《春》閱讀練習及答案（精選20篇）
閱讀是人們最基本的學習活動，想要提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。以下是小編給你推薦的是《春》閱讀練習及答案（精選20篇），希望對你有幫助！
《春》閱讀練習及答案 篇1
閱讀下面的作品，完成12～14題。
五叔春荊
鄭振鐸
祖母生了好幾個男孩子，父親最大，五叔春荊最小。
當五叔夭死時，我還不到七歲。到了現在，自然已記不得他是如何的一個樣子了。可不知怎的，這位不大認識的叔父，卻時時系住了我的心，成為我心中最憶念的人。
這個憶念，祖母至今還時常嘆息著把我挑動。她每每微嘆著說，五叔是你幾個叔父中最聽話的，三叔常常挨打，二叔更不用說，只有他，從小起，便不曾給她打過罵過。五叔讀書又用功，常常幾個哥哥都出去玩了，他還獨坐在書房里看書，一定要等到天黑了，方才肯放下書本。也寫得一手好楷書，那些字，個個工整異常，他記賬也是這個樣子的，慢慢的一筆筆的寫下來，從沒有寫過一個潦草的字，也沒有做過一件潦草的事。那個時候，家里的雜事，沒人管，要不是五叔在家，她真是對付不了。二叔有時還打丫頭，三叔也偶有生氣的時候，只有五叔從沒有對丫頭、對老媽子、對當差的說過一句粗重的話，他對他們都是一副笑笑的臉兒。在他死時，家里哪一個人不傷心，連小丫頭也落淚了。唉，你這樣好的五叔，可惜死得太早！每當回憶起傷心的情景，祖母總是默默的不言一會兒，沉著臉，似乎心里很凄楚。
每到夜晚，祖母便在煙鋪上坐著，慢慢的燒著煙，嗤、嗤、嗤的吸著。她是最喜歡我在這時陪伴著她的。在煙興半酣時，她有了一點感觸，又對我說起五叔的事來。
祖母道：“唉，你不曉得你五叔當初怎樣的疼愛你！他常常把你抱著，在天井里打圈子，他抱得又穩又有姿勢。你那時也很喜歡他呢，見了你五叔走來，便從奶娘的身上伸出一雙小小的又肥又白的手來。叫道‘五叔，抱，抱’，你五叔便接了你過來抱著。你在他懷抱里從不曾哭過。我們都說他比奶娘還會哄孩子呢。像你二叔，他未抱你上手，你便先哭起來了。全家都說，你和你五叔緣分特別的好。有一年，你出天花，你五叔真是著急，書也無心念了，天天拜菩薩，請醫生，取藥，就是煎藥，也親自動手。你現在都不記得了罷？”
真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和態度了，然而祖母屢次的敘述，卻使我依稀認識了一位溫厚仁愛的叔父。
祖母曾把五叔病死的原因，很詳細的告訴過我們，而且不止告訴過一次。她凄楚地述說著，我們也黯然的靜聽著。夜間悄悄無聲，如豆的煙燈，在床上放著微光。
那一年，祖母回故鄉，五叔跟隨著。她在家里住了幾個月。恰好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病來，便勸她搬到我們家里來同住。她躊躇了幾時，便同意了。她把房子和重笨的器具賣掉，然而隨身帶著的還有好幾十只皮箱。這樣多的行李，當然不能由旱路走。五叔便專雇了一只閩船，護送著祖姨從水路走。祖母則由五老爹伴隨著從旱路走。哪想到，那條船途中觸了礁。祖姨只得帶了些重要的細軟，和五叔上了舢板。不想岸邊沙灘上水很淺，舢板靠不上岸。五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負著祖姨，在水中走上了岸。
五叔身體本來很細弱，自涉水上岸之后，便覺得不大舒服，時時在夜間發熱，但他怕祖母擔心，一句話也不敢說。病一天天的加重，以至于臥床不能起。祖母忙請醫生給他診看，這病已是一個不治的癥候了。臨死時，他除了說自己辜負了養育的深恩而不能報，勸祖母不要為他悲愁，一句別的吩咐也沒有。他平安而鎮定的死去。在五叔安靜的躺在床上、微微的斷了最后的一口呼吸時，祖母的心碎了！她整整地哭了好幾天。到了一年兩年后，想起來還是哭。到了如今，已經二十多年了，還是常說：“唉，你五叔，可惜死得太早！”
前幾年，我和三叔歸到故鄉掃墓，我們立在陰沉沉的松柏林下，面前是一個圓形墓，墓石上的字，已為風雨所磨損，但還依稀的認得出是“亡兒春荊之墓”幾個大字。我黯然的站在那里，山中無比的寂靜，烏鴉呀呀的由這株樹飛到那株樹上去。
(有刪改)
12.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()
A.小說第三段運用了欲揚先抑的手法，先寫二叔、三叔的不好，再寫五叔的好，初步呈現了五叔的形象。
B.文中先后兩次寫到祖母說五叔“可惜死得太早”，表現了祖母對五叔的懷念，也流露出祖母對五叔早逝的傷感。
C.五叔夭死，最主要的原因是他怕祖母擔心而延誤了治療，當然也有體質較弱、涉水受寒以及操勞過度等因素。
D.小說選取日常生活中的瑣事，敘述舒緩，語言平實，有助于刻畫五叔經歷平常、性格平和、行事從容的形象。
13.從文中看，五叔的“溫厚仁愛”表現在哪些方面？請簡要概括。(6分)
__________________________
14.請探究小說結尾的表達效果。(6分)
___________________________
答案：
12.A(沒有運用欲揚先抑的手法)
