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教師聘任制度
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的教師聘任制度，希望能夠幫助到大家。
教師聘任制度1
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報(bào)、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨(dú)聘任。
3、學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件
1、任課教師應(yīng)擁護(hù)社會(huì)主義制度和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學(xué)本科、�？埔陨蠈W(xué)歷。
3、對(duì)具有豐富從教經(jīng)驗(yàn)和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以優(yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，保證按照教學(xué)大綱、新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求按時(shí)、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
三、聘任教師的.基本程序
1、學(xué)校任課教師在接受聘任前，須填寫學(xué)校教師受聘申請(qǐng)表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務(wù)、從事教學(xué)工作經(jīng)歷、獎(jiǎng)勵(lì)等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復(fù)印件）。
2、申請(qǐng)表交教務(wù)處備案并征求教研組學(xué)年組的意見。
3、決定聘用的教師應(yīng)接受學(xué)校授課任務(wù)書。
四、聘任教師的待遇及獎(jiǎng)懲
1、受聘教師，學(xué)校按照實(shí)際課時(shí)發(fā)放工資及享受學(xué)校一切待遇。
2、學(xué)校單獨(dú)聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。
3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)日常課時(shí)的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)報(bào)表經(jīng)任課教師確認(rèn)并由校長(zhǎng)審核。
4、學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)盡職盡責(zé)，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評(píng)的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、學(xué)校對(duì)有下列行為者予以批評(píng)教育、警告直至解除聘任；對(duì)造成嚴(yán)重后果和影響者要用其課時(shí)費(fèi)賠償損失。（1、不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。2、每學(xué)期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議并經(jīng)學(xué)�？己撕笳J(rèn)定為不合格者）
教師聘任制度2
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學(xué)�；蛘呓逃姓块T可根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
簽訂的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報(bào)酬。同時(shí)，學(xué)校有權(quán)對(duì)受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行考核，作為提職、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達(dá)成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的`不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會(huì)公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區(qū)經(jīng)人才交流部門批準(zhǔn)，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行審查、考核（或考試），充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的原則。對(duì)符合條件者招聘單位即聘任�？梢�，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對(duì)所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實(shí)際需要變化。
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對(duì)聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
教師聘任制度3
教師聘任是教師資格制度和教師職務(wù)制度之間承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是教師管理制度的核心。它具有以下方面的特點(diǎn)：
第一、地位平等化。學(xué)校和教師在法律上均處于完全平等的合約人地位，雙方勞動(dòng)關(guān)系的建立完全基于自愿的原則。選擇是雙向的，教師有是否應(yīng)聘的自由，學(xué)校有聘任和解聘教師的權(quán)利。
第二、關(guān)系契約化。聘約是規(guī)范學(xué)校和教師之間的勞動(dòng)關(guān)系的契約，其表現(xiàn)形式為：聘任合同。聘任雙方的權(quán)利和義務(wù)行為都應(yīng)在聘任合同中予以明確，使得聘任制真正得到法律形式的規(guī)范。
第三、任期明確化。聘任期限在聘任合同中具有明確規(guī)定，從而破除了教師職務(wù)終身制。教師聘任在實(shí)行任期制的同時(shí)，也為教師自由流動(dòng)提供了可能。
第四、過程公開化。學(xué)校實(shí)行面向社會(huì)公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、廣攬人才。教師個(gè)人也不再固定為某一學(xué)校所有，而成為整個(gè)社會(huì)共享的人力資源。教師聘任過程公開化，實(shí)現(xiàn)了教師就業(yè)機(jī)會(huì)的均等，也拓寬了師資來源渠道。
