蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案1
《他們那時(shí)候多有趣啊》
一、看拼音,寫詞語。
làng fèi( ) píng mù( ) quán shén guàn zhù( ) bǐ yí( )
二、把詞語補(bǔ)充完整。
( )( )有味 不屑( )( ) 爭(zhēng)論( )( ) ( )( )大笑
三、按要求寫句子。
1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的書頁。(縮句)
2.她總是不得不用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。(變成肯定句)
四、課外閱讀。
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的.記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來，是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具�！边@時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑——（ ）
寧靜——（ ）
2、用“‖”把文章分成三段，并概括段意。
3、你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？
4、“我”喜歡的王老師是一個(gè)__________的好老師。
答案
一、浪費(fèi) 屏幕 全神貫注 鄙夷
二、津津 一顧 不休 尖聲
三、1、他們翻著書頁。
2、她總是用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。
四、1、疑惑 安靜
2、第一、二自然段:王老師十分理解“我們”。
第三至五自然段:王老師還善于引導(dǎo)“我們”。
第六自然段:“我們”都很喜歡王老師。
3、這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。
4、了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生。
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案2
《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》
一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。
澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 誕（ ） 疑（ ）
燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ） 凝（ ）
慣（ ） 觀（ ） 圃（ ） 旋（ ） 慎（ ）
貫（ ） 硯（ ） 葡（ ） 漩（ ） 鎮(zhèn)（ ）
二、我能按照要求改寫句子。
1.英國化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。
縮句：____________________________。
縮句____________________________。
2.在外國租界，誰又敢怎么樣？
改為陳述句：____________________________。
3.沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
改為反問句：____________________________。
4.今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時(shí)到校上課。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：____________________________。
三、我能選擇合適的詞語填空。
普通 普遍
1.洗澡是一件非常（ ）的事情。
2.這是一種非常（ ）的現(xiàn)象。
興趣 趣味
3.他的這個(gè)見解，引起各國科學(xué)家的超大（ ）
4.這是一道（ ）性很強(qiáng)的物理題目。
出名
5.17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國（ ）化學(xué)家波義耳正急匆匆的向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。
6.一場(chǎng)選秀活動(dòng)，使它（ ）了。
欣賞 鑒賞
7.聚會(huì)后，全班同學(xué)約好了一起到西湖邊（ ）絕美的景色。
8.現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們（ ）一些民間收藏的稀世珍寶。
四、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？
____________________________。
2.文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？
____________________________。
3.課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）
____________________________。
參考答案
一、
洗澡 玫瑰 領(lǐng)域 誕生 懷疑
干燥 攻打 或者 延時(shí) 凝神
習(xí)慣 觀看 苗圃 旋轉(zhuǎn) 慎重
貫通 硯臺(tái) 葡萄 漩渦 城鎮(zhèn)
二、
1.波義耳向?qū)嶒?yàn)室走去。
2.在外國租界，誰也不敢怎么樣。
3.沒有大膽的猜測(cè)怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢？
4.雖然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時(shí)到校上課。
三、
1.普通 2.普遍 3.興趣 4.趣味
5. 6.出名 7.欣賞 8.鑒賞
四、
1.含義是指人要多問，勤思考，留心生活。
2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。
英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。
奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的'有關(guān)現(xiàn)象。
3.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案3
《表里的生物》
一、解釋詞語，并抄寫。
和諧：________________________。
清脆：________________________。
缽：________________________。
二、給下面的生字組詞。
秒（ ） （ ）
憐（ ） （ ）
撥（ ） （ ）
拒（ ） （ ）
怖（ ） （ ）
三、多音字組詞。
看kān（ ）kàn（ ）
惡è（ ）wù（ ）
秘mì（ ）bì（ ）
四、近義詞和反義詞練習(xí)。
1、寫出下列詞語的`近義詞或反義詞：
近義詞：
立即—（ ）； 呈現(xiàn)—（ ）；
反義詞：
增加—（ ）； 拒絕—（ ）。
2、讀句子，寫出加點(diǎn)字的反義詞。
�、�.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音……（ ）（ ）
�、�.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（ ）（ ）
�、�.沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。（ ）
【答案】
一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。
