有關(guān)高中周記范文集錦八篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的高中周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中周記 篇1

　　曾聽說過一個故事，兩個身無分文的年輕人小張和小吳來到城市尋找生存之道。他們每天經(jīng)常見到高級白領(lǐng)進(jìn)出寫字樓。小張認(rèn)為自己不可能當(dāng)上高級白領(lǐng)，于是他每天碌碌無為，最終淪落為一名乞丐。而小吳心中一直有個太陽，那就是夢想有一天能當(dāng)上高級白領(lǐng)，于是他不斷奮斗，一直追趕著那個屬于他的太陽，最終，他從一個小職位一直干到寫字樓里某公司的老板，他成功了。是的，生活中我們也有個屬于自己的太陽——夢想，唯有去追趕這個夢想，我們才能使屬于自己的太陽永遠(yuǎn)燦爛。

　　追趕屬于自己的太陽，是堅持不懈的表現(xiàn)。既然是追趕，就意味著不停歇，因?yàn)樵谧汾s的過程不容得我們有一點(diǎn)松懈。居里夫人每天廢寢忘食，在一堆堆烏黑的鈾礦里堅持不懈地追趕著屬于她的太陽。“皇天不負(fù)有心人“，在數(shù)年的追趕后，居里夫人成功了，窮其一生只換來兩種元素，但就以她堅持不懈去追趕太陽的精神就足以讓全世界頂禮膜拜。追趕屬于自己的太陽，是堅持不懈的表現(xiàn)，我們高中生都有個屬于自己的太陽，就是考上自己理想的大學(xué)，居里夫人就是我們的榜樣，那我們何妨從居里夫人身上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢？

　　追趕屬于自己的太陽，是實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑。每個人都希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，然而只有那些懂得去追趕太陽的人，才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今在綠茵場上叱咤風(fēng)云的一代天王，梅西，何人曾想過，小時候的梅西患上了侏儒癥，但為了實(shí)現(xiàn)人生價值，梅西不畏病痛而追趕自己的太陽，終于他成為了足壇上的一顆璀璨之星，他也向世人展現(xiàn)了他的人生價值。梅西的例子不就在告訴我們：應(yīng)去追趕屬于自己的太陽，因?yàn)槟鞘菍?shí)現(xiàn)人生價值的途徑嗎？追趕屬于自己的太陽，是邁向成功的道路。只說不做卻想要邁向成功的人到最后往往一無所有。要想成功，就得付出，就應(yīng)該努力追趕自己的太陽。對于劉偉來說，音樂夢就是他的太陽，雖然失去雙臂，但他不屈不撓，依靠雙腳來逐步實(shí)現(xiàn)他的音樂夢。十年時間，不斷地練習(xí)。終于在“中國好聲音“上，他成功地用雙腳彈出了那首令人的”命運(yùn)交響曲“，他成功地實(shí)現(xiàn)了自己的音樂夢，那一個晚上無疑是屬于他一人的。我們不禁感嘆，一個沒有雙臂的小伙也能通過追趕自己的太陽來邁向成功，那我們四肢健全，不就更應(yīng)該去追趕屬于我們的太陽嗎？

　　生活中，有兩條路可選擇，一條就是像小張一樣碌碌無為，只是站在原地守候太陽，而另一條路就是像小吳一樣不斷追趕太陽。在我看來，我們就應(yīng)該去追趕屬于我們的太陽，因?yàn)樗�是堅持不懈的表現(xiàn)、是實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑、是邁向成功的道路。讓我們做好準(zhǔn)備，邁出我們追趕太陽的步伐吧！

高中周記 篇2

　　一、對教學(xué)目標(biāo)的反思

　　首先，知識、能力、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)，

　　高中化學(xué)教學(xué)反思精選

　　。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。譬如，教師在講解“物質(zhì)的量”時，如果對“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、摩爾質(zhì)量等”講解的不透徹，例題訓(xùn)練不到位，學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)定義和概念的判斷錯誤的現(xiàn)象;對學(xué)生能力的訓(xùn)練意識要加強(qiáng)，為了增加課堂容量，教師往往注重自己一個人總是在滔滔不絕的講，留給學(xué)生思考的時間太少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的下降;還有一個就是要善于創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景，做好各種演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對化學(xué)概念和原理的生硬講解，一方面讓學(xué)生感覺到化學(xué)離生活很遠(yuǎn)，另一方面導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的下降。課堂上要也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流，教師要在教學(xué)活動中從一個知識的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的組織者、引導(dǎo)者、合作者。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織化學(xué)教學(xué)，正確認(rèn)識學(xué)生的的知識基礎(chǔ)和能力層次，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生地觀察，實(shí)驗(yàn)，思維等實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

