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五年級下冊語文暑假作業
暑假作業是在暑假期間需要完成老師或學校布置的作業。暑假作業形式多樣，不僅有學科作業，也有社會實踐方面的作業，這樣根據各個學校的具體安排。以下是小編幫大家整理的五年級下冊語文暑假作業，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊語文暑假作業 1
一、語言積累與運用(32分)
看拼音寫詞語。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
( ) ( ) ( )
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷;②完全沒有了，窮盡;③走不通的，沒有出路的，④獨一無二的，沒有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。
絕活( ) 絕處逢生( ) 斬盡殺絕( )
絕妙( ) 絡繹不絕( ) 絕無此意( )
三、填空。(5分)
①本單元學習中，我積累了許多成語，有描寫人物外貌、神態、行動、說話時情態的，我能分類各寫一個：我還認識了許多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝嗇的( )，( )的( )。
②課外閱讀中，我還認識了( )的( )，他(她)的特點給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標點符號。(8分)
是嗎 小胖墩兒跳起來 立刻退后兩步 一閃身脫了單褂兒 叉著腰說 來吧
是一叉一摟的 還是隨便摔
賈母笑道 你不認得他 他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒 南省俗謂作辣子
你只叫他 鳳辣子 就是了
四、請選出沒有語病的一句。(2分)
A、我們討論并聽取了校長的報告。 B、城市、謙虛是李剛同學的好表現。
C、大地被朝霞染得一片金黃。 D、我們要關懷集體，熱愛國家財產。
五、按要求寫句子。(6分)
老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。”
改為轉述句：
讓人心醉的海南，熱風、碧浪，使無數有人流連忘返。
改為反問句：
縮句：
他說的話真好笑。
改為夸張句：
請你結合自己的讀書實際，說說你對下面“讀書切忌”的理解。(任選一條寫)(2分)
三天打魚，兩天曬網 囫圇吞棗 只讀一種書
六、閱讀樂園。(38分)
(一)《人物描寫一組》(13分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑相，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當，當胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
1、給帶點的字注音。(2分)
不露( )一點兒破綻 兩個兒走馬燈似( )的轉了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點是： 。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號是說明： (2分)
4、從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。(2分)
起初______________，后來______________
5、作者是通過_______描寫和_______描寫來展現人物形象的。(2分)
6、讀畫“ ”的句子，說說從你體會到的人物特點。(3分)
(二)(5分)
下面是李明同學四年級到五年級上下學期的學習發展情況一覽表，請按下列要求回答問題。
等級 語文 數學 其他學科
甲
乙
丙
四年級上 四年級下 五年級上 五年級下
1、看了統計圖，請你簡單說明一下李明四年級到五年級的學習發展情況。(2分)
2、針對他的學習發展情況，給他提出一些合理建議。(3分)
(三)天鵝的見解(20分)
一匹駿馬在湖邊飲水：一條鯉魚在湖里吹氣泡：一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀!”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮”
鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說 我住在水晶宮里非常安全 舒適 你們誰能比
一只天鵝飛來了，它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，何必各執已見爭論不休呢?”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄;駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚則一下子躲到水底……
1、給短文第4自然段補全標點。(2分)
2、給帶點的字選擇正確的解釋，在下面畫“ ”。(2分)
撒蹄就跑(a.撒落 b.扔出去 c.放開) 各執己見(a.堅持 b.拿著 c.執行)
3、把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。(2分)
我們都很快樂，何必各執己見爭論不休呢?
