留守兒童規(guī)章制度（通用13篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的留守兒童規(guī)章制度，歡迎閱讀與收藏。
留守兒童規(guī)章制度 篇1
為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。
1、每位幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍模私馑麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動(dòng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、幫扶教師在日常活動(dòng)中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊(duì)會(huì)上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動(dòng)也要讓留守兒童有更多的參與面，在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長(zhǎng)。
6、幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，并在課余時(shí)間利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)校”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報(bào)兒童的.進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長(zhǎng)。
10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
留守兒童規(guī)章制度 篇2
安全是社會(huì)永恒的主題，安全是親人的期盼與祝福，因此，安全管理也是留守兒童管理的重中之重，學(xué)校為此專門建立了留守兒童安全管理制度，將安全教育列入日常教育教學(xué)，每天都要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，時(shí)刻觀察和記錄他們的安全動(dòng)態(tài)，學(xué)校定期召開留守兒童家校聯(lián)系會(huì)議。在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，監(jiān)護(hù)人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。
一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)物品和管制刀具進(jìn)入校園。
二、嚴(yán)禁去河、塘等危險(xiǎn)區(qū)域游泳、玩水等。
三、加強(qiáng)自我防范安全意識(shí)，保管好自己的財(cái)物。堅(jiān)決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭(zhēng)。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告老師。
四、禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性電子游戲室，禁止看不健康的音像、書畫等。
五、往返學(xué)校途中，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
六、低幼年級(jí)兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)必須按時(shí)接送。
七、高年級(jí)學(xué)生必須遵守路隊(duì)長(zhǎng)制度，排隊(duì)有序行走。
八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護(hù)送過馬路到安全地帶。
九、講文明衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)友愛。不罵人，不吵架，若鬧糾紛的，立即報(bào)告相關(guān)老師。
十、注意生活保健，若遇病例，及時(shí)請(qǐng)假。
十一、參加社會(huì)實(shí)踐和體育活動(dòng)時(shí)，遵守有關(guān)秩序，嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動(dòng)。
留守兒童規(guī)章制度 篇3
1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行助和引導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
3、重視留守兒童的身心健康，開通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)助留守學(xué)生。
4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他玫通交流，慰藉他們殘缺的感情。
5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；
6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的`心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，助兒童健康、和諧發(fā)展。
7、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。
8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
9、留守兒童是社會(huì)普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
10、建立“留守孩子”檔案與成長(zhǎng)記錄袋。
留守兒童規(guī)章制度 篇4
一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。
三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。
五、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
留守兒童規(guī)章制度 篇5
一、談話便于了解兒童的思想動(dòng)向，掌握兒童的心理狀態(tài)，便于及時(shí)全面了解每位兒童。
二、教師要主動(dòng)，積極，熱情的找每一位兒童，每學(xué)期要談話兩次。
三、談話要重視后進(jìn)生，讓他們體會(huì)到老師的關(guān)愛，樹立”|我能行，我不比別人差”的信心。
四、找優(yōu)生談話，要使他們有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。”
五、代理家長(zhǎng)和兒童的談話面，須100%。
六、學(xué)期中，代理家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)把握，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的兒童，進(jìn)行個(gè)別談話。
七、談話后要求談話教師做好談話記錄，關(guān)注重要信息。
八、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處，情況分析后存檔
留守兒童規(guī)章制度 篇6
一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。
二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，同步教育好“留守兒童”。
三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。
四、要求代理家長(zhǎng)至少每學(xué)期對(duì)所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。
留守兒童規(guī)章制度 篇7
我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生的教育是我們學(xué)校的心病，很多班主任談到這個(gè)問題時(shí)都說：”這些學(xué)生缺少家庭的溫暖，性格養(yǎng)成不健全，與同學(xué)難于溝通，有心事從不與老師說，犯了錯(cuò)誤就跑，家長(zhǎng)或找不到或不過問，因此出現(xiàn)教育的脫節(jié)。”現(xiàn)在，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，故把留守學(xué)生的教育作為學(xué)校教育的重中之重來抓，特制定以下制度。
1、各項(xiàng)任務(wù)明確到室，明確到人。
2、各室人員明確職責(zé)，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真對(duì)待自己的工作。
3、各室必須建立留守學(xué)生檔案，并逐步完善。
4、代理家長(zhǎng)真正承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。
5、心理咨詢室必須認(rèn)真做好心理咨詢工作，開好心理健康課，定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座。
6、積極爭(zhēng)取地方黨委政府和村社干部的關(guān)心，重視和支持，搞好社區(qū)教育活動(dòng)。
7、以上各條，各室人員要認(rèn)真執(zhí)行。
留守兒童規(guī)章制度 篇8
為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)“留守兒童之家”活動(dòng)室設(shè)施使用和維護(hù)管理，確保“留守兒童之家”活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全，特制定本制度。
1.要高度重視活動(dòng)室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，應(yīng)確定一名行政人員專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
2.每學(xué)年末，對(duì)留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫(kù)存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查。對(duì)已不能使用作報(bào)廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動(dòng)室報(bào)廢物品申報(bào)表”，并經(jīng)活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。
3.留守兒童之家活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。
4.活動(dòng)室供留守兒童開展活動(dòng)所配置的物品，要認(rèn)真做好每次使用記錄。
5.活動(dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。禁止活動(dòng)室物品由留守兒童擅自帶出活動(dòng)室。
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，對(duì)已經(jīng)損壞的設(shè)施要及時(shí)進(jìn)行維修，及時(shí)消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動(dòng)室活動(dòng)的正常開展。
7.對(duì)由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告學(xué)校及上級(jí)主管部門，對(duì)事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。
留守兒童規(guī)章制度 篇9
1.留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項(xiàng)全校性的工作(活動(dòng))結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔,學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務(wù),并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。
5.留守兒童之家志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄”,學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長(zhǎng)記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的開展記載情況,并進(jìn)行有效指導(dǎo);根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng),學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童規(guī)章制度 篇10
1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。
2、留守兒童打電話對(duì)象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。
3、留守兒童必須講文明，有禮貌。
4、留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。
5、留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不帶耳環(huán)。
6、留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。
7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展活動(dòng)。
8、每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國(guó)內(nèi)外大事，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞。
留守兒童規(guī)章制度 篇11
1、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)為國(guó)家所有，任何人不得挪為私用。
2、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購(gòu)的財(cái)產(chǎn)應(yīng)在中心校保管員登記后才能投入使用。
3、留守兒童之家各功能室、活動(dòng)室由專人全面擔(dān)負(fù)財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任。
4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表?yè)P(yáng)愛護(hù)公物的先進(jìn)集體和個(gè)人。對(duì)損壞公物的集體和個(gè)人要給予批評(píng)和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。
5、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校定期清理核對(duì)財(cái)產(chǎn)，及時(shí)報(bào)損自然損耗的財(cái)物。
6、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯(cuò)而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財(cái)物折舊后的價(jià)值等價(jià)賠償。如出現(xiàn)幾個(gè)責(zé)任人則應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小分別承擔(dān)賠償責(zé)任。對(duì)故意破壞公物的除照價(jià)賠償外，處以一至三倍的罰金。
7、報(bào)損自然損壞的留守兒童之家財(cái)物名單時(shí)應(yīng)同時(shí)出具或提供自然損壞財(cái)物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。
留守兒童規(guī)章制度 篇12
為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定留守兒童登記制度：
1、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。
3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、談心、通話情況要有記錄，上交政教處備查。
5、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
留守兒童規(guī)章制度 篇13
一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。
二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。
三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。
四、家訪時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
五、家訪時(shí)做好記錄。
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