13.①對下人尊重，平等相待；②對“我”關心，疼愛有加；③對長輩孝順，悉心照顧。(每點2分，意思對即可)
14.①墓石上磨損的大字，與開頭“五叔夭死”相呼應，使小說形成完整的結構；②對墓地環境的描寫，渲染了悲涼、凄清的氛圍；③寓情于景，表達了對五叔的思念和對他早逝的痛惜，含蓄蘊藉。(每點2分，意思對即可)
《春》閱讀練習及答案 篇2
（二）閱讀《春夜洛城聞笛》和《逢入京使》，完成1-2題。（共5分）
《春夜洛城聞笛》
唐˙李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
《逢入京使》
唐˙岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
9.請你發揮想象，描述畫線的兩句詩所展現的情景。（3分）
10.下列對兩首詩的理解分析，不恰當的一項是（2分）
A.《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。
B．“散入春風滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風散落全城，表達詩人春夜聞笛的喜悅之情。
C.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫詩人遠赴邊塞，東望故園，長路漫漫，思鄉之情奔涌而出。
D.《逢入京使》全詩語言樸素平實，抓住一閃而過的生活片段，抒寫復雜情感，極富人情味。
答案：
（二）詩詞鑒賞：（5分）
9、答案示例：詩人與入京使者走馬相逢，各自都使命在身，行色匆匆，詩人身邊也沒有紙筆，無法寫信了。就托請使者幫忙給京中的家人捎個口信，說詩人一切平安，不要為他擔心。（共3分,答題要點：“相逢”1分，“無紙筆”1分，“報平安”1分。以第一人稱或第三人稱描述均可）
10、B（想象和夸張的手法判定無誤，但是情感的分析不對，并非表達詩人在春夜聞笛后喜悅的心情，而是詩人的羈旅情懷和離愁別恨）
《春》閱讀練習及答案 篇3
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
5.《望岳》與《春望》分別創作于杜甫的青年和中年時期，兩首詩圍繞“望”字展開。《望岳》中作者望到了巍峨秀麗的泰山，表現出詩人①的人生態度；《春望》中作者望到了破敗的長安城，表現出詩人②、思念親人、悲己傷時的情感。（每空限填4字）（2分）
6.下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是（2分）
A.《望岳》全詩沒有“望”字，卻句句圍繞“望”字著筆，遠望、近望、凝望，描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發了自己的人生情懷。
B.《望岳》頷聯中“鐘”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身上；而“割”字則寫出了泰山高大巍峨的形象。
C.《春望》頷聯中“感時”緊承“國破山河在，城春草木深”，感傷時局，見花開傷心；“恨別”領起“烽火連三月，家書抵萬金”，怨恨離散，聞鳥鳴驚心。
D.《春望》尾聯由國破家亡寫到自己的衰老，白發是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁，頭發白了疏了，從頭發的變化，表達了詩人珍惜時光的愿望。
7.在古代詩歌中你會遇到各種各樣的鳥，詩人借鳥表達不同的情感色彩。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了傷感悲情；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”表達了滿懷豪情；“，”表達了喜悅之情。（2分）
答案：
5.答案示例：①積極向上②憂國憂民（2分。每空1分）
6.答案：D（2分）
7.答案示例1：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥答案示例2：春眠不覺曉，處處聞啼鳥（2分。每空1分，有錯別字該空不得分）
《春》閱讀練習及答案 篇4
閱讀下面的文言語段，完成以下題目。
自昔詞人琢磨之苦，至有一字窮歲月，十年成一賦者。白樂天詩詞，疑皆沖口而成，及見今人所藏遺稿，涂竄甚多。歐陽文忠公作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正盡善，方出以示人。
蘧①嘗于文忠公諸孫望之處，得東坡先生數詩稿，其和歐叔弼詩云：“淵明為小邑。”繼圈去“為”字，改作“求”字，又連涂“小邑”二字，作“縣令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒銖兩多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃貯八百斛”，若如初語，未免后人疵議。又知雖大手筆，不以一時筆快為定，而憚于屢改也。（選自《春渚紀聞》）
