勞模創新工作室工作制度（通用13篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的勞模創新工作室工作制度，歡迎閱讀與收藏。

　　勞模創新工作室工作制度 1

　　為加強對名師工作室的規范管理，更好地發揮名師工作室的示范、引領、指導和輻射作用，特制定本制度。

　　一、會議制度

　　1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會議，討論學期工作計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題內容。

　　2、每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的.難題。

　　3、每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　二、學習研討制度

　　1、制定個人發展規劃。每位成員制定個人兩年發展規劃(含發展目標、發展進度、發展措施)，根據個人自我發展目標和研究課題，有選擇性地學習教育教學理論。

　　2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個主題開展一次學習研討、實踐探索、或網絡“教研沙龍”等活動。每位學員每學期至少承擔一節校級及以上公開課或一次專題講座。

　　三、交流制度

　　名師和學員之間每星期通過網頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學研討等開展情況，分享教育教學工作經驗。

　　四、考核制度

　　名師主要從工作室建設情況、指導與培養教師情況、教學教研中所發揮的示范作用等方面進行考核;學員主要從出勤情況、個人教育教學業績、完成教研任務情況、協助名師開展工作情況等方面進行考核。

　　五、檔案管理制度

　　名師工作室成員的計劃、總結、聽課記錄、公開課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學期為單位進行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　勞模創新工作室工作制度 2

　　一、導師聘請制度

　　1、導師資質：

　　在該學科領域有專業發言權，并能在實踐中有指導能力的市級專家，如市學科教研員，市師資培訓中心的專家，本區的或其他兄弟區縣在某一學科領域中的名師或特級教師。

　　2、學員資質：

　　本科學歷，業務強、悟性高、肯鉆研、重實踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學風格和豐富的教學經驗，如教研組長、學科帶頭人等。

　　3、 導師聘請流程：

　　學校在聘請專家前，與校科研室、教導處以及工作室負責老師進行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎上，學校出面聘請導師。

　　導師對工作室成員進行面試，了解成員的實際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。

　　經過雙向選擇，導師和學員共同組建起工作室，學校與各位專家簽訂名師工作室協議書，協議書一式三份，學校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。

　　4、 經費落實：

　　導師費：每學期，根據導師帶教的實際情況，在教師培訓費用中提取資金支付導師的指導費用。

　　資料費：每學期，根據工作室研究的實際需要，在教師培訓費用中提取資金用于教師的理論學習，如書籍購置等。

　　二、研討交流制度

　　1、確定研究主題：

　　各工作室根據自己的學科特色，教師特點，與專家進行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導等，從而確定研究的專題。

　　2、制定研究計劃：

　　在此基礎上，專家與工作室教師共同提出本學期研究的專題，制定導師帶教計劃和學員學習研究計劃，確定每兩周研討的主題和內容，明確時間與地點。

　　3、校內定期研討：

　　每學期定期召開名師工作室負責教師會議，了解各個工作室的研究進展情況，了解教師們的需求，并及時做好上傳下達的工作，如希望學校搭建平臺，通過走出去或請進來的方式，與本區或其他區的學科優秀教師、優秀教研組進行對話和學習。

　　4、定期公開展示：

　　每學年各工作室要進行一次學科大組內或校內的匯報展示。開學第三周上報展示匯報的時間以及形式。展示活動的.內形式可以是教學研究，也可以是專題主講。

　　三、資料保存制度

　　1、文本資料：

　　在整個學期的研討過程中，應注重文本資料的積累。每個工作室都在開學初領取一本檔案夾，每次活動的內容，除會議記錄外的其他資料，如聽課教案（展現研究的過程性）、論文（展現完善的過程性）和所取得的成果（教學展示、獲獎、論文刊登、獲獎、在不同范圍的專題主講）等也一并積累在檔案夾內。

　　2、影像資料：

　　在研究過程中，工作室應注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機、錄音筆、u盤和移動硬盤，以便于老師們及時記錄研究過程中需要的各種影視資料，如照片、光盤。

　　四、獎勵經費制度

　　1、每學期期末，科研處會及時收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計劃，進行審核檢查，對于工作認真，取得一定成效的工作室給予獎勵，獎勵主要分為兩個檔次，一檔是工作室負責教師，一檔是工作室成員。