第五、機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)化。教師憑實(shí)力上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)雙向選擇，優(yōu)勝劣汰。人才在競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也在競(jìng)爭(zhēng)。教師在同一崗位任職一定期限得不到晉升就必須流動(dòng)，即所謂非升即走。同時(shí)，教師也在選擇學(xué)校，缺乏吸引力的學(xué)校將被人才所冷落。
第六、形式多樣化，教師聘任制是一種靈活的用人形式，根據(jù)教師個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校和具體實(shí)際，一個(gè)教師可以為一個(gè)學(xué)校聘任，也可以為多個(gè)學(xué)校同時(shí)任用。用人單位聘任教師也可以采取互聘、聯(lián)聘、兼聘、返聘等多種聘任形式。從而實(shí)現(xiàn)了人力資源的社會(huì)共享，提高了師資管理的效益。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)對(duì)資源的配置起基礎(chǔ)性的作用。作為一種重要的市場(chǎng)要素和經(jīng)濟(jì)資源、人力資源的配置和人才流動(dòng)，必須按照價(jià)值規(guī)律的要求，并受到供求關(guān)系的影響和調(diào)節(jié)。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的勞動(dòng)在一定程度上進(jìn)入市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng)，其流向必然會(huì)受價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)、供求因素的驅(qū)動(dòng)和影響。當(dāng)然，積極有效的政府行為，對(duì)于減少市場(chǎng)配置的盲目和無序，也是十分必要的。
一般實(shí)施教師聘任制應(yīng)具備以下基本前提：有足夠的教師后備資源;有暢通的教師流動(dòng)渠道;教師工作有相當(dāng)?shù)奈�。在推行聘任制的過程中，制定聘任辦法、規(guī)范聘任程序、簽訂聘任合同，使其有法可依，有章可循，對(duì)保證聘任制的順利推行是十分重要的。建立和推行教師聘任制是我國(guó)當(dāng)前教育人事制度的一項(xiàng)重大改革，是學(xué)校用人機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變。這一制度的實(shí)施，將建立起一種具有競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制的教師任用制度，也會(huì)觸動(dòng)教師管理工作中長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)和矛盾。研究和探討這一問題，提高對(duì)這一制度的認(rèn)識(shí)，并能正確實(shí)施是十分必要的。
我國(guó)的教師任用制度，形成于建國(guó)初期，由于受前蘇聯(lián)模式的影響，教師的錄用、任命和調(diào)配等管理工作都是通過計(jì)劃與行政的形式和手段進(jìn)行的。這種教師任用制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下運(yùn)行的，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治體制是相適應(yīng)的，曾經(jīng)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起了積極的作用。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立及其對(duì)教育改革和發(fā)展的要求，這種制度的弊端已越來越突出，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一，用工形式僵化。
現(xiàn)行的固定用工形式削減了學(xué)校用人的自主權(quán)和教師選擇學(xué)校的權(quán)利，忽略了教師和學(xué)校之間的`權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，教師工作缺乏嚴(yán)格的崗位職責(zé)，因而出現(xiàn)了干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的現(xiàn)象。
第二，流動(dòng)渠道不暢。
單純的行政手段使得人才的部門所有、單位所有狀況嚴(yán)重，想進(jìn)的進(jìn)不來，想出的出不出�，F(xiàn)行教師的來源單一，幾乎完全依靠師范院校的培養(yǎng)，社會(huì)上具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才很難進(jìn)入教師隊(duì)伍，而不適合教師工作的人又出不去。人員結(jié)構(gòu)性的超缺編嚴(yán)重，造成有事沒人干、有人沒事干的局面。
第三，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏。
以前過于集中和統(tǒng)一的管理模式，缺乏靈活性和自主性，使教師形成了一種長(zhǎng)期固定在一個(gè)崗位上的不正確的"安全感"，不能主動(dòng)適應(yīng)崗位變化的要求。人崗不符現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)了有人不適其崗、有崗不得其人的現(xiàn)象。這些問題的存在，使學(xué)校人力資源的使用效率低下，廣大教師的積極性、創(chuàng)造性得不到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。為了進(jìn)一步深化教育人事制度改革，建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制、科技體制改革的需要和適合學(xué)校自身發(fā)展特點(diǎn)的人事管理制度，以切實(shí)保障學(xué)校和教師的合法權(quán)益，必須推行教師聘任制。
教師聘任制度4
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制定教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1. 為充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報(bào)、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2. 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨(dú)聘任。
3. 學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校以外的教師聘任。
二、聘任任課教師的基本條件
1. 任課教師應(yīng)擁護(hù)社會(huì)主義制度和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質(zhì)和師德。
2. 具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
3. 對(duì)具有豐富從教經(jīng)驗(yàn)和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以優(yōu)先聘任。
