關(guān)于初中周記合集8篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的初中周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中周記 篇1
今天我起床起得早就承擔了叫妹妹起床這個重任，我扯著嗓子喊了她半天，喊得我聲音都有些嘶啞了，可她就是賴在床上，紋絲不動，這讓我十分惱怒。于是我就一個人生起了悶氣。
我一上午都嘟著嘴表示自己的不愉快。知女莫若母，我的媽媽一看我這個樣子就知道我又和妹妹鬧別扭了。像這樣的情景，我和妹妹每隔幾天就會上演一次，之后兩人又會和好如初。起初，我的媽媽苦口婆心地勸和，但由于我的性格固執(zhí)我的媽媽也無可奈何。久而久之，我的媽媽也就懶得勸了。看著我的媽媽一臉無奈的樣子，我忽然很討厭自己的壞脾氣。為此我深深地反省了自己。
“越是親近的人就越容易被我們傷害。”因為他們對我們有愛，所以他們寬容并忍耐我們所有的壞脾氣。但是“愛是寬容，但不意味著可以借此一味索取；愛是忍耐，但并不意味著可以借此肆意妄為。”壞脾氣一旦對他人造成了傷害，就像釘子釘在了木樁上，即使拔去了，木樁上也會留下千瘡百孔的傷痕。發(fā)脾氣其實是對自己的憤怒。因為我無法讓妹妹起床，所以我會憤怒繼而才會發(fā)脾氣。很多時候，發(fā)脾氣并不能解決任何問題，它不僅是一種單方面的情緒發(fā)泄，更是往已經(jīng)很糟糕的事態(tài)上面撒鹽。總而言之，發(fā)脾氣不僅無用，還會讓身邊的人慢慢疏遠，更是自己無能的表現(xiàn)。
所以，我要學會控制自己，控制自己的情緒和脾氣，絕不能讓身邊的人變成陌生人。
初中周記 篇2
一轉(zhuǎn)眼，期中考試也已經(jīng)悄悄地臨近了，來檢驗我們半個學期來學習情況了。
為了可以考到一個好成績，讓父母放心，我的復習打算是這樣的：
第一，上課一定要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。
第二，要合理安排時間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
第三，當老師帶領(lǐng)大家復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。
第四，帶領(lǐng)同學們創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
我會努力做到以上四個點，為即將結(jié)束的上半個學期，畫上一個圓滿的句號!
初中周記 篇3
今天是開學上三年級的第一天，轉(zhuǎn)來了兩位女同學，是王欣雅和李雨珊；王欣雅先做了自我介紹，但我忘了她在哪個學校了兩位新同學，學校大掃除，李雨珊有點害羞，是她先告訴呂老師她叫什么，然后呂老師才把她們的名字寫在黑板上；聽了有一個同學叫王欣雅，我有點驚訝，因為我們班也有一位同學叫范欣雅，名字都差不多。在班里，可沒有和我名字差不多的同學呀！
今天大掃除，但班里只留了我和刁習羽。本來我不想留下來打掃，可是我一想我媽不來接我，我姐四點多才放學，所以我才留下來“幫幫手”。其實我還有留下來的原因，因為有時候，幫呂老師一塊兒打掃教室有糖吃哦兩位新同學，學校大掃除！
呂老師去送隊了，回來的時候帶著兩位新同學，還帶著秦偉峰、呂科翰、還有張博凱，我們分配任務(wù)，我?guī)椭鴴叩亍⒉磷雷印⒉灵T，最后，王欣雅、呂科翰和張博凱都走了。我們擦得擦、拖的拖，終于干完了！果然不出我所料，呂老師說要到辦公室去補充體力，意思就是要給我們吃糖果兩位新同學，學校大掃除！
我們到了辦公室不久，李雨珊的家長就來電，要接她走，呂老師說家長四點還沒來的話就到辦公室去找她，我們吃了糖果后，就開始看呂老師安排值日表。我看見我還是在周三，還是組長，我心里出現(xiàn)一條鮮艷的彩虹。可是我上面有陳宏益卿的名字，天哪，呂老師該值日表竟然還讓他在我們組里。我從美夢做到噩夢，感覺心里下了大雨兩位新同學，學校大掃除。這還不算是最倒霉的，呂老師說不能夠讓兩位新轉(zhuǎn)來的閑著，就把她們也加入到“小白鴿”值日組，可是我們組新添的人竟然是薛澤宇！哇哇哇，早知道這樣，還不如原來的呢！已經(jīng)有了陳宏益卿，偏偏還要加上薛澤宇！唉，希望呂老師能夠改變主意，把薛澤宇調(diào)到別的組！兩位新同學，學校大掃除兩位新同學，學校大掃除但有一件搞笑的事，就是呂老師忘了兩位新生的名字，刁習羽說有一位叫王欣雅，我只能想另一位同學的名字。我很想快點知道答案，“草珊瑚！”我大聲說道，五秒鐘我才回過神來，呂老師和刁習羽已經(jīng)恨不得趴在地上大笑了，但因為有好多老師在看電腦，呂老師就沒笑出聲來，我也突然大笑，因為我只記得有一個“珊”字，所以才念錯的。
我們回了班，因為就要來檢查了。老師就說了“不錯”兩個字就走了。我給我姐打了電話，她讓我在校門口等，等了好久，我們才回家。
初中周記 篇4
我是家中的獨生子女，一向飯來張口衣來伸手，對任何家務(wù)從不過問，為了這個，媽媽經(jīng)常說我是個小懶蟲。我心里常不服氣地想：有機會我一定給媽媽露一手！
機會來了，今天媽媽不在家，太好了，我可以大顯身手，自己做飯了！
我來到廚房，先把鍋刷干凈，再捧入兩捧大米，擰開水龍頭就淘起米來。本以為淘米是件容易事兒，可沒想到我做起來卻顯得笨手笨腳的，沙子沒淘出來，米倒是溜了不少，真是看花容易繡花難啊！好不容易把米淘好了，我便放上水，蓋上鍋蓋，壯著膽子打開了煤氣，把火苗打得大大的，盼著它快點開鍋，好讓媽媽一近門就能嘗到我做的大米飯。
