【精品】周記初中匯總九篇
工作在不經意間已經告一段落了，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的周記初中9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記初中 篇1
今天，是學校里舉行開學典禮的大日子，大會上，領導們希望我們初一新生在步入中學的大門后，盡快適應生活，讓自己的成績在老師的幫助下提高。
晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個大字壓的我的心好沉好沉。看著美麗的梧桐樹在風中搖擺著自己的枝條，看著綠的單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經意間，我已從一年級剛進校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都仿佛還未準備好，害怕、惶恐、緊張……。晚上，我寫完作業后，和媽媽來到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來，這樣才像初一學生。
第二天，來到學校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別了精彩的電視，我開始努力，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定地一步一步走著，總會步入成功的大門。
因為上初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了父母期待的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著一份執著，一份勇氣，一份汗水……
周記初中 篇2
上一回龜兔賽跑中，因為兔子認為自己勝劵在握，于是就放松警惕了，舒服地躺在大樹下睡大覺。原本覺得自己必輸無疑的烏龜，沒想到卻超越了兔子，奪得了冠軍。
打了勝仗的烏龜回到家里，有許多的小動物急著巴結烏龜，就連猴子和老虎也趕來伺候烏龜。因為它們都跑不過兔子，可如今烏龜跑贏了兔子。從此烏龜就過著大吃大喝、讓另的動物服侍的日子。
可另一邊的兔子，卻在日夜不停地鍛煉，就是為了彌補之前犯下的過錯。
兩年后，兔子再次向烏龜發起了賽跑挑戰，得意望形的烏龜卻給兔子回了一封信：上次比賽我贏了，還想再和我比一次，難道你還想自取其辱嗎?
兔子收到了這封信，打開一看，也給烏龜回了一封挑戰書。
烏龜和兔子賽跑的日子到了，烏龜挺著個大肚子走上臺來，烏殼都要被它頂壞了，而兔子輕巧地走上臺來。
比賽開始了。兔子以飛快的速度沖向終點，就像一把離弦的箭。而起點的烏龜，因為自己太重，所以才艱難地邁出了第一步。沒等烏龜走出起點，兔子就已以到達終點，所以這次比賽的冠軍屬于兔子。因為這次比賽烏龜輸了，所以動物們再也不伺候它了。
這個故事告訴我們，任何時候都不能驕傲。
周記初中 篇3
跑道上，一群人，體育課，是誤會，有爭議。
老師站在前面，兩個體育委員站在旁邊，準確無誤地做著準備活動。下面的同學就跟著上面三個人做動作，雖看起來心不在焉，但一樣是準確無誤。前面的施弘毅有些不耐煩。他也來越漫不經心，原本充滿陽剛之氣的身軀漸漸像變成了八爪魚的手臂，軟弱無力，全身蠕動，讓人看著都起雞皮疙瘩。嘴里還不時嘀咕著什么，沙啞的聲音清晰可辨，從他那滿足且欣喜的表情，不難看出，一定說的是什么趣事。后面的林世鵬也“不甘示弱”。他正依靠他人的掩護，捂嘴偷笑，捧住肚子朝著郭金鑫，原來就肥嘟嘟的臉更是擠得不成樣子，眼睛瞇成了一條縫。這一定是笑里藏刀，而我，就被他借刀殺人，陷入苦海，切，沒意義，有什么東西那么好笑！
我心想，身體已就不由自主地跟著活動。做著做著，我感覺有一股邪氣殺來，越來越近，不久便烏云密布，霧氣籠罩，不祥之感愈加強烈。“1、2、3、4、5，一個不錯，罰跑一圈！”老師神不知，鬼不覺地來到了我們旁邊，像欽點首席大臣似的，從紀天童那兒往后到吳昊那兒，拍了5個人的肩，我被夾在里面，同樣沒能幸免。同學們停下了動作，遠的就往這里望，近的就看熱鬧一樣前來圍觀。
