班會主持詞

時間：2021-03-30 10:58:30 主持詞我要投稿

班會主持詞集合7篇

　　主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在當今中國社會，越來越多的場合都需要用到主持人，你所見過的主持詞應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的班會主持詞7篇，希望對大家有所幫助。

班會主持詞集合7篇

班會主持詞篇1

　　主持人：傅子俊張曦胡玉婷閆銅銅

　　1、合：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好�。ㄐ卸Y）

　　傅張：乘著和煦的文明之風。

　　胡閆：伴著明媚的禮儀之光。

　　合：讓我們踏著青春的步伐，攜手走進文明和諧的龍山吧！

　　傅：自古以來中國就是文明禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統！作為新一代的新少年，我們更不能忘記傳統，就讓文明之花開遍校園，讓文明的種子撒進每個人的心中吧！

　　張：初XX級2班《擁抱文明》主題班會現在開始。

　　胡：首先，請班長致辭。

　　2、傅：有人說，文明禮儀是一片綠葉，生長在深山老林里！

　　張：有人說，文明禮儀是一首歌謠，回蕩在藍天白云里！

　　閆：有人說，文明禮儀是一個美夢，徜佯在熟睡夢鄉里！

　　胡：有人說，文明禮儀是天邊彩虹，可望而不可即日！

　　合：文明道底在哪里？我們呼喚你，我們追尋你…

　　胡：現在，我們的主題班會進入第一章《追尋文明》。

　　2 ⑴ 傅：張曦，你作為紀律委員，不知道你注意沒有，本學期從《愛我龍山，文明禮儀伴行》活動開展以來，我們班的同學明顯文明多了！

　　張：是嗎？那怎么還有這么多不文明行為啊！

　　傅：夸張了吧，我怎么沒看到��！

　　張：我夸張嗎？那就看彭羽等帶來的真實小品《校園一景》，讓小品來告訴你吧！

　　2 ⑵ 傅：不講文明真可怕，傷害自己又傷他。校園奔跑易撞人，滿口臟話道德差。垃圾食品不健康，隨手亂跑校園臟。文明禮儀大家講，真當文明好榜樣。

　　張：看了這個小品，知道了我們身邊還存在這么多不文明的行為��！現在，你相信了吧？

　　傅：是啊，不守文明的人，首先遭秧的是自己。但是，這個···這個···我還是不太相信！除非我親眼看到，眼見為實嘛！

　　張：你想眼見為實嗎？那就請申蘭和程晨對同學們作一個現實采訪，用事實來告訴你吧！請看《文明禮儀采訪記》吧！

　　2 ⑶ 傅：唉，不聽不知道，一聽還真嚇一跳。看來，在我們身邊真的還不許許多多不文明行為�。�

　　喂，張曦，你還在找什么��？

　　張：我在找文明啊，你說文明到底在哪兒呢？

　　傅：文明在哪里？讓我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里，在勤奮學習里。請欣賞歌曲《文明在哪里》后你就知道了。

　　3、胡：文明就是花圃里的花，給人以磬香。

　　閆：文明就是森林里的樹，給人以蔭涼。

　　張：文明就是原野上的草，給人以生命。

　　傅：文明就是黑夜里的燈，給人以光亮。

　　合：文明就是一道美景，是一道熱愛學習，懂得感恩，守德明理的風景。文明就心與心交流時發出的，“您好”“請” “謝謝”“再見” “對不起”。

　　胡：現在，我們的主題班會進入第二章《暢談文明》。

　　3⑴ 胡：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

　　閆：擁有了文明，擁有了這個世界的美麗。

　　胡：但在我們生活中，還有很多很多不文明事，嚴重影響了我們形象，我們怎么評論呢？

　　閆：現在，請申蘭用照片來談談怎么才算文明吧！下面請看《圖說不文明事》

　　3⑵ 閆：知錯能改也是一種文明，一種修養。

　　胡：不能因“惡小而為之”，不能因“善小而不為”，希望不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。

