生物知識點總結

時間：2024-02-27 10:40:15 詩琳知識點總結我要投稿

生物知識點總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的生物知識點總結，歡迎大家分享。

生物知識點總結

　　生物知識點總結 1

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物

　　一、生物的特征：

　　1.生物的生活需要營養

　　2.生物能進行呼吸

　　3.生物能排出身體內產生的廢物

　　4.生物能對外界的刺激做出反應

　　5.生物能生長和繁殖

　　二、調查我們身邊的生物

　　調查是科學探究常用的方法之一

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　一、生物圈是最大的生態系統

　　1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

　　2、生物圈中的生物：

　　a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生物b.水圈中的生物大多數生活在水面150米以內

　　c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”

　　3.生物圈為生物生存提供基本的條件：營養物質、水、空氣、陽

　　4.生態系統的類型：森林生態系統是綠色水庫、草原生態系統、

　　5.生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。

　　6.保護生物圈，人人有責。

　　一、環境對生物的.影響

　　非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。

　　(1)植物和人體內各種物質的運輸需要水

　　(2)植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料

　　(3)動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行

　　(4)科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實

　　1、生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

　　生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系

　　一、生物對環境的適應和影響

　　1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應

　　的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。

　　2、生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

　　生物與環境是一個統一的整體，對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。

　　通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

　　觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

　　整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。

　　1、幾點重要的結論：

　　(1)顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡的放大倍數的乘積

　　(2)顯微鏡物象和實物是上下左右都相反(從目鏡內看到的物象是倒像)

　　(3)要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動)，如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。

　　(4)放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，物象越小，光線越亮;

　　放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越多，物象越大，光線越暗。

　　(5)目鏡長度與放大倍數成“反比”，目鏡越長，放大倍數越小。

　　生物知識點總結 2

　　1、細胞的分裂：就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞數目和形態結構和原細胞一樣

　　2、細胞的分化：形成不同形態結構的細胞群的過程。細胞分化的結果是形成組織

　　3、植物體的'結構層次：細胞→組織→器官→植物體

　　4、綠色植物細胞細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體/

　　5、動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（胞織器系人）

　　6、動物細胞中的能量轉換器是線粒體

　　7、單細胞生物可以獨立完成生命活動，通過表膜進行呼吸，通過食物泡消化食物

　　8、病毒：個體微小，無細胞結構，只能寄生在活細胞中，僅有蛋白質外殼和內部遺傳物質構成

　　生物知識點總結 3

　　1.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進行(如：硝化細菌)。光合細菌,光合作用的酶類也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進行(如：藍藻)。

　　2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中,也可發生在線粒體和葉綠體中。

　　3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產者的能量。

　　4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

　　5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

　　6.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

　　7.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。

　　8.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS 病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

　　9.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。

　　10.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

　　11.需要熟悉的酶：ATP 水解酶、ATP 合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA 解旋酶、DNA 聚合酶、DNA 連接酶、限制酶、RNA 聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。

　　12.需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

　　13表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。

　　14.哺乳動物無氧呼吸產生乳酸，不產生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。

　　15.植物細胞具有全能性，動物細胞(受精卵、2~8 細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動物細胞核具有全能性(實例：克隆羊)，胚胎干細胞具有發育全能性。

　　16.基因探針可以是 DNA 雙鏈、單鏈或 RNA 單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的.(如測某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的 DNA 作為探針。

　　17.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個抗原分子)引起產生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應一種特異性抗體)。

　　18.每一個漿細胞只能產生一種特異性抗體，所以人體內的 B 淋巴細胞表面的抗原-MHC 受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

　　19.生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學。無論是過去、現在，還是未來，人類的衣、食、住、行都離不開生物，也就離不開生物學。

　　生物知識點總結 4

　　一、減數分裂的概念

　　減數分裂（meiosis）是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。

　　（注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）

　　二、減數分裂的過程

　　1、的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）

　　減數第一次分裂

　　間期：染色體復制（包括DNA復制和蛋白質的合成）。

　　前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。

　　四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

　　中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。

　　后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。

　　末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。

　　減數第二次分裂（無同源染色體）

　　前期：染色體排列散亂。

　　中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。

　　后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。

　　末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。

　　2、卵細胞的.形成過程：卵巢

　　與卵細胞相同點：和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半

　　三、注意：

　　（1）同源染色體：

　　①形態、大小基本相同；

　　②一條來自父方，一條來自母方。

　　（2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。

　　（3）減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。

　　（4）減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律

　　（5）減數分裂形成子細胞種類：

　　假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2n種（卵細胞）；

　　它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。

　　四、受精作用的特點和意義

　　特點：受精作用是和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自，另一半來自卵細胞。

　　意義：減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

　　五、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：

　　1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂中的卵細胞的形成

　　2、細胞中染色體數目：若為奇數——減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂后期，看一極）若為偶數——有絲分裂、減數第一次分裂。

