中學(xué)語文習(xí)題練習(xí)

時(shí)間：2022-04-14 09:50:26 語文習(xí)題我要投稿

　　練習(xí)包括兩種練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進(jìn)行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動(dòng)作的實(shí)踐技巧練習(xí)。下面是小編為大家整理的中學(xué)語文習(xí)題練習(xí)，僅供參考，歡迎閱讀。

中學(xué)語文習(xí)題練習(xí)

　　中學(xué)語文習(xí)題練習(xí) 篇1

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

　　一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）

　　jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn

　　二、讀拼音，用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

　　（1）墜（zuì zhuì）落山澗排山倒（dào dǎo）海

　　（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhé shé）節(jié)。

　　經(jīng)過了這么多的磨難（nàn nán），毛主席一顆為黨為民的心人人皆之。

　　三、詞語大本營(yíng)

　　1、將下列詞語補(bǔ)充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）

　　驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫

　　再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）

　　句子：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

　　2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語：、（2分）

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）

　　不是……而是……雖然……但是……即使……也……

　　A、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。

　　B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。

　　C、（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　四、句子萬花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）

　　1、愛親者，不敢惡于人；

　　2、________________，萬事功到自然成。

　　3、悠悠天宇曠，

　　4、我本來看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直是

　　_______________________（填寫歇后語），令我失望透了。

　　5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________

　　五、按要求變換句子。（3分）

　　1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

　　2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

　　3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

　　六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。（4+1=5分）

　　我喜歡的原因：

　　七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。（4分）

　　1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

　　2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛主席，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛主席，

　　你會(huì)說：

　　八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）

　　活動(dòng)名稱：____________________________

　　活動(dòng)收獲：___________________________________________________

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

　　就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。”

　　這位父親問：“你是不是來幫助我？”

　　警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

　　“你是不是來幫助我？”

　　人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

　　他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

　　是兒子的聲音父親大喊阿曼達(dá)我的兒子

　　1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

　　3、“失”的意思有：①失掉；過失②沒有把握住③找不著④改變常態(tài)⑤沒有達(dá)到目的文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（1分）

　　4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？（2分）

　　5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）

　　課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）

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　　6、讀一讀文中畫“——”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？（2分）

　　7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：________________________________

　　會(huì)說：______________________

　　___________________________________________________________（2分）

　　8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（2分）

　　課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

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　　二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問題。（15分）

　　我不能忘掉祖國(guó)

　　1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

　　有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

　　在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

　　這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

　　那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

　　教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”

　　宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

　　1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）

　　2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。（2分）

　　淘汰——交口稱贊——

　　3、就短文的`題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。（2分）

　　問題：

　　回答：

　　4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。

　　（1）宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？（2分）

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　　（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？（2分）

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　　（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

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　　5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）

　　第三部分：習(xí)作（35分）

　　一、小練筆。（5分）

　　有的人“走遍天下書為侶”，你呢？你喜歡讀書嗎？對(duì)讀書你有什么看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！（50—100字左右）

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　　二、習(xí)作練習(xí)。（30分）

　　提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。（不少于400字）

　　中學(xué)語文習(xí)題練習(xí) 篇2

　　蘇州園林(14分)

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　小題1:全段首句與其他句子之間構(gòu)成__ ___關(guān)系。這段文字主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（5分）

　　小題2:這段文字意在說明：（2分）

　　小題3:至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。這句話中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？

　　小題4:“可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”與“技術(shù)”可不可以調(diào)換位置？為什么？

　　參考答案：

　　小題1:總分（1分）分類別（2分）運(yùn)用分類別的說明方法，使我們對(duì)蘇州園林有了清晰明了的了解，層次清晰，條理清楚。

　　小題2:蘇州園林假山和池沼的配合著眼于圖畫美

　　小題3:加點(diǎn)的詞不能去掉，如果去掉就改變了句子的意思，太絕對(duì)，（2分）這些限制性的詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）

　　小題4:不能，“藝術(shù)”指創(chuàng)造美的方法，“技術(shù)”指生產(chǎn)操作方面的技能，“藝術(shù)”包括“技術(shù)”且高于“技術(shù)”，（1分）本文這樣寫是為了突出強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)美。（1分）如果調(diào)換，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建筑藝術(shù)放在了次要的位置，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（2分）

　　中學(xué)語文習(xí)題練習(xí) 篇3

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1、下列加黑字中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

　　A、搓捻(cuōniǎn) 恍然(huǎnɡ) 遷徙(xǐ) 鑰匙(yuè)

　　B、綻開(zàn) 譬如(pì) 覓食(mì) 預(yù)兆(zhào)

　　C、截然(jié) 繁衍(yán) 噴水(pēn)利爪(zhuǎ)

　　D、漲紅(zhànɡ) 筑巢(cáo) 遨游(ào) 棲息(qī)

　　2、下列句子中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。

　　A、這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)綿簇，美不勝收。

　　B、我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。

　　C、直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，才克服了……

　　D、想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。

　　3、解釋下列詞語：

　　A、不求甚解：_________________________

　　B、油然而生：_________________________

　　C、不可名狀：_________________________

　　D、冥思遐想：_________________________

　　4、下列詞語中全部是表心情的一項(xiàng)是( )。

　　A、唯恐油然而生悔恨莫及企盼

　　B、恍然輕而易舉冥思遐想愣著

　　C、憤怒美不勝收不求甚解煎熬

　　D、苦惱不可名狀所作所為遨游

　　5、海倫·凱勒這個(gè)奇跡出現(xiàn)的原因是什么?

　　__________________________________________________

　　6、請(qǐng)閱讀課文，根據(jù)海倫·凱勒對(duì)愛的理解給“愛”下一個(gè)定義。

　　_________________________________________________

　　二、提高訓(xùn)練

　　閱讀下面短文，回答問題：

　　記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。①當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е摇Ｔ谖沂稚掀磳懗隽恕拔覑酆悺睅讉€(gè)字。

　　“愛是什么?”我問。

　　②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。”

　　我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

　　【編者按】要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應(yīng)用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮。

　　課文大致包含兩方面的內(nèi)容：

　　1、莎莉文老師的教育藝術(shù)。這其中又包含三個(gè)方面的內(nèi)容：

　　⑴ 莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有名稱。

　　⑵ 莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)大自然，它有善和美的一面，也有不仁慈、不友好的一面。

　　⑶ 莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)“愛”這樣的抽象名詞。

　　2、描寫了“我”──一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。

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