　　其次，對重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否，決定著教學(xué)過程的意義。若不正確，教學(xué)過程就失去了意義;若不明確，教學(xué)過程就失去了方向。在化學(xué)教學(xué)活動開始之前，首先要明確教學(xué)活動的方向和結(jié)果，即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動的依據(jù)，是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點(diǎn)的知識沒有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的`下降。

　　最后，師生的達(dá)標(biāo)意識要強(qiáng)，達(dá)成度要高。對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過，但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個過程，并不是馬上就接受。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達(dá)到共識。

　　二、對教學(xué)技能的反思

　　其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要規(guī)范簡練，表達(dá)清晰，語氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。

　　其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點(diǎn)。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經(jīng)驗(yàn)，沒有考慮到讓全班學(xué)生都看清楚，特別是沒有考慮到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)情緒。有的老師為了強(qiáng)調(diào)某個感念或它的某個特征，往往重復(fù)在一些字句下面加點(diǎn)、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫一個非常圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復(fù)看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應(yīng)當(dāng)是努力的目標(biāo)。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

　　其三，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練，規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，教師自己一定要熟悉各種實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)、操作規(guī)范。

　　教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動的重要組成部分，是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過程(活動)以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)進(jìn)行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考。回顧這兩年多來的的教學(xué)，經(jīng)過教學(xué)反思，留自己之長，取他人之長，踢自己之短，擴(kuò)大自己的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學(xué)風(fēng)格的形成，使自己不斷成長，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂。

　　三、對教學(xué)方法的反思

　　第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。記得有人曾經(jīng)說過這樣的一句話“教師對好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在教學(xué)過程中，教師會有意無意地將太多的精力和榮譽(yù)給予成績好的學(xué)生，教學(xué)的重心向成績好的學(xué)生傾斜，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生，對他們關(guān)注的太少，教師缺乏對他們的鼓勵和幫助，好像他們就是來“陪讀”的，從而使得好的學(xué)生昂首闊步，越學(xué)越好;有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生信心不足，越來越差，直接導(dǎo)致整體成績兩級分化，對后進(jìn)生也是一種損失，所以教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

　　第二，學(xué)生的參與意識強(qiáng)，主體作用明顯，有充分的動手、動口、動腦的時間。注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹推理得到的。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì)，與此同時學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體角色。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。

　　第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學(xué)生提問，分組討論，要求學(xué)生查資料，寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電化教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，特別是制作復(fù)雜化學(xué)過程的演示動畫等視聽設(shè)備和手段，它除了增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊以外，更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種化學(xué)現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示事物的運(yùn)動和發(fā)展的全過程，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進(jìn)行形象而生動的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補(bǔ)充和延伸，兩者協(xié)調(diào)配合，就能取得更好的教學(xué)效果，因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計算機(jī)水平，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

　　最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透化學(xué)的常用研究方法和思想。。學(xué)生如果對化學(xué)問題的研究方法有了一定的了解，將對化學(xué)知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究化學(xué)問題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。

高中周記 篇3

　　滴水穿石在于日積月累的實(shí)踐，弱小的力量不懈的滴答穿透堅硬的石頭。愚公移山也源于堅持不懈的努力，心懷一種信念一定要把山移過去，理想中的指明燈照亮他前進(jìn)的道路，光明就再眼前。

　　人生做何種事，沒有堅持到底的精神，執(zhí)著追求，難以達(dá)到頂峰，成功自然離你遠(yuǎn)去。

　　堅持不僅在于這兩個字，說得再好不實(shí)際行動，等于空話，面對困難不要退縮，怯懦，堅持自我觀點(diǎn)，追求信念，只要你肯用心做一件事，執(zhí)著追求于它。相信你定能成功。

　　成功并不是夢想，現(xiàn)在與我們的努力和堅持，正如那些偉大的科學(xué)家，愛迪生不也是經(jīng)歷了一次又一次的困難，一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)了無數(shù)次的作品。最終專注于實(shí)驗(yàn)。為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，好奇心促使他卓越出眾。

　　也如那偉大音樂家貝多芬，雙耳失聰，走進(jìn)了人生的低谷。可他把我生命，迎接挑戰(zhàn)，堅持創(chuàng)作，在有限的生命里做出無限價值的作品，生活如此，他卻接受生活中的磨難，執(zhí)著追求與音樂，造就了偉大的作品步入人生的輝煌。

　　心存一個信念，有理想有目標(biāo)，明確自己的方向大膽追求，但決不可放棄理想，理想是明燈，在你迷失的時候給你指明前進(jìn)的道路，理想是挺拔的樹，在你被洪水淹沒時給你最好的幫助與依靠，理想是以一口清泉，在你干渴的時候給你生命的滋潤。

　　不需有太聰明的方法，只需腳踏實(shí)地，一步步走向遠(yuǎn)方不需注重結(jié)果，過程是最重要的，態(tài)度決定一切，認(rèn)準(zhǔn)方向，堅持不懈的努力最終或得努力。

　　世界上在困難的事也怕堅持二字。做事有心不半途而廢，只追求與自己的理想了，挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試，堅持到底。我們不能奢望什么，祈求什么，但要做好眼前的事，向期望的目標(biāo)前進(jìn)!