【注】①即本文的作者何蘧。
8．根據要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下列句中加點詞的意思。
①至有一字窮歲月()②及見今人所藏遺稿()
③歐陽文忠公作文既畢()④得東坡完生數詩稿()
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（）
例句：蘧嘗于文忠公諸孫望之處
A．積于今六十歲矣（《捕蛇者說》）B．如使人之所欲莫甚于生（《魚我所欲也》）
C．于廳事之東北角（《口技》）D．何有于我哉（《<論語>》）
9．請根據要求，用“／”標出下面句子的朗讀停頓。
(1)疑皆沖口而成（標在動賓之間）
(2)淵明為小邑（標在主謂之間）
10.翻譯下列句子。
(1)改正盡善，方出以示人。
(2)但少閑人如吾兩者耳。（《記承天寺夜游》）
11.請你根據選文主要內容為其編寫一個文言標題：_____。
答案：
8、（1）①窮盡，用盡。②到，等到。③已經。④數篇，幾篇。
（2）C
解析：（1）這四字的意思在現代漢語中已發生變化，要能區分古今意思。（2）A、介詞，到。B、比。C、在。例句中的“于”也是這一意思。D、對，對于。
9、（1）疑/皆沖口而成（2）淵明/為小邑解析：了解句子意思是標出停頓的前提。（1）“疑”是動詞，后面是它的賓語。（2）“淵明”是主語，后面是謂語。
10、（1）（歐陽修）改正得極好后，方才拿出來給人看。（2）只不過是缺少像我們兩個這樣的有閑情雅致的人罷了
解析：（1）譯準“盡”“方”等詞，補上主語。（2）譯準“但”“閑人”“耳”。
11、示例：作文不憚屢改
解析：本文以白居易、歐陽修、蘇軾三大名家為例，說明“好文章是改出來的”，圍繞這一中心來添加標題即可（用原句或自己語言都可）。
《春》閱讀練習及答案 篇5
蝶戀花送春
朱淑真
樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。
(1)詞的上片運用了怎樣的表現手法？有什么作用？
答：
(2)“把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨”，表現怎樣的情感？請簡要賞析。
答：
10、(1)[答案]擬人(1分)。將垂楊和春人格化，(1分)表現了垂柳對春的依戀不舍。(1分)
[解析]本詞上闋描繪的是：女詞人透過窗簾，看到樓臺外面千萬條碧綠的楊柳枝正纏綿悱惻地伸出忱摯的雙手、款擺纖細的腰肢，甚至還在喃喃細語：“春天啊，您再停留一些時候吧！”楊柳們一往情深地想牽挽住春天，向春天表示著無限的依戀；然而，春天雖略作停留，卻還是冷漠地走了。春天雖去，多情的柳絮仍在飄舞著，要追隨春光同行，并表示：我姑且要看看你這“春”究竟走到哪里，我和你的歸宿終究如何？這里運用了擬人的手法，答題時注意分析和答出修辭的效果、表達的情感。
(2)[答案]“春不語”寫出詞人的寂寞孤獨；(1分)而這時已近黃昏，又下起了“瀟瀟雨”，更襯托出詞人悲涼、憂傷的心情。(2分)
11、閱讀下面這首宋詞，回答問題。
《春》閱讀練習及答案 篇6
閱讀下面兩首元曲，完成14-15題。（共4分）
天凈沙·秋思天凈沙·春
（元）馬致遠（元）白樸
枯藤老樹昏鴉，春山暖日和風，
小橋流水人家，闌干樓閣簾櫳①，
古道西風瘦馬。楊柳秋千院中。
夕陽西下，啼鶯舞燕，
斷腸人在天涯。小橋流水飛紅②。
注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。
14.關于以上兩首元曲，說法有誤的一項是（2分）
A.曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天凈沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。
B.《天凈沙·秋思》中出現了多個景物，其中“夕陽”為全詩籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。
C.《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯：動態的“流水”與靜態的“小橋”相映，動態的“西風”與靜態的“古道”相映。
D.《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風”和煦溫情。
15.兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩人怎樣不同的情感。（2分）
答案：（共4分）
14.答案：B（2分）
15.答案示例：馬致遠在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼（或：表達了游子對家鄉親人的思念）。白樸在《天凈沙·春》中，則通過“小橋流水飛紅”之景，抒發了對春天的喜愛之情。（2分。每首元曲的情感各1分）
《春》閱讀練習及答案 篇7
閱讀下列文段，完成問題。
