我的班主任周記

我的班主任周記1

　　我的班主任姓劉，她又圓又大的眼睛眉清目秀，像姣潔的月光，閃閃發亮，她的臉胖乎乎的，架著一副眼鏡，鼻子下長著櫻桃小嘴，烏黑發亮的馬尾辮。她一笑，露出光潔閃亮的牙。她不僅美麗可愛，還很關心我們。

　　有一次，我的字漸漸不如原來，我心事重重，老師看出了我的心思，她慢慢把字一筆一劃寫在紙上，讓我描，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。終于，功夫不負有心人，在老師的幫助指導下，我的字是越來越好，得到了老師的肯定和同學的贊美。

　　別人說她是個好老師，壞媽媽，是啊！為了我們全班六十多名學生，她把愛都給了我們。他是一位優秀的.教師，天天忘我的工作。一次她的孩子發燒連續幾天，但她沒有請假，直到有一天，她再也忍不住了，從她那布滿血絲而又惆悵憂傷的眼睛里，第一次涌出了淚花，她的淚晶瑩剔透，那么純潔。

　　除了學習，她常常鼓勵我們從小要做一個堅強的孩子。有一次，我班同學李景濤流鼻血，她用手不停地給李景濤擦著鼻血，不停的說：“沒事，不怕，來，用涼水冰一冰額頭就好了”，邊說邊拉著李景濤到水管旁，用清水洗掉他臉上的血跡。看著她老練的動作，慈母般的身影，語重心長的話語。您像我們的媽媽，您的鼓勵，支持和幫助使我們在您那博大的翅膀下快樂成長。

　　她——就是我們同學們都喜歡的班主任劉老師，一位樸素大方，嚴厲而又慈祥的好老師，我們愛您，我們的好老師。

我的班主任周記2

　　我的班主任名叫鄭立麗，也是我的數學老師。她個子不高，身材苗條，有一頭隨風飄逸的直發，白皙的臉上戴著一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子，看起來很嚴肅，所以不少同學都很怕她，其實她很隨和。

　　鄭老師雖然看起來很嚴肅，但是管理班級可認真了。為了讓我們找回自信，她經常表揚我們，鼓勵我們，還在班級舉行各種活動，豐富我們的生活。記得有一次班會課上，鄭老師開展了一個十分有趣的活動——找優點。她的話剛說完，黃乾晉就迫不及待發言了：“我的學習成績很好，上課發言積極。”接著蘇家儀也不甘落后，說道：“我愛看書，作文寫得好，劉老師經常夸我。”然后胡力夫說：“我的字寫得非常好，又工整又干凈。”李彥廷大聲說：“我發言積極，而且聲音洪亮。”我看著同學們紛紛舉手，爭著說自己的優點，我鼓足勇氣，小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的.，我剛一舉手，她就點名叫我，我站起來說：“我跑步很快。”鄭老師見我說的簡單，又對同學們說：“陳啟鐳還有哪些優點？同學們補充一下。”這下班里沸騰了，我聽見有的同學說我上課認真聽講，有的說我團結同學，不打架，不罵人。還有的同學說我遵守紀律。聽到同學們的夸獎，我心里很高興，鄭老師微笑著點點頭，對我說：“陳啟鐳，你看你有這么多的優點，應該自信一點，大膽說出來，好嗎？”我大聲回答到：“好的。”接著同學們又爭先恐后說出自己的優點，最有趣的發言要數李林弈，他說：“首先，我長得很帥，而且和游鵬宇是好朋友。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

　　這就是我的班主任鄭老師，讓我認識到自己的優點，增強自信心，也改正了膽小的毛病。

我的班主任周記3

　　四年級了，班主任又會是誰呢？報到那天，我們安靜地坐在教室里，等待著班主任的到來。過了一會兒，只見任老師滿面春風地走進教室。大家高興極了，任老師又回來了。三年級時，任老師就是我們的班主任；可四年級時，她就去教六年級了；現在五年級了，她又回來了，回到了我們這個溫暖的大家庭。在重逢的一刻，一股激動涌上我心頭。