4. 身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5. 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，保證按照教學(xué)大綱、新課程的要求按時(shí)、按質(zhì)量完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
6. 具有相應(yīng)的普通話證書及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書。
三、聘任教師的基本程序
1、班主任選聘科任教師，填好學(xué)校教師聘任表格交教導(dǎo)處。
2、科任教師選擇班級(jí)，并與班主任聯(lián)系。
3、科任教師任課節(jié)次要求：語文、數(shù)學(xué)每人不超過兩個(gè)班，外語不超過三個(gè)班，理、化不超過三個(gè)班，政、史、地不超過八個(gè)班，音、美、勞、衛(wèi)等先聘任后，學(xué)校再統(tǒng)一調(diào)整。
四、聘任教師的.待遇與獎(jiǎng)懲
1. 學(xué)校單獨(dú)聘任教師，根據(jù)其職稱、任教資力核定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。
2. 學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常課時(shí)的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)報(bào)表經(jīng)任課教師確認(rèn)并由校長(zhǎng)審核。
3. 學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)盡職盡則，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評(píng)的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 學(xué)校對(duì)有下列行為者予以批評(píng)教育、警告直至解除聘任；對(duì)造成嚴(yán)重后果和影響者要用其課時(shí)費(fèi)賠償損失。
�。�1）不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。
（2）每學(xué)期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。
�。�3）經(jīng)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議并經(jīng)學(xué)�？己撕笳J(rèn)定為不合格者
教師聘任制度5
為了嚴(yán)格把好教師的進(jìn)入關(guān)，確保教師素質(zhì)的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做到公開、公平、公正、嚴(yán)密、科學(xué)地做好師招聘考核工作，根據(jù)董事會(huì)的指示精神，特制定本招聘辦法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
我校在全國(guó)范圍內(nèi)公開招聘教師，不拘一格錄用人才，實(shí)行教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合，充分體現(xiàn)了學(xué)校董事會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，關(guān)系著學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和我�；A(chǔ)教育的健康發(fā)展，學(xué)校行政干部和考核人員須抱著對(duì)學(xué)校，對(duì)應(yīng)聘教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保進(jìn)入教師的質(zhì)量。
由于考核工作是整個(gè)招聘工作中的重要環(huán)節(jié)，必須在學(xué)校董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，成立招聘領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)進(jìn)行全程監(jiān)督。對(duì)在招聘工作中工作失職、弄虛作假、徇私舞弊的相關(guān)人員將取消考核小組成員資格。
二、考核小組的組成、職責(zé)和紀(jì)律。 （一）考核小組的組成：
顧問：董事長(zhǎng)
組長(zhǎng)：XXX 成員：全體行政帶領(lǐng)
�。ǘ┛己诵〗M成員的職責(zé)
1、考核工作人員對(duì)應(yīng)聘教師須熱情接待，認(rèn)真對(duì)應(yīng)聘教師實(shí)施文化和業(yè)務(wù)的考核。
2、嚴(yán)格按考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正、準(zhǔn)確的進(jìn)行評(píng)分。
3、評(píng)分表必須經(jīng)考核人員簽名，并無分?jǐn)?shù)涂改現(xiàn)象，當(dāng)場(chǎng)上交評(píng)分表，方可生效，否則無效。
4、從形象氣質(zhì)，業(yè)務(wù)程度，文化水同等方面全面考查。
5、各成員要嚴(yán)格把關(guān)，確保教師質(zhì)量，保證招聘事情的`公正性。
�。ㄈ┘o(jì)律
1、必須實(shí)事求是，客觀公正地對(duì)每位應(yīng)聘者進(jìn)行考核；
2、考核小組成員之間不得交換意見后打分，不得當(dāng)在其他場(chǎng)合談?wù)摽己擞嘘P(guān)情況；
3、考核人員凡與被應(yīng)聘者有親屬關(guān)系的，應(yīng)予回避。
三、招聘前提：
�。ㄒ唬�、師德高尚，專業(yè)功底扎實(shí)，身心健康，教齡三年以上，普通話標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)佳。
�。ǘ�、小學(xué)教師大專以上學(xué)歷，40周歲以下；初中教師本科以上學(xué)歷，45周歲以下。
（三）、具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，能夠吃苦耐勞。 （四）、市、縣級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師（班主任）和有特殊專長(zhǎng)者，條件可適當(dāng)放寬，同等條件下優(yōu)先考慮。
（五）、應(yīng)聘者必須如實(shí)填寫報(bào)名表，如有弄虛作假、證件不實(shí)者，將取消考試、錄用資格。
四、考核內(nèi)容和招聘程序：
考核內(nèi)容包括：思想品德、專業(yè)知識(shí)、教育理論基本知識(shí)、教育教學(xué)能力和教育政策法規(guī)等。
（一）、面試、驗(yàn)證、填表、登記。主要考察應(yīng)聘者的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、應(yīng)變能力及儀態(tài)舉止。并把應(yīng)聘教師的證件復(fù)印存檔。
（二）、筆試，進(jìn)行文化考核（100分）。筆試內(nèi)容：主要考查應(yīng)聘者的文化專業(yè)知識(shí)、教育理論基本知識(shí)和教育政策法規(guī)等。實(shí)行流水閱卷，由各科教研組長(zhǎng)組織閱卷。
（三）、備課、試教、才藝展示（100分）。
