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男孩別哭閱讀答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編整理的男孩別哭閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
男孩別哭閱讀答案1
閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。
男孩，別哭
山前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
雨總是起于黃昏，當我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時饃，“瀟瀟暮雨”要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
印象最深的是l0歲的那年秋天，獨自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都是一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的`辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
嗨，男孩，別哭，我們回家。父親對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他的兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：“男孩，別哭”。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。
小題1:本文真摯動人，曲折有致，請找出文中表現(xiàn)作者情感變化軌跡的詞語。
答：黯淡——（ ）——（ ）——（ ）
小題2:結(jié)合本文內(nèi)容，談你對題目的理解。（2分）
小題3:按要求分析下列句子。（第1小題2分，第2小題3分）
①“我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子”，當天色已晚，又下著雨，父親必知我的艱難，來接我時他為什么還能面帶微笑？
②“獨自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了”。請賞析此句。
小題4:請結(jié)合文章內(nèi)容分析文中的“我”是一個怎樣的人？（3分）
參考答案：
小題1:黯淡——（ 絕望）——（感覺被遺棄）——（感激）
小題2:1、它是父親對兒子的鼓勵2、它包含了父親對兒子成長的期待3、當面對困境時，一個男孩不能退縮甚至逃避，經(jīng)過這樣的洗禮，意味著他成長了。
小題3:①微笑與哭泣形成對比，父親想用自己的微笑告訴兒子不要焦急，應(yīng)放松自己，鼓勵兒子勇敢地面對困難。
②景物描寫，渲染山間黃昏的凄清氛圍，以此烘托“我”此時恐懼傷感絕望的心理.
小題4:示例:“我”小時候是一個怯懦的人.“我”是一個懂得感恩的人.
小題1:試題分析：要求學(xué)生仔細閱讀，把握情感變化的關(guān)鍵詞語即可。
小題2:試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，仔細閱讀文章，揣摩文中表達的感情，可以得出“男孩，別哭”的具體意義，有鼓勵、有期待，有成長過程。
小題3:試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，
①中父親的“微笑”，應(yīng)是有力量的微笑，有鼓勵作用。
②是景物描寫，知道“一切景語皆情語”，景物描寫的作用是用來烘托人物心情的。
小題4:試題分析：學(xué)生對人物形象的分析和總結(jié)，從其語言上，行動上，心理活動和他人的襯托方面進行分析總結(jié)。
男孩別哭閱讀答案2
男孩別哭
門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只能算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
雨總是起于黃昏，當我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，蕭蕭暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然暗淡下來。怎么不暗淡下來呢?肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
印象最深的是10歲那年秋天，獨自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的`世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親生父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世界繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的4個字，竟是一種成長的標志。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這4個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他兒子說出這4個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這4個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這標志，死了。
問題：
1. 本文寫景的手法很多。請你舉例說明其中一種的特點及其作用。
2. 文中的“我”是怎樣一個人?結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。
3. 將倒數(shù)第2段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達嗎?說出理由來。
4. 你認為文章結(jié)尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么?