　　3、細胞中染色體的行為：有同源染色體——有絲分裂、減數第一次分裂聯會、四分體現象、同源染色體的分離——減數第一次分裂無同源染色體——減數第二次分裂。

　　4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體——減數第二次分裂后期一極有同源染色體——有絲分裂后期

　　注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。

　　基因在染色體上

　　薩頓假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關系。

　　孟德爾遺傳規律的現代解釋

　　生物知識點總結 5

　　1、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發生反應生成磚紅色沉淀。使用時注意現配現用。

　　2、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。

　　3、鑒定生物組織中的蛋白質可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應生成紫色絡合物。

　　4、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。

　　5、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。

　　6、原生質層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質。

　　7、健那綠染液是專一性染線粒體的.活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色。

　　8、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關的細胞器包括：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

　　9、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。

　　10、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離現象;當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離后的復原現象。

　　生物知識點總結 6

　　1、孢子植物有

　　（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化

　　（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化

　　（3）蕨類植物：有根莖葉的分化

　　2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）

　　3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供

　　4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特征：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的`危害，更加適應陸地生活

　　5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子

　　6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉

　　7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成

　　8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽

　　9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程

　　10、受精完成后，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。

　　生物知識點總結 7

　　１、病原體：引起某種傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等傳染源：能夠散播病原體的人或動物、即患者。

　　２、傳染病流行的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　３、預防措施：切斷傳染源（隔離、治療）；切斷傳播途徑（衛生、消毒）；保護易感人群（鍛煉、接種疫苗）、接種疫苗是最直接有效的措施。

　　４、非特異性免疫；生來就有的、可針對多種病原體、由第一第二道防線構成、包括皮膚、粘膜、溶菌酶和吞噬細胞特異性免疫；后天形成的、一種抗體只針對一種抗原、指人在體的第三道防線、在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。

　　５、抗原一般是外來的物質、抗體是自己產生消滅抗原的`。

　　6、運動系統由骨、關節和肌肉組成、關節可細分為關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

　　7、先天性行為：生來就有的行為、由遺傳物質決定。

　　8、學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為、由環境因素決定。

　　9、社會行為的特征：群體內部形成一定的組織、成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等。

　　生物知識點總結 8

　　1、生物的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因有顯性和隱性之分。顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示。

　　2、當控制某種性狀的一對基因，一個是顯性，一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來。若這對基因都是顯性，則表現為顯性基因的性狀，若這對基因都是隱性，則表現為隱性基因的性狀。

　　3、孟德爾：奧地利人。遺傳學之父，遺傳學的奠基人。

　　（1）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。（具有相對性狀的`親本雜交后，在子一代中顯現出來的性狀叫顯性性狀。如：豌豆的高莖與矮莖雜交得到高莖豌豆，則高莖豌豆是顯性性狀，矮莖豌豆是隱性性狀）

　　（2）在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀的，其基因只有dd。表現為顯性性狀的，其基因組成為DD或Dd兩種。因此表現型相同，基因型不一定相同。

　　（3）基因組成是Dd，雖然d（隱性）控制的性狀不表現，但d并沒有受D（顯性基因）的影響，還會遺傳下去。

　　4、我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。原因：近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

　　生物知識點總結 9

　　1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

　　2、細胞是生物結構和功能的基本單位。

　　3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

　　4、影響生物生活的環境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。

　　5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　6、生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

　　7、生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物

　　鏈彼此交錯連接形成食物網。生態系統中的`物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　8、最大的生態系統是生物圈。

　　9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

　　10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300

　　11、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央;標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

　　生物知識點總結 10

　　生態工程的基本原理

　　1、生態工程的概念

　　(1)原理技術:應用生態學和系統學等學科的基本理論和方法 ,通過系統設計、調控和技術組裝

　　(2)操作:對已破壞的生態環境進行修復、重建,對已造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善

　　(3)結果:提高生態系統的生產力促進人類社會和自然環境的和諧發展。

　　2、生態工程所遵循的基本原理

　　(1)生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的'規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。

