描寫人物動作的好句摘抄

時間：2024-06-13 22:19:50 芊喜摘抄我要投稿

描寫人物動作的好句摘抄210句

　　無論在學習、工作或是生活中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。什么樣的句子才經典呢？下面是小編收集整理的描寫人物動作的好句摘抄210句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫人物動作的好句摘抄210句

　　1、小伙子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

　　2、屋里靜悄悄的，只有電視機在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。“叭”的一聲，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。

　　3、文麗把腳使勁往雪地上一蹬，她那一頭就翹在空中，我借助慣力，曲著雙腿，往下一壓，我這一頭就伏下來。

　　4、錄音機里傳出楊鈺瑩柔美、甜潤的歌聲，嬌嬌坐在沙發上細心地聽著，她一動不動，邊聽邊想，聽得心馳神往，簡直入了迷。

　　5、她一看到洗衣臺，兩三下就爬了上去，得意地對我說：“你來背我吧！”我剛走到她身邊，她一下撲在我懷里，我被撲得退了幾步，差一點摔在地上，可她還吊在我的脖子上笑。

　　6、我光著腳丫，踩著海水，注視著波光粼粼的海面，聽著嘩嘩的響聲，那聲音好像高超演奏家的激越的鋼琴曲，又像歌唱家的雄渾的進行曲，那聲音使胸膛激蕩，熱血奔涌，啊，我多么愿意聆聽大海老人的諄諄教誨啊！

　　7、我下班回來經過三樓時，看到一個黑影閃過，樓道里沒有燈，看不清楚。只見那黑影閃到王爺爺家門口，把一件東西放在門前，嗬，原來是個小孩！我真想一把抓住那個人，可他身子一閃，從我背后溜了。

　　8、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

　　9、小雨走在小路上，蹦著，跳著。忽然，從路旁草叢傳來蟈蟈的鳴叫聲，清脆、響亮。小雨覺得好玩，便停了下來，側耳細聽，那“蟈蟈”的聲音好像一會兒在左，一會兒在右，一時難辨清楚，小雨急得抓耳撓腮。

　　10、只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

　　11、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

　　12、那親切、柔和的話語，聽了那么舒坦，如同坐在劇場，聽柔情蜜意的歌唱。

　　13、那聲音又細又尖，好像從遠處傳來，打著嘟嚕，好像微弱的電鈴聲，時斷時續的。

　　14、她的身子搖得很厲害，幾乎無法站穩。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草叢里，手被草刺劃破了一條口子，鮮血流了下來。

　　15、老師正專注地唱著，她的歌聲真美，小朋友沒有一個不認真聽的。

　　16、一手把著小小的榛子，一手拿著那笨重的鉗子，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下，卻常常砸到一邊，不一會兒工夫，手被砸了幾次。她的臉上現出痛楚的神情。

　　17、討厭的“臭大姐”，竟這樣旁若無人，莫非想破壞我的實驗？我伸出手指重重地彈了它一下。誰知沒有彈開，卻惹怒了這位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我趕忙捂著鼻子跑回屋。

　　18、小辰穿著一雙釘子鞋，在離沙坑十幾步遠的地方停了下來。他注視著前面高高的橫竿深深地吸了一口氣，然后邁出堅定有力的步子。

　　19、聽著老師這親切的話語，就像聽了柔懷蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗適了甘露，心里舒坦極了。

　　20、徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。

　　21、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。

　　22、紅燈攔路，車嘎地一個急停，車上的人們一齊傾向前方。一個四十多歲的中年婦女，拎著一個沉甸甸的大旅行包，臂彎里還有一個二三歲的小男孩，由于抽不出手來扶住，踉踉蹌蹌地跌向一個售票員身邊。

　　23、他瞪圓了眼睛，兩只耳朵支楞起來了，細心地捕捉著每一個細小的聲音。

　　24、在行動派眼中，行動就是動機+動作。一個人光有無數美妙的想法毫無用處。如果不能行動起來，那它就只能停留在空想上。"

　　25、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。作者馬卡連柯"

　　26、日復一日地播電視新聞有點像開長途汽車，大多數時候風景似乎是尋常的，動作似乎是重復的，可一旦出現緊急情況，司機的駕駛意識和技術便凸現出來，技術高的可能做出一個花樣表演般的漂亮動作讀過難關，技術差的就此車毀人亡。"