1、備課：主要考查應(yīng)聘者掌握備課環(huán)節(jié)和教材重、難點(diǎn)情況。
2、試教(課堂教學(xué))：通過試教，考核應(yīng)聘者的教育教學(xué)能力。對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織及教學(xué)效果等作出評(píng)價(jià)。
3、才藝展示：（書法、美術(shù)、彈琴、管樂、聲樂、技擊、剪紙等開設(shè)第二課堂的特長(zhǎng)）考查特長(zhǎng)，為以后開設(shè)興趣班作準(zhǔn)備。
4、應(yīng)聘教師分?jǐn)?shù)核算方法：
（1）、文化考試以實(shí)際分?jǐn)?shù)算。（2）、業(yè)務(wù)考核以小組考核小組成員的平均分算。最后算出兩項(xiàng)的總分，各學(xué)科以總分進(jìn)行排名。
五、錄用
經(jīng)筆試、試教后，招聘小組把應(yīng)聘教師的平均成績(jī)和考核人員的原始評(píng)分表及試卷上交到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)根據(jù)應(yīng)聘教師的綜合成績(jī)和學(xué)校所需崗位，按照“擇優(yōu)錄用、雙向選擇”的方針，及時(shí)向董事會(huì)報(bào)告應(yīng)聘教師情況，經(jīng)學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)后，再通知被錄用的教師。
六、本舉措由學(xué)校招聘帶領(lǐng)小組負(fù)責(zé)解釋。 第三章、教職工的任命
一、學(xué)校各部門需求增加人員時(shí)，上報(bào)校長(zhǎng)室，由校長(zhǎng)辦公室進(jìn)行公開招聘。
二、新增教職工的應(yīng)聘程序。
�。ㄒ唬�(yīng)聘者提供個(gè)人資料（簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證書、身份證等證件）。
（二）、教師應(yīng)聘須說課與課堂試講。
�。ㄈ⒃囍v及格，由校長(zhǎng)與其進(jìn)行面談。 （四）、面談合格后，上報(bào)董事會(huì)審批。
�。ㄎ澹┖炗喥赣煤贤螅才诺剿璨块T試用。
三、新增人員安排到有關(guān)部門崗位進(jìn)行試用，試用期一般為兩個(gè)月，期滿考核合格者，方可正式聘用。
四、試用人員如品行不良，業(yè)務(wù)能力欠佳或曠工，可隨時(shí)停止試用，予以解聘，發(fā)給實(shí)際試用期工資。
五、試用人員報(bào)到時(shí)，應(yīng)向校長(zhǎng)繳驗(yàn)相關(guān)證件；
�。ㄒ唬⑸矸葑C、學(xué)歷證書、教師資格證、職稱證等有關(guān)證書及復(fù)印件，原件審驗(yàn)后退還本人，復(fù)印件留存。
（二）、近期半身免冠照片兩張。 （三）、縣級(jí)以上醫(yī)院體格檢查表。 （四）、個(gè)人求職材料（簡(jiǎn)歷表）。 （五）、其他必要的文件及文字材料。 六、凡有下列情況者不得聘用
�。ㄒ唬�、被褫奪政治權(quán)利，判處刑罰或受通緝者； （二）、吸食毒品及使用毒品者； （三）、品行惡劣或有前科，經(jīng)公私營(yíng)機(jī)構(gòu)開除者； （四）患有精神病、傳染病或體檢不合格者； （五）、未滿16周歲者；
7、教職工一經(jīng)正式聘用，應(yīng)當(dāng)與學(xué)校簽定勞動(dòng)合同，雙方共同遵照。
八、新進(jìn)的教職工的住宿，由后勤主任安排。 九、職工需進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
�。ㄒ唬�、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排；
�。ǘ�、班主任工作培訓(xùn)由政教處、安全處和后勤處負(fù)責(zé)安排；
教師聘任制度6
為了積極推進(jìn)學(xué)校教育管理體制改革，保障學(xué)校和教師的雙方權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，并根據(jù)縣教育局對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)行改革的精神，特制定本制度。
一聘任原則
因事設(shè)崗，依崗定員；平等自愿，雙向選擇；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；統(tǒng)籌兼顧，合理流動(dòng)。
二聘任程序
1.校委會(huì)聘任年級(jí)主任；年級(jí)主任簽訂責(zé)任書。
2.年級(jí)主任聘任班主任；班主任簽訂責(zé)任書。
3.班主任填寫選擇學(xué)科教師的意向表。
4.學(xué)校公布各班班主任名單及崗位設(shè)置情況。
5.學(xué)科教師填寫選擇班級(jí)意向表。
6.校委會(huì)根據(jù)學(xué)校師資情況和各班雙向選擇意向表統(tǒng)籌安排。
7.公布聘任結(jié)果。
三細(xì)則
1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。
2.聘任期限：一學(xué)年。
3.崗位設(shè)置：
�。�1）班級(jí)設(shè)置
（2）教學(xué)崗位
語、數(shù)、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程；高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程；高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程；體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師每人可包年級(jí)課程。校委會(huì)及年級(jí)主任將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。
�。�3）其他崗位
4.關(guān)于年級(jí)聘任的'規(guī)定
（1）教職工雙向選擇分兩個(gè)階段先后進(jìn)行。第一階段為高三選擇階段，高三年級(jí)雙向選擇對(duì)象原則上應(yīng)為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時(shí)選擇階段，高二年級(jí)雙向選擇對(duì)象原則上應(yīng)為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級(jí)雙向選擇對(duì)象來源為：a原高三年級(jí)待聘教師b原高一、二年級(jí)待聘教師c當(dāng)年新招聘教師或新調(diào)入教師（高一年級(jí)確保聘任新教師一年）
�。�2）語、數(shù)、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級(jí)任課。
5.關(guān)于落聘、解聘的規(guī)定
（1）落聘。經(jīng)三個(gè)年級(jí)雙向選擇未被聘上的教師屬待聘教師，由校委會(huì)根據(jù)學(xué)校其他崗位情況，征求本人意見，調(diào)劑安排處理。因崗位不夠無法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘（男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會(huì)統(tǒng)一安排工作，若不服從安排，則視為落聘）。落聘者若為有財(cái)編教師則作為分流對(duì)象，并報(bào)告局人事股；若為無財(cái)編教師，則予以解聘。
