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《六床病人》閱讀理解
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《六床病人》閱讀理解，歡迎大家分享。
（12分）
六床病人
⑴她無力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視著她，仿佛多年前，他在小小的搖籃旁直注視著我。
⑵他的眼皮有些松弛了，眼鏡被拉扯成三角形，外眼角向下垂著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。
⑶之前的六十年，她有著各種身份：丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，他只有一個稱呼：六床病人。
⑷醫(yī)生細(xì)致地詢問病情，對每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機(jī)關(guān)已經(jīng)衰敗到她無法察覺的地步，還是他從來沒有關(guān)注過他們？
⑸醫(yī)生轉(zhuǎn)過身問我：“她從前做過什么手術(shù)？”
⑹“從前，從前......”我反復(fù)念叨著。從前，我們在哪里？
⑺家鄉(xiāng)的小磚瓦，一年四季超市漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她常年不吃早飯，只為省下一點(diǎn)錢給孩子買點(diǎn)營養(yǎng)品，盡管他們?nèi)匀皇萑鹾芏唷Ｋ?jīng)常在半夜三更驚醒，抱著發(fā)燒的孩子，深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫(yī)院，然后整夜地陪著孩子打點(diǎn)滴。那是一個男人長期在外地工作的家，一個有兩個幼小孩子的家。家的外面，有一個畢業(yè)班的孩子們在注視著她。
⑻她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜，給了我們許多樂趣和希望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店給我們買《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六，學(xué)生們聚集在簡陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。
⑼有時候，她也暴跳如雷。我的任性和一味沉迷于繪畫常引發(fā)她的怒火。還有，因?yàn)槲覅⒓油瑢W(xué)生日會的晚歸，她拿起衣架抽我的大腿，大聲吼叫：“你知道我養(yǎng)你們?nèi)菀酌矗课乙粋�人！”
⑽“想起來了么？”醫(yī)生問
⑾我茫然，印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會生病、甚至做手術(shù)？
⑿“兩次生孩子都是剖宮產(chǎn)手術(shù)。”突然，她小聲地說。
⒀醫(yī)生頓了片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭，無語。
⒁點(diǎn)滴打上了，每天四瓶。醫(yī)生拿來表格，各種空格，密密麻麻。
⒂人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身體的奧秘，也在細(xì)致的檢查后一點(diǎn)點(diǎn)顯露：腦部梗塞、腎囊腫、也肌缺血、貧血。
⒃我認(rèn)真注視著她。這個與我有著非同尋常關(guān)系的人，曾經(jīng)也是曼妙的女子。幾十年的歲月，仿佛形成一個斷層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。
⒄那些斷層中間的日子，或許就是我們成長的故事。
小題1:文中的母親具有怎樣的性格特征？（2分）
小題2:文章第⑵段運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？（3分）
小題3:第⑷段劃線句中，母親為什么對醫(yī)生的詢問“一臉茫然“？（2分）
小題4:聯(lián)系上下文，如何理解⒃段中加點(diǎn)詞“斷層“的含義？（2分）
小題5:讀完本文，你從中感悟到了什么？請結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺埽?分）
參考答案：
小題1:勤勞樸實(shí)、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛孩子。（意思對即可）
小題1:用外貌描寫。描寫了母親的蒼老、病情嚴(yán)重、瘦弱。為醫(yī)生的診斷作鋪墊，突出母親的無私奉獻(xiàn)的精神。
小題1:母親不知道自己生病了，因?yàn)樗龔臎]關(guān)系過自己的身體。（意思對即可）
小題1:指中斷的記憶，也指幾十年歲月中的悲歡離合。（意思對即可）
小題1:答案示例：母親是偉大的,艱辛的，默默奉獻(xiàn)的，堅(jiān)強(qiáng)的，但也需要兒女關(guān)愛。我們應(yīng)主動去關(guān)愛母親；用自己的實(shí)際行動表達(dá)對母親的愛。（意思對即可）