　　2、工作室因導師原因沒有按計劃開展研究的，取消整個工作室的期末獎勵。

　　3、工作室成員在研究過程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎勵。

　　勞模創新工作室工作制度 3

　　本語文名師工作室主要面向學生和青年教師，旨在提高學生的語文綜合素質，提高語文青年教師的業務能力，為了更好地發揮作用，特制定以下制度：

　　一、名師工作室主持人職責：

　　（1）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式，負責整個工作室的相關協調工作。

　　（2）制訂工作室目標方案，包括培養（成長）目標、培訓形式，研究形式等，并促成目標的實現。

　　（3）及時更新名師工作室的網頁內容，做到內容新鮮，服務學生，服務青年教師。

　　二、名師工作室成員職責 ：

　　（1）制定個人發展規劃，合理安排學習內容，提高自身的專業水平。

　　（2）服從工作室的工作安排，協助工作室主持人開展各項活動，使工作室能高效運行。

　　（3）發揮個人的專長，義務輔導學生，成員間不定期交流教學教研思想，分享教育教學工作經驗。

　　（4）協助工作室主持人及時更新名師工作室的網頁內容，提供能服務學生、服務青年教師的新鮮內容。

　　三、“工作室”會議制度：

　　（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論并制定每學期的《工作室計劃》，確定工作室的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座等內容。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗，探討存在的'問題。

　　（3）根據工作室計劃，每學期至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查《工作室計劃》的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　四、“工作室”的考核制度

　　（1）工作室主持人主要由學校考核。工作室成員主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學能力、研究能力、幫扶學生等方面考察。

　　（2）工作室主持人每學期至少開公開課2節，每學年聽本工作室成員課合計不少于15節。工作室成員每人每學年至少開公開課2節；每學年在市級以上刊物至少發表論文1篇；每學期至少撰寫1篇教學心得、分析1個教學案例、學習1本教育教學論著，每兩年必須協助引領人完成至少1個省級以上研究課題。

　　五、“工作室”的檔案管理制度

　　（1）工作室的計劃、總結，工作室成員的聽課、評課記錄，公開課、展示課的教案等材料及時收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　（2）建立工作室學生咨詢問題庫，建立需要幫扶學生檔案。

　　六、對學生的要求

　　（1）學生可以在課余時間到工作室向值班老師咨詢，也可以通過網絡預約輔導教師，但要做到文明、禮貌。

　　（2）自覺維護工作室的衛生，愛護工作室的書籍，借還及時。

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　　一、 學習活動制度

　　1、每人每學期系統學習一本教育理論書籍，作好學習筆記，工作室的教師要通過學術沙龍匯報學習心得。廣泛閱讀教育報刊雜志，每學期至少能圍繞一個專題收集相關文獻資料。

　　2、每人每學期參加不少于40課時的各類培訓，其中一次是市級以上專家培訓講座。領銜人每學期作一次教師培訓講座，工作室成員在領銜人的指導下每人每學期承擔一次校級范圍內以上的專題講座。

　　3、每學期結束，工作室領銜人對工作室成員的學習與培訓情況進行考核，并針對每位成員的實際完成情況作出評價和建議。

　　二、課題管理制度

　　1、根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

　　2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。

　　3、每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。

　　4、圍繞工作室主課題確立的子課題要做到科學、規范、有新意，能夠帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。

　　三、經費使用制度

　　1、合理安排使用市教育局下撥的啟動經費和項目經費，并可依托凌河教管辦的大力支持，積極開展活動。經費的使用做到專款專用，由學校根據經費使用范圍和財務制度有關規定進行監督管理。

　　2、經費主要用于培訓、課題研究、鑒定評價、外出學習、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。

　　四、總結交流制度

　　1、每學期召開 一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室的`培養對象和培養目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。工作室每學年舉行一次工作室成果交流會。

　　2、領銜人每學期至少舉行一節市級以上公開課，每位成員每學年上一節鎮級或校級以上公開課。

　　3、每位成員在工作室工作周期內至少有3件成果獲市級以上獎，在市級以上刊物至少發表論文2—3篇。尊重工作室內各成員和集體研究成果的知識產權，不得擅自發表共同研究的成果。