�。�2）解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對(duì)受聘年級(jí)主任、班主任、學(xué)科教師的工作進(jìn)行綜合考評(píng)，發(fā)現(xiàn)不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會(huì)可以對(duì)下列情況之一予以解聘：
1年級(jí)工作出現(xiàn)重大失誤，事故（安全、斗毆、寢教室財(cái)產(chǎn)損毀嚴(yán)重，亂收費(fèi)，亂訂資料）頻發(fā)或者在黃岡統(tǒng)考中，連續(xù)兩次半數(shù)以上科目在全縣位居末位的，或一學(xué)年學(xué)生流失率超過3%的，年級(jí)主任將被解聘。
2班級(jí)工作嚴(yán)重失誤，造成事故者；或者在年級(jí)統(tǒng)考中，班級(jí)連續(xù)兩次半數(shù)以上科目踩紅線的，班主任將被解聘。
3一學(xué)期內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)為不合格者，并且教育教學(xué)效果也差，或一學(xué)期內(nèi)連續(xù)兩次踩紅線的，學(xué)科教師將被解聘（無同類比較班級(jí)如特長(zhǎng)班及新課改高一、高二政、史、地、生等學(xué)科教師依照說明b項(xiàng)處理）。上學(xué)期解聘人員，在下學(xué)期作待聘處理；下學(xué)期解聘人員只能參加低一年級(jí)選聘。
4學(xué)年內(nèi)因解聘或其它原因（如學(xué)校工作調(diào)整需要等）造成空缺崗位由校委會(huì)統(tǒng)籌安排。
說明：a教學(xué)評(píng)價(jià)低于60分者為不合格。
評(píng)價(jià)辦法：所帶班級(jí)全體學(xué)生參與問卷調(diào)查。
調(diào)查分滿意、基本滿意、不滿意三個(gè)等次。
滿意率×100＋基本滿意率×80－不滿意率×20=評(píng)價(jià)得分
b無同類比較班級(jí)如特長(zhǎng)班及新課改高一、二政史地生等學(xué)科教學(xué)比較得分低于70分的學(xué)科教師將被解聘。
比較得分=某班該學(xué)科統(tǒng)考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分X100
�。o同類比較班級(jí)取相近情況班級(jí)做為平行班進(jìn)行比照，如特長(zhǎng)班和文補(bǔ)班與同年級(jí)的文科班作為平行班比照。）
�。�4）本制度解釋權(quán)歸校委會(huì)。
�。�5）本制度自通過之日起執(zhí)行
教師聘任制度7
一、 指導(dǎo)思想：
深化教育體制改革，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和素質(zhì)教育要求的學(xué)校人事制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活隊(duì)伍活力，擇優(yōu)上崗，形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制，促進(jìn)教職工隊(duì)伍的整體優(yōu)化，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與效益的全面提高。
二、 聘任原則：
堅(jiān)持公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的原則；
堅(jiān)持全面衡量、實(shí)績(jī)優(yōu)先的原則；
堅(jiān)持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設(shè)人，崗責(zé)結(jié)合，目標(biāo)明確的原則。
認(rèn)真搞好核編定員,確定教師的教學(xué)工作量和行政人員的崗位職責(zé)，嚴(yán)格按崗位數(shù)量和相應(yīng)崗位的上崗條件進(jìn)行聘任。
三、 聘任依據(jù)：
按各類崗位的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以年度考核為依據(jù)，以本校的工作需要，工作服從分配為準(zhǔn)則。對(duì)受聘教職員工應(yīng)全面實(shí)行崗位責(zé)任制，明確崗位職責(zé)和工作規(guī)范，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
四、 聘任的.范圍與條件：
1、本單位在職在崗教職工，及學(xué)校已簽訂合同接受的高等學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)校擬從外校選調(diào)的教師，擬從社會(huì)招聘的職工。
2、應(yīng)聘教師應(yīng)具有《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》中規(guī)定的教師任職資格；工人應(yīng)具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅(jiān)持正常工作。
五、 聘任辦法：
1、應(yīng)屆畢業(yè)生首先經(jīng)過專家組面試及參加相關(guān)心理測(cè)試后，雙方簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，實(shí)習(xí)結(jié)束，征求有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的意見，由校長(zhǎng)聘任。
2、社會(huì)招聘人員經(jīng)過考試及相關(guān)面試后，由校長(zhǎng)聘任。
3、教師聘任可先由校長(zhǎng)提名，征求有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的意見后，由校長(zhǎng)聘任。校長(zhǎng)與聘任的教職員工簽訂合同。
六、 聘任程序：
1、崗位考核：本著嚴(yán)格考核的原則，對(duì)受聘人員進(jìn)行聘期考核和年度考核，同時(shí)還要根據(jù)具體情況進(jìn)行不定期考核。
每年7月底進(jìn)行教師教學(xué)能力考核，直接關(guān)系該教師當(dāng)年續(xù)聘。
每年年終進(jìn)行全體教職工年度考核。
2、崗位聘任：本著充分發(fā)揚(yáng)民主的原則，每學(xué)期開始前，學(xué)校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿后，校長(zhǎng)及中層以上領(lǐng)導(dǎo)研究并征求部分教職工的意見，結(jié)合教學(xué)能力考核及年度考核情況進(jìn)行續(xù)聘或解聘。續(xù)聘人員與學(xué)校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責(zé)。
七、 聘任期限：
聘任期一般為一年，可根據(jù)具體情況連聘連任。
八、 雙方履行的職責(zé)：
在聘任期內(nèi)，校長(zhǎng)不得無故解聘教職工，教職工不得無故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關(guān)文件執(zhí)行。
教師聘任制度8
第一章 總 則