　　閆：怎么做才能算是文明人，才能算是有修養的人呢？

　　胡：那就學學文明禮儀知識吧！大家對文明禮儀知識知多少呢？現在就請楊永祥和周鵬程來考考大家吧！現在就看《文明禮儀知識競賽》。

　　3⑶ 閆：同學們知道的文明禮儀知識還不少啊！希望同學繼續加油吧！

　　胡：古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。

　　閆：怎么才能學好禮儀呢？

　　胡：那就聽傅子俊給大家帶來的《讓文明之花開遍校園》后，一定會有所收獲吧！

　　4、閆：文明的詩歌，需要我付出艱苦的努力才會譜出精彩華章！

　　胡：文明的花朵，需要我們用辛勤的汗水澆灌才會結出碩果！

　　傅：文明的嫩苗，需要我們精心培育才能長成參天大樹！

　　張：行動勝于空談，只有我們付諸行為文明禮儀成會變成現實！

　　傅：下面，我們的主題班會進入第三章《踐行文明》。

　　4⑴：傅：上課聽講要認真，爭取考得一百分。

　　張：遇到摩擦別計較，道聲sorry微微笑。

　　傅張：美麗龍山我的家，我們一定愛護她。

　　張：下面，請聽彭豪等帶來的快板《文明龍山歌》。

　　4⑵ 傅：文明是一朵芬芳濃郁的花，讓她在你我心中盡情地綻放！

　　張：禮儀是一首清新淡雅的詩，讓她在彼此心里永久地珍藏！

　　傅張：我們要用真誠去澆灌，用熱情來哺育，用理解去融化，用關愛來撫慰！

　　傅：下面請聽周鵬程等帶來的詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》。

　　5 傅：讓我們團結友愛，用尊敬，寬容來澆灌文明禮儀的花朵！

　　張：讓我們攜手共進，用行動，實踐和體驗文明禮儀的快樂！

　　胡：朝霞托著文明之陽，徐徐從東方升起，光輝燦爛的日照灑滿大地！

　　合：文明禮儀我先行，快樂伴我長，共同唱響文明歌！

　　閆：現在，我們的主題班會進入第四章《唱響文明》。

　　5⑴ 胡：做文明的人須要有良好的行為！

　　閆：做文明的人須要有良好的習慣！

　　胡閆：做到這些，需要我們大家共同努力，共同去創造！

　　胡：下面，請團支部宣讀《文明禮儀倡議書》。

　　5⑵ 胡：錚錚誓言催心！

　　閆：豪情壯語滿腔情！

　　胡閆：希望我們能共同遵守，攜手共創文明校園！

　　胡：下面，請班主任發言。

　　5⑶ 胡：文明是歌聲，文明是微笑

　　閆：留下你的微笑，留下你的文明

　　胡閆：幸福之花就會開遍天涯！

　　閆：下面請聽《歌聲與微笑》

　　結束：傅：讓我們乘著歌聲的翅膀，去擁抱文明！

　　張：讓我們守住這份莊嚴的承諾，去創造和諧！

　　胡：讓禮儀之花香飄萬里，開遍世界的每一個角落！

　　胡張：我們相信，經過我們全體同學共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

　　傅閆：讓文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　合：敬愛的老師，親愛的同學，初二、二班《愛我龍山，文明禮儀伴我行》主題班會到此結束，再見�。ㄐ卸Y）

班會主持詞篇2

　　主持人：

　　1：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。

　　2：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

　　1：企業家成功是因為他相信自已的產品是最好的。

　　2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

　　1：農民自信，守望著滿園的碩果。

　　2：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。

　　1：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。

　　2：因此，我們需要自信，讓自信成為習慣。

　　合：初一七班“自信相伴，精彩隨行”主題班會正式開始。

　　（第一個環節）周千芊負責

　　主持人：在學習生活中，你是否碰到過這樣的情況：考試成績不如意，認為自己很笨，比如：指向李兆智，（李兆智做出很沮喪的表現，說：我怎么這么笨？是不是弱智兒童？我是不是應該離開肇中？）

　　主持人：考場上，你是否會因為看到別人都已經翻卷，答題快，緊張得冒汗；像這樣：指向李兆智，（李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀）

　　主持人：在課堂上回答老師的問題，你是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，（李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀）

　　主持人：如果在學習生活中，在你身上，曾經發生過這些情況，那么，說明，你的自信心受到挫折。沒有自信，就沒有堅定的方向，失去戰勝困難的力量。下面讓我們來聽兩個小故事，感受一下自信的力量。有請陳捷和葉云杰同學。

　　（第二個環節）小小故事會

　　分別由陳捷和葉云杰講故事。

　　主持人總結：感謝兩位同學的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到自信人生充滿正能量，他們成功的基礎是他們具有堅定的自信心，我們也應該堅信：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。下面請欣賞小品《誰是自信者？》掌聲有請翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。