高中周記 篇4

　　我家的陽臺上有一個大大的魚缸，里面養(yǎng)著許多金魚。時間久了，我覺得魚缸里除了金魚還是金魚，太單調(diào)了，所以我想去買一些不一樣的魚。

　　我們開車到了瑞安花鳥市場，去了好幾家店沒有一家是賣魚的。我們又去了一家店，一進(jìn)去就感覺到很熱很熱跟夏天一樣，原來這店里都是熱帶魚。這些魚可真漂亮啊！有的魚肚子跟氣球一樣，活像一個孕婦；有的魚長著長長的胡子，年齡好像很大了；有的魚的嘴巴像一個吸盤牢牢地巴著缸壁；有的魚小小的，但身上的顏色卻特別的鮮艷；還有的魚身體長長的，像一條長長的帶子。我的眼睛都看花了，爸爸叫我選幾條，于是我左看右看，左選右選，可是每一條都太漂亮了，我真想都買下來。爸爸說先買幾條，如果養(yǎng)的起來下次再過來買。我只好少買了幾條魚，這其中有垃圾魚、泡泡魚、電鰻、蝴蝶魚、扁魚。一路上我小心翼翼地提著袋子，生怕左右搖晃，魚兒會不舒服。

　　回到家，我把原來養(yǎng)的金魚放在一個水桶里，把這個可以加熱的魚缸讓給了這些美麗的熱帶魚。魚兒們有了廣闊的空間馬上游來游去，可是慢慢地這些魚都待在角落里不出來了，我想起賣魚的人說熱帶魚要在熱水里養(yǎng)，我趕緊插上電源把水加熱，水變熱了魚兒又歡快地游起來了。我每天給熱帶魚喂食換水，可是都沒理會被我閑置在水桶里的金魚。

　　盡管我那么細(xì)心地照顧這些熱帶魚，可是，過了幾天，一條魚浮在水面上一動也不動了，我傷心地把它撈出來。又過了幾天，我又發(fā)現(xiàn)好幾條魚死了。這時，我卻發(fā)現(xiàn)原來養(yǎng)的金魚還在水桶里生活得很好。

　　我想：熱帶魚雖然好看但生命力很脆弱，金魚雖然比不上熱帶魚，但生命力很頑強(qiáng)。看來，以后我只好改養(yǎng)金魚了。

高中周記 篇5

　　俗話說：鳥美在羽毛，人美在心靈。人的外表美麗并不重要，重要的是有一顆純潔的心靈。

　　前幾天，我在河南都市頻道看了一個報道，說一位8歲的小男孩在結(jié)冰的河面上滑冰時，一不小心掉進(jìn)了一個窟窿中，因?yàn)楫?dāng)時父母不在身邊，沒有辦法救他，旁邊路過一位青年，他脫下大衣，拿起一個木板，放在胸下，在寒冷著的冰面爬劃上前去，把小男孩救了出來，當(dāng)他穿上衣服要走時，圍觀人員就說：“先別走，孩子父母馬上就來了，留個姓名。”只見他擺擺手，消失在了人群中，小孩的媽媽肥腸感謝。這位叔叔個子不高，頭發(fā)很少，眼睛小小的，臉胖胖的，長的并不好看，但他救完孩子，擺擺手走的那一刻，我覺得他特別高大，這與前些天的另一件事相反。一位男子男扮女裝，把照片發(fā)到網(wǎng)上，騙了五十萬元，這位男子外表美，心卻是骯臟的，并且受到了法律的處置。那位見義勇為的青年好人不留名，所以記者一直在尋找，終于聯(lián)系上了，記者想采訪他，但還是被青年婉言謝絕了，這兩件事形成了鮮明的對比，一個是外表并不美，心靈卻善良美麗的青年，另一個是用外表吸引人，心里確實(shí)虛偽的，在我眼里他是那么渺小。

　　我們要有一顆善良的心，莫以善小而不為，莫以惡小而為之啊！那些小事雖然微不足道，但我們也要去做，來幫助別人，這位青年，好人不留名更值得去稱贊，讓我們都用行動來凈化自己的心靈吧。