　　27、不要忽視你的身體的健康，飲食動作須有節。

　　28、在離別之即，兩個人緊緊牽著的手成為了固執的堅守，那時候他們以為用自己的力量握住彼此就等于握住了未來，殊不知未來其實是誰也握不住的東西。——夜茴《匆匆那年》大概年輕時候的快樂就是這么簡單，幾個動作幾個玩笑就足夠開懷。——夜茴《匆匆那年》

　　29、假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助

　　30、年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青云？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！

　　31、固然我們不能選擇榮華與清貧，但我們可以抉擇本身的人生代價，讀書名言，可以選擇是高貴地在世照舊粗俗地死去。水中的浮萍只能同流合污，不外我們不是浮萍——我們是可以或許主宰本身動作的人。縱然身處窘境也要迎難而上。

　　32、不要一味地羨慕人家的絕活與絕招，通過恒久的努力，你也完全可以擁有。因為，把一個簡單的動作練到出神入化，就是絕招把一件平凡的小事做到爐火純青，就是絕活。

　　33、喜歡到一個程度以后就自動會進位，變成所謂的愛。喜歡是愛的暖身動作愛我的人不要急，等我累積多一點的喜歡，我就會愛你。"

　　34、我不是拿感情開玩笑的人，我對每一段感情都非常珍惜！分手不會只有一個人的錯，一定有雙方的問題。我也總結自己的錯，比如說主見太強，想法多，語速快，動作多，讓人覺得很強勢，有壓迫感。"

　　35、我們力求使學生深信，由于經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。——蘇霍姆林斯基

　　36、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量。——恩格斯

　　37、越位了！是不是越位了呢，應該是越位了。對，沒錯。明顯越位了。我們再來看看慢動作，哦這個球，好像不是越位啊，再看看。嗯，確實沒有越位

　　38、與其妒忌別人，不如用動作去趕超別人；與其懊悔本身，不如用動作去改變本身。

　　39、我的小女兒是個空中的雜技演員，她曾經花了三年時間完成了一套動作，并且成功地表演了很多年。她沒有理由更換這套動作但她到底還是那么做了。她說她學不到新東西，覺得很無聊。因此她對這套動作做了修改。她不惜失敗和當眾出丑，只為滿足自己內心的渴望。"

　　40、最重要是事前要吸取經營行業最新最準確的技術知識與一切行業有關的市場動態及訊息，才有深思熟慮的計劃，讓自己能輕而易舉在競爭市場上處于有利位置。你掌握了消息，機會來的時候，就可以馬上有動作。

　　41、在井岡山上的紅色之旅，每一個腳步似乎都承載了烈士們的記憶，每一個動作都昭示著歷史對我們的寄語，每一種聲音都一種無可比擬的紅色文化對于我們的召喚。

　　42、我愛他腳下的土地，頭頂上的空氣，他觸摸過的每一件東西，他說過的每一句話，我愛他所有的神情，每一個動作，還有他整個人，他的全部。

　　43、而人性之美，就是人間百態的和諧樂章，就是每個人心中的安樂天堂，繁華與荒涼，軟弱與堅強，絕望與希望，仿佛都在這人間大戲上頻頻登場。每一個細微的動作，每一句暖人的言語，都無不印刻著最細膩的情感，無不藏匿著最敏感的神經。

　　44、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。—《論語》譯君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮擔心，外貌動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。

　　45、記憶不應當得到休息，因為沒有一種能力比他更易動作，更能由動作得到發展的。你要每天找點東西給記憶去記憶，以為你愈是多給他，他便愈能誠實的記住，你愈少給，他便記得愈不誠實。尼采

　　46、把說話化為動作，比把動作化為說話堅苦得多。高爾基

　　47、老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

　　48、我們要敢于思索不行想象的工作，由于假如工作變得不行想象，思索就遏制，動作就變得有時識。富布賴特

　　49、我們力求使學生深信，由于經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。

　　50、習慣是一種最糟糕的痼疾，因為它使人們接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于習慣，人們可以與自己憎惡的人生活在一起，學會戴鐐銬，忍受不公正和痛苦，以至對痛苦孤獨以及其他一切都逆來順受。習慣是一劑最無情的毒藥，因為它慢慢地，不聲不響地潛入到我們的機體，并在不知不覺中滋長起來。當我們發現它時，機體的每個細胞都已與它相適應，每一個動作都受它的制約，已經沒有任何藥物能夠治愈。

