名師工作室規章制度

時間：2022-07-22 15:09:47 制度我要投稿

名師工作室規章制度（通用6篇）

　　在當今社會生活中，很多地方都會使用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編整理的名師工作室規章制度（通用6篇），希望對大家有所幫助。

名師工作室規章制度（通用6篇）

　　名師工作室規章制度1

　　一、會議制度

　　1、工作室每學期召開一次計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

　　2、工作室每學期召開一次總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。

　　3、根據工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　二、工作制度

　　1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協議書，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

　　三、考核制度

　　工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　四、檔案管理制度

　　1、建立工作室檔案制度。

　　2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　五、經費使用制度

　　工作室所有經費由名師所在單位提供并監督管理

　　名師工作室規章制度2

　　一、職責

　　1、導師職責

　　導師參與工作室活動，引領學科研究方向，指導具體研究活動，推廣研究成果。

　　2、首席名師的職責

　　組織、召開工作室成員會議，制定學期工作計劃，確定成員階段工作目標。

　　安排階段性工作情況匯報會議，督促檢查各成員工作的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　每學期定期召開總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　以教育教學為中心，開展專題研究，引領學科建設。

　　集工作室全體成員的智慧，通過論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等多種形式開展教育教學的研究。充分發揮名師的帶頭作用，引領全區學科課程教學改革，在一定時期內培養出一定數量的優秀骨干教師。

　　3、工作室成員職責

　　1）工作室集中活動實行網上通知制度，成員除因公出差外，應準時參加活動，避免缺席影響整個工作室的工作。

　　2）工作室成員應積極、熱情地投入工作室的工作。定期上報階段性書面計劃、總結材料。定期匯報工作及研究成果。

　　3）工作室成員平時學習以自學為主，在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。

　　4）工作室成員每月定期集中學習一次。

　　5）工作室成員應依托工作室的網絡平臺，建立優質教育教學資源庫，實現資源共享。開展在線研討和互動交流，解答學科教學問題，通過評論、留言服務，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。

　　6）工作室成員參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。

　　工作室成員的博客及電子檔案資料和所設欄目要做到及時更新，要及時通過網站發布工作動態、論文、專題研究、課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

　　二、考核

　　工作室成員的`考核由領銜人和導師負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　三、管理

　　建立工作室檔案制度，由領銜人兼管。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　四、經費

　　經費使用權歸名師工作室主持人。經費主要用于：獎勵成員工作；添置書籍、辦公設備；課題研究、專題研究經費；聘請專家的授課費等等。

　　名師工作室規章制度3

　　為保證工作有序開展，特制訂七項工作制度：

　　例會制度：

　　工作室每月召開一次例會，（包括）每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及送教或專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期其中召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　學習制度：

　　一要按時學習。工作室成員平時學習以自學為主，同時要根據研究方向，確定主題，每學期至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。

　　二要按需學習。工作室成員在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。

　　工作室成員要不斷學習教育理論，不斷探索教育教學規律，成員每學期至少研讀一本教育教學專著，撰寫讀書筆記。

　　研討制度：

　　1、工作室成員定期在本園開展研討，并積極參加各級各類教學研討活動。

　　2、指導幫扶青年教師2—3名，每學期園內聽課評課不少于8節。

　　3、工作室建立“每學期一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　工作制度：

　　1．名師工作室主持人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　2．工作室主持人審核工作室成員三年規劃和年度計劃。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓等工作，完成相關工作任務，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發在工作室網站上。

　　3．工作室網站、成員博客及檔案資料要及時更新，建立工作群、開通評論、留言服務，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網站發布工作動態、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

　　考核制度：

　　工作室主持人由“市教育局名師工作室”工作領導小組考核。

　　工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　檔案管理制度：

　　建立工作室檔案制度，并由專人管理。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔（能以電子存檔的不使用紙質），為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　獎懲制度：

　　1、根據工作方案制定名師工作室成員考核標準，每年通過考核確定優秀、合格、不合格三個等次，考核結果由教育局發證、可作為教師評優評先依據。

　　2、對于不求進取、不能按時完成工作室布置的成員進行勸退工作。

　　名師工作室規章制度4

　　一、規章制度

　　1、會議制度

　　（1）每個月召開一次工作室工作例會，討論安排本月工作室計劃，確定工作室成員的具體工作分工。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，總結經驗、探討存在的問題。

