父親閱讀理解及答案
父親閱讀理解及答案1
父親,一個尊貴的稱呼
在塞北農村老家，父親叫“大大”，多少年了，一直這么叫。然而有一天，我突然覺得，這個叫法是那么土氣。
事情還得從鄰居家說起。鄰居家的男人在城里上班，妻兒都跟著去了，平時很少回來。
我9歲那年，中秋節前夕，鄰居一家回來了。父母過去，噓寒問暖說了好長一陣子話。我怯生生地站在他家門口，往里張望。那家的兒子同我一樣大，只是長得白，一副城里人的模樣。
當時，他的手里拿著一串晶瑩黑亮而又水靈的東西，正一顆一顆揪著吃。什么東西呢？我不住地咽著口水。我走前一步，怯怯地問：“你吃的是啥？”那兒子眼皮也沒抬，說：“葡萄，我爸爸給我買的。”平生里第一次知道，有一種水果叫葡萄，也第一次聽到“爸爸”這個稱謂，就像那串葡萄一樣，水靈，潤澤，剔透，渾身透著香氣。在一個小孩子看來，“爸爸”可以為自己買來從未見過的葡萄，“爸爸”有城里人的洋氣和富貴，“爸爸”才是父親最好的名字。
后來，我瘋狂迷戀小人書。恰好父親到后草地換糧，要路過縣城。我央求父親：大，你給我買一本小人書吧。我故意把“大”叫得親切些，好讓父親高興。父親沒說什么，隨口就答應了。每天，我站在村口的高坡上盼著父親回來。好容易熬到了，我小心翼翼幫著父親卸了車，喂了牲口，然后，心懷忐忑，問父親小人書的事情。哪料，他很生硬地扔出一句“回來的時候，書店關門了”，然后頭也不回，就進屋吃飯去了。院里，只剩下我，兩眼蓄著淚。
高考后的那一年暑假，我一個人去大同打工，說好一個月后就回來，但是一直到秋天，遲遲不見我回來。母親急了，說把我丟了，一天到晚惶恐得不知道該怎么好。父親卻顯得很輕松，說，沒事，你就放心吧，準是包工頭還沒給他算了賬，一時半會兒回不來。說歸說，父親晚上睡不著，不停地翻身。白天，沒事就到坡頂上望一望，看大路的盡頭，會不會有一個瘦小單薄的身影突然出現。有時候，太陽快落山了，他還要去望一趟。回來后，他和母親誰也不說話，只是不停地嘆氣。
那一年，我回來后，母親抱著我哭了好長一陣子。父親呢，在一旁看著我，只是傻傻地笑。很少做飯的他，那天破天荒地對我說：“兒啊，你想吃什么，大大給你做！”仿佛是第一次做父親，他把“大大”兩個字拉得長長的，洋溢著說不清的驕傲、自豪和幸福。然后，他捋起袖子，和面，做飯，進來出去，把鍋碗碰撞得叮當作響，那是一種說不出的悅耳。
父親最后的那一年，病重不治，從醫院回來，完成一個窮人對生命的最后儀式：等死。那時候，家里窮得一分錢也拿不出來，而我還在上學。在父親的心底里，他覺得，把更多的可能和希望留給他的兒子，才是必要的選擇。于是，直到他死，盡管疼得不斷呻吟，也沒有向我抱怨過一句。
老家有一個說法，人去世的'時候，兒女若都守在身邊，叫“有兒有女”。臨終，父親看著我和姐姐守在他身邊，他說：“大大也算是有兒有女的命，這一輩子，知足了。”說完，他苦笑了一下，眼角淌出豌豆大的兩滴淚來。那一刻，我感覺，我的心里潮水一般涌過一樣東西，那是我的淚水。淚，淹了心。
現在，我的兒子管我叫爸爸。當然了，還有好多孩子，他們并不管父親叫爸爸。但，這都并不重要。重要的是，你要漸漸學會明白，這個撫養你長大的男人，人生背后有著說不完的苦辣酸辛。無論是大大，爹，爸爸，還是其他稱謂，其實，他們都屬于一個尊貴的名字：父親。
54．文章1—6自然段圍繞著父親及稱呼，寫了哪三件事？結合文章內容簡要概括。（3分）
55．聯系上下文，體會文中畫線句子所蘊含的感情。（3分）
父親最后的那一年，病重不治，從醫院回來，完成一個窮人對生命的最后儀式：等死。
56．文中第五段寫到“說歸說，父親晚上睡不著，不停地翻身。”請用第一人稱寫出爸爸此刻的心理活動。（不少于30字）（3分）
57．這篇文章寫的是一位兒子眼中的父親，請你對文中“父親”這一人物作賞析。（6分）
54．（3分。答到1點得1分）看鄰居家孩子吃爸爸買的葡萄；請求“大大”買小人書，但是沒買；“大大”親自下廚給我做飯。
55．（3分）死亡，對于一個人來說是多么的可怕，誰不想在這個美麗的世界上繼續存在著。而父親，卻在生與死之間放棄了生存的機會，他做的這一切都是為了他的孩子，他用生命詮釋了他對子女的愛。（2分）也表達出了我的無奈、酸楚、心痛。（1分）
56．（3分）要求：第一人稱，不少于30字，還要寫出父親對孩子的擔憂、思念之情。
57．（6分）分三個層級賦分：第一層級：只有品格分析，如父親是一個勤勞樸實、堅強隱忍、將對子女的愛深埋在心里、甘愿為家庭無私奉獻犧牲自己的人。（1分）
第二層級：結合人物身份地位分析。如；父親是一個勤勞樸實的農民，他把對子女的愛深埋在心里；為了家庭，他堅強隱忍，不惜奉獻和犧牲自己。。（3-4分）
第三層級涉及到文章主題的。如：父親是個勤勞無私、任勞任怨的農民，他身上有著中國傳統農民的堅強隱忍，也是天底下所有父親的代表。從辛酸的生活中走來的父輩，他們的愿望、追求，在兒子的眼里，可能不是耀眼、精彩的，但卻是實實在在的。他們血管中流淌著那份堅強隱忍的生命因子，是撐托家庭的砥柱。（6分）
父親閱讀理解及答案2
父親來城里后總是郁郁寡歡，問他為什么，他也說不上來，只說挺悶的。我掏錢讓父親去老年活動中心玩玩，哪里有許多父親的同齡人在打麻將或橋牌，可父親沒呆上半天，就說沒意思。我有些不知所措，不知該怎么辦，最后還是同事提醒了我，是不是父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來，反而感到失落？
同事說得有道理，可這寸土寸金的城里，哪里有地方給他種莊稼呢？
巧了，那天兒子在玩游戲，我湊近一看，不禁機靈一動，何不讓父親在網上種莊稼呢？網上現在有一種“開心農場”的游戲，在里面可以種蘿卜、番茄、南瓜、玉米什么的，還可以拿到網上市場賣錢，再用來改建房屋等等。
我給父親申請了一個賬號，再申請了一個農場，然后告訴父親該怎樣操作。由于操作簡單，父親一學就會，從此，一心撲在他的農場里種種收收。
此后父親開朗了許多，他每天都要和我聊聊農場里的情況，收成如何，給誰澆了水，播了種，又遺憾自己沒有邀請到好朋友，所以系統沒有送只狗給他。
那天吃完晚飯，和父親下樓散步。誰知，還沒走幾分鐘，父親忽然掉頭就往回跑，邊走邊說：“我好象有莊稼要成熟了，不趕緊收了的話，又要給人偷去了。”望著父親的背影 ，我不禁樂了，讓父親在網上種莊稼，可真算是種對了。
不久，我又發現家里有了變化，陽臺上擱置很久的花盆都埋上了土，父親一一告訴我，這個盆是用來種白菜的，這個盆是用來種辣椒的，還有些是用來種茄子的'。看來，父親在網上種得不過癮，又實際操作上了。
現在的父親，每天忙得不亦樂乎，網上網下都忙著種莊稼。幾天前，他又瞄上了小區那角落里的一塊空地，說有時間要去物業那里說說，閑著也是閑著，不如侍弄些菜蔬出來。
父親網上種莊稼閱讀答案
1. 你從文題中發現了哪些信息？
2. 請品味“從此，一心撲在了他的農場里種種收收”中加點詞“撲”的妙處。
3. 請概括文章的主要內容。
4. 請分析父親“郁郁寡歡”的原因和“開朗了許多”的原因。
5. 寫父親的文章我們學過幾篇，塑造的人物形象各有側重，朱自清《背影》描寫了一個 父親，本文描寫了一個 父親。朱自清望著父親的背影哭了，而本文的作者“望著父親的背影，我不禁樂了”其原因分別是： 和
6. 本文揭示了城鎮化進程中的一個什么社會問題？
7. 請你點評文章的寫作特點.