　　51、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

　　52、無論何時你發現自己做錯了，竭盡所能去彌補。動作要快！

　　53、人類的動作分之是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。陳鶴琴

　　54、你醒著，那么你就當蘇醒你睡著，那么你就當是在酣睡。假如你在做一件工作，就不該該再思量其他事。假如你的手在這里，那么你的頭腦也就該當同時在這里。假如開始動作，就不要躊躇。

　　55、成功的腦子像鉆子一樣動作——集中到一點。——博維

　　56、記憶不應當得到休息，因為沒有一種能力比他更易動作，更能由動作得到發展的。你要每天找點東西給記憶去記憶，以為你愈是多給他，他便愈能誠實的記住，你愈少給，他便記得愈不誠實。尼采

　　57、其實，只要我們留心，一個很小的細節都會讓父母記憶猶新，一個很小的動作都會讓父母倍感欣慰。

　　58、沉思就是勞動，思索就是動作。

　　59、外化的動作的出現，應該有充分的內心依托。沒有充足的內心，我不會多做一點點動作。只要內心是充實的，多么外在的表演都不為過。"

　　60、有一種行為叫做消費，有一種動作叫做購買，有一種方法叫做優惠，有一種心情叫做滿意。

　　61、無論何時你發現自己做錯了，竭盡所能去彌補。動作要快！

　　62、幾天來，教官們盡職盡責，言傳身教，教得認真細致耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導糾正，與同學們建立了深厚的友誼，受到了同學們和班主任老師的稱贊和愛戴，成為全體同學學習的榜樣。在此，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們最可愛的教官們！

　　63、讀書要堅持下去，要形成一種習慣，要形成一種生活方式，要讓讀書成為像吃飯那樣每天必須要進行的動作，要有不讀書渾身就不舒服甚至是半夜醒來找書讀的境界。"

　　64、你醒著，那么你就當蘇醒；你睡著，那么你就當是在酣睡。假如你在做一件工作，就不該該再思量其他事。假如你的手在這里，那么你的頭腦也就該當同時在這里。假如開始動作，就不要躊躇。

　　65、而你現在的狀況并不決定于你的未來，我在北大的時候受到的打擊比較多，首先是身份上的懸殊，確實我是穿著大補丁走進校園的，我們體育老師上課從來不叫我的名字的，都是叫那個大補丁來做個動作。因為我在農村鍛煉過，跳躍性動作做得蠻好看，所以我常常被叫出來做演示。

　　66、男人吸引女人的個特質真實深刻胸懷敢為風度機靈幽默進取浪漫冒險女人吸引男人的個特點溫柔知性直性涵養朦朧小動作勤于家事膚白性感著裝香氛

　　67、譯君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮擔心，外貌動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。"

　　68、這時的效果就是大家看人蒙著眼睛小心翼翼做各種動作向前走，但并不會被絆倒。

　　69、就因為你是人，需要生活費用，所以才勸你提醒精神，今日有人需要你，千萬別擺架子搞小動作裝模作樣，待萬人唾棄，乞食來不及。

　　70、那一頭烏云般的長發掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩著西方的晚霞。

　　71、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

　　72、突然，門簾一掀，小妹好像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

　　73、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

　　74、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

　　75、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。

　　76、上了漁船，我的爸爸幫我栓好魚線魚鉤，調整好魚漂，把帶來的蚯蚓穿在魚鉤上做誘餌。我學我的爸爸的樣子舉起魚竿用力一拋，把魚鉤甩到了離船三四米遠的地方，接著我兩只大眼緊緊地盯著魚漂，等魚上鉤。一分鐘過去兩分鐘過去三分鐘也過去了，我等了將近十分鐘仍不見魚漂有動靜。急死人，真沒勁！百無聊賴之時，我突然看到船尾有許許多多的荷花。于是，我放下魚竿，向船尾走去。

　　77、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳

　　78、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動。

　　79、尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉動，語言雖利便，身體莫能挪。正是五百年前孫大圣，今朝難滿脫天羅。