　�。ǖ谌齻€環節）小品《誰是自信者》（兩個主持人都上場，互相配合，分好工）

　　小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。

　�。ㄐ∑吠旰螅┲鞒秩耍耗阌X得剛才欣賞的小品中，誰才是真正的自信者？（讓同學回答）

　　主持人：同學們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示三種人：自卑的人——輕視自己，看不到自己的能力；自負的人——高估自己，看不起別人；自信的人：實事求是地看待自己和他人。通過剛才的表演，我們看到自卑和自負是你成功的絆腳石，只有正確認識自己的人，才能達到光輝的頂點。

　　主持人：不過啊，沒有天生的自信，只有不斷培養的信心。自信并不平白無故地附在一個人的身上，首先要有真才實學。接下來讓我們進入班會課最驚心動魄的環節——自信PK賽。拿出你的實力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機會到，你Hold得住嗎？

　　主持人：（介紹比賽規則的時候，語速可以稍快）下面介紹PK賽的規則——

　　1）下面的題目涉及數、英、語、政、史、地、生等科目的內容，還有模仿表情、猜箱子、說繞口令等活動。一題10分；

　　2）幻燈片放出題目后，就可以開始搶答；題目放出15秒之內無人作答的，轉下一題；

　　3）最先舉手的同學獲得搶答權，注意：獲得搶答權之后，不能在15秒內準確作答或答錯的，倒扣10分。在同學們得到搶答權后，我們在幻燈片上將會有15秒倒計時的顯示。

　　4）獲得搶答權的同學答錯后，失去搶答機會，其他同學可以繼續搶答。

　　主持人：把你小宇宙打開吧！請相信，你的能量超乎你的想象！Come on!baby,let’s go!

　　請主持人把答案看清楚，不然到時候不知道同學答得對不對。

　　（第四個環節）互幫互助（鄭羽釗負責）

　　主持人：通過剛才的自信PK賽，我相信同學們都明白這么一個道理：自信需要勇氣和實力。在高效課堂中，老師經常強調我們要合作探究，敢疑善思，接下來我們進入互幫互助環節：請同學們提出自己在學習、生活中有關自信的疑問，比如：考場慌亂該怎么辦？然后由其他同學幫你解答疑問，我們的目的是要促進全班同學一起進步。

　�。ㄟ@個環節要注意對幫助他人解答疑問的同學給以一定的鼓勵和肯定）

　　主持人：同學們剛才提出一些關于自信的問題，我看其實都可以歸結為一個問題，就是在日常生活中，如果培養自己的自信心？這個地方我想跟同學們分享一下拿破侖·希爾提出的練習自信的方法：

　　1.挑前面的位子坐，因為成功本身就是很顯眼的；

　　2.練習正視別人，也就是專注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏得別人對你的信任。

　　3.走路的時候，抬頭挺胸走快一點，你就會感到自信心在向你招手；

　　4.練習當眾發言。

　　5.咧嘴大笑——咧觜大笑時，你會覺得美好的日子又來。（講這五點時，主持人最好能身先示范，就比如講第三點時，做出抬頭挺胸的樣子；當眾發言可以舉積極自薦成為班會課主持人的例子。）

　�。ǖ谖鍌€環節）活動：我的自信宣言

　　主持人：剛才講那么多，相信同學們對培養自己的自信心都有自己的想法，那么，現在就讓我們把我們的想法發表出來吧，讓我們進入“我的自信宣言”活動環節�；顒右巹t：

　　1.四人小組合作編出自信宣言；

　　2.時間：3分鐘。

　　3.四人小組的同學一起大聲喊出來！

　　4.下課后貼到班級的留言板上。

　　（三分鐘之后，請個別四人小組起來發言，可以請關詩敏和莫穎鈺他們所在的四人小組）

　　（第六個環節）班主任講話

　　主持人：剛才他們都發表自己激昂慷慨的宣言，現在讓我們聽聽班主任是怎么說的。

　　班主任：此刻，我非常的感動，你們的主題班會開得非常好，使我也充滿自信，覺得咱們班的同學特別團結，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會屬于你我。我相信同學們都會用有美好的未來。讓我們一起大聲唱出《我相信》。