　　五、表彰獎勵制度

　　1、工作室每學年評選一次優秀工作室成員，三年評選一次優秀課題獎、最佳成果獎。

　　2、對發表在市級以上報刊的論文和獲獎成果按有關規定獎勵。

　　3、工作室成員未能通過年度考核即按教育局要求進行調整；成員申請退出工作室需事先提出并經領銜人報請教育局審批同意

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　　一、總則

　　1、本游戲性工作室為樹立規章制度及管理，特依據有關政府法令訂定本規則，凡本工作室及所屬職員的管理，除勞工法令另有規定外，悉依本規則行之。

　　2、本規則所稱職員，系指本工作室所屬各被雇用的男女職員而言。

　　二、雇用及解雇

　　1、本工作室雇用職員須經審查核定后方得雇用。

　　2、本工作室雇用職員除特殊情形經核準免予試用者外，應一律先經試用，其期間以____天為限，合格者錄用。

　　3、凡試用職員有下列情形之一者，不得雇用：

　　（1）年未滿18歲者。

　　（2）通緝在案者。

　　（3）無法勝任所擔任工作者。

　　4、新進職員經核準雇用后，應于期限內辦理手續，并繳驗下列書件：

　　（1）個人資料表。

　　（2）身份證復印件。

　　（3）身份證或者戶口名簿。

　　5、凡有下列情形之一時，經呈準主管機關得予解雇職員，并依《勞動法》的規定發給資遣費。

　　（1）因不可抗力停業在一個月以上者。

　　（2）職員對于其所承擔的工作不能勝任時。

　　6、職員因受懲罰而開除，或自行辭職者，不以解雇論。

　　三、遵守條例

　　1、本工作室職員對內應認真工作，愛惜公物，減少損耗，對外應保證職務上的機密。

　　2、本工作室職員必須服從工作班次安排。

　　3、本工作室內工作電腦是未經工作室管理人員許可不得下載和安裝及卸載任何電腦程序，如有違者視情節嚴重記警告或嚴重警告一次。

　　4、除可瀏覽與本工作室游戲有關的網站以外，未經允許不得用本工作室電腦查看任何其它網站及資料，發現一次扣除兩天或兩天以上工資（視情節輕重而定）。造成機器損壞或帳號遺失導致工作室利益受損者立即解除勞動合約并按合同賠償相關損失。

　　5、本工作室員工必須合理安排好與自己搭檔的工作時間，必須保證游戲帳號24小時在線工作，特殊情況除外并告知工作室有關管理人員。

　　6、工作室采取一個帳號一臺電腦的制度。為方便管理，未經許可嚴禁私自在其它電腦上登陸和使用自己的游戲帳號，不得私自動用主管級人員電腦。

　　7、工作室員工有責任保持工作室內的衛生清潔，就餐完畢必須處理好剩余生活垃圾。

　　8、本工作室員工不得在工作時間內做任何與工作無關的事情（完成當天工作任務者除外）。

　　9、為保證工作室帳號安全，工作室員工不得將自己的游戲帳號私自讓其他外來人員使用。

　　10、凡發現有違反以上條例者，本工作室將嚴格按照以上條例給予適當處分。

　　四、工資及工作

　　1、本工作室職員的工資，采用月給及獎金提成兩種制度，每月一次定期發給薪水和提成。

　　2、本工作室為適應生產需要，調派職員工作時，在不減少原有收入，及不變更其他原有勞動條件時，職員不得拒絕，如調離工作室時應征得職員同意。

　　3、職員因故必須請假者，應事先向主管聲明后，方可離開工作崗位，如遇急病或臨時重大事故，得于一日內委托同事、家屬、親友或以電報、電話告之主管。

　　五、獎懲

　　1、本工作室職員的'獎勵區分為下列兩種：

　　（1）嘉獎。（規定時間類完成規定任務。超過的按提成結算。具體方式視各工作室情況而定。）

　　（2）提成。（規定任務外超額完成任務。具體方式視各工作室情況而定。）

　　（3）著有其他功績者。

　　2、本公司職員的懲罰區分為下列兩種：

　　（1）申誡。在未完成規定任務情況下進行其他活動的，按當時市價給予懲罰；在工作場所喧嘩、嬉戲、吵鬧妨害他人工作者。

　　（2）開除。屢次申誡不改結算時和規定任務相差甚遠的；泄漏業務或事務上的機密者；受刑事判決者；有煽動怠工或罷工者；故意破壞重要公物者，所損壞物品按原價兩倍賠償；有公然侮辱上級的行為情節重大者；在工作區域內打人或互毆者；散布謠言，嚴重影響生產秩序，或以強暴行為脅迫他人者；不服從合理工作命令或不服從合理調遣者。