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。從“母親”對“孩子、工作、家庭”等角度的描寫來分析母親的性格特征即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析描寫人物方法以及作用的能力。根據(jù)第2段的內(nèi)容，主要運(yùn)用了外貌描寫，作用緊扣住“媽媽的性格特征”來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“母親”把一切都給了孩子來分析“一臉茫然”的原因即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。從“斷層”的表層以及深層來理解含義，深層次的意思根據(jù)“母親的付出，而我們從沒留意過”這一角度來分析即可。
小題1:本題是一道綜合題。根據(jù)作品中母親的形象以及我們對母親的忽略來談感悟，然后結(jié)合感悟以及自己的生活實(shí)際來談自己的閱讀感受。
文中第三段排列母親一系列身份和稱號有什么含義？
分析文中第二段的外貌描寫，說說它的作用。
結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皵鄬印币辉~的理解。
讀了這篇文章，你有什么感受？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。
閱讀理解解析
答案：母親不同時間段的身份“標(biāo)簽”，歸納了母親的人生經(jīng)歷，反映了她對家人、對社會無私奉獻(xiàn)的精神，以及積勞成疾的現(xiàn)狀。
解析：第三段通過列舉母親在不同人生階段的身份和稱號，如“丫頭”“梅梅”“老師”“媽媽”等，展示了母親豐富的人生經(jīng)歷和角色轉(zhuǎn)換。這些身份和稱號不僅反映了母親在家庭和社會中的重要地位，還體現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)的精神。同時，這些稱號也暗示了母親為了家庭和社會的付出，最終導(dǎo)致了她的積勞成疾。
答案：第二段的外貌描寫突出了母親的衰老、瘦弱和病情的嚴(yán)重，為下文醫(yī)生對母親病情的診斷做了鋪墊，同時也體現(xiàn)了母親為學(xué)生、子女、家庭全力付出的結(jié)果，突出了她的無私奉獻(xiàn)精神。
解析：第二段詳細(xì)描述了母親的外貌特征，如松弛的眼皮、三角形的眼睛、淡淡的褐斑、瘦弱的身體和突起的腹部等，這些描寫生動地展現(xiàn)了母親的衰老和瘦弱。同時，這些外貌特征也暗示了母親的病情嚴(yán)重。這段描寫為下文醫(yī)生對母親病情的診斷做了鋪墊，使讀者更加關(guān)注母親的健康狀況。此外，這些外貌特征也是母親為學(xué)生、子女、家庭全力付出的結(jié)果，進(jìn)一步突出了她的無私奉獻(xiàn)精神。
答案：“斷層”在文中指被兒女忽略的、由母親獨(dú)自面對的艱難困苦，以及歲月流逝中母親與子女之間產(chǎn)生的隔閡和陌生感。
解析：在文中，“斷層”一詞具有深刻的含義。它首先指被兒女忽略的、由母親獨(dú)自面對的艱難困苦。這些困苦可能包括母親在撫養(yǎng)子女、照顧家庭等方面的辛勤付出和犧牲，以及她所經(jīng)歷的種種困難和挑戰(zhàn)。同時，“斷層”也指歲月流逝中母親與子女之間產(chǎn)生的隔閡和陌生感。由于各種原因，子女可能逐漸忽略了母親的付出和犧牲，導(dǎo)致與母親之間的關(guān)系出現(xiàn)裂痕和陌生感。這種“斷層”不僅存在于物質(zhì)層面，更存在于精神和情感層面。
答案：讀了這篇文章，我深刻感受到了母愛的偉大和無私。文章中的母親為了家庭和孩子付出了自己的一切，卻從未關(guān)注過自己的身體。這使我意識到，作為子女，我們應(yīng)該更加關(guān)注母親的健康狀況，及時給予她關(guān)愛和照顧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也應(yīng)該更加珍惜與母親相處的時光，多關(guān)心她的生活和身體，用實(shí)際行動回報她的養(yǎng)育之恩。
解析：這篇文章通過講述一位母親在病床上的經(jīng)歷，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。文章中的母親為了家庭和孩子付出了自己的一切，卻從未關(guān)注過自己的身體。這使我深刻感受到了母愛的偉大和無私。作為子女，我們應(yīng)該從文章中汲取教訓(xùn)，更加關(guān)注母親的健康狀況，及時給予她關(guān)愛和照顧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該珍惜與母親相處的時光，多關(guān)心她的生活和身體，用實(shí)際行動回報她的養(yǎng)育之恩。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會感恩和珍惜身邊的一切美好事物和人際關(guān)系。
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