第一條 為了規(guī)范民辦學(xué)校聘任行為，保障民辦學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量，維護(hù)聘任雙方的合法權(quán)益，促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
第二條 xxx區(qū)行政轄區(qū)內(nèi)開辦的民辦中小學(xué)校及其教師在建立聘用合同關(guān)系和履行過程中均應(yīng)遵守本規(guī)定。
第三條 民辦學(xué)校的教師聘用管理由區(qū)教育局負(fù)責(zé)，區(qū)社會(huì)辦學(xué)管理辦公室履行具體管理職責(zé)，各鎮(zhèn)(街道)教育行政主管部門要大力支持、積極協(xié)助區(qū)社會(huì)辦學(xué)管理辦公室履行管理職責(zé)。
第四條 區(qū)教育主管部門的管理要遵循程序規(guī)范、權(quán)責(zé)利對(duì)等、維護(hù)聘任雙方合法權(quán)益的原則。
第五條 民辦學(xué)校的教師一律實(shí)行聘任制，采用合同的形式進(jìn)行。教師聘用遵循擇優(yōu)聘用、競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則。
第二章 聘任條件和程序
第六條 教師受聘的基本條件：
�。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
�。ǘ┚邆湎鄳�(yīng)的教育教學(xué)能力或管理經(jīng)驗(yàn)；
�。ㄈ└咧薪處煴仨毦哂斜究苹虮究埔陨蠈W(xué)歷；初中教師必須具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷；小學(xué)、幼兒園教師必須具有中�；蛑袑Ｒ陨蠈W(xué)歷；
�。ㄋ模╉毦邆湎鄳�(yīng)的教師資格；
（五）身體健康，能履行崗位職責(zé)；
（六）符合國(guó)家計(jì)劃生育政策。
第七條 聘任程序：
（一）各街道教育主管部門根據(jù)屬地管理原則，負(fù)責(zé)制指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校（幼兒園）的教師聘用工作；
�。ǘ┦芷溉藨�(yīng)提供以下材料：
1．畢業(yè)證書（須同時(shí)提交xx市人才交流服務(wù)中心出具的文憑驗(yàn)證證明）；
2．專業(yè)技術(shù)資格證書；
3．教師資格證書；
4．計(jì)劃生育證明；
5.戶口所在地公安機(jī)關(guān)或610部門認(rèn)可的無涉邪教活動(dòng)的證明材料；
6．用人單位要求提供的其它證明材料。
（三）各用人單位必須成立教師聘用工作小組，負(fù)責(zé)審查應(yīng)聘人員材料，進(jìn)行考核，確定聘用人員名單；
�。ㄋ模┯萌藛挝慌c受聘人簽訂聘用合同書，受聘人專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其評(píng)定的專業(yè)技術(shù)資格可以一致，也可以高職低聘或低職高聘。
第八條 學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作需要，原則上與教師一學(xué)年簽訂一次聘用合同。
第九條 用人單位不得招聘已與xxx區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)其他單位簽訂聘用合同而擅自離職的教師。
第三章 受聘教師的權(quán)利和義務(wù)
第十條 受聘教師享有下列權(quán)利：
（一）按時(shí)獲取相應(yīng)職務(wù)的工資報(bào)酬；
�。ǘ┮婪▍⒓觴x市社會(huì)保險(xiǎn)；
�。ㄈ┢钙趦�(nèi)享受法定節(jié)假日和寒暑假，并在寒暑假內(nèi)享受基本工資；
�。ㄋ模╅_展教育教學(xué)活動(dòng)，參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督；
�。ㄎ澹﹨⒓勇毞Q評(píng)定和晉升；
�。﹨⒓邮小^(qū)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)所在單位負(fù)責(zé)60%、教師本人負(fù)責(zé)40%）。
第十一條 受聘教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
�。ㄒ唬┳袷貒�(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度；
�。ǘ┓䦶膶W(xué)校工作安排，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ┳鹬貝圩o(hù)學(xué)生，禁止體罰學(xué)生，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)；
�。ㄋ模┓e極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
第十二條 正式受聘教師月工資總額不得低于1000元。
第四章 聘任合同的簽訂、變更和終止
第十三條 聘用合同的簽訂：
�。ㄒ唬┟褶k學(xué)校聘用教師可根據(jù)本校實(shí)際情況，參照使用由xxx區(qū)教育局統(tǒng)一印制的聘用合同書格式，通過簽訂聘用合同書確立聘用關(guān)系，明確用人單位與受聘人雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
（二）校長(zhǎng)與學(xué)校董事長(zhǎng)簽訂合同；副校長(zhǎng)由校長(zhǎng)提名，報(bào)董事會(huì)批準(zhǔn)后與校長(zhǎng)簽訂合同；學(xué)校中層干部和其他教師由校長(zhǎng)與其簽訂合同。
�。ㄈ┢赣煤贤炗喓�，可送勞動(dòng)部門鑒證或公證部門公證。聘用合同在有效期內(nèi)不因單位法定代表人的變更而終止或解除。
（四）聘用合同采取書面形式，當(dāng)事人雙方各持一份，一份送上級(jí)主管部門備案。
第十四條 聘用合同應(yīng)具備以下條款：
�。ㄒ唬┢赣闷谙蓿�
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容和職責(zé)；
�。ㄈ┕ぷ鲌�(bào)酬；
�。ㄋ模┕ぷ鳁l件和勞動(dòng)保護(hù)；
�。ㄎ澹┕ぷ骷o(jì)律；
�。┢赣煤贤K止條件；
（七）違反合同的責(zé)任；
（八）爭(zhēng)議的'處理；
（九）當(dāng)事人協(xié)商約定的其它內(nèi)容。
第十五條 聘用合同的變更和終止：
�。ㄒ唬┢赣煤贤婪ê炗喓�，確需變更時(shí)，雙方應(yīng)按原定程序協(xié)商變更合同，未達(dá)成一致意見的，原合同在合同期內(nèi)繼續(xù)有效。
�。ǘ┮蛱厥馇闆r，經(jīng)聘用雙方當(dāng)事人協(xié)商，可以中途終止或變更聘用合同。
（三）在聘用合同期滿前至少一個(gè)星期時(shí)間，由用人單位向受聘人發(fā)出書面通知，征求受聘人是否續(xù)聘的意見，然后學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要以及受聘人的意見決定續(xù)聘人員，并以書面形式通知對(duì)方是否續(xù)聘。
第十六條 有下列情形之一的，聘用關(guān)系自行終止：
�。ㄒ唬┢赣煤贤跐M；
�。ǘ╇p方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)；
（三）用人單位依法解散或依法被撤銷的；
�。ㄋ模┦芷溉怂劳龅�。
第五章 解聘的條件、程序和管理
第十七條 教師聘任期間有下列情形之一的，學(xué)�？商崆敖獬贤�
