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高一語文課后練習題及答案
在學習、工作中，我們經(jīng)常跟練習題打交道，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，還在為找參考習題而苦惱嗎？以下是小編整理的高一語文課后練習題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一語文課后練習題及答案 1
（一）基礎(chǔ)知識
1、下列加點字讀音全對的一項是
A、儀節(jié)（yí）腦髓（suǐ）孱頭（càn）自詡（yǔ）
B、犀利（xī）針砭（biǎn）糟粕（pò）大度（dù）
C、蹩進（bié）閉關(guān)（bì）冠冕（guān）殘羹（gēng）
D、磕頭（kē）挖掘（jué）玄虛（xián）吝嗇（sè）
2、下列各組詞語書寫全都正確的一組是（）
A、自詡冠冕孱頭祟洋媚外B、譬如國萃古董殘羹冷炙
C、腦髓磕頭蹩進故弄玄虛D、吝嗇惴摩恐怖勃然大怒
3、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、這個冠冕堂皇大講反腐敗、背地里卻貪污受賄的家伙，終于被揭露出來了。
B、王局長退休之后仍關(guān)心局里的事，發(fā)揮余熱，干勁十足，真是一個年富力強的人。
C、邪教的頭目為了達到騙人的目的，故弄玄虛，散布謠言。
D、魯迅先生用他那枝神來之筆為我們寫下了許多膾炙人口的雜文。
4、下列各句中表意準確、沒有語病的一項是（）
A、我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人代替的古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
B、但是，如果反對這舊宅子的主人，怕給他的東西染污了，不敢徘徊走進門，是孱頭。
C、有人說，掘起了地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。
D、于是連清醒地青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。
5、有關(guān)文學常識的敘述，有誤的一項是（）
A、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對我國現(xiàn)代文學的發(fā)展有巨大的影響。
B、魯迅1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學第一篇白話小說《狂人日記》；他的代表作品是中篇小說《阿Q正傳》；他的小說主要收在《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》中。
C、魯迅先生的雜文創(chuàng)作更是成果豐碩。《拿來主義》選自《且介亭雜文》，“且介亭”是魯迅書齋的名稱。
D、魯迅先生創(chuàng)作了大量散文和散文詩，分別收編在《朝花夕拾》和《野草》中。
（二）閱讀下面文段，完成文后問題。
所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！
他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的.了。還有一群姨太太，也大可以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。
1、文中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”分別代表了三種對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度：
A、“孱頭”代表的態(tài)度是：______________________________________
B、“昏蛋”代表的態(tài)度是：______________________________________
C、“廢物”代表的態(tài)度是：______________________________________
2、“拿來主義”對待“大宅子”的態(tài)度和方法是什么？
態(tài)度是：___________________；方法是：___________________