8. 讀了此文后，結合身邊的社會實際，你認為老年人該如何歡度晚年呢？請你提幾條中肯的切合實際的建議。
（參考答案：1.①體裁：記敘文 ②概括了文本主要內容 ③交代了主要人物 ④點出了人物的主要活動…… 2.“撲”本意是指：奮力往前沖。這里是指父親把全部的心力都用到他的網上農場上，表現了父親的專著、執著和癡迷。 3.父親進城后郁悶，兒子為父親申請了一個網上農場，終使父親快樂起來。 4.“郁郁寡歡”的原因：父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來，產生了失落感。 “開朗了許多” 的原因：在網上農場上找到了精神的寄托，找到了自己樂于做的事。 5.操勞并關心兒子的父親 愛勞動（勤于農活）的父親 深切的父愛 為父親癡迷于網上農場而表現出的動作（“掉頭就往回跑” ）語言（“我好象……偷去了”）及精神狀態而感到快樂 6.揭示了在城鎮化進程中，我們要多關心已變成城市人的老人以及進城安享晚年的農村老人，要多關心他們的精神生活，要多與他們交流溝通，切實做到“老有所樂”等問題 7.略 8.略）
父親閱讀理解及答案3
父親的愛
⑴爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。
⑵有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
⑶我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的'，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
⑷在我的生日會上，爹總是顯得有點不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。
⑸我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。
⑹我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔到這后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
⑺我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄予支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
⑻每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽。
⑼我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
⑽我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去。”爹不知道怎樣表達我。除非……
⑾會不會是他已經表達了，而我卻未能察覺？
小題1:用自己的話概括上文的中心。（3分）
小題2:文章開頭一句“爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。”在全文中起什么作用？（3分）
小題3:文章最后一段在表達內容上有什么作用（即要告訴讀者什么？）（4分）
參考答案：
小題1:通過種種事實，表現父親對“我”的愛。
小題1:起總領全文的作用。
小題1:用疑問的方式總結全文，概括中心，意在告訴讀者，父親用種種不同的方式表達
父親閱讀理解及答案4
父親
奧萊加里奧·拉索·巴埃薩
一個小老頭下巴蓄著又白又長的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個小籃子，來到兵營的門口，走過去，倒回來，走過去，倒回來，反反復復，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口就高聲喊道：“警衛班長！”
一個班長從門后跳了出來，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問的目光打量著他，老頭兒說：“我兒子在嗎？”班長笑了起來。
“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生。”
“我不知道哪個士兵叫這個名字。”
鄉下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經的軍官……”
警衛團的號手聽到了他們的談話，湊過來低聲告訴班長：“是新來的，剛從學校來的……”
班長看他是個窮人，沒敢請他去軍官俱樂部，而是叫他去了警衛團。
老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來，他們以好奇的目光看著那個農民，對那個籃子很感興趣。籃子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來，由于悶熱，它的嘴張開著，不停地喘著氣。
看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”
農夫急切地想見到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來，思想也亂了：“哈，哈，哈……對，燉雞吃，燉了給我兒子吃。”
說罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說道：“我都五年沒見他了！他不愿意回村里去……”
一個衛兵去叫中尉。中尉正在馴馬場上跟一伙軍官在一起。他個子矮小，長得黑不溜秋，軀干粗得像個木桶，面容俗氣。衛兵打了個立正，兩腳并攏時靴子底掀起一股塵土，報告道：“有人找您……我的中尉。”
不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語調大聲說道：“在這個鎮子上，我誰都不認識……”
衛兵又主動解釋說：“是個滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷……他從很遠的地方來，提著一個籃子……”
虛榮心頓時把中尉鬧了個大紅臉，他把手舉到帽檐上說：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問的目光令中尉實在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點上一支香煙，開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來。
過了五分鐘，又來了一個衛兵：“有人找您，我的中尉！是一個鄉下老頭子……他說他是您父親……”
中尉沒有糾正衛兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來。”
為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進了馬廄。老人堅持要見兒子，衛兵班長每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。