　�。ㄎ抑v完話后，我自己宣布唱歌。）

　　結束語：（請在歌曲差不多唱完，音樂還沒完就開始說。）

　　主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。

　　主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關斬將，實現理想。

　　主持人合：愿同學們自信相伴，精彩隨行。初一七班主題班會到此結束，謝謝大家。

班會主持詞篇3

　　A:時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實的一個學期的生活轉瞬即逝。

　　B:我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進了初中的大門;我們帶著老師的關懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻

　　A:我們驕傲，曾經的努力讓我們進入了南昌二中，我們攜手共進，建立了美好的初二(2)班。

　　B:不知不覺在寒冷的冬天，我們又迎來了期末考試。期末考試是檢測一個學期以來教師與學生教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義。

　　A:對全體同學來講，考試是評價的一種手段，不僅對學生基礎知識和基本技能進行考查，而且要通過考試了解學生掌握知識的總體情況.

　　AB:下面我宣布,初二(2)班“迎接期末考試”主題班會現在開始!

　　A:誰在書寫榜樣的竹簡?誰在吹響拼搏的號角?誰在引領年級的風潮?兩個月來日日夜夜的.錘煉,造就了一批拼搏進取的學子;六十多天的披星戴月，成就了一個優秀二(2)班。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，永遠是我們的理想!

　　B:教室里，留下了我們躬讀的身影;作業本上，看到我們工整的字跡;成績簿上，我們的名字總是名列前茅。我們用拼搏的翅膀，向理想一點一點地靠近。在期末考試的賽場上，我們已初露鋒芒!

　　A:我們有精衛填海的執著與決心,也有水滴石穿的恒心與耐心。我們始終堅持著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的信念�！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江�！币殉蔀槲覀兊淖鱼�!

　　B:老師辛勤耕耘、忘我工作;同學們爭分奪秒、刻苦勤奮。我們的班級在他們帶領下，形成了濃郁的學習氛圍和極佳的班風。點滴的收獲，堆積成自信的高峰;星點的能量，匯聚成開懷的笑容。我們始終記住我們的使命--馬不停蹄!

　　A:“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”，心中涌動著自信不屈的激流!瑯瑯的讀書聲，穿越了漢唐風雨,經歷了宋韻古香;忙碌疲憊的身影，灑下了艱辛與倔強,寫滿了堅毅與頑強。我們堅信:“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　B:成績優異的同學們一定有他們的學習方法，下面就請他們上來給的家說一說吧!(依次為:劉晨希-楊國棟-杜雅雯-熊藝-劉世梁-周泰安)

　　B:下面請我們的劉老師講話!大家歡迎!

　　A:同學們，臨近考試，請你放下包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。

　　B:每一位同學都希望考出優異的成績，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出風采。A:用我們自己的能力告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。

　　B:親愛的同學們，考試的號角已經吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。A:英雄彎弓，箭在弦上，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，

　　B:行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，去譜寫屬于我們自己的輝煌吧!

　　A;相信我們班的同學在期末考試中會取得優異的成績!!

　　B:最后,讓我們合:預祝大家期末考試成功!

　　AB:下面我宣布初二(2)班“迎接期末考試”主題班會到此結束.

班會主持詞篇4

　　甲：各位老師

　　乙：各位同學

　　齊：大家上午好！

　　甲：當你我的身影融入美麗的校園，我們內心充滿著歡喜。為了維護我們共同的學習、生活環境，我們一直努力并踐行，使約束成為自律，讓督促變為主動。

　　乙：是呀！“干凈、安靜”的環境需要我們共同的維護，窗明幾凈，才能怡情大家；動靜有常，才是文明你我。今天，讓我們共同來回顧咱們xx小學一日常規。

　　（大屏幕播放視頻）

　　甲：安靜的環境為我們營造了良好的學習氛圍，有序的活動為體現了我們高尚的品德，我們會以常規為準則，視長征為家庭，為家庭和諧美好共同努力。

　　干凈你我他，衛生靠大家。

　　PPT出示《xx小學衛生兒歌》（一生拍掌聲，示意齊誦）

　　乙：提醒大家，對照我們剛才的兒歌，常規檢閱是否已經準備就緒（各人對應兒歌審視自己）。

　　甲：校園常規有明細，校園禮儀要牢記。大家請看大屏幕：（PPT出示《校園禮儀歌》）（師生配合完成）

　　乙：再次溫習了我校一日常規，那在日常生活中，我們個人應該怎么做呢？請大家小組合作，制定措施并記錄下來。

　　（小組交流合作，完成任務）

　　甲：安靜生智慧，干凈育優美。希望通過今天的學習，都能增加身上的責任感，讓校園常規始于約束，成于自律。今天我們的“窗明幾凈，怡情大家動靜有常，文明你我”主題班會就到此結束。