（一）有違反法律的行為，被司法機(jī)關(guān)采取人身限制措施的；
�。ǘ┰谠囉闷趦�(nèi)被證明不符合聘用條件的；
�。ㄈ┻`反學(xué)校規(guī)章制度或勞動(dòng)紀(jì)律達(dá)到解聘條件的；
�。ㄋ模┖炗喓贤瑫r(shí)采取欺騙等手段故意隱瞞個(gè)人重要事項(xiàng)的；
�。ㄎ澹┢沸胁涣迹w罰侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
（六）嚴(yán)重失職，對(duì)學(xué)校利益造成重大損害的。
第十八條 有下列情形之一的，用人單位可以解除合同，但應(yīng)提前以書面形式通知受聘人：
�。ㄒ唬┦芷溉嘶疾』蚍且蚬�(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不愿從事由用人單位另行安排工作的；
�。ǘ┪催`反第十七條規(guī)定，但不能勝任教育教學(xué)和管理服務(wù)工作的。
第十九條 教師在聘任期間有下列情形之一的，學(xué)校不得解聘：
（一）患病或非因公負(fù)傷在規(guī)定醫(yī)療期內(nèi)的；
�。ǘ┓嫌�(jì)劃生育政策的女教師在孕期、產(chǎn)假及哺乳期內(nèi)的；
�。ㄈ┮蚬�(fù)傷、致殘?jiān)斐蓡适趧?dòng)能力的。第（一）項(xiàng)中，醫(yī)療期限按其在本單位工作年限確定，不滿一年的，為累計(jì)15日；滿一年的，從第二年起每年增加15日，但最長(zhǎng)不超過90日。醫(yī)療期內(nèi)用人單位應(yīng)按規(guī)定支付受聘人的病、傷假工資。
第二十條 有下列情形之一的，受聘人可提前用書面形式通知用人單位解除合同：
（一）在試用期內(nèi)的；
�。ǘ┯萌藛挝晃窗春贤s定支付勞動(dòng)報(bào)酬的；
（三）用人單位以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫工作的；
�。ㄋ模┢渌芷溉苏J(rèn)為應(yīng)提前解除合同的情形。
第二十一條 需提前解除合同的，雙方應(yīng)提前以書面形式通知對(duì)方，并在簽訂合同時(shí)事先約定對(duì)等通知對(duì)方的時(shí)間。
第二十二條 用人單位經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難或遇其他特殊情況，確需裁減人員的，應(yīng)提前向工會(huì)和全體教職工說明情況，方可裁減人員。
第二十三條 有下列情形之一的，用人單位應(yīng)給予受聘人經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
（一）依本規(guī)定第十八條、第二十二條解除合同的；
�。ǘ┮辣疽�(guī)定第二十條第（二）（三）項(xiàng)的解除合同的。經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按受聘人在本單位連續(xù)工作年限計(jì)算：每滿一年的，發(fā)給受聘人本人一個(gè)月的全額工資，最高不超過12個(gè)月。屬第十七條規(guī)定情形的，用人單位可不予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
第二十四條 解聘程序：
（一）校長(zhǎng)的解聘由董事會(huì)提出書面解聘理由，報(bào)上一級(jí)教育主管部門核準(zhǔn)后執(zhí)行；
（二）副校長(zhǎng)的解聘由校長(zhǎng)提出書面解聘理由，報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)；
�。ㄈ┲袑痈刹亢鸵话憬處煹慕馄赣尚ｉL(zhǎng)決定。
第二十五條 教師擅自離職造成用人單位損失的，用人單位可暫緩發(fā)放當(dāng)月工資，如確定由該教師賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失的，可在暫緩發(fā)放的工資中給予相應(yīng)扣除。
第六章 調(diào)入教師條件和管理
第二十六條 符合xx市xxx區(qū)調(diào)干條件且在所在民辦學(xué)校連續(xù)工作兩年以上的教師，經(jīng)各民辦學(xué)校推薦，報(bào)區(qū)教育局審查，再經(jīng)區(qū)人事局批準(zhǔn)后，可以辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
第二十七條 調(diào)入教師的人事關(guān)系和檔案，由區(qū)人才交流服務(wù)中心統(tǒng)一管理，有關(guān)費(fèi)用按規(guī)定繳納。其工資福利由所在單位解決。
第二十八條 調(diào)入教師從入戶之日起，必須在所在單位連續(xù)工作4年以上方可提出流動(dòng)。
第二十九條 調(diào)入教師的社會(huì)保險(xiǎn)由所在單位負(fù)責(zé)辦理，其繳費(fèi)方法按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十條 調(diào)入教師工作一年后可以向政府申請(qǐng)購(gòu)買微利房。
第三十一條 已調(diào)入教師落聘后的管理：
�。ㄒ唬┯蓪W(xué)校安排培訓(xùn)或其他工作；
�。ǘ┯蓞^(qū)教育局社管辦或人事科推薦到其他學(xué)校工作；
�。ㄈ┯墒�、區(qū)人才交流中心推薦到其他行業(yè)工作；
�。ㄋ模┳孕新�(lián)系工作。
第三十二條 已調(diào)入教師的落聘、解聘后的生活待遇：
�。ㄒ唬┞淦负蟮慕處煵槐Ａ粼殑�(wù)工資，按重新安排的工作崗位，享受相應(yīng)的待遇；
�。ǘ┞淦�、解聘的教師，自生效之日起，3個(gè)月內(nèi)按本人解聘前的基本工資發(fā)給生活費(fèi)，第4個(gè)月至第6個(gè)月按上述基本工資的50％發(fā)給生活費(fèi)，滿半年后停止發(fā)放并辦理辭退手續(xù)；
�。ㄈ┚芷溉藛T從生效之日起有1個(gè)月的自行流動(dòng)權(quán)，期滿后停發(fā)生活費(fèi)并辦理辭退手續(xù)。
第七章 法律責(zé)任
第三十三條 聘用單位違反本管理規(guī)定的，主管教育部門可通報(bào)批評(píng)，限其整改；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀私或?qū)處煷驌魣?bào)復(fù)的，教育主管部門有權(quán)建議董事會(huì)解除其職務(wù)。
第三十四條 落聘、解聘、拒聘人員無理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，擾亂工作秩序的，由公安機(jī)關(guān)予以治安處罰，觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)處理。
第三十五條 教師對(duì)解除聘用合同不服的，可以逐級(jí)向所屬教育行政部門提出申訴；區(qū)教育行政部門無法協(xié)調(diào)解決的，可向區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提請(qǐng)仲裁；對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第八章 附 則
第三十六條 xxx區(qū)民辦學(xué)校的職工聘用管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條 各民辦學(xué)�？筛鶕�(jù)本規(guī)定制定有關(guān)規(guī)章制度，報(bào)區(qū)教育局社會(huì)辦學(xué)管理辦公室備案。