與此同時，那個變得像孩童似的可憐的老父親越來越心神不寧。他豎起耳朵聽動靜，只要聽到一點兒聲響他就伸長脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲，他就激動得渾身發抖，以為是自己的兒子來擁抱他，來給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來了。
警衛團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對他說：“有人找您……說是您的父親。”
薩巴塔移開目光，沒有回答。
“他在警衛團……一定要見到您才走。”薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。
他一進警衛團，有個士兵就喊道：“立——正！”聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動聲和鞋跟撞擊聲。
士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開胳膊向兒子迎過去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：“我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”
尉官只冷冷地向他打了招呼。
農夫的雙臂落了下來，臉上的肌肉抖動不止。
中尉偷偷地把他拉出軍營，到了街上，悄悄地對他說：“你都干了些什么呀……干嘛到這來看我……我有軍務在身……不能出去。”說罷，轉身走進了軍營。
鄉下老漢又回到警衛團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來給了警衛班長。
“給你們吧，就你們吃。”
他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時，他又轉過身來兩眼含淚地補充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”
（選編自20xx年《外國文藝》）
4、下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（）（4分）
A．兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來找他時，才迫不得已去警衛團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。
B．小說注重從細微處表現人的心理，兒子以鄙夷不屑的語氣大聲說話是為掩飾內心的緊張，他點上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問的目光。
C．小說背景設置在兵營，作者以生動的筆觸塑造了警衛班長、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。
D．小說地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉土氣息，也為讀者展現了一幅南美的風俗人情畫。
E．發生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊含著作者對人性的反思和對親情倫理的憂慮，中國讀者也能從中得到啟示，這是小說的價值所在。
5、小說中兩次說到吃雞，父親的表現和心情有何不同，這樣寫有什么效果？請簡要分析。（4分）
6、小說中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請結合全文，談談你對看法。（6分）
試題答案：
4、E B（A.“以免影響前途”的分析只是推測，小說并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.“人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉土氣息，更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷”是不恰當的，小說情節在軍營中展開，人物對話沒有鄉土氣息，小說也未對當地風俗進行描寫。）
5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃！”老人不禁亂了方寸，說“燉了給兒子吃。”這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念；②第二次是父親把雞送給警衛班長吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。③兩次描寫，對比鮮明，凸顯了父親的'心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。
6、①從形象塑造上看，兒子是作者著力塑造的一個人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內容。兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現父親的心理起著關鍵作用。②從藝術表現上看，對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發展交替進行，使情節更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產生更好的藝術效果。③從思想內涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。
父親閱讀理解及答案5
父親的難題
[美]H·拉里森
①小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
②一個周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因為他明天要參加學校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實在讓人膩味。
③末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
④保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?”
⑤爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”
⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和K,q-較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”
⑧小保羅把兩只手的手指鉤在一起，認認真真地思忖著。“我可不相信，”他倏地站起身來，“烏龜的勝利完全靠運氣，要不是碰巧兔子q-途睡覺，它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子!”