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　　1、會議制度

　　（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的'經驗、探討存在的問題。

　　（3）每兩周一次主題研討活動會議，由工作室主持人根據研究方向確定主題。

　　2、學習制度

　　（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題定期集中學習一次。

　　（2）按需學習：工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　（3）及時反思：圍繞教科研課題、課堂教學每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。每月寫一篇學習心得體會；每學期提交培訓和學習活動專題報告。

　　3、工作制度

　　（1）工作室主持人為工作室制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　（2）工作室成員制定一年規劃和本學期工作計劃以及學期底工作總結。

　　（3）主持人、成員和學員之間每星期要通過網頁、電子郵箱、Q群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況，分享教育教學工作經驗。

　　（4）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。 （5）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發在工作室網站上。

　　（6）工作室網站、及電子檔案袋資料須及時更新，開通評論、留言等服務，以取得更好的交流效果。

　　（7）工作室通過網站發布工作室工作動態、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

　　4、考核制度

　　（1）工作室由區局工作領導小組跟蹤考核。

　　（2）工作室成員的考核由工作室領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標。

　　（3）工作室設立“工作室優秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項并每期評出，以獎為主。

　　（4）根據工作方案制定工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

　　5、檔案管理制度

　　⑴ 建立工作室檔案制度，并由專職教師兼管。

　　⑵ 工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　6、經費使用制度

　　工作室所有經費由區教育局和工作室成員所在學校提供并監督管理。

　　7、獎懲制度

　　（1）工作室設立“工作室優秀成員”等獎項并每期評出，以獎為主。

　　（2）根據工作方案制定名師工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

　　（3）對于不求進取，不能按時完成工作室布置的成員進行勸退工作。

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　　1、工作室圍繞工作任務，每學期制定好工作計劃，按計劃開展各項活動并定期進行工作總結和考核。

　　2、工作室成員定期舉行工作例會或開展教研活動，各成員必須按時參加會議和活動，根據會議（活動）主題做好發言等準備工作，有特殊情況不能參加活動需提前請假。

　　3、積極承擔各項教育教學科研工作，對工作室確定的教育教學任務不推諉，發揮團隊精神和個人能力，在規定時間內，圓滿完成工作任務。

　　4、在教育教學教研活動中，提倡教藝切磋，資源共享，互助提高，勇于質疑，知無不言，言無不盡。

　　5、積極學習教育教學理論，結合教學實踐，不斷提升自己的業務水平和教學能力，在教學崗位上發揮好名師的`榜樣示范作用。完成聽、評課、教學研究等任務，帶動青年教師一起成長。

　　6、積極參加各級各類教育教學比賽，在比賽中鍛煉、提高。

　　7、工作室成員在各級各類教研比賽活動中獲等級獎或在各級各類刊物發表論文以及論文評比中獲獎的論文和案例按照級別給予獎勵；在各級各類獲獎的教育教學研究課題給予獎勵。

　　8、利用工作室網絡，充分發揮工作室的引領、輻射、示范作用。不斷更新教育教學理念，大膽實踐，勇于創新，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗，使每位成員都能獨擋一面，成為學科教學領域內的帶頭人，知名教師。