3、下面最能概括《拿來主義》基本觀點的一項是（）
A、百花齊放，百家爭鳴B、各取所需，各盡所能
C、古為今用，洋為中用D、取其精華，去其糟粕
樂一樂
名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上海回到北平，北師大請他去講演，題目是《文學與武力》。有的同學已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是‘卷土重來’；但是請放心，我馬上要‘卷土重去’了。”一席話頓時引得會場上充滿了笑聲。
【參考答案】
《拿來主義》
想一想
幽默，是敏銳、機智和含蓄、委婉的結(jié)合物，在論辯的文章中還顯示了從容不迫、游刃有余的風度。最典型的例子是第9段的那些精當而風趣的比喻。作者對于如何占用，怎樣挑選，早已深思熟慮，胸有成竹。題目雖大，道理雖深，卻能以小喻大，深入淺出。既令人信服，也使人受感染。
練一練
（一）1、【答案】C。
【解析】本題考查識記字音。A項的“詡”應為“xǔ”，這是“形聲字，讀半邊”造成的誤讀。一定要對形聲字中聲旁和整個字的讀音不完全相同的字引起重視，平時加強積累。B項的“砭”應為“biān”，注意它跟“貶”的聲調(diào)不同。D項的“玄”應為“xuán”，C項的“冠”是多音字，這里的讀音是正確的。
2、【答案】C
【解析】A項的“祟”應為“崇”，這兩個字容易混淆，要分清它們上下結(jié)構(gòu)對應部分的不同；B
項的“萃”應為“粹”，“粹”是精華的意思，“萃”本義是草叢生的樣子，引申為聚集，聚攏；如“薈
萃”、“出類拔萃”。D項的“惴”應為“揣”，“惴”讀“zhuì”，意思是憂愁恐懼；“揣摩”的“揣”讀“chu
ǎi”，意思是測量，量度。另“揣”是一個多音字，還有另兩個讀音，要注意掌握。
4、【答案】D
【解析】A項中“活人代替的古董”應改為“活人代替了古董”，前者是偏正短語，后者是主謂短語。B項“不敢徘徊走進門”語序不當，“徘徊”應放在“不敢”前；C項是一個假設(shè)關(guān)系的句子，不能用表完成的“掘起了”，刪掉“了”。D項要注意“對于”的用法，凡用“對于”的地方都可以用“對”。
5、【答案】C
【解析】本題考查文學常識的掌握情況。魯迅先生有一段時間，住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生有很強烈的民族自尊心，對帝國主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。“且介亭”標明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。但不是魯迅書齋的名稱。
（二）1、【答案】A、怯弱的逃避主義。B、虛無主義。C、右傾的投降主義。
2、【答案】態(tài)度是：占有、挑選，即“大膽的拿來”。方法是：或使用，或存放，或毀滅。
【解析】本題考查對文章主要內(nèi)容的掌握情況。注意第3段的段首句的“總之”后面的內(nèi)容是對上文的總結(jié)。
3、【答案】D
【解析】本題考查對文章主旨的把握情況。聯(lián)系文章“要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”的中心論點可知準確答案是D。
高一語文課后練習題及答案 2
一、基礎(chǔ)積累
下列詞語中，讀音完全正確的一項是（ ）
A. 沾沾自喜（zhān） 懈怠（dài） 狹隘（yì） 慰藉（jiè）
B. 斤斤計較（jiào） 綻放（zhàn） 浮躁（zào） 貪婪（lán）
C. 杞人憂天（qǐ） 隔閡（hái） 自卑（bēi） 和諧（xié）
D. 心無掛礙（ài） 沉淀（diàn） 挫折（cuō） 憐憫（mǐn）
答案：B
解析：A 項 “狹隘” 的 “隘” 應讀 “ài”；C 項 “隔閡” 的 “閡” 應讀 “hé”；D 項 “挫折” 的 “挫” 應讀 “cuò”。
下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
A. 肆意 侵蝕 迷茫 無可耐何
B. 頑固 枯委 虛榮 堅持不懈
C. 陷阱 誘惑 熱忱 心無旁騖
D. 煩燥 嫉妒 沉淀 勇往直前
答案：C
解析：A 項 “無可耐何” 應為 “無可奈何”；B 項 “枯委” 應為 “枯萎”；D 項 “煩燥” 應為 “煩躁”。
二、閱讀理解
在《拔掉心中的雜草（一）：成長的必修課》中，作者提到了哪兩種 “心中的雜草”？它們是如何影響作者的？作者又是怎樣拔掉這些雜草的？