5. 本文刻畫人物的手法有哪些?請你至少從兩個角度分別舉例加以說明。
參考答案：
1. ⑴“雨”象征困難、挫折等。
⑵用擬人的手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。
⑶賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。
2.“我”雖年少幼稚，但卻執(zhí)著、奮進、能拼搏，有勇氣。
3.有影響。
⑴原句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”這個側(cè)重點。
⑵前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉更理智的愛。(與文章的主旨切合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)
4.重點突出“男孩，別哭”是人類的一個共同的心愿，并以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。
5. ⑴心理、語言、行為刻畫。如“群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了”這是心理刻畫。
⑵對比反襯。
⑶景物烘托。如“心情就會像四合的暮色，突然暗淡下來。”
男孩別哭閱讀答案3
門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇睛出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？
雨總是起于黃昏，當我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
印象最深的是十歲那年秋天，獨自一個擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從 柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點憐惜之情，戰(zhàn)哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的.感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。而我兒子的兒子也將套在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字，后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。
1．本文寫景的手法很多，請你舉例說明其中的一個特點及其作用。
2．文中的“我”是怎樣一個人？結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3．將結(jié)尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達嗎？說出理由來。
4．你認為文章結(jié)尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？
5．本文刻畫人物的手法有哪些？請你至少從兩個角度分別舉例加以說明。
參考答案：
1．①自然環(huán)境即“我”成長的社會環(huán)境。
②“雨”象征困難、挫折等。
③用擬人手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。
④賦予“暮雨”的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。
⑤運用渲染與細膩的手法來描寫，如比喻、排比及形容詞疊用等。
2．“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進，能拼搏，有勇氣。
3．有影響。①原句刻畫的“父親”，是為了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”這點。②前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛。(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)
4．強調(diào)說明“男孩，別哭”是人類一個共同愿望，并以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。
5．①景物烘托；②心理、語言、行動刻畫；③對比反襯；④抒情議論；舉例“略”
男孩別哭閱讀答案4
門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？
雨總是起于黃昏，當我們擔(dān)著柴火走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
印象最深的是十歲那年秋天，獨自一人擔(dān)著柴火走在黃昏的山路上，山雨沙沙地從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望，仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴火里，要享受坐滑竿的感覺。柴火在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴火從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座，在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標志。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的.時刻對他兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標志，死了。
1、本文寫景的手法很多。請你舉例說明其中的一個特點及其作用。
2、文中的“我”是怎樣一個人？結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。
3、將結(jié)尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達嗎？說出理由來。
4、你認為文章結(jié)尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？
5、本文刻畫人物的手法有哪些？請你至少從兩個角度分別舉例加以說明。
閱讀答案：
1、①自然環(huán)境，即“我”成長的社會環(huán)境。②“雨”象征困難、挫折等。③用擬人手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。④賦予暮雨的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。⑤運用渲染與細膩的手法來描寫，如比喻、排比及形容詞疊用等。
2、“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進，能拼搏，有勇氣。
3、有影響。①原句這樣寫，是為了突出“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”。②前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛。（與文章主旨貼近，突出“父親”是“我”的榜樣這一些都可）
4、強調(diào)說明“男孩，別哭”是人類的一個共同愿望，并以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。
5、①景物烘托；②心理、語言、行為刻畫；③對比、反襯；④抒情、議論。舉例略。
男孩別哭閱讀答案5
①門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
②雨總是起于黃昏，當我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，（A）瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
③印象最深的是十歲那年秋天，擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
④山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，(B)我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
⑤我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親愛父親，我的同樣挑著擔(dān)子的父親就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
⑥嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
⑦男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的.不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。而我兒子的兒子也將在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字。
⑧后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。
1.文章中十歲那年秋天究竟發(fā)生了什么，讓作者印象如此的深刻，請用自己的語言加以概括（3分）
我挑著擔(dān)著柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父親的鼓勵下，繼續(xù)前行。
2.文章中多次出現(xiàn)“雨”，請結(jié)合語境理解“雨”在文章中的含義。（4分）
表面上是指我們山村的多雨，同時雨在文章中象征困難、挫折。
3.對文章第②和第④段劃線語句進行賞析。（6分）
（1）（A）瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。(請從修辭角度賞析)
擬人，賦予雨人格化，生動形象寫出山村中的雨起于黃昏，表達了我對雨的厭惡。
（2）(B)我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。）（請從描寫手法角度賞析）
運用了動作描寫，生動形象、細膩傳神的寫出我因為下雨挑擔(dān)子的艱辛。
4.請問能否將第⑥段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”?為什么？(4分)
①不能,父親的吆喝表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格，是“我”力量的源泉，父親是“我”的榜樣。（1分）若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”。不符合原文的意思。原句刻畫的“父親”，是為了突出他，。②前者更符合“父親”的身份，(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)
5.文章的最后為什么要寫美國電影《男孩，別哭》,文章為什么要交代電影最后的結(jié)局為主人公“死了”，告訴我們一個什么道理?并請結(jié)合自身實際談?wù)勊默F(xiàn)實意義。（5分）
這是由點到面的寫作手法，強調(diào)“男孩，別哭”是全人類一個共同愿望，具有普遍意義（1分）沒有勇氣只會失敗，以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利（2分）在生活中……（1分
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