第三十八條 本規(guī)定由xxx區(qū)人民政府授權(quán)區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。
第三十九條 條本規(guī)定自2001年12月29日起執(zhí)行。
教師聘任制度9
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學(xué)�？筛鶕�(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報(bào)酬。同時(shí)，學(xué)校有權(quán)對(duì)受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行考核，作為提職、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達(dá)成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即學(xué)校面向社會(huì)公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由學(xué)校經(jīng)人才交流部門批準(zhǔn)，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行審查、考核（或考試）， 充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的.原則。對(duì)符合條件者學(xué)校即聘任。可見，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對(duì)所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實(shí)際需要變化。
3、解聘。即學(xué)校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是學(xué)校在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，學(xué)校在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求學(xué)校解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對(duì)聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給學(xué)校造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
教師聘任制度10
第一章總則
第一條社團(tuán)根據(jù)自身的特點(diǎn)、發(fā)展情況、歷史背景、邀請(qǐng)適合自身的指導(dǎo)老師，其目的為促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)積極運(yùn)作，使社團(tuán)建設(shè)管理正規(guī)化。
第二章聘任原則
第二條社團(tuán)以聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師為原則。
第三條社團(tuán)根據(jù)自身文化特點(diǎn)可聘請(qǐng)與本社團(tuán)專業(yè)相符且對(duì)社團(tuán)工作有足夠興趣的指導(dǎo)老師。
第三章聘請(qǐng)范圍
第四條社團(tuán)可邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、專業(yè)素質(zhì)人才、人脈廣闊的社會(huì)人士、熱心大學(xué)生活動(dòng)事務(wù)的老師等作為指導(dǎo)老師。
第四章聘請(qǐng)程序
第五條由社團(tuán)提出申請(qǐng)聘任人員，經(jīng)當(dāng)事人及校團(tuán)委同意后方可聘請(qǐng)。
第六條由各社團(tuán)向大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提交指導(dǎo)老師個(gè)人檔案等資料。
第七條由大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)向指導(dǎo)老師發(fā)放聘任證書。
第八條指導(dǎo)老師的解聘工作由社團(tuán)向社聯(lián)提交解聘申請(qǐng)后注銷或變更。
第五章權(quán)利義務(wù)
第九條要求指導(dǎo)老師每學(xué)年指導(dǎo)活動(dòng)至少兩次，或通過見面會(huì)、授課、演講等形式參與社團(tuán)活動(dòng)。
第十條社團(tuán)內(nèi)部為指導(dǎo)老師提供適當(dāng)?shù)拇�，尊敬指�?dǎo)老師，聽取指導(dǎo)老師的意見并堅(jiān)持自己的原則。
第十一條由大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)向指導(dǎo)老師頒發(fā)榮譽(yù)證書或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)等以感謝指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的幫助。
社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)小組二課證發(fā)放及管理制度
第一章總則
第一條學(xué)生手冊(cè)規(guī)定：“本科生在一、二年級(jí)內(nèi)必須參加一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，并取得合格證書�！�
第二條大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)于積極參加社團(tuán)活動(dòng)或?qū)ι鐖F(tuán)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)者發(fā)放第二課堂活動(dòng)合格證書。
第二章二課證的發(fā)放
第三條社團(tuán)根據(jù)其會(huì)員參加例會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)以及維護(hù)社團(tuán)榮譽(yù)負(fù)責(zé)社團(tuán)任務(wù)等方面綜合表現(xiàn)制定評(píng)比細(xì)則；比如一次例會(huì)扣一分等。
第四條嚴(yán)格執(zhí)行社團(tuán)聯(lián)合會(huì)制定的二課證發(fā)放制度，按年終評(píng)定的二課證發(fā)放比率上報(bào)人數(shù)。
第五條二課證分優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)，社團(tuán)內(nèi)部考核獲90分以上會(huì)員可獲得優(yōu)秀二課證（80分以上良好，60分以上合格），優(yōu)秀的.比率控制在10%以內(nèi)。
第三章二課證的管理
第六條二課證的上報(bào)要及時(shí)、合理、不做假。
第七條獲得二課證的會(huì)員社團(tuán)負(fù)責(zé)人要及時(shí)公示（會(huì)議通知、張榜公告、上傳網(wǎng)站等）。
第八條二課證相關(guān)資料要作為社團(tuán)重要文件妥善保管
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