　　勞模創新工作室工作制度 8

　　為加強名醫工作室建設，確保各項工作的有效開展，特制定以下規章制度。

　　一、成員要求：

　　1.熱愛本職工作，責任心強，具有豐富的專業知識和發現問題、解決問題的能力。

　　2.具有較強的創新意識，勇于開拓，具備不怕困難、敢于解決問題的探索精神。

　　3.工作積極主動，不怕吃苦，具有全局思想，不計較個人得失。

　　4.具有合作精神和獨立完成工作任務的能力。

　　二、工作內容：

　　1.根據腫瘤綜合治療工作中的存在的實際問題，積極從事研究活動，不斷推出創新成果。

　　2.搭建名醫專家工作室，擴大影響和輻射，打造腫瘤綜合治療中心李文靜名醫工作室的品牌。

　　3.工作室在工作期內，主持1-2個市級以上課題研究工作。

　　4.在省級以上刊物發表論文每人1篇以上。

　　5.工作室成員實行月例會制，每月舉行一次活動，各成員要按時參加，同時對共性問題進行討論，必要時請相關專家參加。

　　6.加強對外合作交流學習。邀請腫瘤方面專家來講學，組織外出參觀學習。

　　三、工作要求

　　1.工作室人員要以滿腔熱情，盡心盡力開展工作，不得敷衍和弄虛作假。

　　2.成員要服從工作室負責人的工作安排，積極參加工作室組織的集體活動。

　　3.工作室成員要及時向工作室負責人匯報發現的新問題，匯報自己分擔工作的進展情況。

　　4.對工作室成員實行動態管理，對不能認真完成工作任務的成員，將其調整出工作室，并根據需要增補人員。

　　5.定期對"優秀室員"進行表彰獎勵，以調動工作室成員的`工作積極性。

　　四、工作紀律

　　1.工作室內不準閑聊，不準大聲喧嘩。

　　2.不準將技術成果私自泄露出工作室。

　　五、現在工作狀況

　　惡性腫瘤的臨床綜合治療是發展和研究的方向。其中，腫瘤的營養治療和癌痛規范化治療現目前作為重點研究和發展。

　　勞模創新工作室工作制度 9

　　一、規章制度

　　1、會議制度

　　（1）每個月召開一次工作室工作例會，爭論支配本月工作室方案，確定工作室成員的詳細工作分工。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，支配本學期需展現的成果內容及形式，總結閱歷、探討存在的問題。

　　（3）每學期至少支配一次課題討論推動會，督促檢查課題實施狀況，解決實施過程中的難點。

　　2、工作制度

　　（1）名師工作室主持人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室討論項目和個人專業化成長方面制訂周期進展目標，規定雙方職責、權利及評價方法。

　　（2）工作室主持人為工作室成員制定詳細進步方案，支配培訓過程。

　　（3）工作室成員必需參與工作室布置的帶、教培訓工作和“傳、幫、帶”工作，完成工作室的學習、討論任務，并有相應的成果顯現，努力實現培育方案所確定的目標。

　　3、考核制度

　　（1）工作室主持人由淮南市“名師工作室”工作領導小組考核。

　　（2）工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、教育教學力量、討論力量、技能水公平方面考察是否達到培育目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序汲取符合條件、有進展潛力的.新成員進入工作室。

　　4、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，工作室設專人負責管理各種資料。

　　（2）工作室成員的方案、總結、聽課、評課記錄、公開課、展現課、教案等材料準時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的進展供應依據。

　　二、成員分工

　　程xx：負責制定工作方案，全盤支配，活動的組織協調等。

　　丁xx、魏xx：負責項目討論方案、課題方案等。

　　夏xx：負責工作室網站建設，準時更新網站內容；工作室活動的宣揚、召集、聯絡等。

　　卞xx：負責工作室活動考勤、記錄、資料整理歸檔，新聞撰寫及宣揚報道等。

　　孔xx：負責東部片區的教研活動的組織和支配。

　　常xx：負責西部片區的教研活動的組織和支配。

　　芮xx：負責鳳臺縣片區的教研活動的組織和支配。

　　勞模創新工作室工作制度 10

　　為完善舞蹈興趣小組的內部管理，增強各隊員的主人翁意識，發揮其才華，調動其積極性、主動性、創新性，從而樹立一個優秀的團體形象，特制如下制度：

　　一、 學習制度

　　舞蹈興趣小組實行民主集中制，重大事情集體討論處理。舞蹈興趣小組實行不定期會議制，討論解決存問題，表揚提出，批評不足并加以改正。舞蹈興趣小組每周二、周四下午課外活動進行練習，有特殊情況可作變動。依時參加會議，不缺席，不遲到，不早退，有事或遇特殊情況要向指導老師或隊長請假，經批準方才有效。一學期遲到三次或缺席兩次者，在舞蹈興趣小組內部公開批評；經常缺勤者（遲到或無故缺席超過五次），經指導老師及德育處負責人內部討論、學校批準，開除出隊。排練時聽從指導老師的安排，服從分配，同時協助管理好隊里的事務。