⑨爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……
1．根據文意，烏龜之所以能夠取勝，小保羅認為靠的是 ，而他爸爸認為靠的是 。(4分)
2．讀完全文，你認為文章標題“父親的難題”中的`“難題”到底指什么?(2分)
3.細讀第③，④自然段，然后摘錄原文填空：
此二段中表現小保羅對爸爸所講故事的態度的一個詞語是 ，體現這個態度的一個具體細節是 。(4分)
4．讀完這個故事，你有什么啟發或思考?請作一條批注，寫下你的感受。(3分)
5．文末第⑨自然段言簡意賅，頗有意蘊。請發揮想象，用幾句話描寫爸爸此時的心理活動。(3分)
答案：
1．運氣(或：事先知道兔子在比賽時會睡覺) 踏實和韌性。(或引用文中的“它是靠堅持不懈的努力……勝利的”)(前后各2分。意義相同或相近即可)
2.“難題”是指：因為父子意見不一，對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。或：教育子女時，因為子女有自己的思考．不能順從大人，又無法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導是好。(意義相同，相近即可，視內容分別給2分、1分、0分)
3．詞語是：似聽非聽；或：神情困惑 細節是：低垂著頭．默不作聲地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一陣。 (前后空各2分．兩種答案任選一種皆可)
4．示例：a．對書本知識，對前人的觀點不要盲從。b．現在的孩子都有獨立思考的能力和個性，不同于以前規規矩矩的孩子了。 c．競爭中的實力最重要，不能滿足于蠻干、苦干。 d．孩子是有創新思維的，要提倡、鼓勵求異思維和創新精神。c．教育孩子時要尊重孩子的思維和心理特點．注意方式方法．不能主觀、武斷…… (任取上述答案…種或其他言之成理者均可。酌情給3分、2分、1分、0分)
5．示例：唉!現在這孩子怎么這么固執．這么難教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!無可救藥! 或：是啊，孩子說的也有道理啊，可這個故事從來都是這個理啊，現在的孩子啊，不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可，酌情給3分、2分、1分、0分)
父親閱讀理解及答案6
(1)父親去世已經一個月了。這一個月里，又有電影或電視劇制片人員，到我家來請父親去當群眾演員。他們走后，我就獨自靜坐，回想起父親當群眾演員的幾件小事。
(2)一次，我從辦公室回家，經過北影一條街，見父親端端地坐在臺階上。而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子。時已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀?回家吃飯吧!”父親說：“不行。我不能離開。”我問：“為什么?”父親回答：“我們導演說了，別的群眾演員沒事兒了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務。”父親的語氣中，很有一種自豪感似的。
(3)父親坐得很有特點。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質長袍。他將長袍的后擺，掀起來搭在背上;而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長袍沾了灰土或弄褶皺了。
(4)父親不肯離開，我只好去問導演。導演卻已經把我的老父親忘了，一個勁兒向我道qiàn。
(5)記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我、妻、母親面面相覷，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興了么?”父親說：“不!我很高興啊!”我說：“那你為什么在包餃子的時候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的?”“，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演指示——給這老爺子一句臺詞!連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么?我那么說你聽著可以么?……”我恍然大悟，原來父親是在____________。
(6)我就說：“爸，我的話，也許你又不愛聽。其實你愿怎么說都行!反正到時候，不會讓你自己說的，會找個人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓的口吻說：“要是都像你這種態度，那電影能拍好么?一句臺詞，光是說說的事兒?臉上的模樣要是不對勁，不就成嘴里說陰、臉上作晴了么”?
……
(7)是啊，父親所“演”的，不過就是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾角色。走得時間最長的，也不過就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導演們說起父親來，都贊不絕口。(本文有刪節)
1. 根據第(4)段中的拼音寫出漢字并釋義：道(qiàn) ______________
2. 第(5)段的橫線上應當補出的內容是_____________
3. 從文中找出一個與“端端地坐”意思相近的成語____________，父親這種坐姿的強調和描述，表現出父親當時____________的神情。
4. 聯系上下文，寫出第(5)段中“面面相覷”的意思：______________
5. 父親提到導演時，總在前面加“我們”兩字，這表達了他________________的.心情。
6. 第(5)、(6)兩段畫線的句子，反映了“我”對父親____________的思想感情。
7. 把“要是都像你這種態度，那電影能拍好么?”改成意思相同的陳述句：_____________與反問句相比，陳述句削弱了父親對“我”_________的語氣。
8. “嘴上說陰、臉上作晴”在文中的意思是_________________。
9. 這篇短文寫出父親的兩件小事，用簡潔的語言概括：
(1)_________________________________
(2)________________________________
10. 聯系全文看，第(6)段與第(7)段之間的省略號省略的內容是_______________。
11. 與父親“合作”過的導演們對父親贊不絕口的原因是_____________________。
參考答案：
歉表示歉意的錯
2. 背臺詞
3. 正襟危坐 鄭重其事
4. 你看我，我看你，不知如何是好
5. 當群眾演員的那種自豪之情。
6. 敬重，體貼，略有懼怕
7. 要是都像你這種態度，那電影是拍不好的，教訓(或責備，或非常不滿)
8. 說話的內容與臉上的表情不一致
9. 正襟危坐等任務，認認真真練臺詞。
10. 父親做群眾演員時的另外一些小事
11. 父親做事一絲不茍
父親閱讀理解及答案7
①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。
②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務農。
⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節衣縮食，對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。
⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。
⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！
⑦夏目午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的'內容……
⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
（11）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學!”
(13)后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。
(14)盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”
1.請簡要概括文章主要記敘了一件什么事情？
答：記敘了我不想上學，父親教育我，使我重新振作，最終學有所成的事。
2.文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫?