該做菜了，做什么呢？我在廚房轉(zhuǎn)了好幾圈也沒想到做什么，呀！不好，飯鍋里沸騰得溢出米來了，干脆打開鍋蓋好了，這下鍋里的米倒不溢出來了，可是才一會兒就聞到了一股糊味，可能是火苗太大了，我一邊自言自語一邊將火苗關(guān)小了。
呀，不好，媽媽回來了，我的飯菜……這可怎么交代呀？“媽媽，我本來想露一手的，可卻把飯燒糊了。”沒等媽媽查問我就主動坦白了。“是嗎？我家的小懶蟲什么時候變勤快了。”媽媽高興地走進廚房，掀起鍋蓋說：“不錯，不錯，多做幾次就會了，媽媽來教你做菜……”
中午我吃著這帶點糊味的飯，卻覺得比哪一頓都香都甜。
初中周記 篇5
在初一的生活中，能讓我最難忘的就是認識了一班好友，和學習到新的知識．認識到不同的新學校，不同教學方法的老師。
初一是升上初中的第一步，也是我進入新學校的第一天．可能是我讀的學校都沒有我以前母校的同學讀吧！當時，我想我的新學年就會變得孤單．還記得，我認識第一位同學，可能我是屬于被動的吧！我從沒開口去認識她，但他卻開口來認識我．在這時候，我感覺到她的笑容很溫暖讓我沒有理由不認識他．
我們倆都是住宿舍的，還要是同房的．后來，我認識的新同學，讓我的初一有了的顏色．而老師呢！也有不同的教學方法．我最喜歡的就是華文老師，在上他的課讓我有一種很輕松的感覺．但他對我們的要求可高呢！
在初一，可說是我人生中新的起點青春．在青春洋溢的生活里，我可會度過一些后悔的日子，會度過快樂的時間．為我的夢想，為青春的稍縱即逝，我愿意用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴我的人生起步點．
在學校里，有些同學為了化解讀書的悲傷和苦惱，就會做一些古怪的動作來制造輕松的氣氛，好讓大家的緊張放下．上課時，同學們似乎跟上了老師和課本里的較勁，互相比拼，不分上下．有時，我們會做做習題，然而發(fā)現(xiàn)其實不是我們想象中的難；有時讀讀古文，突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口；有時看看英文報，英文雜志，才發(fā)現(xiàn)可以現(xiàn)在就翻譯．
這就是我初一的生活，雖然我的欣喜之中帶點累，單累中有了大有的豐收，這何樂而不為呢！
初中周記 篇6
和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會將不再安定；沒有和諧，人類將永遠消亡。一個人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是丑陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒有關(guān)系的。一個方程式，它是擁有一個未知數(shù)的，要想這個方程式成立，那么這個未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會也同樣如此。
藍天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長。他們永遠都是朋友，他們有著十分和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無私的給予我們關(guān)愛、幫助、呵護。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。
要有一個和諧的校園，那么老師同學之間就要有一個和諧的關(guān)系。記得在前段時間，少兒頻道曾播出過一個名叫《快樂星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會課上，老師問同學：“同學們，你們認為老師和同學之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學議論紛紛。
甲同學就說：“是一個管理者和被管理者的關(guān)系。”
乙同學卻說：“是貓和老鼠的關(guān)系。”
而老師卻說：“是相互輔助的關(guān)系。”
顯然，甲同學是班上的優(yōu)生，他的觀點我不喜歡，因為這個觀點缺乏活力，他執(zhí)著于老師的意見和觀點。后者是班上的差生，這個觀點我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點自嘲的語氣，說明他對老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點，的確在校園里，老師不能缺少學生，學生也不能缺少老師，這兩個角色是相互輔助的，相互幫助的`，就像是對好朋友。
老師和學生的關(guān)系，從側(cè)面影響著老師的教學效率，只有當學生愛上了老師，和老師有和諧的關(guān)系，才會去熱愛老師的課堂，也會將成績越發(fā)提高。而老師的課堂受到學生的喜愛是，老師才有去創(chuàng)造更活潑、生動的課堂。這樣的良性循環(huán)，是哪位老師、同學不想要的呢？
冰心老人曾說：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說過：“和諧之美有著巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對人有著強烈的感召力。”這都說明和諧的重要。讓我們和老師成為一對好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書寫輝煌。
我們的明天無限美好!