高中周記 篇6

　　今天，大姨丈帶我們?nèi)ラL嶼硐天玩，聽說里面有許多好玩的。

　　剛進(jìn)去就看見許多原始時代的魚類和帶有羽毛的恐龍，走過長廊就看見一只兇猛的霸王龍，嚇得我往回走。后來在大人的陪伴下我勇敢地看著霸王龍。過了一會兒我看見了許多人象有戚繼光，有關(guān)羽，有岳飛……我們一一拜了。我們走著走，我們又來到了一條長廊，那里有許多成語如丁香割肉、怨蚊飽血等。走完長廊我們又看到玉皇大帝、王母娘娘等。一會兒我們來到我彩虹園門口有一個大銅錢，銅錢中間有鐘用硬幣，拋中銅鐘，誰在新的一年中就會招財進(jìn)寶、猴年大吉。我和家人們一個人一個人的拋只有姐姐和爸爸拋中了銅鐘。爸爸告訴我站在中間就拋的中。我試了一下我百發(fā)百中。

　　走過銅錢我們看到了一只恐龍在后面推車。看起來很好玩，于是我和妹妹、阿姨和姐姐一起坐了一次。姐姐和妹妹坐在前面，我和阿姨坐在后面。我們在車上坐了三圈我和姐姐還不夠爽于量我們再坐了三圈，我們還看見了甲龍、長頸龍、三角龍……坐完了我們又看見水中有一個觀音菩薩，我們來了一次看誰扔的遠(yuǎn)，叔叔和媽媽扔的最遠(yuǎn)。走著走著我們就走到了出口，我們看到了十點(diǎn)有演出，我一看手機(jī)正好十點(diǎn)。演出開始了有許多節(jié)目如黃梅戲、敲鑼打鼓……

　　過了很長時間我們依依不舍的離開了長嶼硐天。對了我一回到阿姨家我就看見一桌豐富的午飯，我要準(zhǔn)備開吃了！

高中周記 篇7

　　春天是有名的“畫家”，它畫的草綠油油；它畫的花五彩繽紛；它畫的樹發(fā)出新芽。啊！春姑娘已經(jīng)提著青青的草籃子哼著甜美的歌來到了我們中間……

　　當(dāng)我打開作業(yè)本時，一陣“刷刷刷”的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我推開了陽臺的門，一股帶有被雨水澆過的、清新的泥土氣息，迎面撲來。接著一片嫩綠色的世界跳入我的眼簾。楊樹兒、柳樹兒、在雨中微笑著，來回的搖擺著。雨水的沖洗，使它們格外的綠，格外的美麗。雨又象絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見瀝瀝的聲音。輕柔著滋潤著大地。我站在陽臺上，望著迷蒙的細(xì)雨。棵棵綠樹、簇簇花朵，在雨里顯得更加動人。而在這綠樹叢的，不只有一把、兩把雨傘從中穿過，仿佛在其中游動，真迷人！我仿佛看到那聚集的雨水，匯成支流，流入人們的心田。

　　春風(fēng)撫摩著桃樹，撫摩著柳樹，撫摩著田野。春風(fēng)，總像媽媽的手。她撫摩著桃樹，桃樹醒了，睜開那朦朧的睡眼，桃林一片粉紅；她撫摩著柳樹，柳樹伸了個懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢也醒了，于是長出了秀發(fā)；她撫摩田野，田野也蘇醒了，一片絢麗燦爛麥苗翠綠，油菜全黃了。

　　看那部是剛發(fā)芽的小草嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張黃色的紙上用水彩點(diǎn)了一個個綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，又好像金黃的沙漠中長著一叢叢綠色的芨芨草。我走近仔細(xì)一瞧，哇！果真，一叢叢天鵝絨毛似的小草悄悄的，無聲的地鉆出地面，嫩生生的、綠油油的，仿佛一個個胖乎乎的小娃娃好可愛。春姑娘悄悄的，輕輕的，默默的走近校園，校園頓時一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層地毯。仔細(xì)看他們嫩嫩的十分喜人。

　　啊，美麗的春天已經(jīng)來到了我們的身旁，其實(shí)這個世界很美麗，只是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。

高中周記 篇8

　　泰戈?duì)栐�說：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”

　　當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時候，雙方都應(yīng)提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂起來。我們以高速度發(fā)展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。

　　朋友、家人和身后的每一個人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。“誰給我一滴水，我便回報他整個大海。”這是華梅所說的名言。正與中國的老話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”遙相呼應(yīng)。如果，在你遇到困難的時候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。

　　你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的！

　　所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個世界，當(dāng)你心存感激的心去報答整個世界時，人間真諦就在你的身邊。

【高中周記】相關(guān)文章：

高中周記02-08

高中周記精選03-19

高中的周記精選05-16

高中的周記06-08

高中的周記08-16

高中周記：校外記04-14

周記-周記600字_高中生周記12-10

生活周記高中07-30

高中反思周記08-11

優(yōu)秀高中周記08-16