　　80、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

　　81、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二，三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

　　82、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。

　　83、青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。

　　84、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

　　85、她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧、又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了、

　　86、他瘦了許多，顴骨在塌陷的臉上像退潮后的礁石那樣突出來。

　　87、忽然有一股青煙從嘴唇中央一個小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極像蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕。偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。

　　88、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

　　89、他剪著平頭，灰色的短頭發有種說不出的冷血動物的蠢相。

　　90、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神情。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

　　91、車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微卷曲的黑發攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

　　92、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。

　　93、離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。

　　94、我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

　　95、捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神態寫得栩栩如生。

　　96、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐，她頂多不過二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。她總是笑瞇瞇的，一會兒清晰地報站名，一會兒迅速地點錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問題。她那熱情、和藹的語言，使車廂里充滿了春意，這春意溫暖著每個乘客的心。

　　97、我們院里來了兩個鄉下小孩、一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂、一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋、

　　98、李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

　　99、雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞。

　　100、我和爸爸媽媽姥姥妹妹去蓮花山公園放風箏。很多人去放風箏，有老鷹的風箏，還有連體風箏，各種各樣的風箏非常漂亮。

　　101、風箏斷了線，帶走了誰的思念？如果你消失了，能把我的思念帶走么？

　　102、春天，最好選一個風和日麗的日子，把買的或自己親手做的風箏放飛出去，讓長長的風箏線，帶著自己的思緒與暢想，飛向晴朗的天空，飛向人不可及的高遠處。

　　103、蜻蜓在空中翩翩起舞；幾只“鳥兒”在云霧間互相追逐，哦，原來它們在玩捉迷藏的游戲……我看得入了迷，仿佛在風箏的世界里翱翔。

　　104、你就像我手中脫了線的風箏，我在怎么尋找也無濟于事了。

　　105、這時，各式各樣的風箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”

　　106、它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。

　　107、我們說好了春天一起放風箏；夏天一起游泳；秋天一起拾落葉；冬天一起堆雪人的。

　　108、風吹散了思念，就像風箏斷了線。

　　109、很多人沿著還沒修好的路，紛紛來尋找春天，孩子買了風箏，大人拎著衣服。

　　110、風箏無論你怎么纏，都會分開的就像我們的心一樣。

　　111、我慢慢地跑了回去，所有人的風箏都飛上了天，像天上的仙女灑下的五顏六色的花瓣

　　112、春暖花開，許多人都喜歡帶著孩子到野外放風箏，享受美好春光，放飛心情。山野間的青草地、城市廣場、公園空地隨處都有放風箏的身影。

　　113、人生有很多意外和錯過，手中的風箏可能會突然斷線

　　114、今天出門了，原來已經是個鳥語花香的季節了。想起了兒時在田野里撒歡：放風箏、采豆耳朵、挑木蘭頭。

　　115、想去陽光下去吹風去躺在草坪上去坐著聽歌發呆去放風箏。

　　116、今天出門踏青放風箏，又想起兒時放風箏的情景，光陰如箭，歲月蹉跎，轉眼間我們都已長成大人了，每每讓某件事情勾起對童年的回憶，歷歷在目，念念難忘，感慨頗多。

　　117、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。

　　118、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　119、人說戀愛就像放風箏，太過計較就會有悔恨