4、初見短文題目，你最想知道什么?讀完短文，想到的答案是什么?(2分)
問題：
答案：
5、短文第2-4自然段合并成一段，請歸納這一段的意思。(2分)
6、填空。(3分)
短文中給你印象最深的動物角色是_______，它適應的環境是_______，它喜歡的生活方式是______________。
7、選你熟悉的一種動物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的寫法寫一兩句話。(4分)
8、每個人對“快樂”都有自己的感受，你對“快樂”有什么獨特的感受?請用一兩句話寫下來?(3分)
七、習作天地。(30分)
題目：我這個人
要求：
1、用一兩件事，寫出自己性格中最突出的特點。
2、條例清楚，語言得當，400字以上。
五年級下冊語文暑假作業 2
一、看拼音寫詞語。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫線的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應和(hé hè) 解(jiè xiè)數
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、慮心好學、克苦專研，才能不斷進步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著農民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長長看書到深夜，她成跡優秀。 ( )
5、我們要從小陪養勤簡節約的好習慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語天地任你行。
1、把下列詞語補充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數
( )清( )潔 ( )無( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學過的成語填空。
明明愛學習，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認為學生的( )是要把功課學好，在成績優秀的同學面前，也( )，總要和他們比一比，他說：“我長大要做一個( )，不能( )。”
3、下面是一組關于送行的詞語，請選擇適當的祝詞填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風順 一路平安
①為體育代表團送行( ) ②為談判代表送行 ( )
③為旅游觀光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂園。
1、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。(正確在括號里打“√”，錯誤打“×” )
a、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。 ( )
b、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。 ( )
c、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。( )
d、不管天氣多冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫句子。
⑴沿著這條小路走，能到金明家。
改寫成反問句:
⑵媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”
改寫成陳述句：
3、病句醫生。
(1)上課是否專心聽講是取得好成績的關鍵。
(2)“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
(4)我們去觀察了雨花臺烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取得更大的成績。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個究竟。
從公路拐過去不到一公里，路邊出現了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車往前又開了一會兒，一個紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路。總之，每當轉個彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現了。
汽車行駛了大約三公里時，我們發現路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”
我看著那幾條狗大聲說：“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領路呢。
鉆進果林，根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車，爸爸掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。“你認為它會數錢嗎?”我對爸爸說。
“也許會學會的。”爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。這時又有兩輛車朝這兒駛來：“你們住這兒嗎?“開車的問道。
“不，不過，它們會帶你們去果園的。“我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車慢慢朝來路駛去，我不禁回頭，久久注視著那片果林，那間小屋——一個樸實而又純潔的地方。
1、聯系上下文，說說下列詞語的意思。
沁人心脾： 盡收眼底：
2、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!” “我“心中可能會這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。那是因為
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個樸實而又純潔的地方。“說它”樸實“是因為
說它“純潔“是因為 。
5、讀了這個故事，我想說 。
七、語文樂園
(一)在( )里填一個字，組成成語，把所填的字按順序連成一條謎語，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書中，稱男人的一生分為七個階段，一連用了七個比喻：
一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾;
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂;
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫;
十八歲為( )，長大成人，血氣方剛，時時欲逞匹夫之勇;
婚后為( )，背負家庭重擔，步履蹣跚;
中年為( )，為了養家活口，委曲求全，仰人鼻息;
老年為( )，返老還童，可惜無人理會。
文中每個括號里都缺了一個字，每個字都是說一種動物。你認為哪一種動物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認為合適的字填進去。
(三)小手藝，大對聯
有這樣一個大院，住的全是手藝人，他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節貼春聯，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門口貼出自己的春聯：一把曲尺，能成方圓器;幾根直線，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯，上書：白雪陽春傳雅曲;高山流水有知音。
李家的還沒粘好，趙家的便高高掛了起來。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見功力，寫的是：六書傳四海; 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見大家都貼上了春聯， 連忙把請別人寫的春聯也貼了出來。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯語是： 做天下頭等事業;用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?