清脆：（聲音）清楚悅耳。
缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。
二、秒(miǎo)（秒針）（分秒必爭(zhēng)） 憐(lián)（可憐）（憐愛） 撥(bō)（撥動(dòng)）（撥號(hào)）
拒(jù)（拒絕）（婉拒） 怖(bù)（恐怖）（可怖）
三、看守 看見
惡人 可惡
秘密 秘魯
四、1.馬上 顯現(xiàn) 減少 接受
2.①柔軟沙啞 ②走神丑陋 ③難過
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案4
《臘八粥》
一、給下列字選擇正確的讀音，打“√”。
唾（tuò chuí）沫
孥（nǔ nú）
腫（zhōng zhǒng）脹
黃燜（mēn mèn）雞
囔（nāng náng）
擱（gē gé）多了
二、看拼音，寫詞語。
hē zhōu xì nì bǎn lì tāng chí
�。� ） （ ） （ ） （ ）
jiān áo shuǐ gāng kuài zi dǎ jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、下列句子中加點(diǎn)的意思與例句中的不一致的一項(xiàng)是（ ）
例：媽媽拿著一把鍋鏟在粥里攪和。
A.把山藥攪和在粥里很香。
B.大喜的事讓他給攪和糟了。
四、連一連。
臘八節(jié) 吃月餅
元宵節(jié) 貼春聯(lián)
春節(jié) 喝臘八粥
中秋節(jié) 吃湯圓
五、下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。
B.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。
C.今天喜得快要發(fā)瘋了。
D.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
六、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋。
B.我輕輕地?fù)u了搖頭：“你……究竟想和我說什么呢？”
C.總理在來信上作出重要批示：祝大家進(jìn)步、快樂、日子越過越好！
D.“怎么，黑的”！八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。
七、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。
1.鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧……（ ）
2.媽媽拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（ ）
3.“是��！”孥孥說得對(duì)。（ ）
4.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的`八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（ ）
八、判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.本文的作者是沈從文。（ ）
2.課文通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。（ ）
3.本文的主人公是給八兒熬粥的爹媽。（ ）
九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.作者圍繞臘八粥講了一件什么事？本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？
_____________________________________
2.作者是如何寫出八兒嘴饞的？“八兒”對(duì)臘八粥懷著一種什么的心情？
_____________________________________
十、課內(nèi)閱讀。
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了！一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說是時(shí)候還早。
他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。
“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”
1.八兒出出進(jìn)進(jìn)灶房是為了什么？
_____________________________________
2.能不能把“出出進(jìn)進(jìn)”換成“進(jìn)進(jìn)出出”呢？為什么？
_____________________________________
3.文段中省略號(hào)的作用是什么？
_____________________________________
答案
一、
tuò nú zhǒng mèn nāng gē
二、喝粥 細(xì)膩 板栗 湯匙 煎熬 水缸 筷子 打攪
三、B
四、
臘八節(jié)——喝臘八粥
元宵節(jié)——吃湯圓
春節(jié)——貼春聯(lián)
中秋節(jié)——吃月餅
五、A
六、D
七、1.心理描寫 2.動(dòng)作描寫 3.語言描寫 4.心理描寫
八、
1.√
2.√
3.×
九、
1.本文圍繞八兒等著吃母親煮臘八粥的經(jīng)過，展開了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。
2.通過對(duì)八兒動(dòng)作、神態(tài)和心理變化的描寫，生動(dòng)地寫出了八兒的嘴饞。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的心情。
十、
1.一次又一次地去看正在透氣的臘八粥，他就是想聞聞味道，就是想急著吃臘八粥。
2.因?yàn)槿绻f“進(jìn)進(jìn)出出”的話，那只能表現(xiàn)八兒看完臘八粥之后出去了，但“出出進(jìn)進(jìn)”表示出去了他又進(jìn)來了！就這么一個(gè)動(dòng)作，讓我們感受到了八兒的那一份迫不及待，更表示八兒出去了心里還盼著臘八粥，等著早點(diǎn)吃到這美味的臘八粥。
3.表示沒有說完的話。
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案5
《北京的春節(jié)》
一、給下列加黑的字注音。
翡翠（ ）
初旬（ ）
騾馬（ ）
蜜餞（ ）
正月（ ）
嫻熟（ ）
榛子（ ）
摻和（ ）
二、根據(jù)拼音寫詞語。
1.jiǎo（ ）子蘸著cù（ ）很好吃。
2.我家有一個(gè)親qi（ ）是fàn（ ）羊毛的。
3.現(xiàn)在城里是不允許rán（ ）放爆竹的。
4.元dàn（ ）一zhǎ（ ）眼就過完了，又要開始上補(bǔ)習(xí)班了。
三、選字組詞。
攤 灘 難
�。� ）開
沙（ ）
困（ ）
半 拌 伴
涼（ ）
陪（ ）
�。� ）天
消 霄 宵
元（ ）
�。� ）息
云（ ）
四、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.小林不約而同地反對(duì)我的意見。
B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。
C.節(jié)日的大街上張燈結(jié)彩,人聲鼎沸。
D.在外邊做事的人,除非萬不得已，必定趕回家吃團(tuán)圓飯。
五、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。
B.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。
C.除了很小的孩子，沒有什么人不睡覺，都要守歲。
D.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候和心情了。
六、句子感悟場(chǎng)。