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕飄飄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠地發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著suō，dài著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．根據第四段中的拼音，寫出漢字。
suō（）dài（）
2．“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷地”“鉆”的運用好在哪里？
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3．“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪幾種修辭方法？請選擇其中的一種修辭方法說說使用它的好處。
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4．作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。
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參考答案：
1．蓑戴
2．偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。表現了春草的活力，表達了作者的驚喜的感覺。
3．引用、比喻、擬人。
引用：“吹面不寒楊柳風”采用了引用的修辭方法，不僅表現了春風溫暖的特點，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩意。
比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風溫暖、柔和的特點。
擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風以人的情味，生動形象地寫出了春風的溫暖和柔情。
4．“略”。合理的聯想即可。
《春》閱讀練習及答案 篇8
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.解釋下列詞語。
烽火：這里指戰爭。
家書：家信。
連三月：連續多個月。
抵萬金：家書可值幾萬兩黃金，極言家信之難得。
搔：抓，撓。
短：少。
2.對該詩賞析有誤的一項是[D]
A．這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。
B．這首詩的首聯表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感慨。
C．這首詩的頷聯借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。
D．這首詩的頸聯、尾聯極力渲染詩人在戰火連綿時期收到家書時的無比喜悅之情。
3.本詩的前四句都統領在一個“___望___”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由___山河___到___草木花鳥___。
4.本首詩抒發了詩人_______憂中思家__________的思想感情。
5.“烽火連三月，家書抵萬金”一聯中，詩人用“抵萬金”來形容什么？
答:詩人用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了對妻子兒女強烈的思念之情。
《春》閱讀練習及答案 篇9
關河迢遞繞黃沙，慘慘陰風塞柳斜。
花帶露寒無戲蝶，草連云暗有藏鴉。
詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢到家。
絕域東風竟何事？只應催我鬢邊華！
[注]朱弁(1085～1144)：字少章，號觀如居士，宋高宗建炎元年冬出使金國，拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗紹興十三年秋回到故國。
8．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句分析。(5分)
9．請從情與景關系的角度賞析這首詩的前兩聯。(6分)
參考答案
8．答案：表達了詩人長年被拘禁在異國他鄉，感到年華已逝(1分)，有家難回的悲苦憂愁(2分)和對故國的深深思念之情(2分)。(共5分，意思對即可)
9．答案：前兩聯描寫了遙遠的塞北陰冷蕭瑟的景象。首聯寫慘慘陰風夾著黃沙吹打著弱柳，極寫其荒涼凄慘。(2分)頷聯寫花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來，暗云低垂芳草連天，草中藏著烏鴉，極寫其荒寒陰森恐怖。(2分)陰慘的景象之中流露出無限的悲苦，借景抒情，情景交融。(2分)(共6分，意思對即可)