　　她那一彎柳眉下嵌著一雙會說話的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡，她笑起來是那樣的和藹可親，慈祥得好像是自己的母親。

　　任老師對每一個同學都非常關愛。一次，我的鞋帶松了，可我卻一點也沒有察覺。這時，任老師走過來，親切地說：“鞋帶松了，怎么不系好呢？”我低頭一看，果然松了。我立刻彎下腰，把鞋帶結好。任老師又叮囑我：“鞋帶要系好，不然要摔跤的……”我看著任老師的眼睛，點了點頭。任老師輕輕地拍了我的肩膀，然后朝前走去。我看著任老師遠去的'背影，頓時感到一股暖流流遍全身。

　　任老師關愛學生，而且經常會苦口婆心地教育我們。三年級時，一次中午，任老師讓我們出去玩。因為廁所前面的地上非常滑，于是有人提議到那里去玩“溜冰”的游戲。我也參加了，結果我正滑著，突然一個人推了前面同學一下，害得我們跌了一跤，還打擾了三（5）班同學的午自修。一會兒，任老師就叫我們回教室了。任老師板著臉，教室里鴉雀無聲，我們個個坐得端端正正，因為大伙知道，自己又做錯事兒了。任老師打破了沉默，開始語重心長地教育我們……

　　俗話說，春雨潤物，點點滴滴。任老師的教育，猶如那催發萬物生長的點點春雨。同學們沐浴在春雨中，如飲甘露，茁壯成長。

　　師恩如山，師愛似海，謝謝您！我的班主任——任老師。

我的班主任周記4

　　老師，是我們人生路上一盞明亮的燈，用知識的光芒照亮前行的方向；老師，是茫茫大海上一艘搏擊風浪的船，承載著我們到達知識的彼岸。

　　我的班主任姓袁，是個和藹可親的老師。但是如果你犯了錯誤，她會狠狠地批評你。

　　記得四年級的一堂體育課上，因為我不小心將手指扭了一下，開始的時候沒什么反應，可后來手指越來越疼，我忍不住哭了起來。有個同學見我這樣要告訴老師，我攔住了她：“這只是一件小事，別勞煩老師。”可是那位同學還是去告訴了老師。老師讓我去了她的辦公室，我抹去眼淚，來到老師辦公室。剛一進門，袁老師急忙問我怎么樣，看著老師焦急的面孔，我把事情的經過說了出來，袁老師親切地問：“現在還痛不痛，好一點了嗎？”我嘴上說著好一點了，可是手指卻越來越痛，里面的肌肉在不停突突地跳著。在聽到老師要帶我去診所看看的時候，我十分驚訝，頓時，一股暖流涌上心頭。袁老師說走就走，帶著我出了校門，東奔西跑，老師跑得滿頭大汗，也沒有找到什么診所。我們只好回了學校，我以為老師會讓我回教室，誰知老師又帶我去了學校的醫務室。袁老師將事情的經過告訴了校醫，校醫說不要緊的，在打籃球時會常常扭到手，過幾天就好了。聽到這話，袁老師緊皺的眉頭終于舒展開來，叮囑我以后做事要小心。我想：老師對待每個學生都像對待自己的孩子一樣，那么關心和愛護，我們一定要認真讀書，報答老師對我們的哺育深情。

　　老師的'愛，像一股暖流，永遠溫暖著我的心；老師的愛，又像一支熊熊燃燒的火把，照亮我學習的前程。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

我的班主任周記5

　　趙老師是現在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發，看上去很干凈。有時會戴一付眼睛，顯得文雅莊莊重、一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時對人非常溫柔，面帶笑容，對于我們在學習方面卻非常嚴厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個同學都在一點一滴地進步。