1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
�。�1）“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是指___________________________。
�。�2）作者用了_________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了___________________________。
2.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
�。�1）這句話在文中起_________的作用。
�。�2）這句話寫出了作者_(dá)________的心情。
3.這些比賽不為爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。這句話說明了什么？
________________________________________
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.本文的作者是________，原名________，著有長(zhǎng)篇小說《________》《________》等，1944年開始，創(chuàng)作金百萬字的長(zhǎng)篇巨著《________》。
2.本文是以為線索進(jìn)行敘述的，詳寫了________、________、________、________四個(gè)日子。
八、課內(nèi)閱讀。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的'孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
1.“到處是酒肉的香味”“各色的年畫”“鞭炮聲日夜不絕”從、、三個(gè)方面寫出了除夕的熱鬧氛圍。
______________________________
2.人們的哪些活動(dòng)體現(xiàn)了除夕的熱鬧？
______________________________
3.“萬不得已”“必定”說明了什么？
______________________________
4.你是怎么理解“守歲”一詞的？
______________________________
5.你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？
______________________________
九、春聯(lián)知識(shí)考考你。
劉歡在貼春聯(lián)時(shí)，不小心把下面的三副對(duì)聯(lián)弄亂了，你能把它們正確配對(duì)并分出上下聯(lián)嗎？
�、儆麓耗昴耆缫�
②日暖神州萬木榮
�、蹥g欣鼓舞度佳節(jié)
�、芙雍楦２讲降歉�
�、輳垷艚Y(jié)彩迎新春
⑥春回大地千峰秀
1.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
2.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
3.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
答案：
一、
fěi xún luó jiàn zhēng xián zhēn chān
二、
1.餃 醋
2.戚 販
3.燃
4.旦 眨
三、
攤 灘 難 拌 伴 半 宵 消 霄
四、A
五、B
六、
1.
�。�1）臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)
�。�2）比喻 老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗的特點(diǎn)
2.（1）承上啟下
�。�2）依依不舍
3.這句話反映了中華民族淳樸善良，崇尚勞動(dòng)，熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。
七、
1.老舍 舒慶春 駱駝祥子 貓城記 四世同堂
2.時(shí)間 臘八 除夕 正月初一 元宵節(jié)
八、
1.香味 色彩 聲音
2.做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、守歲。
3.說明了人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，因?yàn)檫@里包含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。
4.“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。
5.示例：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、拜年。
九、
1.① ④
2.② ⑥
3.⑤ ③
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案6
一、寫出下列字詞在文中的意思。
弈：
通國：
善：
誨：
援：
俱：
弗若：
然：
二、寫出之在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（）
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
3、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）
三、理解課文，回答問題。
為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？
四、仔細(xì)閱讀課文后填空。
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）。
五、結(jié)合注釋讀古文，用自己的話寫下來。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。
3、亦：也。
4、二者：指魚和熊掌。
5、兼：同時(shí)都得到。
6、舍：舍棄。
7、�。哼x擇。
8、生：生命。
9、義：正義。
答案：
一、弈：下棋；通國：全國；善：善于，擅長(zhǎng)；誨：教導(dǎo)；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
二、1、的
2、弈秋的`教導(dǎo)；鴻鵠
3、他，指前一個(gè)人
三、因?yàn)楹笠粋�(gè)人不如前一個(gè)人專心。
四、專心致志心不在焉學(xué)習(xí)必須專心致志的道理
五、魚是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同時(shí)都得到時(shí)，我選擇熊掌而舍棄?mèng)~。生命是我所想要的，正義也是我想要的，生命和正義不能同時(shí)都得到時(shí)，我選擇正義而舍棄生命。
六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題及答案7
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1.“息息相關(guān)”的“息”的意思是( )。
A.消息
B.停止
C.休息
D.呼吸
正確答案：答案
2.“生生不息”的“息”的`意思是( )。
A.消息
B.停止
C.休息
D.呼吸
正確答案：答案
3.本文的中心句是( )。
A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
B.廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。
正確答案：答案
4.作者依次描寫了廣玉蘭花開的不同形態(tài)：_________、_________、________和________。
A.含羞待放盛開凋謝
B.盛開含羞待放凋謝
正確答案：答案
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