詩歌鑒賞：本詩前兩聯寫塞北陰冷蕭瑟之景。首聯寫慘慘陰風夾著黃沙吹打著弱柳，多么荒涼凄慘！頷聯的描寫有感時花濺淚，恨別鳥驚心的味道。花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來，雖有芳草碧連天，可草中藏著烏鴉，多么陰森恐怖！這就和江南的春天形成鮮明對比，把詩人思念故國的深情充分地表達了出來。后兩聯抒情。詩窮是指自己的詩難以把浩蕩的愁懷盡情地抒寫出來，酒薄則更讓人痛苦：想回故鄉除非是在夢中，要做夢只好喝酒，可酒薄無力，夢中尚未到家，人卻已經醒了。詩的最后以東風吹白了兩鬢的黑發作結，將故國之思抒發得淋漓盡致。
《春》閱讀練習及答案 篇10
二、閱讀理解（共57分）
（一）閱讀《錢塘湖春行》，完成11-12題。（6分）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
11．詩歌中哪些景物體現了早春的特點？（3分）
12．這是一首描寫西湖的名篇，詩歌在寫法上有什么精妙之處，任選一處進行賞析。（3分）
答案：
二、閱讀理解（共57分）
11．水面初平、早鶯、暖樹、新燕、亂花、淺草（3分）
12．示例：①運用擬人的修辭手法，一個“爭”字突出了早鶯的生機活力，突出了詩人對自然的喜愛之情。②運用了寓情于景的手法，《錢塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，表達了詩人對西湖早春美景的喜愛之情。③運用了動靜結合的手法，有對鶯燕動態化的描寫：也有對腳下植物靜態化的描寫，體現出植物的情感色彩與生命活力。……（任答一點給3分）
《春》閱讀練習及答案 篇11
（二）詩歌鑒賞（6分）
閱讀下面這首詩，回答問題。（6分）
蜀中春暮
（唐）鄭谷
所向明知是暗投，兩行清淚語前流。
云橫新塞遮秦甸，花落空山入閬州。
不忿黃鸝驚曉夢，唯應杜宇信春愁。
梅黃麥綠無歸處，可得漂漂愛浪游。
22.第三聯中的“杜宇”這一意象常蘊含著悲苦之情，如李白《蜀道難》中的.“”和白居易《琵琶行》中的“”。（2分）
23.這首詩是怎樣表現作者的“春愁”的？請結合全詩簡要分析。（4分）
答案：
22.又聞子規啼夜月，愁空山杜鵑啼血猿哀鳴
23.首聯開門見山，直抒胸臆，表達了明珠暗投的悲傷；第二聯借景抒情，心塞云漫不見長安，花落空山，腳踏閬州。表達了仕途阻塞、懷才不遇的愁苦；尾聯寫常年漂泊，仿佛偏愛浪游在外，反語自嘲，表達了羈旅無歸的無奈之情。
《春》閱讀練習及答案 篇12
（二）閱讀下面兩首詩，完成19-20題。（8分）
樂游原【唐】李商隱
萬樹鳴蟬隔岸虹，樂游原上有西風。
羲和①自趁虞泉②宿，不放斜陽更向東。
曲江春望【唐】唐彥謙
杏艷桃光奪晚霞，樂游無廟有年華。
漢朝冠蓋皆陵墓，十里宜春③漢苑花。
【注】①羲和：中國古代神話中駕馭太陽的神。②虞泉：中國古代神話中的日落處。③宜春：漢代皇家園林，位于長安東南，唐時更名為“曲江池”，與樂游原相鄰。
19.這兩首詩歌，都寫了一天中時刻的景色，都寫到了長安城外的游覽勝地——。（2分）
20.這兩首詩歌分別運用了什么表現手法，傳達出作者怎樣的思想情感？（6分）
答案：
19.黃昏/傍晚；樂游原
20.李商隱的《樂游原》主要運用了擬人/用典的手法，羲和駕馭太陽奔跑，于黃昏時、日落處停步休息，不肯讓夕陽掉頭向東方升起，表現出對時光的留戀，傳達作者因時光流逝而帶來的遲暮之悲、無奈之感。
唐彥謙的《曲江春望》主要運用對比手法，將已化為陵墓的漢朝冠蓋，與生命持久的杏桃形成鮮明對比，傳達出作者對繁華已逝、歷史滄桑、物是人非的慨嘆。
《春》閱讀練習及答案 篇13
長安春感【唐】杜荀鶴①
出京無計住京難，深入東風轉索然。
滿眼有花寒食下，一家無信楚江邊。
此時晴景愁于雨，是處鶯聲苦卻蟬。
公道算來終達去，更從今日望明年。
【注】①杜荀鶴：安徽池州人，晚唐著名詩人。此時作者因科舉失敗，羈留長安。
14、下列對這首詩歌的賞析，不恰當的兩項是
A、首聯點題，直接抒情，寫出作者兩難的生活處境與矛盾猶豫的心理狀態。
B、頷聯虛實結合，以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比。
C、“此時晴景愁于雨”以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁悶心情。
D、作者心緒不佳，即使是婉轉動聽的鳥鳴在作者聽來也如同秋蟬的哀鳴。
E、尾聯以議論作結，同時和首句呼應，回答了首句出留京城的兩難問題。
15、簡要分析這首詩表達了作者怎樣的思想感情。
答案：14、BC
15、①懷才不遇、應試不第的愁悶。②羈留京城，思念故鄉的情懷。③盼望世道公平，早日實現理想的感慨與自信。
解析14、試題分析：本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。題干要求選出“對這首詩歌的賞析，不恰當的兩項”，B項，“以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比”說法錯誤，詩中沒有對家鄉春景的描寫。C項，“以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁悶心情”說法錯誤，沒有描寫春日的陰晴不定，而是以樂景寫衷情。故選BC。