初中周記 篇7
睡過安穩(wěn)的午覺后，一場響亮的集合號聲把我們驚醒，邊穿褲子邊下樓，終于趕到了集合場。
教官把我們領(lǐng)到了野炊地區(qū)，分配了野炊的具體地點。我去拿了野炊用的大鍋子，嘿，這鍋子可真夠大的，渾身漆黑，比一個洗臉盆還要大呢！我把鍋子擱在了灶頭上，王淳和杜鍵拾起柴火往灶頭里放，等待著教官點火。其余人從樹林里拾來了更多的柴火。過了一會，教官點火了，一陣陣灰色的濃煙撲鼻而來，把我們嗆得直咳嗽，這時，我只覺得一股煙的辣味直沖到了眼睛里，熏得我直流眼淚，我急忙用手捂住鼻子和嘴巴，瞇起眼睛，沖到鍋子旁邊，看見火苗“哧哧”地往上竄，我便從旁邊拿起了一片樹皮往風口扇風，王淳拿起一根柴火往灶頭里塞，只聽見柴火在灶頭里“劈啪”地響聲，不一會兒就被＊＊＊成了黑炭。濃煙直冒，嗆得我們個個都流眼淚，我朝四周望了望，天啊，連個抽風機都沒有，四周煙霧繚繞，有種霧里看花的感覺，這讓我想起了一句歌詞“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬里。”這時，有的組火已經(jīng)＊＊＊旺了，我們組的火還沒旺，便請來了助手——教官來幫忙。在教官的幫助下，我們爐子的火終于有點漲勢，但還是時大時小，我不顧濃煙的嗆，閉的眼睛扇風，王墩就不停地加材，有一位心急的同學伸手去掀鍋蓋，被我們制止住了。我看著鍋蓋邊上翻滾著的水，急得直說：“快點好，快點好，＊＊＊好了就能吃了，快點啊！”真巴不得飯在下一秒鐘就＊＊＊好。在這段時間內(nèi)，我們不斷地加材、扇風，終于，水滾起來了，泡沫從鍋中冒了出來，我們迫不及待地掀開鍋蓋，“哇，好香啊！”有人贊嘆道。一打開鍋蓋，一陣撲鼻的香氣包圍了我整個人，王淳給我們盛了飯，我拿起筷子嘗了一口，真好吃！清清的米香，咸淡適口，真是太美味了！我便拿起飯勺，又添了滿滿一勺，最后把飯吃了個精光。
這次野炊使我體會到了做飯的辛苦，也讓大家長了許多知識，這也是我第一次吃到這么香的飯！
初中周記 篇8
今天，我們?nèi)昙壢フ圩印?/p>
我站在桔子山腳下抬頭望：啊，泥地這么潮濕、這么滑，我能上得去嗎？
正當我往山上走去時，發(fā)現(xiàn)泥地并不像我想像中的那樣潮濕和滑。
我奮力向前走去，看見桔子樹的樣子千姿百態(tài)：有的像一位精神飽滿的小伙子，有的像一位駝背的老公公------樹上的桔子有像一個個黃色的小燈籠，閃閃發(fā)光，爭著要我們?nèi)ゲ烧兀∮械南窈π叩男」媚锏哪槪阍诒叹G的葉子后面；還有的像好奇的孩子，從葉子后面探出頭來，像是在和你捉迷藏。
同學們個個精神抖擻，睜著圓溜溜的眼睛尋找自己喜歡的桔子。我正在小心翼翼的摘桔子時，忽然聽到背后有人叫我：”謝怡，你摘了幾個了？我已經(jīng)摘了十幾個了呢！”我回頭一看，原來是我們班的張恩琪，我回答說：“你才摘了十幾個呀？我都快摘滿一書包了。”她說：“我們一起摘吧？”我點點頭說：“好吧！”
今天，真是開心的一天呀！如果有機會，我一定再去。
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