　　二、 評任制度

　　隊長、副隊長任期為一年，任期滿后可申請，經批準后可參加換屆改選。

　　三、退隊手續

　　舞蹈興趣小組隊員正常情況下不允許退隊，因私人原因可申請退隊（以書面形式），經指導老師及負責人批準后生效。

　　舞蹈興趣小組章程

　　四、總則

　　第一條 舞蹈興趣小組是德育處領導下從事舞蹈活動的學生組織。

　　第二條 陶冶藝術情操，提高創作水平，豐富校園生活，促進內外交流，是舞蹈興趣小組隊員的宗旨。

　　第三條 凡本校學生，承認本章程，熱愛舞蹈工作，有敬業精神，經本隊指導老師及德育處負責人考察、批準后均可成為本隊隊員。

　　第四條 隊員的`權利和義務

　　權利：有討論、建議、批評、監督的權利。可優先參加本隊組織的各種活動。優秀者可推薦參加“文娛積極分子”的評選。有選舉權和被選舉權。

　　義務：自覺遵守本隊章程，積極為本隊爭榮譽，并維護本隊的聲譽。開會、搞活動不遲到、不缺席。積極配合各隊員完成工作，并且要認真高效、高質量完成。

　　五、組織機構

　　第五條 本隊的最高權力機構是全體隊員大會，執行機構是負責人。

　　第六條 負責人由指導老師、隊長及副隊長組成，實行民主集中制。

　　第七條 負責人的工作責任

　　指導老師：負責教學工作及小組的日常工作

　　隊長：負責本隊的紀律、隊伍排列及練習。

　　副隊長：協助隊長管理工作。

　　勞模創新工作室工作制度 11

　　為了確保工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學校一切規章制度外，須遵守下列制度。

　　一、學習制度

　　1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題、課堂教學每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。

　　2、工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　二、研討制度

　　1、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

　　2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持人根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　三、交流制度

　　1、XXX工作室定期進行學術研討交流活動。

　　2、建立XXX工作室網頁，實現優質資源共享。開辟XXX對話、優秀案例選登、XXX風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。

　　3、工作室成員不斷發揮工作室中XXX的示范、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。

　　4、認真做好“傳幫帶”活動，積極承擔培養青年教師的.任務，定向結對培養青年教師，培養過程規范，培養效果明顯。

　　四、課題管理制度

　　1、工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

　　2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。

　　3、每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。

　　4、帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。

　　五、獎懲制度

　　1、工作室設立“工作室優秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項并每期評出，以獎為主。

　　2、根據工作方案制定XXX工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

　　3、對于不求進取，不能按時完成工作室布置的成員進行勸退工作。

　　勞模創新工作室工作制度 12

　　為加強對名師工作室的規范管理，更好地發揮名師工作室的示范、引領、指導和輻射作用，特制定本制度。

　　一、會議制度

　　1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會議，討論學期工作計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題內容。

　　2、每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難題。

　　3、每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

　　二、學習研討制度

　　1、制定個人發展規劃。每位成員制定個人兩年發展規劃(含發展目標、發展進度、發展措施)，根據個人自我發展目標和研究課題，有選擇性地學習教育教學理論。

　　2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個主題開展一次學習研討、實踐探索、或網絡“教研沙龍”等活動。每位學員每學期至少承擔一節校級及以上公開課或一次專題講座。

　　三、交流制度

　　名師和學員之間每星期通過網頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學研討等開展情況，分享教育教學工作經驗。

　　四、考核制度

　　名師主要從工作室建設情況、指導與培養教師情況、教學教研中所發揮的示范作用等方面進行考核;學員主要從出勤情況、個人教育教學業績、完成教研任務情況、協助名師開展工作情況等方面進行考核。

　　五、檔案管理制度

　　名師工作室成員的計劃、總結、聽課記錄、公開課和研討課的.教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學期為單位進行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　勞模創新工作室工作制度 13

　　一、會議制度

　　（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。

　　（3）根據工作室計劃，每學期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　二、工作制度

　　（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

　　三、考核制度

　　（1）工作室領銜人由“名師工作室”工作領導小組考核。

　　（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；

　　同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的'新成員進入工作室。

　　四、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，并由學校檔案員兼管。

　　（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　五、經費使用制度

　　工作室所有經費根據學校制度有關規定進行監督管理。

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