15、試題分析：題干是“簡要分析這首詩表達了作者怎樣的思想感情”，是考查學生賞析詩歌情感能力。“表達了作者怎樣的思想感情”，可以通過對詞的具體內容進行分析得出。“出京無計住京難，深入東風轉索然”表現懷才不遇、應試不第的愁悶之情；“滿眼有花寒食下，一家無信楚江邊”表達了羈留京城，思念故鄉的情懷；“公道算來終達去，更從今日望明年”表達了詩人盼望世道公平，早日實現理想的感慨與自信。答題時，指出表達的情感，結合具體詩句內容進行分析。
《春》閱讀練習及答案 篇14
閱讀下面兩首詩，完成第6-7題。(每小題2分，共4分)
[甲]春盡[乙]春盡
[唐]韓偃[宋]鄭解
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。春盡行人未到家，春風應怪在天涯。
細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。前樹未回疑路斷，后山才轉便云遮。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。
6.下列對兩首詩的內容理解不正確的項是()
A.兩首詩都描繪了幕春時節落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。
B.甲詩首聯寫詩人因借春而連8喝酒的行為和醉昏昏的狀態。
C.乙詩頸聯描繪了山回路轉、氣象萬千的景象。
D.甲詩尾聯寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯寫詩人喜于山間怡人之景。
[答案]A[解析]兩詩確實都描繪了幕春時節落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩并未流露出家國之悲，而是表達羈旅之愁和對污濁現實的憎惡。
7.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是()。
A.甲詩融敘事、寫景、抒情為-體，情感沉摯動人:乙詩重在寫景，情寓景中。
B.甲詩使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。
C.乙詩“春風應怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風趣。
D.甲詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州臺歌》所表達的心境有相通之處。
[答案]B[解析]甲詩中“細”、“浮”、“別”、“斷”、“孤”這類字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒。不是“反襯”。
《春》閱讀練習及答案 篇15
春夕
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。
故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？
【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡隱歸之處，這里指詩人的家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。
（1）子規是哪種鳥的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規的？（2分）
（2）頷聯運用了什么表現手法？有什么作用？（4分）
（3）這首詩表達了作者哪些復雜的情感？請作簡要概括。（4分）
答案：
（1）杜鵑又聞子規啼夜月，愁空山。
（2）運用了虛實結合和對比的表現手法。“蝴蝶夢”與“家萬里”，一虛一實；“蝴蝶夢”與“子規啼”，一樂一悲，形成對比。
作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達了作者的思鄉之苦。
《春》閱讀練習及答案 篇16
春夕酒醒
皮日休
四弦才罷醉蠻奴，酃醁馀香在翠爐。
夜半醒來紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。
注：①皮日休：晚唐詩人，半生坎坷。本詩為其中年所作。②酃醁（lnɡl）：美酒名。
8.本詩前兩句有何作用？（5分）
9.三四句運用的哪些手法，表達了作者何種情感？（6分）
參考答案
8.以歌姬舞醉，美酒盈尊渲染了宴會之樂。反襯下文酒醒觀燭的凄涼。以樂景襯哀情，倍增其哀。
9、手法：比喻和擬人（情景交融也可）。將殘燭比作珊瑚，生動形象，綺美多姿；寒淚的形象則使人仿佛看到那紅燭消融的一刻，似流著傷心之淚，詩人使用擬人手法，不僅把紅蠟寫得形神畢肖，而且熔鑄了自己半生坎坷的身世，平添一分酸楚與凄涼。物我一體，情景交融。