　　記得那一段時間我學習不積極，整天無精打采，就連晚上回家作業也拖拖拉拉。每天一點作業都寫到八九點鐘，有一次我九點半還沒有寫完，媽媽忍無可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來到學校，上課時，我一點內容都沒有聽進去，我偷偷地看著趙老師的'臉色，一臉平和，沒有風雨來臨的預兆，已經過了四節課，我懷著僥幸的心理、把心放到肚子里。以為逃過一劫，可就在我才放下去的時候就聽到趙老師喊我的名字，我頓時嚇得魂不附體，我懷著忐忑的心情來到辦公室，沒有想到，趙老師沒有罵我，也沒有大發雷霆她苦口婆心，教我做人的道理和學習的重要性，曉之以情，動之以理，一席話讓我頓感羞愧無比，乖乖寫了一份保證，交給了老師。

　　經過趙老師的那次談話，我現在學習很積極、主動，比以前有明顯進步。在這里，我想說：“謝謝您趙老師，因為您就像我媽媽一樣，媽媽給了我生命，而你卻教給我做人的道理和豐富的知識。”

我的班主任周記6

　　在我四年的小學生活中，我最喜歡的老師是現在的班主任——王愛菊老師。

　　王老師特別的愛我們，特別的護犢子。為了我們她可以與同事爭得臉紅脖子粗。記得有一次班中一位男生調皮，被嚴厲的任課老師罰出去并不許以后再上她的課。這位老師言出必行，以后的幾節課這位男生果然仍是在室外無聊地站著。第四次上課時我們王老師出現在教室門外，她輕聲向任課老師求情說：“小孩子們貪玩一下可以，你懲罰警告一下還讓他上課吧，給他一次改正的機會吧。”可是誰知道任課老師卻說：我的課不用你管，今天就是不讓他上我的課。“聽到這里我們的班主任王老師也提高了聲音生氣的說：“班中的孩子都是我的學生。我是班主任，哪個學生出了事我都要管。”兩位老師好一會爭吵，最后當然時我們王老師勝利了。因為她說得有理，因為他愛我們。從這件事以后，我們班好多調皮男生成了王老師的鐵哥們，師生關系也更親密了、王老師對我們的愛在大事小情種體現著，讓我們總為做他的`學生感到幸福！

　　王老師在教學中給足我們自由想象的空間。學春天一單元文章時，她提倡我們結伴去戶外找春天，讓我們在玩樂中找春天，發現春天。更重要的是在實踐中學會了保護自己，學會了合理安排時間，學會了怎樣把有限的金錢花在最值得的地方。王老師即使被頑皮的同學惹的忍無可忍時也很少說一句批評的狠話，總會用一些很輕松的搞笑話題讓這位同學從中知道以后不能犯這樣的錯誤了！最令我舒服的是我們的家庭作業特別的少，只是動手實踐的稍微多了一些！可我們每回考試成績也總是不輸給其他班級。這可讓其他班的同學羨慕不已。

　　正是王老師的這些與眾不同處吸引著我，讓我很喜歡他，很希望下學期還做她的學生！

我的班主任周記7

　　孔老師是我們的班主任，30多歲，從入學到現在一直教我們語文。她中等個子，瘦瘦的，一雙小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，烏黑的頭發像打了一層油閃閃亮，她教我們我們語文的方法也非常好。

　　孔老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。孔老師給我的最大感覺，就是笑。在上課的時候，她的臉上總是帶著笑容，朗讀課文面帶微笑，在黑板上寫字面帶微笑，用生動的語言帶我們走進趣味橫生的語文世界。就連我們寫課堂作業，她也是笑容滿面巡視教室。在教室里批改作業時，不時的微笑著點點頭，還會表揚寫得特別好的同學。你有哪道題不會，盡可以去請教她，她會耐心仔細的'為你講解，直到你已經完全理解了。

　　不過，你別看她現在這么溫柔，發怒的時候可厲害著呢！假如你寫作業時犯了不該犯的錯誤、沒有按要求預習課文、上課時和同學說話、做小動作。她就會憤怒地用眼睛直視著你，讓你的心跳瞬間加快到每分鐘兩百下，然后，她會大喊一聲你的名字，讓你過去。此時此刻，你肯定會覺得天昏地暗，求阿彌陀佛保佑你，不讓你很慘。我可不敢惹她生氣。