答：“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。
3.填空。
(1)文段是運用第 一 人稱來敘述的。段③至段⑩是按照 時間 順序來記敘的。
(2)段⑥中劃橫線的句子運用了 動作 和 心理 的人物描寫方法。
4.文中“父親”的眼神傳遞出了哪些情感？為什么那眼神“打動了我”？
答：“父親”的眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當時的眼神，使“我”感到父親當時形象的高大。
父親閱讀理解及答案8
閱讀下列文章，回答文后問題。（18分）
①小鎮的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家帶來什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我幾眼，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復單調，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的`眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考。”我使勁點點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
21、給下列加點的字注音。(2分)
①木訥( ) ②炊煙裊裊( ) ③撣去( ) ④瀕于絕望( )
22、第①段中哪兩個細節表現了父親真摯的愛子之情? （3分）
答：
23、在第②段中哪處體現了“山村的生活依然重復單調，平平靜靜”? （2分）
答： 。
24、文中兩次表現父親的“小”，一次是“父親還站在那兒，直到變成一個小黑點”，一次是“父親顯得那么瘦小”，“一點也不起眼”，作者為什么要這樣寫? （3分）
答：
。
25、在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”? （2分）
答：
26、怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了”? （3分）
答：
。
27、文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? （3分）
答：
參考答案：
（三）（18分）21．nè niǎo dǎn bīn 22、.①到學校給家里寫信；②在扎得結實的行李上又仔細地察看了一遍。23、父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內張羅著給雞喂食。24、父親長得確實瘦小，與生活的重負有一定的關系；作者是從遠處來寫父親的；作者更要表現的是瘦小的父親，也是如此偉大的父親。25、眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛；眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁。26、通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現父親的難處和愛 . 27、“木訥”和“山”在此是如此協調，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高 .
父親閱讀理解及答案9
閱讀下面的文字，完成1～6題。
父親的樹
那個與往年沒有任何不同的春日，父親從遠在幾百里外的故鄉趕來看我。父親老了，他根本記不清楚自 己究竟第幾次跟我嘮叨家里那棵棗樹重新發芽的事了。
入夜，朦朦朧朧聽見小雨點兒拍打窗欞的聲音，以及父親沉郁的鼾聲，如同一支古典樂曲，我能記住這棵棗樹時，已經五歲了。
那時的陽光多好啊。深藍色的瓦屋，赭黃色的矮墻，組成了四四方方的小院，透過樹林的間隙可以望見瓦藍的天、飄逸的云、晶瑩的星和微紅的日。棗樹就長在院子的顯眼處，很靈性地撐起一片天空。多年以后 ，父親每每談及這些情景總是滿臉笑意，總是嗔怪說幼時的我脾氣如棗樹一樣倔。
樹齡跟我一樣。父親說他是在我出生的那天栽下這棵棗樹的，很自然地代表他的兒子。父親還說，小時候他的兒子很壯，剛會爬的日子，在小院里，兒子總愛一步步爬到那棵棗樹旁，嘿嘿地用力，一會兒又回過頭來望著一旁的他，哈哈地傻笑。然后，父親看看又黑又瘦的我不停地嘆氣：這娃子吃的飯哪兒去了？哪兒像小時候又 白又胖的模樣……東拉西扯的閑談，如散文的方式，只容納了一種歲月的變幻。
父親一停下手中的農活兒，就蹲在屋檐下，抽著旱煙，悠閑地觀望他的棗樹。金秋時節，棗樹也總是用一樹的豐盈回報父親。這時候父親的嘴角和皺紋便會漾滿一種沉思。
在父親悠閑的觀望中，棗樹一年一年地長大。棗樹春意來得遲，院中那我喜歡的泡桐早已綠意滿目，影綽著生命明麗澎湃的色彩，它才剛剛令人驚疑地從那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鵝黃的淡芽。不久，矮矮的棗樹便被高高的泡桐遮蓋起來。
還是父親把所有的泡桐都砍掉了。說不出為什么，心中感到幾許淡淡的哀傷。因為我覺得父親幾乎所有的關愛都給了那棵棗樹。
棗樹花開花謝，一晃十幾年匆匆而過，為了求學我來回漂泊在一個又一個陌生的港口，卻很少駐留于家的那個港口。于是，我離棗樹越來越遠，離父親越來越遠。
高三那年，天氣漸漸暖和起來，棗樹卻沒有探出鵝黃的淡芽。光禿禿的枝椏刺向天宇，似乎在等待溫柔的陽光，等待蟄伏的花期。“實際上它是枯了。”我不屑一顧地說。父親依舊悠閑地觀望著那棵樹，舍不得砍去。
但那年我很順利地考上了大學。就在我整理好行囊恨不得一下子飛走時，我聽見父親莫名其妙地嘆氣：“走吧，走吧，都走吧……”
我知道父親又在懷念他的棗樹了。可那是怎樣的一棵樹啊，它的樹身還沒有我高，一枝延伸成肩，一枝兀立成柱，恰如人的形象，負重與挺拔。多少年，就是這棵樹，和我一樣吸吮這方天寬的鮮潤。走的時候，我才明白：父親對他那“無根”的兒子有一種拋不卻割不斷的'情緣！
這棵樹在喚我回首張望，張望……我揉了揉眼角，有淚。
其實啊，我才是父親的棗樹 。為了我的成長，父親給予了他所能給予的一切。日益蒼老的父親總是望著在他的呵護下的棗樹能衍生一些青枝綠葉，而我卻總是誤解著甚至根本不清楚那份關愛，企圖去尋找另外的天空。
注定在這細雨輕敲的夜晚，我尋回了最初的親情。人是一棵樹啊，而我是父親的樹，這棵樹是父親一生最大的付出，我該怎樣順應天地四時長成一個卓然而立的自己呢？又何時才能為我的父親撐起一片天空作為回報呢？
我讀父親的樹，忽然想起一句話：有一種緣于內心的情感，剝掉生活表層的浮華后，內核會顯得更加美麗。那種情感，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息。
1．從文章看是寫父親的，為什么以“父親的樹”為題目？
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2．文章在安排材料時采用了倒敘的手法，說說這種手法的好處。
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3．在“我”的回憶中，主要寫了哪幾件事？這些事又是按怎樣的順序來安排材料的？
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4．“父親”為什么把所有的泡桐樹都砍掉了？
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5．文中說“有一種緣于內心的情感”指的是什么？
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6．本文中的樹與《爸爸的花兒落了》中的花各有什么意義？
