六年級學生語文寒假作業設計

　　寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，由于時間較長，因此通常量較大。以下是小編為大家整理的六年級學生語文寒假作業設計，供大家參考。

　　六年級學生語文寒假作業設計 篇1

　　一、給下列成語注音。（5分）

　�。� ） （ ） （ ）

　　心想事成 處心積慮 如火如荼

　　二、找出下列句子中的錯別字并加以改正。（6分）

　　1、盲人阿炳創作的二胡曲《二泉映月》動人心弦，在國際樂壇上享有勝譽。（ ）

　　2、每一顆糧食都凝聚著農民伯伯的血汗，我們不能隨意浪廢。（ ）

　　3、父親指著碗里的荷包蛋告戒兒子。（ ）

　　三、詩詞名句積累（12分）

　　1、夕陽無限好，____________。

　　2、____________，早有蜻蜓立上頭。

　　3、《石灰吟》中表現“不怕犧牲，堅守高潔情操”的品格的句子是，____________。

　　4、海納百川，____________；壁立千仞，____________。

　　四、按要求填空（12分）

　　1、“春風又綠江南岸”的“綠”是（ ）的意思。（2分）

　　2、《鄭人買履》中“寧信度，無自信也”的“自信”是（ ）的意思。（2分）

　　3、用音序查字法查“舉”字，應查音序字母是（ ），再查音節（ ）�！芭e”字在字典里的解釋有a.提出、推出b.全c.往上托d.舉動。“舉世聞名”中的“舉”應取第（ ）種解釋，“舉足輕重”中的“舉”應取第（ ）解釋。（4分）

　　4、填出下列成語中相關的歷史人物。（4分）

　　A.臥薪嘗膽（ ）B.聞雞起舞（ ）

　　C.負荊請罪（ ）D.煮豆燃箕（ ）

　　五、給下列句子排出最恰當的順序。（2分）

　�。� ）這種茶味道純清，更能顯示茶的真味。

　�。� ）但在江南農村則仍然采用傳統的方法，用雜質較少的雨水或雪水烹茶。

　　（ ）講究喝茶的人分辯得出水的味道。

　�。� ）現在都市里的人，喝茶都用自來水煮沸沖泡。

　　六、按要求改寫句子。（6分）

　　1、爸爸修好了自行車的車把。（改成“被”字句）

　　2、我的心情不能平靜。（改成反問句）

　　3、小華對我說，她要去新華書店買書，叫我先走。（改成直接敘述的句子）

　　七、閱讀文章，完成題目

　　《往事》（節選）（17分）

　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

　　對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

　　雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那（甲）的荷葉上面，聚了些（乙）的水珠。

　　我心中深深的受了感動——

　　母親呵！你是（丙），我是（�。�。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　�。ㄗⅲ狠蛰�，荷花的別稱，古人稱未開的荷花為菡萏，即花苞）

　　1、將下面A、B兩個詞語歸位到文中的甲、乙兩處（2分）

　　A.流轉無力 B.勇敢慈憐

　　2、文中劃線句是比喻句，請根據上下文寫出其恰當的喻體，這兩個喻體依次是（丙）（�。�（2分）

　　并仿照該句另寫一個有關母親的比喻句，要求結構與該句相同。（2分）

　　3、文中作者的情緒經歷了怎樣的變化？試作簡要分析。（2分）

　　4、文中“心中的雨點”是比喻的說法，文中第一自然段中哪個詞體現了它的本義？你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？試舉兩個例子：（4分）

　　5、這篇散文抒寫和歌頌的對象是（ ），全文的點睛之筆句子是（ ）。（2分）

　　6、怎么理解文章的最后一句話：（ ）。（3分）

　　八、作文（40分）

　　題目：觸動了我的心

　　要求：（1）在橫線上把題目補充完整。

　�。�2）注意圍繞中心把內容寫具體，做到語句通順，層次清楚。

　　（3）不能出現真實校名、姓名，字數不少于400字。

　　六年級學生語文寒假作業設計 篇2

　　第一板塊：詞語復習

　　一、根據意思，寫四字詞語。

　　1、水波忽明忽暗的樣子。（ ）

　　2、很有興趣的談論。（ ）

　　3、形容匆忙趕路的神態。（ ）

　　4、停下腳步癡癡地看著。（ ）

　　5、把棗整個吞下去，比喻讀書時不加分析籠統接受。（ ）

　　6、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象或弄錯了事實。（ ）

　　7、聲音高低起伏和停頓轉折。（ ）

　　8、不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。（ ）

　　9、形容氣息微弱，瀕臨死亡。（ ）

　　10、指江河水勢奔騰直下。（ ）

　　11、從天上降落下來。形容令人意想不到的事突然出現或發生。（ ）

　　12、形容一下子就明白了。（ ）

　　13、想要做什么就做什么，任意行事。（ ）

　　14、不甘心，不情愿落在后面。（ ）

　　15、把山推開，把海翻過來，形容聲勢浩大，來勢兇猛。（ ）

　　16、興趣高漲的樣子。（ ）

　　17、私底下輕聲說話。（ ）

　　18、意味深長，值得人們仔細琢磨體會。（ ）

　　19、高亢的歌聲使空中的流云都停了下來，形容聲音嘹亮。（ ）

　　20、把湖水排干，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益，不顧長遠利益。（ ）

　　二、給加點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

　　1、狂風怒號（ ） A、呼喊 B、大聲哭 C、號令 D、名稱 .

