七年級政治下冊知識點歸納總結

時間：2024-10-23 17:58:27 知識點總結我要投稿

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七年級政治下冊知識點歸納總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的七年級政治下冊知識點歸納總結，希望對大家有所幫助。

七年級政治下冊知識點歸納總結

　　(一)法律

　　1、什么是法律

　　法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。法律是統治階級意志的體現，是國家的統治工具。

　　2、什么是法治

　　法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架。對于現代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體建設，才是真正的法治。

　　3、法律的特征

　　⑴由國家制定或認可

　　⑵國家強制力保證實施，具有強制性

　　⑶對全體社會成員具有普遍約束力

　　4、法律與道德的區別

　　法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家認定的。

　　法律是由國家強制力保障實施的，其他法規則是依靠社會輿論，信念，習俗，駕馭保證實施的。

　　5、法律的作用

　　(1)法律的最終作用：就是維護社會秩序，保障社會群眾的人身安全與利益。

　　(2)法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非。

　　(3)法律規定全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。

　　(二)保護未成年人

　　1、未成年人

　　在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民;

　　2、保護未成年人的法律

　　《憲法》、《婚姻法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》

　　3、保護未成年人的四道防線

　　家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護

　　4、為什么要保護未成年人

　　(1)身心發育不成熟

　　(2)自我保護能力較弱

　　(3)容易受到不良因素的影響

　　(三)情緒

　　1、情緒受哪些因素影響

　　(1)個人的生理周期

　　(2)周圍的輿論氛圍

　　(3)周圍環境等

　　2、情緒的作用

　　情緒影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，也可能讓我們挫敗不前。

　　3、調節情緒的方法

　　(1)改變認知評價

　　(2)轉移注意力

　　(3)合理宣泄

　　初中七年級政治下冊第二單元測試題及答案

　　一、單項選擇題。(下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請選出其番號填入下表相應位置。)

　　題號l2345678

　　正確選項

　　1、下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現的是()

　　A、自己的衣服自己洗

　　B、父母病了，能陪他們去醫院，還能在家里照顧他們

　　C、接受父母的一切安排，做個聽話的孩子

　　D、自己做作業、復習功課，從不用父母督促、陪伴

　　2、關于自立，下列說法錯誤的是()

　　A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何幫助

　　B、從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立

　　C、當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗

　　D、走上了工作崗位，能夠自己養活自己，我們就獲得了基本自立的人生

　　3、告別依賴，一個重要的表現是()

　　A、身體健康B、心理健康C、學習進步D、獨立生活

　　4、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就必須在水中反復練習。這告訴我們()

　　A、自己的事情自己負責的前提是做到自立

　　B、要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐

　　C、告別依賴，就要做到自己的事情自己負責

　　D、梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康

　　5、自己的事情自己負責的前提是要()

　　A、自強B、自立C、自主D、自大

　　6、下列選項不能體現自強精神的是()

　　A、勇于開拓，積極進取B、志存高遠，執著追求

　　C、自尊自愛，不卑不亢D、得過且過、不思進取

　　7、關于自強，下列說法錯誤的是()

　　A、能夠自立的人必定是一個事事出色、拔尖的人

　　B、自強是一種精神，是一種美好的道德品質

　　C、自強對一個人的成長具有巨大的作用

　　D、自強是一個活出尊嚴和個性，實現人生價值的必備品質

　　8、所有自強者的共同特點是()

　　A、有理想B、有抱負

　　C、為了人生的理想執著追求D、為了人生的理想抓住瞬間

　　二、多項選擇題(請把下列各題符合題意的選項字母番號填入下表中)。

　　題號910111213141516

　　正確選項

　　9、課本中少年牛頓的故事告訴我們()

　　A、能夠戰勝自己的人，必定能自強B、每個人最大的敵人就是同齡人

　　C、多看自己的長處，少看自己的短處D、能夠自強的關鍵是能夠戰勝自己的弱點

　　10、羅曼羅蘭說：“最可怕的敵人就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”這句名言主要告訴我們()

　　A、信念是事業成功的最可怕的敵人

　　B、沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力

　　C、有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力

　　D、真正的強者應不屈不撓地堅持目標，矢志不移地奮斗

　　11、一項研究結果表明，愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子，成年后的失業率、犯罪率之比分別為1：15和l：10。這表明自立作為成長的過程，能夠()

　　A、鍛煉我們的生活能力B、鍛煉我們的心理和道德品質

　　C、完善自己D、增強自信，提高法律意識

　　12、有些同學習慣于“衣來伸手、飯來張口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。這種依賴思想()

　　A、對自己的發展是非常有害的B、會使人喪失獨生活的能力和精神

　　C、會使人缺乏生活的責任感D、會使人造成人格的缺陷

　　13、自立是()

