二年級小學生閱讀理解訓練題

時間：2025-02-05 14:34:53 晶敏閱讀理解我要投稿

二年級小學生閱讀理解訓練題（通用15套）

　　無論在學習或是工作中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面的精彩內(nèi)容是小編為大家整理的二年級小學生閱讀理解訓練題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級小學生閱讀理解訓練題（通用15套）

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 1

　　公雞和鴨子比本領公雞和鴨子比誰的本領大，它們比賽（sài）跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落（lā）下了一大段路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧！它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底誰的本領大？“

　　1、我知道這篇短文有（）個自然段，寫了________和________比本領的`事。

　　2、我還知道它們比了________次。第一次比________，________贏了；第二次比________，________贏了。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 2

　　春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的.葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。

　　（1）這一段話共有_______句話。

　　（2）一年有______、______、______、______四個季節(jié)。

　　（3）春天的樹上，芽瓣是__________；夏天的樹上，葉片是____________；秋天的樹葉顏色有___________；冬天的樹下，落葉變成__________。

　　（4）大自然的郵票指___________。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 3

　　新疆的果子溝是個美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的`彩云相接。

　　1、短文共有____句話。

　　2、你能照樣子把詞語補充完整嗎？

　　例：水（綠）

　　山（）花（）樹（）天（）

　　3、短文是圍繞哪句話展開描寫的？請用“____”標出。

　　4、短文重點寫了果子溝的____。除了滿坡的____花外，還有滿樹的____花、____花、____花、____花。

　　5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫花的____很____。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 4

　　秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的`，還有白的，美麗極了！

　　秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。

　　1、短文有（）個自然段。第（）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（）自然段寫秋天到了，果子熟了。

　　2、填上合適的詞。

　　（）的菊花　　（）的蘋果　　（）的梨

　　（）的果子　　（）的葡萄　　（）的香味

　　3、把文中表示顏色的詞語寫下來。

　　____________________________________________________

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 5

　　在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

　　數(shù)量多的.是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數(shù)量多的是（），它愛吃（）；大的海鳥叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 6

　　小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？

　　小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧。”

　　小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃。

　　小貓說：“果子鬧蟲子的`時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。”

　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。

　　哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

　　1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。（1）春天，（）經(jīng)常給果樹（）水、（）肥。（2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。（3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個大蘋果。（4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的棉衣。

　　2、請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。（達到3個以上為滿分）

　　摘蘋果、穿衣服

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 7

　　幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。

1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。

　　2、皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。

　　3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。

　　小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的.打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

　　1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時候_____________的樣子。

　　2、短文細致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。

　　3、照樣子寫詞。又黑又長____________、_____________、_____________

　　4.二年級小學生語文閱讀理解訓練題

　　我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。

　　1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。

　　2、找出文中兩個寫顏色的詞：（）、（）。

　　3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 8

　　雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道到）美麗的彩（紅虹）。

　　家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的.了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。

　　荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。

　　一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。

　　雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。

　　（）的圖畫

　　（）的小草

　　（）的柳枝

　　（）的水珠

　　4、用線畫出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 9

　　下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風，在空中旋轉著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…

　　瞧，田野里的麥苗兒在北風的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了。”

　　小麥苗淌下了激動的.’淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時候帶來溫暖。”一會兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。

　　小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠很遠的地方。 1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、用“—”標出小雪花說的話，用“～～”標出小麥苗說的話。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 10

　　山坡羊潼關懷古

　　張養(yǎng)浩

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

　　傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

　　1.下列說法正確的一項是( ) (2分)

　　A.“山坡羊”是詞牌名，“潼關懷古”是題目。

　　B.“望西都，意躊躇”中“西都”即長安，這句寫了作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。

　　C.“宮闕萬間都作了土”，直接描寫戰(zhàn)爭，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。

　　D.這首曲借憑吊長安古跡，表現(xiàn)了一個歷史的.主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。

　　2.“峰巒如聚，波濤如怒”一句寫得生動形象，請你加以賞析。(2分)

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 11

　　小石潭記(節(jié)選) 柳宗元

　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　記承天寺夜游蘇軾

　　【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　11.給下面加粗的字注音。(2分)

　　往來翕忽( ) 遂至承天寺尋張懷民( )

　　12.解釋下面加粗詞的意思。 (2分)

　　潭中魚可百許( ) 懷民亦未寢 ( )

　　13.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　①其岸勢犬牙差互

　　②念無與為樂者

　　14.甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。 (2分)

　　甲文是

　　乙文是

　　15.仿照示例，賞析甲文中的句子。(3分)

　　庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的'月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　二年級小學生閱讀理解訓練題 12

　　豬飼料中的砷是砒霜嗎?

　　①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會各界的廣泛關注。網(wǎng)絡上有報導稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機砷，也就是砒霜(《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的)，喂食四五個月后導致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江了。

　　②事實真的如此嗎?讓我們先來了解一下砷這個物質(zhì)。

　　③通過對大量的豬、羊和雞生長過程的研究，結果表明，砷是必需的微量元素，對于動物的生長，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用;增強腸壁的通透性，從而促進腸道細胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進生長;舒張毛細血管、改善皮膚營養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對改善雞蛋顏色也有幫助。

　　④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過，符合規(guī)范的砷添加劑都是有機砷制劑，因為無機砷具有很強的毒性，而無機砷中三價砷的毒性又大于五價砷，砒霜中的砷就呈三價。畜牧中使用的有機砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。

　　⑤有機砷在動物體內(nèi)的利用率很低。有機砷被動物攝入后數(shù)小時后，90%以上即會以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。

　　⑥飼料中的有機砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過程緩慢、不易察覺，癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運動障礙等，可見主要是對神經(jīng)系統(tǒng)的`破壞。

　　⑦歐盟在1999年禁止將有機砷制劑作為飼料添加劑，但美國、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們再次將視線投向有機砷制劑。網(wǎng)絡傳言認為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個月前喂食了有機砷制劑，在四五個月后“毒發(fā)身亡”之前預計可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機砷有一部分能在動物體內(nèi)轉化為無機砷，它發(fā)病也不會有如此精確的“潛伏期”，不會具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時炸彈般的功能。

　　⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機砷添加劑并不會造成豬的大規(guī)模死亡。但是因為豬本身并不會在體內(nèi)存留太多有機砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機砷容易轉化為無機砷，并通過食物鏈不斷累積，這才是最令人擔憂的事實。如果繼續(xù)大量使用有機砷制劑，那么它仍將會為自然界的重金屬循環(huán)不斷補充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢所趨。

　　16.文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用?(3分)

　　17.砷元素有哪些積極作用?請分點簡要概括。(3分)

　　18.第⑥段畫線句子中加粗的詞語有什么表達效果?(2分)

　　19.第⑤段運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

　　20.文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問題，那么最后一段在全文中有什么作用?(2分)