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閱讀答案：1．寫樹實際上含蓄地表達了“父親”對“兒子”的關愛與希望，由此表現父親淳樸、執著的精神。
2．這種手法在文中更便于引起我深情的回憶。便于表達“我”對“父親”的理解和熱愛。
3．①父親栽樹。②收獲棗子。③砍掉泡桐。按時間順序排列。
4．關愛棗樹。
5．內心情感指生生不息的生命與愛的感情。
6．《爸爸的花兒落了》以花喻人，表達自己喪父的傷痛。本文是借棗樹來寫人，含蓄地表達了主題。
父親閱讀理解及答案10
請認真閱讀下面文章，完成問題。
默讀父親
①我是父親最小的兒子。爹疼滿崽這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！
②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：爸這就不去了。父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚
③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目、學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一片樹林里，說：孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。不喝牛奶的孩子也一樣長大就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續。
1、這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過__________、__________、__________這三件事來刻畫父親的形象。
2、父親充滿喜悅的臉一下子凝固了請你聯系上下文，揣摩父親那時的心里活動，組織好語言，寫在下面。
________________________________________________
3、第二段中，最后一句話心里漫上一陣痛楚，表達了我怎樣的心情？
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4、第三段中父親所說的.不喝牛奶的孩子也一樣長大，你是如何理解這句話的？
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5、父愛如山，試分析文中父親的形象。
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6、如何怎樣理解父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續這句話？
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7、一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時老師也要求同學們養成做摘錄寫點評的習慣。閱讀本文，你最想摘錄的句子是什么？簡述摘錄理由（不少于30字）。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案： 1、父親為生病在床的我買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；父親給我買收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）
2、略。
3、為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。（意思對即可）
4、沒有優裕的物質生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。（意思對即可）
5、木訥、敦厚；疼愛兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。
6、父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）
7、略。
父親閱讀理解及答案11
閱讀下面文段，完成問題。
父親
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人
母親病故時，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說：我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：老天爺，別下雨，包子饅頭都給你。心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。
父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的'樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想起了童年。
父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：疼死我了！疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！父親不再呻吟，不認識似的看我，然后轉過頭去。
1985年暑假，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽到一聲崇昌，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了！
我永遠不能原諒自己！
1、選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上（只填序號）（）
A．慈祥
B．慈善
C．慈愛
D．慈悲
E．朦朧
F．矇眬
G．依稀
H．模糊
2、作者說父親也是母親，第二段中哪些語句體現了這一點？
__________________________________________________
3、我就這樣最后一次見父親，句中的這樣指代的內容是__________________________________________________（用自己的話概括）
4、夜靜靜的，沒有任何響動，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？
__________________________________________________
5、不少人說我是孝子，我自己也以為是，請舉出文中的兩個事例概括說明孝子的表現：
__________________________________________________
6、文章結尾處寫到：我永遠不能原諒自己！說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？
__________________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞
難度：中檔安徽省月考題
答案：
1、CF
2、抱我串門，背我看病，摟著我入睡要注意是母親三個字，這三個字是關鍵的短浯。這三個字提示我們，題目要求我們找的是父親做的事情、并且本來是母親應該做的事情。
3、我沒買西瓜，空手去看病中的父親我們怎么知道要用自己的話來概括呢？題目中沒有明確要求以原文中的語句回答，就要考慮用自己的話來回答。當然，出題者明確指出這一點，考生就好答一點了。