　　A、遇事有主見，能對自己的行為負責B、想干什么就干什么

　　C、是一種權利D、是一種能力

　　14、自古以來，自強不息的中國人比比皆是，如()

　　A、詹天佑B、林則徐C、戚繼光D、屈原

　　15、真正自強的人確定了自己的目標后，就會()

　　A、投機取巧走捷徑B、不屈不撓地堅持

　　C、完全借助他人的力量D、矢志不移地奮斗，直到成功

　　16、許多人碌碌無為，原因是多方面的，其中最重要的原因是()

　　A、意志軟弱，不能克服自己B、命運不佳

　　C、不愿抓緊時間學習和工作D、不愿為了長遠利益而犧牲自己眼前的享樂

　　三、簡答題

　　17、反映自強不息精神的名言、諺語、俗語有很多，請寫出4條。

　　18、陶行知“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”這句話對于你理解自立能力的培養和提高有什么啟示?

　　19、自強不息的人不是沒有弱點的，而是勇于并善于戰勝自己的。請問：你曾經有什么弱點?你是怎樣克服的?

　　四、材料分析題

　　20、在美國，父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢，自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出干體力活，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

　　在德國，從小就培養孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規定，孩子到了14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利于培養孩子的社會義務感。

　　在日本，在孩子很小的時候，家長就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要背一個小背包。要問為什么?父母說：“這是他們自己的東西，應該自己背。”上學以后，許多學生要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等，掙自己的學費。

　　閱讀材料后回答：

　　(l)上述各個國家中，父母教育孩子的共同之處是什么?

　　(2)與上述各國相比，你能發現在我國父母教育子女時存在的一些問題嗎?

　　(3)上述材料對你有哪些啟示?

　　七下思品第二單元參考答案

　　一、單項選擇題

　　題號l2345678

　　正確選項CADBCDAC

　　二、多項選擇題

　　題號9l011l2l3l4l5l6

　　正確選項ADBCDABCDABCDACDABCDBDACD

　　三、簡答題

　　17、答：⑴滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!

　　⑵自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的

　　⑶古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　⑷讓我們做自己能做的事，這是我們生活的主要追求(其它言之有理即可給分。)

　　18、答：人生需要自立，自己的事情自己做，不要依賴別人。

　　19、答：(略，言之有理即可給分。)

　　四、材料分析題

　　20、(l)、上述各個國家的父母普遍重視從小培養孩子的自立能力;

　　(2)、要求能找出一些現實問題，越具體越好;

　　(3)、可以從走向自立的角度思考。如遇事有主見;對自己的行為負責等。(言之有理即可給分。)

　　七年級政治怎么學好

　　1、同步聽課法

　　聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是課堂學習的主體部分和關鍵環節。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態，帶著預習中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。

　　反之，“心不在焉，視而不風，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。有的學生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續跟上教師的思路，以便不影響后邊內容的聽講。善于積極思維的學生，往往又出現超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學生也應該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎上，把教師所講的重要論點、論據和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。

　　2、發問探索法

　　在學習過程中善于發現問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;后者釋疑若干，獲益良多。可見發問探索法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應羞恥”。不敢大膽地發問探索，結果使問題愈來愈多，學習無法深入，愈學愈被動。

　　既要敢于發問探索，又要善于發問探索，這就需要我們獨立思考，刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會不斷給自己提出問題，有所發現。有位成績優秀的同學給自己作了“五不問”的規定：已學過的基礎知識未經復習不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課后留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學生在渴求知識的過程中，經過深思熟慮，發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養了愛思、多思、善思和探索的習慣。

　　3、課堂筆記法

　　在聽課過程記下必備知識的方法。“好記性不如爛筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解;第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三，有助于把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化;第四，有助于課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。

　　4、精力集中法

　　上課時，學生把全部精力集中于學習之中的一種方法。現在，我們有的同學心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：

　　①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學缺乏聽課動力。

　　②耳腦并用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據是否必然得出其結論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態，避免注意力的分散。

　　③大腦活動同肌肉活動一樣，經過一定時間出現疲勞。每節課結束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應力下降，思考力減弱，精力不集中。

　　④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。

　　⑤加強鍛煉，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學習活動中去。

　　5、集體討論法

　　課堂上在教師的指導下，通過對教材內容開展集體討論進行學習的方法。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：

　　①質疑問題性質的討論，即學生在預習的基礎上，大膽質疑問題，由教師將問題歸類，發動和組織學生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。

　　②精彩段落評議性質的討論。即把教材的精彩片斷交給學生，讓他們給予評議、鑒賞。

　　③專題性質的討論。即根據教材內容，選擇恰當的專題，讓學生積極發表看法，引起爭論，促成對教材內容的消化理解。引導學生積極參加討論，不僅有效地發展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達能力。