班會主持詞篇5

　　甲：四（3）班《我讓媽媽露笑臉》主題班會現在開始，我是主持人袁茁毅。？

　　乙：我是主持人王子豪。

　　甲：是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將一切的美好寓于其中？

　　乙：是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱，甚至愿意災難降臨于他們身上，以換取我們的平安？

　　甲：又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間。

　　乙：她，就是我們的媽媽，我們最親的人。

　　甲：同學們，你們知道“母親節是哪一天嗎？

　　乙：是五月的第二個星期日。今年的母親節就是20xx年xx月xx日。上個星期天。

　　甲：你們知道母親節的來歷嗎？（找一名同學照著多媒體讀）

　　乙：媽媽的愛就在點點滴滴的小事中，有時是一聲叮嚀，有時是一句嘮叨，有時藏在那熱乎乎的飯菜中，有時藏在那一杯牛奶里……就讓我們帶著這些溫暖的情感，一起觀看視頻：《感恩母愛》（點視頻資料）

　　甲：同學們，看了這段視頻，你的心中一定涌動著無數的感動，讓我們把感動化為行動，和大家分享一下，母親節你為媽媽做了些什么（多找幾名同學說）

　　乙：同學們，我們都是孝順的好孩子，都用自己的方式表達著對媽媽的愛。

　　甲：是啊，愛需要表達，我們要學會關心媽媽，體貼媽媽，把對媽媽的愛，融進生活的點點滴滴之中，讓媽媽感受到我們對她的愛。

　　乙：我們中國自古以來就有“孝老愛親”的美好傳統，二十四孝的故事早已深入人心。

　　甲：古有二十四孝，今有孟佩杰孝敬繼母，洪祖龍抱著媽媽曬太陽，等等，他們都是我們學習的榜樣。

　　乙：為媽媽捶捶背，為媽媽端一杯水，為媽媽送上一句關心的話語，這都是孝順。

　　甲：百善孝為先，讓我行動起來，做一個孝順的好孩子，讓媽媽露出幸福的笑臉。

　　甲、乙：四三班“我讓媽媽露笑臉”主題班會到此結束。

班會主持詞篇6

　　A：(出示幻燈片)親愛的同學們，

　　AB：下午好!

　　B：又到了一周一次的主題班會，大家有沒有期待呢?光陰似箭，日月如梭，轉眼，期末考試就要來臨了。

　　A：這可是我們在進入初中以來的第一次考試，我們當然要認真面對。

　　B：一說起期末可就要復習了。可是，到底怎么樣復習才有效呢?針對各科，我們又應該如何復習呢?

　　A：那么就讓我們來進入今天的主題班會：期末*!(點擊下一張)

　　B：請大家讀幻燈片上的話。

　　A：有沒有同學愿意回答一下上面的問題?

　　(如果沒有抽人)

　　B：同學們都回答的很不錯。下面我們給大家總結了幾個復習計劃，大家可以參考一下。(出示下一張)

　　A：有沒有同學愿意來讀一下這些方法?(請人來讀)

　　(B負責出示幻燈片，A負責請人，B聽到讀完了就點下一張，直到方法點完為止)

　　B：好，謝謝同學們。以上就是我們總結的方法，那么同學們記住了多少呢?還有同學記得住幾條么?

　　A：謝謝同學們的回答。上周，我們也去采訪了我們三位主課的老師，讓我們來聽聽她們給我們總結的方法吧!(出示下一張)

　　B：這是劉老師給我們的總結方法，請大家一起讀讀吧!

　　A：(出示下一張)這些方法很有用。下面我們來看看段老師是怎么說的吧。(AB一起讀，最后一條括號里的不讀)

　　B：接下來就是數學了。我們掌聲有請湯老師給我們總結方法!(出示下一張)

　　A：謝謝湯老師的方法，相信大家都聽進去了。已經是期末了，我們的同學都是好學生，已經進入了復習階段。

　　B：每個人都有他自己的復習方法，那么我們就來聽聽同學們是怎么復習的吧!(出示下一張)

　　A：好吧，下面我們來玩個游戲。游戲規則請看幻燈片。(出示下一張)

　　B：請大家一起讀游戲規則。

　　A：好，下面游戲開始!