賞析
此詩從四弦才罷、蠻奴醉倒落筆，不正面描寫宴會場面，但宴會氣氛的熱烈，歌伎奏樂的和諧悅耳，朋友們舉杯痛飲的歡樂，詩人一醉方休的豪興，無不透過語言的暗示作用流露出來，給人以想象酒宴盛況的余地。這種側面透露的寫法，比正面直述既經濟而又含蓄有力。蠻奴上著一醉字，煞是妙極：既刻畫了詩人暢飲至醉的情懷，又表明酒質實在醇美，具有一股誘人至醉的力量；這醉字還為下文的醒渲染了醉眼蒙眬的環境、氣氛。當詩人一覺醒來，翠爐的酒氣仍然撲鼻，馀香誘人。這個細節，不僅寫出了酃醁質量高、香味歷時不散的特點，而且點出了詩人嗜酒的癖性。在古代，不得志的正直之士，往往和酒結下不解之緣。這里，詩人雖只暗示自己嗜酒，但卻掩飾不住內心的愁。手法可謂極盡含蓄、曲折之能事。
詩的后兩句，寫酒醒所見景象：短字，繪出紅蠟殘盡的凄清況味；一枝，點明紅蠟處境孤獨；寒淚的形象則使人仿佛看到那消融的殘燭，似乎正在流著傷心的淚水。詩人運用擬人手法，不僅把紅蠟寫得形神畢肖，而且熔鑄了自己半生凄涼的身世之感，物我一體，情景交融。這時作者已進入中年，壯志未酬，人生道路正像這一枝短殘了的紅蠟。
明胡震亨謂：皮日休未第前詩，尚樸澀無采。第后游松陵，如《太湖》諸篇，才筆開橫，富有奇艷句矣（《唐音癸簽》卷八）。這首中舉后寫的《春夕酒醒》與詩人得第前寫的另一首詩《閑夜酒醒》相比，風格上有很大不同。兩首詩同是寫酒后醒來孤獨之感，但與樸澀無采，語言清新的《閑夜酒醒》相比，《春夕酒醒》卻完全是另一種風格。四弦的樂聲，酃醁的馀香，翠爐紅蠟的色彩，珊瑚的美麗多姿，辭藻華麗，斐然多彩，正表現出才筆開橫、文辭奇艷的藝術特色。
此詩以議論為主，在形象思維、情韻等方面較李商隱《隋宮》一類作品不免略遜一籌；但在立意的新奇、議論的精辟和翻案法的妙用方面，自有其獨到處，仍不失為晚唐詠史懷古詩中的佳品。
《春》閱讀練習及答案 篇17
江南春山行
杜牧杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6．對兩首詩歌的內容理解不當的一項是（）(3分)
Ａ．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。
Ｂ．“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。
Ｃ．在《山行》中，詩人以“楓葉”自比，表達了珍惜生命，老而彌堅的人生態度。
Ｄ．杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。
7．對兩首詩賞析不當的一項是（）（3分）
A．有詩人認為《江南春》中“千里”的“千”字實為“十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”這是很有見地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現，縈繞山梁的情景，化靜為動，增加了畫面的層次感。
Ｃ．《江南春》以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。
Ｄ．兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調清新，充滿詩情畫意。
【答案】6.C7.A
《春》閱讀練習及答案 篇18
阮郎歸西湖春暮
[南宋]馬子嚴
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知?花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
[注]①番騰：同翻騰。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：凌波微步，羅襪生塵。
8.這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。(4分)
答：
9.這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。(4分)
答：
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計分。)(6分)
甲：故天將降大任于是人也，①，②，③，④，⑤，⑥，曾益其所不能。(《孟子·告子下》)
乙：①，唯昭質其猶未虧。(屈原《離騷》)
②但為君故(曹操《短歌行》)
③瀉水置平地(鮑照《擬行路難》)
④，巫山巫峽氣蕭森(杜甫《秋興八首》)
⑤東船西舫悄無言(白居易《琵琶行》)
⑥五月漁郎相憶否?小楫輕舟(周邦彥《蘇幕遮》
《春》閱讀練習及答案 篇19
漢壽城春望
劉禹錫
漢壽城邊野草春，荒祠古墓對荊榛。
田中牧豎燒芻狗，陌上行人看石麟。
華表半空經霹靂，碑文才見滿埃塵。
不知何日東瀛變，此地還成要路津。
【注】①這首詩是作者貶任朗州司馬時所作。②芻狗：古化用茅草扎成的狗作祭品，祭后就被拋棄。③東瀛：東海。東瀛變，指滄海桑田的變化.