　　120、如同一只紙風箏。可近可遠，可高可低。風箏有時候會斷線，風箏也可以將藍天裝飾得很美，但關鍵是要看握長線的人，是否用心？

　　121、記得曾經鮮艷的傷疤，記得初吻那天的風箏

　　122、踏青，放風箏，快樂就是如此簡單，現在想想以前的春天都干了什么，如此的可惜。

　　123、我缺風箏嗎？不，我缺一個陪我放風箏的人。

　　124、春天來了，讓風箏飛起來，五彩繽紛的風箏扶搖直上、栩栩如生，令人目不暇接。春的天空中，成為空中的一道美麗風景線。

　　125、春天一分為二，一半在遠方，一半在行囊。

　　126、微風輕輕吹，吹得我心醉，我像風箏飛，被丟的好遠

　　127、那一只只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！

　　128、春暖花開，許多人都喜歡帶著孩子到野外放風箏，享受美好春光，放飛心情。山野間的青草地、城市廣場、公園空地隨處都有放風箏的身影。

　　129、我們的愛像風箏，自由卻不散漫

　　130、二月春風飛紙鳶，偷的浮生半日閑，今天趁陽光明媚，出來走走，看到放風箏的。

　　131、我左手拿著線軸，右手拿著“小燕子”使勁地跑，可是風箏還是沒飛起來，爸爸對我說：“你應該逆風跑。等風箏飛起來，再用右手扯線，左手放線軸。”我按照爸爸說的去做，果然風箏飛起來了，我一邊放線，一邊對爸爸說：“瞧！我放的多高！”突然，風箏一下子栽下來了，我急忙收線，并用右手帶著風箏，風箏終于飛高了，我松了一口氣，心里的大石頭落了地。不一會兒，風箏的線放完了“小燕子”變得更小了，我仿佛看見“小燕子”變成了真的燕子飛向藍天，……

　　132、我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。

　　133、開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾只小鳥想跟我的風箏比賽。可是我的風箏飛得太高了，小鳥追不上，垂頭喪氣地“走”了。

　　134、晚上和戈戈去了市府廣場，滿滿的生活氣，唱歌的，跳舞的，放風箏的……各種，想著自己老了會干什么。

　　135、今天帶孩子去足球場踢足球，踢了一小會就說放風箏。結果一直飛不高放不起來，倆孩子很掃興，拿著無線風箏跑了一會就累了。

　　136、只見金魚拖著它那條光彩奪目的大尾巴，搖擺了幾下，又升上了一尺高。這時鯊魚已是“體力不支”了，只得回到大地母親的懷抱里小憩一會兒了。

　　137、微笑是清泉，給夏日播灑清涼；微笑是風箏，在天空自由翱翔。

　　138、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。

　　139、風箏不圖華麗的外表，只要求要有堅實的骨架。任你是龍，是鳳，還是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

　　140、放風箏，是對春天最好的詮釋。

　　141、再放幾張放風箏照片，是我們美好的一天，我最愛春天啦

　　142、感情就像風箏，再高也沒有自由，所以綁在一邊

　　143、很感激有這么好的春天的周末，前一天晚上早點睡，第二天早起吃早飯，然后繞著村子走一圈，等天佑君起床。一起出門野餐，放風箏，爬山。日落時兩人出去散個步，然后手牽手回家吃晚飯。看見田埂，再也不會想起顧城那首詩，心里只是無限的平靜。明天已經不著急了，先把今天好好過。

　　144、那老鷹飛得多高啊！它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。

　　145、如果我們曾經的愛是風箏。我要親手剪斷愛的線。讓它飄向天空變成天空。眺望我們未來的笑容。

　　146、昨天在陽光下亂跑放風箏的事兒下次再也不做了。風箏沒飛起來，一定是風箏的鍋。

　　147、天氣這么好，多適合出去找個公園放風箏啊！啊！放什么風箏啊，想找個公園把自己給放了。

　　148、花開好了，這個小區公園最多老頭老太太和小孩子玩耍了，簡直可以說是他們的樂園；老頭老太太唱歌跳舞練嗓子放風箏花式興趣愛好，小孩子們玩沙子玩滑滑梯騎自行車也是快樂無邊，真好啊！

　　149、春暖花開，乘著明媚陽光，正是放飛風箏的好時節。

　　150、柔柔淺笑，發辮輕揚，緩緩抬起螓首，淡淡一笑，右手輕抬，微轉螓首，甩出水袖，水袖恰好遮去臉龐，頗有些尤抱琵琶半遮面的感覺。玉手纖長，一撥，如緩流的溪水，清清靜靜，溪水潺潺，鳥語花香，綠草野花競相開放，似風起云涌，波濤拍岸……一曲動天下

　　151、攜一縷清風，踏歌起舞，用靈巧的雙手勾勒江南的婉約羽清新；捧一片落紅，撫簫而唱，用清冷的簫吟唱江南的古老與靈動。千年前的去掉依然在長，千年的古箏依舊在彈，江南依舊，依舊是江南。

