中小學(xué)生課外讀物管理制度（精選7篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，很多場合都離不了制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編整理的中小學(xué)生課外讀物管理制度（精選7篇），歡迎大家分享。
中小學(xué)生課外讀物管理制度1
為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、 進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織審查小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、 進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。
四、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、 任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
六、 原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、 受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、 針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置，消除不良影響。
九、 落實學(xué)校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。
十、 對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責(zé)任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
中小學(xué)生課外讀物管理制度2
為認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。
一、管理目標
（一）通過嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。
（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、管理措施
（一）規(guī)范課外讀物推薦使用
學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1.遴選。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。
2.審核
（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。
（2）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進入學(xué)校。
3.推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準備推薦的圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄。
（二）防止問題讀物進校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）發(fā)揮課外讀物育人功能
1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、工作要求
（一）成立組織，加強保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長：
副組長：
成員：各學(xué)科教研組長各班主任
（二）注重宣傳，嚴格管理
各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責(zé)。
中小學(xué)生課外讀物管理制度3
為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實現(xiàn)我院學(xué)生課外活動的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加強我院學(xué)生課外活動的思想性、專業(yè)性和群眾性，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實踐能力的目的，特制定我院學(xué)生課外活動管理制度。
1、學(xué)生課外活動的開展原則上安排在非學(xué)習(xí)時間，活動須嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從校、院兩級活動的統(tǒng)一安排。
2、學(xué)生課外活動須堅持精神文明，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違校紀校規(guī)的活動。
3、學(xué)生課外活動須嚴格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經(jīng)班主任同意，以專業(yè)為單位開展的活動須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意，跨學(xué)院或在校外開展的活動須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意，社團開展的活動須經(jīng)院團同意。
4、學(xué)生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現(xiàn)的危險情況制定安全預(yù)案，活動結(jié)束須及時總結(jié)。
5、學(xué)生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責(zé)人及安全責(zé)任，活動范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意。
6、學(xué)生課外活動的開展原則上自籌經(jīng)費，提倡勤儉節(jié)約，活動過程中注意保護活動周圍的環(huán)境，活動中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動所需的設(shè)施，器材等。
7、學(xué)生課外活動須按計劃認真開展，切實保證活動效果和質(zhì)量，對影響較好，意義較的活動，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎勵。
中小學(xué)生課外讀物管理制度4
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我部制定了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，請認真貫徹執(zhí)行。
第一條 為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條 國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責(zé)課外讀物進校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條 中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
第五條 進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
第六條 違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的`；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第七條 學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第八條 進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小的學(xué)校，可由上級教育行政部門負責(zé)推薦。
第九條 進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十條 加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。
學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十一條 中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
第十二條 建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。縣級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。地市級教育行政部門定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進校園情況，根據(jù)需要開展專項督查。各級教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。
第十三條 存在下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責(zé)任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
（一）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
（三）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；
（四）接受請托、牟取不正當利益的；
（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
中小學(xué)生課外讀物管理制度5
讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進校園掛你，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進校園管理制度》如下：
一、明確責(zé)任制度
成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
二、嚴格讀物管理
1.建立健全進校讀物審查機制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。
2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長推薦。
3.各任課教師、班主任要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
4.接受捐贈書籍必須先明確來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性。
5.不接受任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
三、優(yōu)化閱讀環(huán)境
1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動。
2.教務(wù)處負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3.學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
四、做好家校溝通
1.引導(dǎo)家長和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。
2.學(xué)校每學(xué)年按上級主管部門要求，經(jīng)過嚴格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強制購買，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。家長和學(xué)校共同努力，切實加強對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、強化督導(dǎo)落實
學(xué)校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。同時，建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，接受社會監(jiān)督。
本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
中小學(xué)生課外讀物管理制度6
為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號）（以下簡稱《管理辦法》），豐富學(xué)生課余生活，規(guī)范管理課外讀物，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校現(xiàn)根據(jù)市教委專項會議精神，根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定本制度。
一、總體目標
充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范課外讀物進校園管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。
二、基本原則
1.把握方向，守住底線。
課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
2.梳理源頭，分類管理。
把控進校園課外讀物主要渠道，實行分類管理。在采購圖書資料時，必須嚴格審核圖書供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機APP等線上渠道購買圖書、教材與教輔材料。對于各類進校園課外讀物必須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則。
三、具體工作
（一）加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求
學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購圖書時，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴充館藏圖書數(shù)量，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例，嚴格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，充分滿足師生課外閱讀需求。
2.收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價值
利用圖書軟件統(tǒng)計功能，時收集學(xué)生借閱信息，對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析，定期向?qū)W生發(fā)布推薦書目，同時為圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準服務(wù)。
（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進校園渠道
1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園前，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強審核，并將受贈圖書清單及審核承諾書（附件二）上報區(qū)教育局國資中心備案。
2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得通過舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進行把關(guān)。
3.建立教師薦書管理制度。教師不得強制或變相強制學(xué)生、家長購買課外讀物、輔導(dǎo)書等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。通過后，圖書館將進行相關(guān)讀物的購買，方便學(xué)生閱讀。
4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架。學(xué)生自帶圖書原則上不得進行漂流使用。
（三）完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制
1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進行課外讀物推薦一次，可根據(jù)教育教學(xué)需要適當增加推薦次數(shù)。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。
2.建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。學(xué)校圖書館每學(xué)年對校園推薦圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。
四、保障措施
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體
學(xué)校成立由校長負責(zé)，課程教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作，并將進校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報中教科、小教科進行備案。
（二）加大經(jīng)費投入，規(guī)范采購流程
完善圖書經(jīng)費的保障機制。進一步落實圖書采購機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進學(xué)生全面發(fā)展。
中小學(xué)生課外讀物管理制度7
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），結(jié)合本校實際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進校園管理要求：
第一條把好圖書館課外讀物采購關(guān)，做好館藏課外讀物排查工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校嚴格遵守上級部門對課外讀物進校園的相關(guān)要求，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館、學(xué)生處、教研組協(xié)作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進校園的關(guān)口。嚴格按照《管理辦法》的要求，做好對圖書館課外讀物的梳理、調(diào)整、清理等工作。對于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
第二條強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二條負面清單”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧"的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。
第三條加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。
學(xué)校切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，提升館藏讀物品質(zhì)，滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動；優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生積極參加讀書征文活動。借助各類讀書分享交流活動，在學(xué)校營造一種學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書館信息化建設(shè)，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
學(xué)校切實按照《管理辦法》的要求，落實好相關(guān)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
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