一時間，沸沸揚揚。我頓時詫異了，頗感驚訝地露出一小半牙，皺著眉頭，揮舞雙手，好端端的，我怎么了？氣得眼鏡都差點兒摔了。“老師，他沒有說話。”馮憶文探出一個頭，為我辯解。“我沒說他說話，是他們沒好好做！“老師回頭望月，神龍擺尾般地一甩頭，面無表情地說，同時，也火辣辣地鞭打著我和馮憶文的臉。我倆滿紅耳赤，面面相覷，彼此都很驚奇和不解，“跑！”老師吹動了口哨，神情嚴肅，沒辦法，不能違抗老師如山堅定的命令。我停留片刻，隨后就馬上去追趕大部隊。我把憤怒化為動力，張開最大幅度超越與我同行的人，一口氣連過了兩個人。積淀在心底的不滿此時也擊潰誤會，煙消云散，我也如虎添翼，跑完了一圈。這更像與老師賭氣。回歸原位，只用了兩三分鐘便行完全程，就連老師也有點吃驚，她雖然平靜，但顫抖的手出賣了她，這無可厚非。我又開始跟著做動作，沒被誤會影響，照常不誤，我渾身全是熱血，滾滾的熱血。
結束后，朋友也來為我打抱不平，但當時我才覺得，也沒什么大不了的，行動才是最有力的回擊，最權威的答復。誤會，請你勿忘我，因為，你也曾深深困擾過我。
周記初中 篇4
這天，我在游戲中收獲了屬于我自我的感悟。
這天，我和姐姐一齊去上超級青少年的課。上課的時候，老師跟我們玩了一個游戲。游戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發一張卡片，上而畫著劍的，就是兇手；上方畫槍的，就是警察；什么都沒有畫的，就是平民百姓。
游戲開始了，我拿到卡片，發現上方什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，并讓他假裝殺一個人。好了后，老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找殺人犯。警察是個男孩，他扮成了一副很酷的樣貌，眼睛睜得大大的，仔細著搜索著可靠的線索。我發現一位胖胖的小女生一言不發，手中握著卡片。我想：她就應就是兇手吧！很快，大家都看出來了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結束了，第二輪對于姐姐來說，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個女孩子，她找了很多遍，認為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認為不是那個男孩，而是我的姐姐是兇手。最后，大部分的人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”的道理。
周記初中 篇5
和媽媽一齊去西安看了世界八大奇跡之一的兵馬俑。在兵馬俑博物館里，一樓和二樓然而一些陪葬品如:陶器、劍、人的骨頭、金器、瓷器等。在這中間有一把2米長的'劍在一座將軍俑，將軍俑重兩噸多，當工作人員把它抬起來時，這把青銅劍瞬間繃直了，人們說這然而一個奇跡!那里，我還看見許多無頭無手的陶俑。之后才明白那然而百戲俑，秦始皇見他們沒穿衣服以為然而怪物便把它們砸了。之后我們又到了1、2、3號坑。
看，這一排排齊整威武的武士俑，宛如一支由幾千名真人組成的“秦之三軍”，氣勢磅礴。形象地再現了秦始皇威震四海“滅六國，天下一”的雄壯軍容，令人肅然起敬，望而生畏。那里的兵俑有步兵、騎兵、車兵三大類。十分壯觀!l坑號已挖掘了總面積達20(刃平方米，共出土陶俑1087件，陶馬32匹，戰車8乘.鼓3面。如果，l號坑全部挖掘后，陶俑、陶馬當在6。(又〕件以以上，足見規模之宏大。看，那些身高1.8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛愷甲，手持兵器的然而什么俑對，就然而武士俑。誰明白身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執僵繩的又然而什么俑對.然而騎兵俑。你們看.每一個兵馬俑都然而極為精美的藝術珍品。
周記初中 篇6
以前我有一個壞毛病，夏天的時候我總不愛洗澡，所以為了這件事，媽媽不知道說了我多少回，可我總是改不了。
最近，我們上了堂衛生課，老師說夏天不洗澡身上會很臭的，還容易滋生細菌，所以，必須洗澡。哦！知道了。
今天，我在家吃過中午飯，媽媽就去給我買秋裝了。回到家，我竟然自覺地洗了一次澡。媽媽看到后說：“雨彤啊，你變了！”我也高興的說：“我變了，我改掉了不洗澡的壞毛病，洗完澡真舒服！”
改掉一個壞毛病和養成一個好習慣不容易，所以我以后要克服更多的缺點，做一個前面發展的好孩子。
周記初中 篇7
20xx年x月xx日星期x晴
春天到了，池塘暖了。我家養的兩只母鴨，天一亮，就下水去了。它們一會兒潛入水底吃著小魚;一會兒躍出水面拍打著濕滾滾的翅膀，快樂極了。
每天早上，我總能從鴨棚里撿到兩只又大又圓的鴨蛋哩。春天到了，農家暖了。隔壁大叔的兩只小牛犢，正歡蹦亂跳地從牛棚里探出毛茸茸的小腦袋，鼓出一對新嫩新嫩的權。