　　(2)生態工程的特點：少消耗，多效益，可持續的生態工程。

　　生態工程的發展前景

　　1、生態工程的發展前景

　　(1)“生物圈2號”生態工程實驗啟示：使人類認識到與自然和諧共處的重要性，深化了我們對自然規律的認識，即自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶。

　　2、我國生態工程發展前景的分析與展望

　　前景：解決我國目前面臨的生態危機，生態工程是途徑之一，需要走有中國特色的道路，不但要重視對生態環境的保護，更要注重與經濟、社會效益的結合。

　　存在問題：缺乏定量化模型的指導，難以設計出標準化、易操作的生態工程樣板設計缺乏高科技含量，生態系統的調控缺乏及時準確的監測技術支持，缺乏理論性指導等。

　　生物知識點總結 11

　　第一節人類的起源和發展

　　1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

　　2.四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

　　3.由于環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。

　　4.人與猿分界的標準之一是直立行走。

　　5.類人猿與人類的根本區別在于：

　　（1）運動方式不同（人類直立行走，類人猿臂行。）

　　（2）制造工具的能力不同（會不會制造工具是人和動物的根本區別。）

　　（3）腦的發育程度不同（人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。）

　　第二節人的生殖

　　一、生殖系統

　　1.生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。

　　2.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產生精子并分泌雄性激素；

　　3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的.主要功能是產生卵細胞并分泌雌性激素。

　　二、生殖過程

　　1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。

　　2、每個人的生命是從受精卵開始的。

　　3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。

　　4、胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。

　　5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。

　　生物知識點總結 12

　　一、遺傳信息存在于細胞核中

　　多莉羊的例子p55

　　二、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

　　2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

　　三、DNA和蛋白質組成染色體

　　1、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

　　2、同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

　　3、染色體容易被堿性染料染成深色

　　4、染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病

　　四、細胞的控制中心是細胞核

　　1、病毒的.發展史：19世紀末，伊萬諾夫斯基發現病毒。

　　2、大小：比細菌還要小，比細胞還小，只能用納米表示。

　　3、觀察工具：電子顯微鏡。

　　4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細胞中，不能獨立的生活。

　　5、病毒的結構：病毒沒有細胞結構，只有由蛋白質的外殼和內部遺傳物質組成。

　　6、病毒種類：

　　（1）植物病毒（專門寄生在植物體內）。

　　（2）動物病毒（專門寄生在動物體內）。

　　（3）細菌病毒（又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內）。

　　7、病毒的繁殖：自我復制，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。

　　8、病毒離開了活細胞通常會變成結晶體。

　　9、病毒與人類的關系：

　　有害：使人患病。

　　有利：等醫藥方面，生物防治等。

　　生物知識點總結 13

　　1.植物激素：由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。

　　2.極性運輸：生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸。

　　3.生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發芽，也能抑制發芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

　　4.植物的生長發育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果。

　　5.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。

　　6.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數。種群密度是種群最基本的特征。

　　7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。

　　8.調查種群密度的方法：樣方法、標志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行采集、調查的方法。

　　9.K值：在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量。

　　10“J”型增長的數學模型：Nt=N0λt。其中N0為該種群的起始數量，t為時間，Nt表示t年后該種群的'數量，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數。

　　11.群落：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。

　　12.豐富度：群落中物種數目的多少。

　　13種間關系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。

　　14.群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。

　　15.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。

　　生物知識點總結 14

　　1、腔腸動物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲、海葵）的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門；

　　2、線形動物（主要有渦蟲、絳蟲、血吸蟲）的特征：身體兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門；

　　3、線形動物（主要有蛔蟲、線蟲）的特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門；

　　4、環節動物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛和疣足輔助運動；

　　5、軟體動物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的.特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。

　　6、節肢動物（主要有蝗蟲、蜘蛛、蝦）的特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。

　　7、魚的主要特征：生活在水中，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺

　　動及鰭的協調作用游泳。

　　8、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

　　9、爬行動物的特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

　　10、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥卵的結構有：卵殼和卵殼膜（保護卵）；卵黃和卵白（為胚胎發育提供營養）；胚盤（胚胎發育的場所）