　　152、作為一門樂器，學習鋼琴能讓你有一技之長，這一技之長將對你的一生有重要影響，所謂多一項技能就多一條出路。

　　153、粉紅玫瑰香緊身袍袍袖上衣，下罩翠綠煙紗散花裙，腰間用金絲軟煙羅系成一個大大的蝴蝶結，鬢發低垂斜插碧玉瓚鳳釵，顯的體態修長妖妖艷艷勾人魂魄。

　　154、有一種自動演奏鋼琴很神奇。它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩著踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。

　　155、卻無人出聲，只這余音回蕩在屋內，一圈一圈的盤旋著，緩緩沉淀著，沉到了最深處，還是無人出聲。

　　156、對于樂器，我最喜歡的是古箏，一提起古箏，我的眼前馬上出現一幅圖畫：朗月下，清風微拂，一古裝女子，裊裊婷婷，踏月而來，裙裾飄飄，香風陣陣，走到箏前，輕捋羅袖露出十指纖纖，顫、按、滑、揉，頓時曲韻悠揚妙曼，將你帶到云里霧里，令你飄飄如仙。

　　157、古箏是中國傳統的一門優雅藝術，它不但可以陶冶人的情操，還可以預防近視，鍛煉手腦的統一。

　　158、身著白長袍，袍內著輕黑短衣。袍腳上翻，塞進腰間的白玉腰帶中，腳上穿著淺棕色皮靴。烏黑的頭發在頭頂梳著整齊的發髻，套在一個精致的白玉發冠之中，從玉冠兩邊垂下淡綠色絲質冠帶，在下額系著一個流花結。

　　159、琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我帶來了學習的動力，現在我對鋼琴更是情有獨鐘，它讓我陶醉。

　　160、晨旭卻是心神恍惚，還沉浸在曾經的日日夜夜，花前月下中，人就被推到了琴的前頭，香茶絹花，古琴上雅致的流水紋，在青煙縷縷中變得模糊，他恍惚著伸出手指，指腹慢慢摩挲著琴面上每一處精致的凹凸，指尖輕輕一觸纖細的琴弦，叮地一聲，彈到心里，他突然長嘆一下，指尖滑過，勾回那匆匆流走的甜美年華。

　　161、古箏是我們中華民族歷史悠久的古典民族樂器。記得我們學校有一次聯歡會，舞臺上一位大姐姐為大家演奏了一首古箏曲，悅耳動聽的琴聲，熟練的演奏技巧，一下子贏得全校學生的掌聲，我也被她的表演陶醉了，對她羨慕不已。于是，我向媽媽提出了學古箏的要求。

　　162、琴音漸響，拖著綺麗的舞裙，一躍而起，向后一揚，長長的水袖在空中劃出完美的弧度，迷醉了眼，也迷醉了心。遮在臉上的面紗被風挑起，在空中打了個旋，悠悠然飄落而下，掃過屏住呼吸的宮人，看著她他的眼睛熠熠生輝，掩住了那絲淘氣，百轉千長

　　163、古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今后的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！

　　164、作為一門學習的學科，能讓你更好的安排時間。怎么理解呢？如果你是學生，那么練習鋼琴必然會占用你的一部分時間，如果你安排得好，不僅可以做到學習與練琴兩不誤，長期養成這個好習慣還有利于學習的進步！

　　165、屋里靜悄悄的，只有電視機在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。“叭”的一聲，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。

　　166、鋼琴對我來說是再熟悉不過的了。這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。

　　167、一曲終了，余音繞梁。

　　168、在古代，箏還被稱為瑤箏、銀箏、云箏、素箏等。隨著歷史的發展，自秦、漢以來古箏從我國西北地區逐漸流傳到全國各地，并與當地戲曲、說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風格的流派。有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、內蒙箏六個派系，其箏曲及演奏方法各具特色。

　　169、琴聲再次響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉而不失激昂。

　　170、微微福身，婉婉落座。玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高尚流水，汩汩韻味……

　　171、作為一門藝術，學習鋼琴有利于培養情操，培養人的涵養，你在學習鋼琴的過程中會不自覺的接受更多西方古典文化的熏陶，這種獲益就不僅僅是音樂方面的獲益了，它會讓人慢慢變得更加有氣質，更加有涵養。