8.古人認為此春望詩，最奇，請指出這首詩奇在哪里，并簡要賞析。（5分）
9.全詩表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。（6分）
參考答案：
8.①內容奇特。此詩雖題為春望，但所望之景卻是野草荊榛，荒祠古墓、頹垣敗碑等荒涼衰敗的景象。
②構思新奇.這首詩首聯、頷聯、頸聯渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺址的破敗和荒涼，為尾聯的富有哲理性的議論作準備，構成了全詩的整體層次。
9.①詩人遭貶謫后的凄涼之感：通過寫登臨古城所望見的破敗荒涼景象可以看出。
②昔盛今衰之感：借荒臺頹垣、荒祠敗碑，抒發了此種感慨。
③詩人不甘沉淪的樂觀進取精神：在興和廢的轉化之中，在此地還成要路津中可以看出。
賞析
這首詩雖然極力地描繪了漢壽城遺址的荒涼、破敗的景象，但是格調毫不低沉。在興和廢的轉化之中，充分地表現了詩人發展變化的樸素辯證觀點，使全詩充滿了積極的進取精神。這首詩打破了一般律詩起、承、轉、合的框框，首、頷、頸三聯渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺址的荒蕪、破敗的景象，構成了全詩的整體層次。
首聯的出句點明了春望的地點，含蓄而又凝煉地表現漢壽城已是一片廢墟了。野草春三字讓人產生聯想，如果漢壽不是一片蕪城，還象當年那樣人煙輻輳，無比繁華，春日遲遲，一派生機的話，詩人怎么會用城邊野草剛剛發芽來描繪它的春色呢。首聯對句勾勒出來的景物頗多，有荒祠、有古墓、有射棘、有榛莽，唯獨沒有人煙。正因為此，詩人用對字組合起來的柯、墓、荊、榛之類愈多，便使人愈感荒涼。[5]
頷聯雖有牧童和行人出現，但也沒有增添任何生氣。牧豎燒芻狗予田中，說明墳山冷落，祭掃無人田地荒蕪，可牧牛羊。符人著石麟于陌止。是因為荊榛莽莽，別無可以觀賞盼景物，唯古墓前石獸群尚可注目而已。
頸聯清楚地告訴人們漢壽城今非昔比，當年繁華的交通要道，如今已破敗不堪了。當年指示路途的華表，如今已經被雷電轟擊得半殘，縱橫的斷碑，通體蒙塵，碑文依稀可辨。昔日繁華，今朝破敗，盡在殘缺華表，斷裂石碑中顯露了出來。詩人不惜耗費大量筆墨大寫特寫這樣的破敗和荒涼，完全是為著尾聯的富有哲理性的議論作準備的。
從這首詩的尾聯，不知何日東瀛變，此地還成要路津，談出了一個深刻的哲理，即興和廢是互相依存，互相轉化的。詩人認為：興和廢不是永恒的，不變的；而是有興就有廢，有廢就有興，興可以變成為廢，廢亦可以變成為興的。這正如老子所說的禍兮福所倚，福兮禍所伏一樣，是具有樸素辯證法觀點的。
《春》閱讀練習及答案 篇20
1．本詩選自__________，作者_______是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。
2．《錢塘湖春行》以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風光，抒發了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯，______聯運用了________的修辭手法。
3．賞析不正確的一項是（）
A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。
B．三四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。
D．結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。
4．賞析不正確的一項是（）
A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。
B．三、四句中，詩人抓住了爭、啄這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。
C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。
D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出最愛這樣的贊嘆。
5．解釋詩句中加線的詞語。
①幾處早鶯爭暖樹（）
②最愛湖東行不足（）
6.默寫一首課外寫西湖的詩詞
參考答案：
1．《白氏長慶集》白居易唐樂天香山居士
2．詩人行蹤早春喜悅三四頸對偶
3．D
4．C
5．①向陽的樹
②不夠
6.飲湖上初晴后雨
蘇軾(宋)
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
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春閱讀試題及答案11-03
閱讀練習及答案09-11
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