普通話考試評價標準和方法

時間：2024-06-25 15:24:50 澤彪語文習題我要投稿

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普通話考試評價標準和方法

　　普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標準語測試。下面是小編幫大家整理的普通話考試評價標準和方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話考試評價標準和方法

　　普通話考試評價標準和方法：

　　1、一級（標準的普通話）

　　【甲等】朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

　　【乙等】朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

　　2、二級（比較標準的普通話）

　　【甲等】朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

　　【乙等】朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu—hu、z—zh—j、送氣不送氣、i—ü不分，保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等）失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

　　3、三級（一般水平的普通話）

　　【甲等】朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

　　【乙等】朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，方言特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40%以內。

　　從以上的評分標準來看，只要滿足語調自然、表達流暢、平翹舌之分，前后鼻音之分及少出現語法，詞語的誤差，拿到二甲基本沒太大問題。

　　有口音的同學平時就多多練習，與人交流時多說普通話，同時請一位普通話發音醇正的同學指導自己如何正確的說好普通話，這樣很有效的糾正自己口音的情況。

　　【考試方法一】

　　單音節字詞要認準確

　　讀單音節字詞（限時1分鐘）

　　巴闊凝尊啼緊靈針暼眾而采渦開爽鏈紛艷剖猛豎忙黑炯課雨刁門子拿灶約頜諷徐村條丑肥恰階桃瞪群慘閣氮眨雛稟逛畝禽蛙澀歪奶臧亢柳李南明萌相

　　普通話考試中，第一題讀單音節字詞要認字準確，不能念錯；發音要飽滿到位（開口度）。調值要到位，每一個聲調都要發到位。尤其是三聲，要關注自己的重點音和難點音，大多數在前后鼻音和平翹舌音（卷舌、不卷舌）方面存在問題。

　　【考試方法二】

　　讀多音節詞語要謹慎

　　普通話考試中，第二題讀多音節詞語，字不能念錯，尤其是易錯字和多音字。

　　每套題有3—4個輕聲詞，其中有3個必讀輕聲詞（必須讀成輕聲）。有兒化詞，要掌握拼讀規律，注意特殊詞如“脖頸兒、梨核兒”的讀法。上聲變調規律要掌握，如“水果”，第一個字讀成二聲，第二個字讀三聲。一個詞，后面是三聲的還是必須要讀到位。

　　【考試方法三】

　　朗讀短文讀錯也不回

　　在普通話朗讀短文題型中，除了需要規范準確的發音，還需要注意語流中的音變和輕重格式，呼吸氣口都要和文章內容節奏匹配，避免出現朗讀不流暢或停連不當的情況。

　　普通話的聲調

　　聲調，是音節高低升降的變化形式，也叫字調。聲調同聲母、韻母一樣，具有區別意義的作用。聲調主要取決于音高，同一個人不同的音高變化是由控制聲帶松緊決定的。聲帶越緊，聲調越高；聲帶越松，聲調越低。聲調包括調值和調類兩個方面。提示：聲母、韻母都相同，但聲調不同，詞的含義就不一樣。

　　重視語調問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會使人感到太夸張、不自然。

　　語速要適中，不能過快或過慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話水平較差時，為了每個字都讀對，就會一個字一個字的讀，導致語速過慢；而當心情過于緊張時，語速會過快，這樣都會失分。語速過快還容易漏字、添字、吃字。

　　【考試方法四】

　　說話題目通俗

　　說話題目，這部分占40分比例最大，扣分也最多。絕對是有應試技巧的，要有邏輯思維，藝術感，當然催人淚下是最高境界。注意說話稿切忌書面語匯，盡量用短句子，少用成語、長句、排比句和拗口的文縐縐的句子。

　　普通話考試評價標準：

　　（一）行業標準

　　根據各行業的規定，有關從業人員的普通話水平達標要求如下：

　　中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；高等學校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低于二級甲等。

　　報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。

　　師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低于二級。國家公務員，普通話水平不低于三級甲等。

　　國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。

　　話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低于一級。公共服務行業的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低于二級甲等。

　　普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業的文件為準。

　　（二）等級標準

　　國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》是劃分普通話水平等級的全國統一標準。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。普通話水平測試等級標準如下：

　　一級

　　甲等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

　　乙等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

　　二級

　　甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

　　乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fuzh—j、送氣不送氣、i—ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

　　三級

　　甲等朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。乙等朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。

　　（三）測試大綱

　　《普通話水平測試（PSC）大綱》由國家語言文字工作委員會頒布，是進行普通話水平測試的全國統一大綱。普通話水平測試試卷內容全部來自大綱。《普通話水平測試（PSC）大綱》內容包括：

　　1、普通話語音分析，對普通話聲韻調簡要、準確的描寫和介紹，以指導讀者學習普通話。這部分內容不屬于測試范圍。

　　2、提供了常用詞語（詞表），分表一、表二排列。表一根據國家對外漢語教學辦公室和漢語水平考試部刊布的《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中部分詞語編制，共8455條。表二選取了中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現代漢語詞典》中部分常用詞語，共15496條。這些詞語能基本滿足一般口語交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測試的范圍之一。測試時，分讀單音節字詞和讀雙音節詞語兩個測試項。其中，從表一選用的詞語占60%，從表二選用的詞語占40%。

　　3、提供了部分方言區和普通話不一致的常用詞語和短句對照，測試時，選取部分用來測評應試者普通話詞匯漢語法的掌握情況。

　　4、提供50篇朗讀材料按順序編為1—50號，供朗讀測試用。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1篇進行測試。

　　5、列舉1—50號題目，作為說話測試的話題。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1個話題進行說話測試。

　　6、《普通話水平測試大綱》在總論中還闡述了普通話水平測試的要求和特點，規定了普通話水平測試的制卷要求，普通話水平測試的評分辦法。因此，參加普通話水平測試的人員必須首先學習和掌握《大綱》的內容，進行必要的訓練，才由基礎由條件接受測試。

　　（四）試卷介紹

　　普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。

　　（1）讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

　　（2）讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

　　（3）判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。

　　（4）400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

　　（5）說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。等級證書

　　應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一制作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。證書全國通用，有效期為5年。有效期滿后，需經測試后取得新的等級證書。