五年級下冊語文暑假作業 3
一、看拼音寫詞語。
zhǐ yì hàn lào jī dì bù lǚ kān wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qíng xù yú lè dàn gāo jiā yù guān fān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。
侶 ( ) 蠶 ( ) 凱 ( ) 戚 ( )
驢 ( ) 岳 ( ) 斬( ) 宴 ( )
趟 ( ) 壩 ( ) 穆 ( ) 輩 ( )
躺 ( ) 坦 ( ) 摹 ( ) 悲 ( )
三、將下列詞語補充完整。
一 ( ) 半( ) ( ) ( ) 有素 ( ) 不勝 ( )
( ) ( ) 無上 ( ) 云 ( ) 霧 崇山 ( ) ( )
( ) ( ) 無味 ( ) ( ) 吞棗 千 ( ) 一 ( )
四、按要求完成練習
1、連線
《紅樓夢》 羅貫中
《三國演義》 蒲松齡
《水滸傳》 吳承恩
《聊齋志異》 曹雪芹
《西游記》 施耐庵
2、把下列詞語中的錯別字改正在括號里。
數不甚數 ( ) 翻江到海 ( ) 精彩紛成 ( ) 交相輝應 ( ) 致高無上 ( ) 魂不付體 ( ) 規模弘大 ( ) 如劍離弦 ( )
3、根據語境辨別下列句子中引號的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說的話。
1) 、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。 ( )
2) 、只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )
3) 、《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法。 ( )
4) 、皇帝的身體被稱為“龍體”。 ( )
A、人或動物的腳向前移動;B、跑;C、(車、船等)運行、移動、挪動;D趨向，呈現某種趨勢;E、改變或失去原樣。
1) 、徐霞客走遍了中國的大江南北。 ( )
2) 、葉公見之(龍)，棄而還走，失其魂魄。 ( )
3) 、爸爸每天都要上網查看股票的走勢圖。 ( )
4) 、你這步棋走壞了。 ( )
5) 、他唱歌老是走調。 ( )
4、根據詞語的比喻意義，寫出相應的詞語。
a、使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。 ( )
b、比喻表面愛好某種事物，其實并不是真正的喜愛，甚至對其還有一些畏懼情緒的行為。 ( )
c、比喻說話作文等，在關鍵處用一兩句精彩的話語點明要旨，使之更為精辟傳神，生動具體。 ( )
d、獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。 ( )
五、在括號內填上合適的詞語。
( ) 坐騎 ( ) 戰艦 ( ) 天地 ( )篇章
( ) 風格 ( ) 詞句 ( ) 段落 ( ) 大書
六、將下列相反的成語用線連起來。
恍然大悟 陰謀詭計 悶悶不樂 高高在上
好高騖遠 見多識廣 平易近人 悠然自得
光明正大 百思不解精神抖擻 貪生怕死
孤陋寡聞 腳踏實地 視死如歸 萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學們之間相互做了自我批評。
2、我們小隊唱著隊歌和隊旗去野外參加隊活動。
3、我的作業全都做完了只有寫作文了。
4、你不會因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的江南是美麗的季節。
6、即使人人重視環境保護，我們也會擁有一個美好的生活天地。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的。
八、選詞填空;
1、 昏暗 黑暗 陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是 ( ) 。
(2)他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個 ( ) 的神像。
(3)地牢里 ( ) 潮濕，只有老鼠發出的吱吱的響聲。
2、 軟弱 虛弱 薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越 ( ) 。
(2)困難欺負 ( ) 的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。
(3)解應用題是我們數學學習中的一個 ( ) 環節。
五年級下冊語文暑假作業 4
一、用“√”選擇加點字正確的讀音。
呵(hē hā )欠 手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 贈(zēng zèng)送
匣(xiá jiá )子 太監( jiān jiān) 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子
二、看拼音，寫詞語。
shú xī huái shù xiào lǜ páo xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì pài qiǎn mó fàn ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
三、補充詞語。
驕陽( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭
大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭
四、連線。
激烈地 宣告 碧波 洶涌
熱烈地 宣布 水流 滔滔
鄭重地 討論 波浪 湍急
莊嚴地 爭論 波濤 蕩漾
五、比較組詞。
忘( ) 遣( ) 謙( ) 嚷( )
妄( ) 遺( ) 歉( ) 壤( )
六、由城市簡稱寫出城市的詳細名稱。
蘇( ) 滬( ) 臺( ) 閩( )
七、按要求練習。
1、加上人物的動作、神態，使句子更具體。
“這次考試你一定認真做題目，不要馬虎!”老師___說。
2、加上合適的關聯詞語。
(1)先生( )救了我，( )把好事做到底，讓我吃了你吧!
(2)( )虛度時光的人，( )會一次又一次臉紅。
3、照樣子寫句子。
例：我悄悄捧起書來讀了起來。
例：小芳(大方)大大方方地上臺表演。
4、給下面的句子換兩種說法，并使原來的意思不變。
當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。
(1)
(2)
5、修改病句。
(1)他誠實地接受了大家的批評。
(2)通過技術革新，我們工廠產品的數量與質量都顯著增加了。
五年級下冊語文暑假作業 5
一、看拼音寫詞語。(7分)
jízào（ ） línxún（ ） gōuhuǒ （ ）qǐdí （ ）hùndùn（ ） jìngmì（ ）niǔní（ ）
pùshài（ ） hànshǒu （ ）diēdàng （ ）yíngrào（ ） cāngqióng （ ）zhùlì（ ） hǔpò（ ）
二、把下別詞語補充完整并給句意思填出成語。(7分)
( )揚( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
三、下別沒有錯別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽世界
C.震興中華耀武揚威突如其來山洪暴發
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋(8分)
（1）值：（）
A.貨物和價錢相當;
B.輪流當任一定時間內的工作
C.有意義或有價值;
D.遇上或碰上;
（2）翻：（）
A.爬過,越過。
B.為了尋找而移動上下物體的位置。
C.上下或內外交換位置。
D.把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達出來。E.數量成倍增加。
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