　　2、懸崖峭壁（ ） A、掛B、距離遠C、掛念 D、危險 .

　　3、百折不回（ ） A、還，從別處到原來的地方 B、掉轉 C、曲折環繞 .

　　4、一絲不茍（ ） A、隨便 B、姓C、假使、如果 .

　　5、無言以對（ ） A、對待 B、朝著 C、雙D、回答 .

　　6、勢不可當（ ） A、對著、向著 B、相稱 C、承當 D、阻擋、抵擋 .

　　7、震耳欲聾（ ） A、想、想要 B、欲望 C、需要 D、將要 .

　　8、漫不經心（ ） A、水過滿，向外流 B、到處都是 C、隨便，不受約束 D、廣闊 .

　　9、滔滔不絕（ ） A、斷絕 B、極，最 C、完全沒有了，窮盡 D、走不通的，沒有出路 .

　　10、自作自受（ ） A、發作 B、寫作 C、從事某種活動 D、當成，作為 .

　　第三板塊：句子練習

　　把下面的句子分別改成把字句和被字句。

　　1、昨天我的眼睛騙了我。

　　(1)把字句：

　　(2)被字句：

　　把下面的句子改成被字句。

　　1、老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。

　　2、以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。

　　3、可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。

　　把陳述句改成反問句或把反問句改成陳述句。

　　1、我們不會忘記父母的養育之恩。

　　2、得把他們抱來，同死人呆在一起絕對不行。

　　3、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?

　　3、豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，難道這是時髦嗎?

　　4、其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢?

　　把下列句子改寫成第三人稱轉述。

　　1、王爾德笑著說：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗號，但是后來我又把它加上了�！�

　　2、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”

　　3、蘇珊對我說：“我要感謝你，我沒有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福�！�

　　4、老師傅對魯班說：“我要考考你，你答對了，我就把你收下�！�

　　兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的話， 而意思不變。

　　白楊樹從來就這么直，不管遇到風沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅毅。

　　白楊樹從來就這么直，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強。

　　在同學們的'努力下，我們的校園變美麗、整潔。

　　(1) (2)

　　修改病句，用修改符號改在原句上。

　　1、暑假快到了，我們將要結束了小學階段的學習生活。

　　2、鯨生活在海洋里，雖然它體形像魚，但是許多人管它叫鯨魚。

　　3、近幾年沙塵暴在我國北方地區頻繁出現，因為我們還不加緊治理環境，所以會出現難以想象的后果。

　　4、讀了這本書，使我深受教育。

　　5、我們認真討論并聆聽了英雄的報告。

　　讀句子，把結果放前面，原因放后面，意思不變

　　1、因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

　　2、因為紅色象征著勝利，象征著光明，象征著希望，所以我喜歡紅色。

　　縮句。

　　1、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優雅的小曲。1、

　　2、風中含著露水和梔子花的氣息。

　　3、我腳下長出的根須，深深扎進肥沃的泥土中。

　　理解下列句子的深刻含義并寫下來。

　　1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　2、伯父摸著胡子說，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”

　　第三板塊：綜合試卷

　　六年級學生語文寒假作業設計 篇3

　　一、讀拼音寫詞語。10%

　　qiàolì jìng mì chà dàobào yuànzīrùn

　�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　jíxiáng táozuìníngzh?ng chā yāng duàn liàn

　�。� ）（ ）（ ） （ ）（ ）

　　二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測看。(4%)

　　揚頓挫曲高和不落臼 無無

　　一千里 排山 海 滔滔不無無

　　三、我愛積累。(7%)

　　1、詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要，不能有一點兒。”

　　2、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪明卻經常沉迷于各種游樂。此時，我真想對他說：“ 。”(填名人名言)

　　3、千夫指，俯首甘為。

　　4、鍥而舍之，不折；鍥而不舍，可鏤。

　　5、大地人類，而人類是大地的。

　　6、過去的日子如，被微風了，如，被初陽。

　　四、按要求改寫句子。(6%)

　　1、改成反問句：狐偃的策略只是為了一時之利，我們不能認為一時之利要比百年大計重要。

　　2、改病句：我看見了同學們優美的舞姿和動聽的歌聲。

　　3、用關聯詞把兩句話合成一句話：老人堅持植樹造林。老人使大片的荒漠變成了綠洲。

　　4、改成轉述句：媽媽和藹地對豆豆說：“你學習上的進步，是我最大的安慰!”

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