奶奶扛著銀鋤回家，她一邊走一邊扯下頭上的花毛巾，擦拭著腮邊的汗水。奶奶脫去了棉襖，咧開缺牙的嘴，自言自語地說:“是太陽離我們近了嘛，春天真暖和啊!”一旁的我聽著聽著“噗嗤”一聲笑了出來。
春天到了，田野暖了，農民走向田間，笑著播下一顆顆希望的種子
3月18日星期一雨放學了，我背著書包，興致勃勃地回家突然，從積滿雨滴的云層里，從天地連結的縫隙中，發出了一聲巨響—“轟隆隆”，這是第一聲春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人們頭頂上滾動著。它用壓倒一切的氣勢，向大地大聲吼叫:“春天來了!”我想，春雷你別神氣，那無聲的綠樹和紅花，早已把春天的信息悄悄地告訴了人間。不過，在綠油油的麥田里，辛勤的農民還是歡迎它的，他們并不被春雷這種氣勢洶洶的樣子所嚇倒，而是盼望春雷后那貴如油的春雨。
周記初中 篇8
時間飛逝，一周的課程又結束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進步。
本周七年級的課程主要是地圖，教材內容很簡單，學生也能很容易地接受，但在學習上依然存在一些很大的困難。
首先表現在學生的動手能力不足。課堂上讓他們動手在地圖上標注方向，幾乎很少有人動手。在講到比例尺的換算時，數字的計算也成為了他們學習的障礙。學生并不是不會，用一個字表示——懶。懶得動手，懶得動腦。
另外，在教材講解過程中，孩子們的集體反映都不錯，但是點名提問某一個同學時，他卻立刻搖頭：老師，我不會，我不會！大部分同學似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感，無論是會還是真不會，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有。
針對已經發現的這些問題，在以后的教學過程中一定要加以重視，解決問題。必須努力培養學生的動手能力，動腦習慣。在課堂上多多稱贊，鼓勵學生發言，引導他們積極參加課堂互動。不要擔心耽誤課時，多給與他們思考與討論時間，使每位同學都有機會發言，勇于發表自己的意見。在課下與學生拉近關系，一起說話聊天，玩游戲，進入他們的世界，深入了解學生。改變學生的畏懼態度，建立起良好的師生關系。
總之，自己在這個新的崗位上時間不長，肯定會有很多經驗不足的地方，在調動課堂氣氛，形成良好的師生互動上做的還不夠好，教學方法也還需要不斷的摸索與探究。不過我會堅持多聽優秀教師的課，從中學習如何營造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學水平，創建新課堂。
周記初中 篇9
在我們xx班這個大家庭中，我們的臉上無時無刻都洋溢著燦爛的笑容當然，這也要歸功于那些給我們制造歡樂的同學。
還記得那是上一個月，少兒頻道正在熱播一部動畫片《馬達加斯加的企鵝》，這部動畫片播出后，在我們班里就有很大的響應：卓政良就模仿里面的企鵝，整天陰陽怪氣，滿臉怪笑的說：“馬達加斯加的企鵝！”從此，這句話就成他的口頭禪，真是太搞笑。
不過，要想當我們班的“搞笑大王”可不是那么容易的，這樣先擊敗我們班現任的“搞笑大王”孟慶旸，他圓圓胖胖的身子，炯炯有神的大眼睛，兩顆尖尖的虎牙，給人一種與眾不同的感覺，不過他卻非常搞笑，恐怕連趙本山，小沈陽也不及他的幽默吧！他曾經多次被老師氣憤地叫到辦公室里，可是他哪一回不是滿面春風地蹦出來呢？并且嘴里還不時地發出笑聲，這場面真是讓我想到一部動畫片中的笑面虎——無時無刻都在笑。
就算是在課堂上，他也是毫不遜色的，有一次我們上地方課，地方老師正在給我們上著課呢，就聽到有人在大聲的喊著“救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我我就死！”不用想，這肯定就是孟慶旸。他一邊喊著，一邊笑著，還一邊對著我們跑出去，這引得我們哄堂大笑，就連老師也被他逗笑！
他不但搞笑，并且大膽。
在一個星期三，孟慶旸引起我們的“關注。”他竟然把校服給“改造”，他把校服前面畫個面具，在后面又用黃色水彩筆寫“孟慶旸”三個大字，并畫一個武士在揮舞著劍，好像這就是他，真不知道他是怎么想出來的。
我們班里還有很多搞笑的人物，在這里就不一一介紹。不過，我們xx班里的樂趣，主要歸功于那些“搞笑制造者”，正因為有它們，我們每天的學習才會格外的放松！
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