答案：作者提到了驕傲和嫉妒這兩種 “心中的雜草”。驕傲使作者在取得優(yōu)異成績后沾沾自喜，不再認真聽講和勤奮復習，導致下一次考試成績一落千丈；嫉妒使作者在同學獲得演講比賽一等獎后，表面恭喜，心里卻十分嫉妒，進而疏遠同學、背后說壞話，破壞了與他人的關(guān)系。作者通過反思自己的行為，時刻提醒自己保持謙虛的態(tài)度，虛心向他人學習，拔掉了驕傲這根雜草；通過努力調(diào)整心態(tài)，學會欣賞他人的優(yōu)點，將嫉妒轉(zhuǎn)化為前進的動力，拔掉了嫉妒這根雜草。
《拔掉心中的雜草（三）：用陽光驅(qū)散陰霾》中，作者是如何描述自己克服消極情緒和自卑這兩種 “雜草” 的經(jīng)歷的？
答案：在克服消極情緒方面，作者在學習上遇到困難、成績不理想時感到沮喪甚至想要放棄，但知道消極情緒無法解決問題，于是調(diào)整心態(tài)，向老師和同學請教，制定合理的學習計劃并堅持努力學習，最終成績提高，消極情緒逐漸消失。在克服自卑方面，作者曾因外貌不夠出眾而自卑，在與人交往時不敢抬頭、不敢表達想法。后來受到書中 “每個人都是獨一無二的，都有自己的閃光點” 這句話的觸動，重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的其他優(yōu)點，逐漸樹立起自信心，敢于展現(xiàn)自己的才華，從而克服了自卑心理。
結(jié)合《拔掉心中的雜草（四）：堅守內(nèi)心的凈土》，談談浮躁和虛榮這兩種 “雜草” 對人的影響，并說說作者是如何擺脫它們的。
答案：浮躁使作者在看到身邊同學取得成績后心急如焚，盲目跟風參加各種培訓班和比賽，忽略了自己的興趣和特長，結(jié)果不僅沒取得好成績，還讓自己身心疲憊；虛榮使作者為了在同學面前有面子，不顧經(jīng)濟實力購買昂貴的東西，看到父母為自己的開銷辛苦工作時又感到愧疚。作者通過學會靜下心來，思考自己真正想要的是什么，制定合理的計劃并一步一個腳印地去實現(xiàn)它，擺脫了浮躁；通過反思自己的行為，明白虛榮不能帶來真正的快樂和尊重，學會放下虛榮，注重內(nèi)在修養(yǎng)和品質(zhì)的提升，擺脫了虛榮。
三、拓展探究
文中提到了許多 “心中的雜草”，如驕傲、嫉妒、貪婪、自私等，你認為在當今社會，年輕人最容易受到哪種 “雜草” 的影響？為什么？請結(jié)合生活實際談談你的看法。
示例：在當今社會，年輕人最容易受到浮躁這一 “雜草” 的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息的爆炸式傳播，各種成功案例和一夜成名的故事充斥在年輕人周圍，讓他們急于求成，渴望快速獲得成功和財富。例如，一些年輕人看到網(wǎng)絡上某些網(wǎng)紅一夜之間擁有大量粉絲和財富，便盲目跟風，想要通過同樣的方式走紅，而忽略了自身的積累和沉淀。他們頻繁更換工作和學習方向，無法靜下心來專注于一件事情，最終一事無成。此外，社會的競爭壓力也讓年輕人感到焦慮，他們擔心自己落后于他人，于是不斷地追逐各種機會，卻沒有考慮這些機會是否真正適合自己，導致自己身心俱疲。
文章中提到 “拔掉心中的雜草，是一場艱苦的自我修行”，請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。
示例：在我學習繪畫的`過程中，曾經(jīng)因為幾次作品沒有得到老師的認可而產(chǎn)生了自卑和消極的情緒，覺得自己沒有繪畫天賦，想要放棄。這兩種 “心中的雜草” 讓我陷入了痛苦和迷茫之中，甚至開始逃避繪畫。但我深知如果一直這樣下去，我將永遠無法實現(xiàn)自己的繪畫夢想。于是，我開始審視自己的問題，積極尋找解決辦法。我主動向老師請教，分析自己作品的不足之處，同時觀看優(yōu)秀的繪畫作品，學習他人的技巧和經(jīng)驗。在這個過程中，我不斷地鼓勵自己，克服內(nèi)心的恐懼和自卑，堅持練習繪畫。這個過程非常艱難，我需要不斷地與自己的負面情緒作斗爭，但我始終沒有放棄。經(jīng)過一段時間的努力，我的繪畫水平有了明顯的提高，也重新找回了自信。通過這段經(jīng)歷，我深刻地體會到拔掉心中的雜草確實是一場艱苦的自我修行，它需要我們有堅定的決心和頑強的毅力，不斷地反思自己，克服內(nèi)心的障礙，才能實現(xiàn)自我成長和進步。
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