　　她也很關心我們，如果哪位同學生病了，她會熱情的把你扶到辦公室，給你吃藥，然后給家長打電話，讓家長帶你去醫院看病。這就是我們的班主任，我們既尊敬她，又害怕她，不過，我們還是喜歡她的，你呢？

我的班主任周記8

　　剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎么辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。

　　有一次，上語文，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫了我語文不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關系，坐下繼續寫。”我心中的石頭終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？

　　我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的詞語，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的.話，每個同學的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個。我不是老師對我的鼓勵嗎？

　　從此以后，我上語文課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，黃老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

我的班主任周記9

　　我上了四年小學，也認識了許多老師，有可愛的、嚴厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。

　　朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過五十的.老人，也不是一二十歲的年青人，可干起事來從不婆婆媽媽，總是那么干凈利落。

　　記得那是二年級的一個中午，在上第一節課時，下起了傾盆大雨，一直下到放學的時候，雨也沒有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個不停。過了一會兒，一批有家長接的同學回去后，教室里還剩了少數同學。朱老師看這雨越下越大，同學們又沒帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發出一個想法：把家離學校近的同學送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著同學的手，頂著狂風、暴雨，把同學一一送到了家，還把自己昨天剛買的傘借給了離家最遠的那位同學，自己卻冒著雨跑回家。

　　第二天早晨，那位拿了老師傘的同學在把傘還給老師的時候，經過老師的辦公桌，他看到朱老師在認真地批改著我們的作業，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學感動得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶邊，還把一滿袋的梨子放在了窗戶邊。

　　老師，你這么辛勤地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！

我的班主任周記10

　　我來到初中，認識了我的新班主任，在這幾個學期中我所認識的班主任是一個幽默、勤勞、負責，有修養的人。

　　有一個下午，老師跟我們說一會兒要有大掃除，我們都唉聲嘆氣、愁眉苦臉的，因為大掃除很累，我們都不喜歡大掃除，我們都很愁，但是，我們也沒辦法，老師讓干嘛就得干嘛，我們都很愁。大掃除開始了，我是拖地的，我先拿著拖把去水龍頭那去洗了一下，回來時我就開始拖我負責的區域，拖布因吸收了很多的水，所以拖把拿著沉甸甸的，拖的時候很累，我拖的一點也不認真，也沒拖干凈，地上依然黑乎乎的。

　　但是，我的班主任見了，二話沒說就從我的手里把拖把接接了過去，他低下頭開始拖地。他拖的很認真，每個角落在我們看來是偷懶的最好借口時，他卻拖得非常仔細，而且很干凈，等他拖完之后，他又把拖把遞給了我，我看見他拖的很干凈，就沒有再去拖，于是，我把拖把放在了墻角，也沒有去洗，我走到座位上坐了下來，我這時看見我的班主任又拿起了臟兮兮的拖把，邁著大大的步子又向水龍頭那里走去，他到水龍頭那里洗完拖把之后又大步走回，放在了墻角，并且他看見有一些擦玻璃的同學擦的不干凈時，他也主動上去幫忙了。

　　后來我們覺的.一切都已經干完時，都坐了下來，但是，我們腳上沾的水把教室整成了一個泥潭，我們都無動于衷，這時，我的班主任，又拿起了那剛被他洗過后的那沉甸甸的拖把，他把我們的桌子底下、凳子底下都拖了一下，他拖我們腳下時，我們都抬起腳讓他拖，卻沒有一個人幫忙，我看見我的班主任因拖了教室的許多地方而累的滿頭大汗時，我在也忍不住了，拿起了拖把和他一起拖，但是，他看見我后，對我說："你不要拖了，快去學習吧。"我一開始是堅持要拖，但是他非的命令我回到座位上去，我以只好無奈的回到座位上去，之后，他把我們全班的地面全拖了一遍，而且拖得非常干凈，這時他站在一邊擦起了汗水，而我們卻在被他拖的干干凈凈的教室里學習。

　　這就是我的班主任，我的勤勞的班主任。

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