4、對父親的牽掛和思念
心理可理解為思想感情；詞典里有這樣的解釋：泛指人的思想、感情等內心活動。
5、連夜給父親買搶救 藥寫信求藥方 為父親按摩 我在奔喪中的表現（舉出兩例即可）
6、作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。
（意對即可）
父親閱讀理解及答案12
《我記憶中的父親》閱讀答案
許燕吉
①父親只活了49歲，我今年已57歲了，50年前，父親和我們在一起的一些情景，我仍感到清晰如昨。
②父親非常愛孩子，還愛和孩子們玩，那時候他已四十開外，混在孩子群中，誰都不覺得拘束。家里來往的客人較多，有時小客人也跟著來幾個，我們便成了伙，玩藏貓，玩捉賊，父親總是自告奮勇當捉人的，我們藏得嚴嚴實實的，大氣都不敢出。一會兒，父親來了，故意轉上兩圈，然后冷不防地把我們其中的一個捉出來，“小俘虜”被舉得高高的，其余的孩子也都跑出來，圍著父親又喊又叫又哈哈大笑。那種又緊張又快樂的情緒，至今還能令我激動。父親總能和孩子們玩到一起，有時我們跟父親到他朋友家去，大人們在一起談什么事我們不知道，但知道父親總會抽出身來跟我們玩上一陣的。
③父親又很詼諧，還常常跟孩子們開玩笑，他捉住“小俘虜”后要親吻個夠，由于他留胡須，很扎臉，我們都捂著腮幫子抵御。
④父親喜愛大自然，假日里常和朋友們去郊游，野餐，有時也帶上哥哥和我去。我常會在半路上就賴在地下說走不動了，知道父親一定會來馱我，父親總是把我馱在他的肩上，兩手還抓住我的腿怕我摔下來，我又不費力，又看得遠，高興地一路唱呀笑呀的，父親也不嫌我重，一直馱我到達目的地。有一次，父親還帶回來一個衣衫襤褸的流浪兒，給他洗干凈后，送他到一個收養學校讀書去了。那個學校，父親帶我去過，孩子很多，都穿著一樣的藍色衣裳。他們看見我們來，歡呼著一擁而上，圍了個水泄不通。看來，父親是他們的老朋友了。暑假時父親總是住到山林寺院里寫文章，我們有時去看看他，發現他身邊又吸引了幾個小和尚，小和尚們只有七八歲，父親對他們很友好，總是給他們講故事，講笑話。
⑤父親的故事最多。夏天乘涼，他睡在躺椅上，我們坐在小板凳上給他捶腿，一面聽故事。他講的故事包括天文地理、神話現實、古今中外，無奇不有，有好些故事可能就是他隨口現編的。父親講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，聽到緊張、恐怖處，我們就會緊緊地抱住他的腿，聽到開心處，我們不禁會拍手頓足。可惜，晚上8點上床睡覺是鐵的紀律，不然，必定能夠從父親處得到更多的教誨。50年過去了，這期間戰爭、動亂、風風雨雨，等我有機會讀父親的作品時，我已是人過中年了。我意外地發現，父親在故事中所闡述的人生哲理，能讓我完全地接受，他筆下的.一些主人公的思想感情，與我是那樣地融通相契。我想這必是夏夜故事潛移默化的結果吧。
⑥父親還會“演戲”。冬天的晚上，大家在床上盤腿圍上一圈，支起照相的三角架，蒙上床單，就好像在馬戲帳篷里。“演員”就是父親的兩個大拇指，雖然只能“點頭”和搖擺“身軀”，但“配音”很出色。記得“拇指戲”的常演劇目有《武松打虎》《岳母刺字》《烏盆記》等等。我第一次看京劇《烏盆記》時，已是在此二十多年以后了，覺得非常熟悉，就像曾經看過，仔細一想，恍然大悟，原來是父親的大拇指演過。父親還會表演啞劇小品，記得有一年圣誕節，在“合一堂”開聯歡會，父親表演小腳老太婆打高爾夫球，博得滿堂叫好，笑得大家前仰后合。
⑦父親去世太早，太倉促。他的學術成果，許多都沒來得及寫出來，只積累了上萬張的資料卡片。父親熱心寫兒童故事，譯孩子愛讀的外國民間文學作品，給孩子們寫歌詞，被孩子們占用了許多寶貴的時間。父親愛孩子們，他是孩子們心中的“落花生”①，而且不因歲月久遠而被遺忘。
⑧安葬父親那天，港大禮堂內四面掛滿了長幅的挽聯，層層疊疊的，上面的字大大小小的。當時我太小，都不大懂。卻有兩副挽聯觸動了我的心靈：一副是“赤子②之心”。一副是“若有人喊救救孩子，就請你去問問先生”。這兩副挽聯和我對父親的認識是如此一致，它們將和我對父親的記憶融在一起，深深地印刻在我的心版之上，永遠清新。
（有刪改）
①“落花生”是作者父親許地山的筆名，許地山是中國現代著名小說家、散文家，著有散文名作《落花生》。②“赤子”，初生的嬰兒。
13．閱讀第②段至第⑥段，依次概括作者回憶了父親的哪幾件事。（每件事不超過8個字）（4分）
（1） （2）馱著我去郊游 （3）
（4） （5）給我們講故事 （6）
14．結合文中“父親”的形象特點，說說第⑧段“赤子之心”“若有人喊救救孩子，就請你去問問先生”這兩副挽聯，為什么能夠“觸動”作者的心靈。（5分）
答：
15．本文描寫精彩，請結合第②段或第⑤段語句，從父親和孩子的角度，作簡要賞析。（不超過150個字）（7分）
答：
參考答案：
13．（1）和我們玩藏貓捉賊 （3）關心流浪兒童
（4）和小和尚友好相處 （6）給我們“演戲”
（4分。每空1分）
14.本文的“父親”是一個非常愛孩子、富有童心、熱心幫助孩子的人，這兩副挽聯反映的正是“父親”的這些特點，和作者對“父親”的認識是一致的，引發了作者的共鳴，所以觸動了作者的心靈。
（5分。“父親”形象特點2分，結合挽聯和作者認識2分，語言1分）
15.答案示例一：
第②段作者描述了父親喜歡孩子的特點。“一會兒，父親來了，故意轉上兩圈，然后冷不防地把我們其中的一個捉出來，‘小俘虜’被舉得高高的，其余的孩子也都跑出來，圍著父親又喊又叫又哈哈大笑。”作者用“故意”“冷不防”“捉住”等詞語，生動地寫出父親和孩子們游戲的情景，表現了父親對孩子的喜愛和充滿童心的性格特點。用孩子們“圍著父親又喊又叫又哈哈大笑”的描寫，表現了父親給孩子們帶來的無限快樂。
答案示例二：
第⑤段作者描寫了父親給我們講故事的情景。“父親講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，聽到緊張、恐怖處，我們就會緊緊地抱住他的腿，聽到開心處，我們不禁會拍手頓足。”作者用“津津有味”寫出了孩子們在聽故事的時候，認真、投入的樣子；“緊張、恐怖”“拍手頓足”，既寫出了孩子們被父親講的故事情節所感染，以及聽故事過程中的感受，也從側面寫出了父親講的故事，生動、傳神。
（7分。父親3分，孩子3分，每個3分包括“精彩描寫原文”“描繪對象”“描繪效果賞析”三個要點，取自某一段或兩段均可，語言1分）
父親閱讀理解及答案13
①我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導頒獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……
③父親最讓我感動的是我十九歲初入大學的那年。剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說，我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的。 “不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
④父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經滲透到我的.生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續。
1.用簡潔的語言概括文章寫的幾件事。（3分）
2.第二段中畫橫線句表現了父親。
3.父親說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，怎樣理解這句話？（3 分）
4.“ 父親一生積攢的種種力量”指的是？
“我的生命只不過是父親生命的另一種延續”這句話的含義是?