　　11、區分恒溫動物:體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動物：體溫隨環境溫度的變化而改變

　　12、哺乳動物的特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

　　生物知識點總結 15

　　1、缺乏必需元素可能導致疾病。如：克山病（缺硒）。

　　2、赤道板就是細胞板。

　　3、溶酶體是消化車間。內部含有多種水解酶，能分解衰老，損傷的細胞器，吞噬殺死侵入細胞的病毒或病菌。

　　4、有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。

　　5、真核生物的同一個基因片段可以轉錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因：外顯子與內含子的相對性。

　　6、洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞周期。

　　7、植物細胞具有全能性，動物細胞（受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞）也有全能性；通常講動物細胞核具有全能性（實例：克隆羊），胚胎干細胞具有發育全能性。

　　8、原生質層、原生質體是同一個結構。

　　9、只有頂芽才能產生生長素、側芽不能產生生長素。

　　10、激素直接參與細胞代謝。

　　11、細胞器上也有糖蛋白。

　　12、抗體、胰島素等的分泌方式和神經遞質的.分泌方式是主動運輸。

　　13、是主要的遺傳物質中的“主要”如何理解？每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的，只有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。

　　14、隱性基因在哪些情況下性狀能表達？、、、單倍體，純合子，位于Y染色體上。

　　15、染色體組不等于染色體組型不等于基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+或XY。

　　16、病毒不具細胞結構，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養基無法培養，之能用活細胞培養，如活雞胚。

　　生物知識點總結 16

　　X染色體隱性遺傳

　　1、人類紅綠色盲

　　①、致病基因Xa正常基因：XA

　　②、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)

　　2、伴X隱性遺傳的遺傳特點：

　　①、人群中發病人數男性患者多于女性患者。

　　②、往往有隔代遺傳現象

　　③、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(母病子必病)

　　X染色體顯性遺傳

　　1、抗維生素D佝僂病

　　①、致病基因XA正常基因：Xa

　　②、患者：男性XAY女性XAXAXAXa正常：男性XaY女性XaXa

　　2、伴X顯性遺傳的遺傳特點：

　　①、人群中發病人數女性患者多于男性患者。

　　②、具有連續遺傳現象

　　③、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(父病女必病)

　　Y染色體遺傳

　　1、人類毛耳現象

　　2、Y染色體遺傳的.遺傳特點：基因位于Y染色體上，僅在男性個體中遺傳

　　遺傳病類型的鑒別

　　1、先判斷基因的顯、隱性：

　　①、父母無病，子女有病——隱性遺傳(無中生有)

　　②、父母有病，子女無病——顯性遺傳(有中生無)

　　2、再判斷致病基因的位置：

　　①、已知隱性遺傳

　　父正女病——常、隱性遺傳母病兒正——常、隱性遺傳

　　②、已知顯性遺傳

　　父病女正——常、顯性遺傳母正兒病——常、顯性遺傳

　　3、不能確定的判斷：

　　①、代代之間具有連續性——可能為顯性遺傳

　　②、患者無性別差異，男女各占1/2——可能為常染色體遺傳

　　③、患者有明顯性別差異

　　i、男性明顯多于女性——可能為伴X隱性遺傳

　　ii、女性明顯多于男性——可能為伴X顯性遺傳

　　iii、男性全患病，女性全不患病——可能為伴Y遺傳

　　生物知識點總結 17

　　一、植物的生殖

　　1.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.

　　例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)

　　(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)

　　2.生物的生殖和發育生物知識點2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。

　　例：扦插，嫁接，壓條，組織培養

　　3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

　　4.無性生殖對植物的意義：使植物能適應不同環境而保證生命和物種的延續和發展。

　　5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶有一個芽眼，是因為芽可以發育成新個體，是繁殖成功的關鍵。

　　二、昆蟲的`生殖和發育

　　1.變態發育:在由受精卵發育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育.

　　2.完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

　　3.不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

　　4.蟬蛻皮是因為：它身體外部的外骨骼是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬成長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，因而褪去了它。

　　三、兩棲動物的生殖和發育

　　1.變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

　　2.特點：卵生，體外受精。

　　四、鳥的生殖和發育

　　1.過程:筑巢、求偶、產卵、孵卵、育雛幾個階段。

　　2.特點：卵生體內受精

　　3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。

　　卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。

　　胚盤——胚胎發育的場所。

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