　　（3）每學期至少安排一次課題研究推進會，督促檢查課題實施情況，解決實施過程中的難點。

　　2、工作制度

　　（1）名師工作室主持人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　（3）工作室成員必須參加工作室布置的帶、教培訓工作和“傳、幫、帶”工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

　　3、考核制度

　　（1）工作室主持人由淮南市“名師工作室”工作領導小組考核。

　　（2）工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　4、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，工作室設專人負責管理各種資料。

　　（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　二、成員分工

　　程龍軍：負責制定工作方案，全盤安排，活動的組織協調等。

　　丁傳義、魏凱發：負責項目研究方案、課題計劃等。

　　夏昕：負責工作室網站建設，及時更新網站內容；工作室活動的宣傳、召集、聯絡等。

　　卞賢磊：負責工作室活動考勤、記錄、資料整理歸檔，新聞撰寫及宣傳報道等。

　　孔維軍：負責東部片區的教研活動的組織和安排。

　　常偉：負責西部片區的教研活動的組織和安排。

　　芮金：負責鳳臺縣片區的教研活動的組織和安排。

　　名師工作室規章制度5

　　為加強對名師工作室的規范管理，更好地發揮名師工作室的示范、引領、指導和輻射作用，特制定本制度。

　　一、會議制度

　　1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會議，討論學期工作計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題內容。

　　2、每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難題。

　　3、每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　二、學習研討制度

　　1、制定個人發展規劃。每位成員制定個人兩年發展規劃(含發展目標、發展進度、發展措施)，根據個人自我發展目標和研究課題，有選擇性地學習教育教學理論。

　　2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個主題開展一次學習研討、實踐探索、或網絡“教研沙龍”等活動。每位學員每學期至少承擔一節校級及以上公開課或一次專題講座。

　　三、交流制度

　　名師和學員之間每星期通過網頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學研討等開展情況，分享教育教學工作經驗。

　　四、考核制度

　　名師主要從工作室建設情況、指導與培養教師情況、教學教研中所發揮的示范作用等方面進行考核;學員主要從出勤情況、個人教育教學業績、完成教研任務情況、協助名師開展工作情況等方面進行考核。

　　五、檔案管理制度

　　名師工作室成員的計劃、總結、聽課記錄、公開課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學期為單位進行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　名師工作室規章制度6

　　本語文名師工作室主要面向學生和青年教師，旨在提高學生的語文綜合素質，提高語文青年教師的業務能力，為了更好地發揮作用，特制定以下制度：

　　一、名師工作室主持人職責

　　（1）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式，負責整個工作室的相關協調工作。

　　（2）制訂工作室目標方案，包括培養（成長）目標、培訓形式，研究形式等，并促成目標的實現。

　　（3）及時更新名師工作室的網頁內容，做到內容新鮮，服務學生，服務青年教師。

　　二、名師工作室成員職責

　　（1）制定個人發展規劃，合理安排學習內容，提高自身的'專業水平。

　　（2）服從工作室的工作安排，協助工作室主持人開展各項活動，使工作室能高效運行。

　　（3）發揮個人的專長，義務輔導學生，成員間不定期交流教學教研思想，分享教育教學工作經驗。

　　（4）協助工作室主持人及時更新名師工作室的網頁內容，提供能服務學生、服務青年教師的新鮮內容。

　　三、“工作室”會議制度

　　（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論并制定每學期的《工作室計劃》，確定工作室的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座等內容。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗，探討存在的問題。

　　（3）根據工作室計劃，每學期至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查《工作室計劃》的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　四、“工作室”的考核制度

　　（1）工作室主持人主要由學校考核。工作室成員主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學能力、研究能力、幫扶學生等方面考察。

　　（2）工作室主持人每學期至少開公開課2節，每學年聽本工作室成員課合計不少于15節。工作室成員每人每學年至少開公開課2節；每學年在市級以上刊物至少發表論文1篇；每學期至少撰寫1篇教學心得、分析1個教學案例、學習1本教育教學論著，每兩年必須協助引領人完成至少1個省級以上研究課題。

　　五、“工作室”的檔案管理制度

　　（1）工作室的計劃、總結，工作室成員的聽課、評課記錄，公開課、展示課的教案等材料及時收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　（2）建立工作室學生咨詢問題庫，建立需要幫扶學生檔案。

　　六、對學生的要求

　　（1）學生可以在課余時間到工作室向值班老師咨詢，也可以通過網絡預約輔導教師，但要做到文明、禮貌。

　　（2）自覺維護工作室的衛生，愛護工作室的書籍，借還及時。

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