　　(木蘭詩和水調歌頭因為沒學過，背出一句就算過。如果輸了就出示幻燈片上的詩名，等那個人背不出來或者背出來后再出示整首詩)

　　B：精彩刺激的游戲后，就是今天班會的總結了。有請湯老師!(出示下一張)

　　A：快樂的時光總是短暫。好吧，今天的班會到此結束。

　　B;同時也希望大家認真復習，在期末考一個好的成績!我們下周

　　AB：再見!

班會主持詞篇7

各位家長：

　　你們能在百忙之中來參加這次班會，充分表明大家對學校工作的支持，我表示衷心的感謝，下來，請同學們用熱烈掌聲歡迎各位家長的來到。

　　師：現在的孩子，思維敏捷，自我意識較強，追求個性張揚，這當然是好事。但有些孩子，過分強調自我，以至迷失了真正的自我，典型的表現是叛逆性格，比較突出，特別是對父母的逆反心理較重，不體諒父母的關愛，難以與父母溝通與交流。針對這種情況，今天，，我們四（五）班在這里舉行“感悟親情，學會溝通”主題班會�，F在掌聲有有主持人王越。

　　主：我是主持人王越，下面我宣布四（5）班“感悟親情，學會溝通”主題班會現在開始。

　　請欣賞父母“嘮叨”的故事。

　　主：看了這個故事，故事中的父母給你留下怎樣印象？

　　主：大家都說的真好，可父母為何那樣嘮叨？能讓父母不嘮叨或少嘮叨嗎？請大家針對這兩個問題來相互談一談。

　　學生匯報：（1）父母嘮叨是對子女提出了希望和要求。

　�。�2）父母嘮叨是關心子女的表現。

　�。�3）父母嘮叨只是學習，不關心自己的生活。

　�。�4）父母既關心我的學習，也關心我的生活（可結合自身來談談）

　　二、（1）與父母交談

　　（2）讓父母了解自己

　�。�3）只要認識到“嘮叨”是父母對自己的愛，就不覺得那是“嘮叨”了。

　　下面請班主任韓老師來談談自己的看法

　　師：首先，嘮叨也是一種愛，是父母關心子女的一種表現，理解這一點也就理解了父母的全部辛勞和他們博大深沉的愛，如果，我們主動和家長交流，就會打消他們的疑慮，消除父母和孩子間的隔閡。更利于我們的成長。然而光認識到“要溝通”是不夠的，還必須找到自己身上存在的問題及與父母溝通的動力，下面我們來做一個課堂調查。出示（1）你為什么很少主動與父母溝通。

　　a、認為自己長大，應獨立自主，沒有必要事事向父母匯報。（可以看出你們很孝敬父母，理解他們的辛勞，但是我們必竟還是孩子，考慮問題不夠周全，還和家長多交流，聽聽他們的意見。）

　　b、曾經嘗試過與父母溝通，但失敗了。（失敗后，不要隨意放棄，靜下心來，找找失敗的原因，若是自己的方式不對，可及時改正，再和父母進行溝通，若是父母方式不對，可以大膽地向父母說明，也可請老師來幫忙。）

　　c、想與父母交流，但有些事譬如成績不好，害怕父母責備，不敢說。（大多數同學都選擇這一條：要知道。父母害怕的不是你們有缺點或犯錯誤。而是害怕你們有了缺點或犯錯時，不能正確認識，沒有勇氣改正，大家應克服畏懼心理，大膽暢所語言和父母交流，把父母當作你們的知心朋友。）

　�。�2）你覺得應該下父母交流什么？

　　a、告訴他們自己的學習狀況和在校表現。

　　b、與他們進行思想交流，多談些自己在學習中遇到困難和問題。

　　c、與他們隨便聊天，有什么說什么。

　�。�3）你最喜歡或最常用的交流方式是：

　　a、談話 b、寫信 c、打電話 d、其它

　　師：通過調查，我發現孩子們都有與父母交流的欲望。好，若是父母沒來的，可以以書寫信的形式給家長寫一封信，寫寫你的心里話。誰愿意把自己剛才和家長說的小秘密告訴給大家呢？

　　互動（家長與學生）

　　總結：聽孩子們的訴說，家長們肯定感觸萬千，有許多心里話想對孩子們說，下面請**家長談談自己的觀點。