

　　教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任學生，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　二、熱愛事業

　　教育要發展，教師是關鍵。教師在教育中的.示范作用是巨大的，學生總是以老師做大，模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

　　三、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛的學生。

　　教師十項準則心得體會 50

　　通過此次學習，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執教的意識，做到嚴于律己、恪守師德，進一步規范自己的教育教學行為，努力提自身的師德修養。時刻自重、自省、自警、自勵，會以《新時代中小學教師職業行為十項準則》為鑒，規范自己的教學行為，為促進學生全面健康發展、辦人民滿意教育不斷努力。下午又分組討論，使我對新時代中小學教師職業行為十項準則有了更深的理解。我把這十項準則分為了四個方向：政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養方向。

　　一、政治法律方向：

　　對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第二條自覺愛國守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應該擁護中國共產黨的領導，不損害黨中央的權威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

　　二、扎實學識方向：

　　對應的是十項準則的`第一條堅定政治方向，第三條傳播優秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學生一碗水，教師就應該有自來水，教師不僅要不斷學習自己專業的知識，還要學習更多的其他知識，只有自己的知識廣博了，才可以識破虛假信息，從而才能做到不轉發錯誤觀點，傳遞正能量。同時要不斷學習現代的教育教學理念，才能更好的為學習服務。三、管理學生方向

　　對應的是十項準則的第五條關心愛護學生，第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心，教師對學生有愛了才會真正的關心學生中，而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生，不虐待傷害學生。就職中的學生來說，我覺得首先要充分的分析學生情況，給他們一個合理的心理定位，不要用一個標準去衡量所有學生，本著先教會他們做人，再教會他們怎樣學習。學習紀律好的學生對他們要求要嚴格一些，學習紀律不好的學生對他們放松一些，并且不斷看他們有什么進步，不斷鼓勵，平時多和比較不聽話的學生談談心。這樣學生也就會越來聽老師的話。當然作為教師在面臨危險時要時刻想著學生的安危，不擅離職守，不自行逃離。四、自我修養方向：

　　對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛。堅持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補課。

　　總之，我覺得這次學習很有意義，通過這次學習我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

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