　　172、著一身素白色輕紗衣裙白色的抹胸上繡了幾朵鮮紅色牡丹白色的長裙勾勒出玲瓏的曲線一向素白的臉上今日也涂抹一些淡淡的粉彩添得更加光彩照人用玉簪倌起墨色的青絲額前劉海稍斜又多幾分成熟的韻味細長的柳眉襯托著宛如一池春水的眼睛紅潤的嘴唇微啟抹上朱紅倒也不嫵媚只有那一種寧靜的美襯托出淡淡的茉莉香襯托出脫俗的自然美

　　173、鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。

　　174、懷抱琵琶，她如同削蔥一般的手指撥動著琴弦，發出悅耳的聲響，清冷的樂聲如同泉水從山崖上留下，撞擊在卵石發出的聲響，迷蒙起的水霧，令人只覺得一陣清涼。到得后來，弦弦切切，好似珠落玉盤。她的一雙眼眸，如同當煙這秋水，眼波流轉，有著無限風情。

　　175、古箏起源于秦朝，所以又叫秦箏，在它的流傳過程中又按大小和音色分為：長離、鴻箏；鳴箏、清箏、哀箏；它和古琴最大的區別就在于它有琴碼而古琴沒有琴碼，古箏演奏時透過左手之按、壓、放等指法可奏出滑音、變化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。

　　176、琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。

　　177、交錯的黑白鍵孕育著各種不同的美妙音樂，輕輕觸按出一組和鉉，鉉振動出不可思議的樂聲，鋼琴就是如此迷人，它古樸、生動。

　　178、著清輝，晨旭在后面端著茶盞，不覺恍惚。

　　179、辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對古箏更是情有獨鐘，它讓我陶醉，讓我在悠悠琴聲中，享受彈琴的樂趣，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂！

　　180、汀洲漸生杜若。料舟依岸曲，人在天角。漫記得、當日音書，把閑語閑言，待總燒卻。水驛春回，望寄我、江南梅萼。拼今生，對花對酒，為伊淚落。

　　181、習慣了晚上打開窗，讓夜風吹動長長的窗簾，彈一首最喜歡的古箏曲子，泡上一壺茶谷雨綠茶。淡淡的，不用去思念遠方的人，也不用再苦苦等待那不知何時響起的電話。只是讓自己處在那種淡淡的，清清的茶香中，與自己的影子一起渡過一天中最美好的時光！

　　182、鋼琴，是我接觸的第一樣樂器。媽媽說，我第一次碰到鋼琴時樂個不停，爬上鋼琴，用手腳踩著琴鍵，每發一個音我就哈哈大笑，笑時的聲音活像老母雞。從那以后，我對鋼琴有了一種神往。

　　183、古箏，其實也不是那么好學的，既要分清每根弦是什么音，還要知道每首曲子是什么調；指法也非常復雜，既有勾、托、抹，又有搖指、掃弦，還有按弦、顫音……要是把g調的曲子彈成d調了，那整首曲子都要變味了。

　　184、用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣！激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界！

　　185、輕盈的抱出一把琵琶，纖纖細指在琵琶上面劃弄了起來，一陣清音傳來，宛如一只夜鶯傍晚時分的疲憊，昏昏欲睡，聲音柔而委婉，半晌，節奏輕快了起來，仿佛月亮升上了天空，夜鶯在月光的迷幻中淪陷，發出婉轉的歌喉，漸漸的，音律有一種感染力，傳遍了四周，夜鶯的歌聲停留在了月光中，它刪翅而去，踏碎了滿園的月色，聲音戛然而止，但橫梁中仿佛還環繞這這曲子

　　186、古箏它演繹了揚州的風雅韻事！它熏陶了一代一代的古箏愛好者，如果將揚州的古箏史比作一個人的成長經歷的話，那如今她已經成長為一名成熟細膩的靈秀女子，她有著她獨特的個人魅力吸引著一批批地藝術者走進它的靈魂世界，與她共鳴，與她共慰、共進……