5.讀了上面這篇文章，你最大的感觸是什么？（4分）
答案
1.父親在冬天為病中的兒子買冰棍父親躲在角落里注視頒獎大會父親為兒子買收錄機并教育他如何做人。
2.高興、自豪以及對兒子的重視。
3.沒有優裕的物質生活同樣可以生存，人活的是志氣。
4.把愛無私地給了兒女并正視艱難的生活；父親對兒子的影響是巨大的，他一生積攢的種種力量已滲透到他的生活中來。
5.圍繞父母愛的偉大、無私或正視艱難生活的剛毅偉岸的品格等來談，言之成理即可。
父親閱讀理解及答案14
父親的那些秘密
黃興旺
①5歲那年,鎮里來了個馬戲團。父親得到消息，急忙帶著他去看熱鬧。到了才發現，表演場地被里三層外三層圍得水泄不通。
②父親把他舉起來，騎在自己的脖子上。那場馬戲，足足演了兩個小時。
③少年的時候，他和一個小混混到鎮長家偷東西，被鎮長的兩個兒子逮住。最后他居然毫發無損地全身而退。事后，他得意地夸耀自己混出了名頭，連鎮長的兒子也不敢把他怎么樣。
④他哪里知道，從不在人前彎腰的父親，在鎮長家里，“撲通”一聲跪在地上。
⑤20歲那年,他已考入南方一所大學。那年寒假，他沒有回家。父親從北方來看他。他說老師和同學對自己一直很照顧，要請大家吃頓飯。父親拍拍胸脯說，再窮也不能欠人家的情，這客得請。他選了一個大飯店。結賬時，父親要將剩飯剩菜打包，他很尷尬。父親急忙解釋說，扔了可惜，家里養了兩條狗，拿回去喂狗也是好的。父親當天晚上就踏上了回家的列車。
⑥他不知道，父親在飯店結賬后，只剩下車票錢。兩天兩夜的行程，父親靠那點剩飯剩菜挺到了家。
⑦父親千里迢迢給他背去一袋大米，不巧，他和妻子外出度蜜月。當他們回家，發現父親正坐在門前的樓梯上，手扶著米袋打瞌睡。那天，父親把糧食背過來后，待了一會兒就回去了。他還抱怨著，大米多得都吃不了，干嗎費力氣背這東西來呢？
⑧他不知道，年近六旬的老父親，扶 著那袋米在他家門前的樓梯上等了一天一夜。
⑨那年“五一”長假，他帶著妻兒一起回鄉度假。北方的5月乍暖還寒，小女兒看到門前的池塘里有小魚，叫嚷著讓他去捉。他猶豫著，正要下水，看到身形佝僂的父親脫掉鞋，挽起褲腿就下水了，就急忙說：“爸，您快上來，別著涼。”父親笑著說：“沒事，不涼不涼。”但他一只腳剛伸到水里，一股鉆心的刺痛就傳遍了全身。
⑩他一直不了解父親，直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊。他不敢想象，父親這一生，有多少自己未知的秘密。
{11}這世界上有一個人，他把所有的卑微、屈辱都藏進自己的心里，然后，以一座山的形象挺立在我們面前。這個人就是父親。
（選自《周末》）
1．給下列加點的字注音。
水泄（）不通 千里迢迢（）
尷（）尬 佝僂（ ）
2．第③段中“他居然毫發無損地全身而退”的實際原因是什么？
___________________________________________________________________________
3．第⑤段中“父親要將剩飯剩菜打包”時，他為什么感到“尷尬”？
___________________________________________________________________________
4．第 ⑩段中說“直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊”，根據本文來看，父親對兒子撒了哪些謊？
（1）_____ ________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
5．概括出本文記敘“父親”的五件事。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
（5）_____________________________
6．如果你就是文中的.“他”，現在讓你對你 的父親說上幾句話，你將會說些什么？
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參考答案：
1． xiè tiáogān gōu lóu
2．他的從不在人前彎腰的父親給鎮長的兩個兒子跪下，求得了人家的原諒。
3．為父親在眾人面前收拾剩飯剩菜感到難堪、沒 面子。
4．（1）騎在父親脖子上看馬戲兩個小時，父親不感到累。（2）父 親悄悄地給鎮長的兩個兒子下跪。（3）父親在火車上吃剩飯剩菜。（4）父親到池塘里為小孫女逮魚，說沒事。
5．（1）5歲時，騎在父親的脖子上看馬戲。（2）父親偷偷給鎮長的兩個兒子下跪。（3）父親在眾人面前將剩飯剩菜打包，并在火車上吃掉。（4）父親給兒子送大米。（5）在乍暖還寒的季節里，父親下到池塘里為小孫女捉魚。
6．示例：父親，原來我不了解你，是兒子不懂事。現在，我明白了你是世界上最偉大的父親，今后我要好好地報答你
父親閱讀理解及答案15
我的父親豐子愷
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了”，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圈”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的.動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1．用“～～”在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。
2．文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什么？選出正確的答案。（ ）
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。
第二件事：_________________________
第三件事：_________________________
5．豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什么？結合課文內容，談談你的理解。
《我的父親豐子愷》參考答案：
1、要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。（全部劃對給滿分。三個要點“不能……”“必須……”“應該……”）
2、D。
3、父親說到做到。
4、第二件事：父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察后畫“背纖圖”。
5、這里強調了請教對象的廣泛性。無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作為請教的對象。
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