　　187、琴音繞叢林，心在顫抖聲聲猶如松風吼，又似泉水匆匆流淌。

　　188、身穿淡藍色的，白紗衣，簡單又不失大雅，嫵媚雍容，雅致的玉顏上常畫著清淡的梅花妝，原本殊璃清麗的臉蛋上因成了女人而褪怯了那稚嫩的青澀顯現出了絲絲嫵媚，勾魂懾魄。似嫡仙般風姿卓越傾國傾城的臉，落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙子般另男子遽然失了魂魄，但最另人難忘的卻是那一雙燦然的星光水眸。明眸屬于蒼藍色，淺淺一笑能吸引住千萬人。身后總散發著淡淡的悠悠的清然的自然的薄荷香

　　189、掀開琴蓋，怎么又黑又白的？認真地數了數，哦，白色的有52個，黑色的有36個，呀！真漂亮！我又聽到了鋼琴的旋律，一高，一低。

　　190、窗外一片墨黑，月光似水，流過了人和琴，籠了一層朦朧的薄紗，邊緣還散

　　191、我喜歡彈古箏，因為它讓我著迷，有一天晚上練古箏曲時，讓我陶醉了！腦子里只根據樂曲想象著那時美麗的景色，其他的事情全部都被我拋之腦后了，仿佛時間都停在了那一刻，世間只有我和琴了，媽媽經常笑話我是“琴癡”，但是我想，只要喜歡，又有什么不可以呢！

　　192、怨懷無托。嗟情人斷絕，信音遼邈。信妙手、能解連環，似風散雨收，霧輕云薄。燕子樓空，暗塵鎖、一床弦索。想移根換葉，盡是舊時，手種紅藥。

　　193、辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對古箏更是情有獨鐘，它讓我陶醉，讓我在悠悠琴聲中，享受彈琴的樂趣，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂！

　　194、美妙靈動的琴聲從指間流瀉而出，似絲絲細流淌過心間，柔美恬靜，舒軟安逸。

　　195、記得第一次看到古箏，是在四年前的一次演奏會上。一位姐姐的手指在琴弦上撥動著，發出美妙的聲音，讓我仿佛走進了仙境一般。末了，我拉著媽媽跑到后臺，目的就是為了要親眼看看古箏。

　　196、那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠的天空，沉淀著清澄的光。

　　197、剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那么的美妙動聽！

　　198、古箏是一種古老的民族樂器，結構由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成；箏的形制為長方形木質音箱，弦架“箏柱”可以自由移動，一弘一音，按五聲音階排列，最早以25弦琴為最多，唐宋時有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的規格是二十一弦琴。

　　199、聲震林木，陽關三疊，繁弦急管，曲高和寡，靡靡之音，繞梁三日，珠落玉盤，出谷黃鶯，一唱三嘆。

　　200、當我坐在鋼琴前，我的思緒又回到現實中，我不禁感慨萬千。為了鋼琴，我犧牲了本應盡情玩耍的孩童時光，但正是這人生的“黃金期”鑄就了我今天的輝煌！

　　201、晨旭跪坐原地，手指按著琴弦，慢慢摩挲著，眼底柔情蜜意，卻瞬間又茫然蒼涼，瞬息又悲苦難耐。

　　202、做完一道道令人頭疼的試題，來到我心愛的古箏前坐下，輕輕撥動琴弦，來一曲，一天的疲倦，都被這優美的旋律淡化了，仿佛剛吸了一口雨后甜潤的空氣。彈古箏真好！

　　203、她跪坐在古琴前，旁邊放了一盞微微冒氣的祁紅，一只插著絹花的細頸白瓷瓶，一只小小的香爐，焚了香。她也沒戴上指甲，只信手撥弄著七根琴弦，流暢的曲調輕悅彈出。

　　204、那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。

　　205、古琴，低沉深奧；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼；古箏，柔和優美。但，我最喜歡的還是古箏。

　　206、我非常地喜歡彈古箏，因為它豐富我們全家人的娛樂生活。每當爸爸媽媽想聽古箏曲時，我都會毫不猶豫地裹上指甲（彈古箏用的一種工具），為他們彈奏起來。而爸爸媽媽總是在悠揚的古箏曲中，感嘆今天的幸福美好生活！

　　207、那野人喝了酒，又聽見自己已經獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。

　　208、我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對準蟈蟈一扣。可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口，我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼翼地對著地上的蟈蟈扣了下去……

　　209、老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老拴還躊躇著：黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了，嘴里哼著說，“這老東西……”

　　210、吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

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