母親的來信閱讀答案通用3篇
在日常學習和工作生活中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的母親的來信閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親的來信閱讀答案1
母親來信了。
在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了;臉上露出譏誚的冷笑信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。
母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好
每封信的結尾也沒什么區別：信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我惟一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。
因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅佐恩的園子里，把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金;什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。
文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。
文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。
今天發了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。
文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來
恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：
你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養老金你是知道的。
文卡自然是知道的。
他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上支出，右欄寫上數目。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數字4，得出總數為48。接下去就寫得快多了：還債10，買褲子30，儲蓄20，電影、跳舞等4天，1天2盧布8，剩余10盧布。
文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數是很不像話的，村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉剩余二字，改為零用，心中叨咕著：等下次領到預支工資再寄吧。
他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上
1．母親的每一封來信都表達了怎樣的感情?
信的開頭、結尾和中間部分分別都寫了些什么內容？請用簡明的語言加以概括。
2．文卡對母親來信的態度經歷了一個怎樣的變化過程
3．文中在寫到文卡計劃工資用度時引入了他路遇家鄉熟人的內容，從記敘的順序上看，這里運用了什么方法?這一安排具有怎樣的作用?
4．選出下列分析錯誤的一項()
A．在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待母親的信焦急地寫出了文卡對母親來信熱切盼望的心情。
B．文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈扔寫出了文卡對母親來信的隨意甚至輕蔑的態度。
C．10盧布，給母親寄去這么個數是很不像話的，村里人準會笑話。文卡沒有將10盧布寄給母親主要是考慮到數目太小，無濟于事。
D．他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。
打著哈欠和掏、拆、抽等詞語表現了文卡對母親來信的漠然和漫不經心。
5．當一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上的時候，文卡會有怎樣的反應呢？請結合全文，發揮想象，續寫一段文字。
(不少于40字)(4分)
答案：
1．母親的每一封來信都表達了她對兒子關心、疼愛、思念的深摯感情。
開頭：問候、祝愿并安慰兒子；結尾：對兒子的告誡與期望；中間：介紹家鄉瑣細之事（在絮叨中體現深沉的母愛)。
(3分)
2．初來城里時，焦急等待，貪婪閱讀；半年后，沒精打采拆信，露出譏誚和輕蔑的神情；后來，看過就扔，并且不給回信。
3．插敘。
這一內容安排道出了母親節儉、艱難的生活，說明了文卡給母親寄錢是應該的和必要的，同時也給文末表現母親的平凡而偉大埋下了伏筆，從而增強了文章的震撼力和感染力。
4．(3分)C
5．(4分)
要點：要盡可能體現文卡的復雜心理（如自責、愧悔、追憶、思念等）及可能的改過行為(如充滿感激地讀信，決定給母親回信，寄錢等等)。
母親的來信閱讀答案2
[蘇]克拉夫琴科
母親來信了。
在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好......每封信的結尾也沒有什么區別：“信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……
文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的.意味搖著頭說：“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數字4，得出總數為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…
（江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯）
1、請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。（2分）
2、文卡對母親來信的情感經歷了一個怎樣的變化過程？為什么會有這個變化？（4分）
3、作者在文中安排文卡路遇家鄉熟人這一情節，其用意是什么？（4分）
4、請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結尾的精妙之處。（4分）
5、關于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么？試結合文本加以探討說明。（6分）
母親的來信閱讀答案
1、自私、怠惰、愛面子、自以為是。（2分，每點1分，概括出2點即得滿分）
2、（1）情感變化（關鍵詞）：熱切盼望à不屑一顧（或漠然視之）（2分，每點1分）
（2）原因：①母親來信的重復、單調、無遞（表面原因）②文卡對母親缺乏了解、關愛（深層原因）。（2分，每點1分）
3、（1）側面交代母親的生活困境；（1分）
（2）引出下文文卡計劃工資用度。打算給母親寄錢的情節；（1分）
（3）將母親生活困難卻寄錢給文卡情節與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親情節形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題：（2分）
4、（1）情節設置出入意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節的起伏性、小說的可讀性（2分）；
（2）內容表達含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結尾給讀者留下充分的想象空間。發人深省（2分）。
5、第一種觀點：小說主人公是母親。
①（從情節設計上看）兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線。前者的主要作用是襯托后者；
②（從人物塑造上看）作品通過鋪敘“母親的來信”的內容，鮮明地刻畫出一位對身在異遺的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用；
③（從主題表現上看）全文意在表現母親對孩子的摯愛這一主題。主要情節文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現出母親的偉大。
第二種觀點：小說主人公是文書。
①（從情節設計上看）小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結構全篇；
②（從人物塑造上看）小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性；
③（從主題表現上看）全文旨在批判對自己的親人缺乏關愛乃至極度自私的文卡們，雨不是歌頌母愛。
母親的來信閱讀答案3
母親的來信 [蘇]克拉夫琴科
母親來信了。
在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好......每封信的結尾也沒有什么區別：“信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……
文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數字4，得出總數為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…
(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)
11．請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。(2分)
12．文卡對母親來信的情感經歷了一個怎樣的變化過程？為什么會有這個變化？(4分)
13．作者在文中安排文卡路遇家鄉熟人這一情節，其用意是什么？(4分)
14．請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結尾的精妙之處。(4分)
15．關于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么？試結合文本加以探討說明。(6分)
11．自私、怠惰、愛面子、自以為是。(2分，每點1分，概括出2點即得滿分)
12(1)情感變化(關鍵詞)：熱切盼望à不屑一顧(或漠然視之)(2分，每點1分) (2)原因：①母親來信的重復、單調、無遞(表面原因)②文卡對母親缺乏了解、關愛(深層原因)。(2分，每點1分)
13．(1)側面交代母親的生活困境；(1分) (2)引出下文文卡計劃工資用度。打算給母親寄錢的情節；(1分) (3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親情節形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題：(2分)
14．(1)情節設置出入意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節的起伏性、小說的可讀性(2分)； (2)內容表達含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結尾給讀者留下充分的想象空間。發人深省(2分)。
15．第一種觀點：小說主人公是母親。①（從情節設計上看)兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線．前者的主要作用是襯托后者；②(從人物塑造上看）作品通過鋪敘“母親的來信”的內容，鮮明地刻畫出一位對身在異遺的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用；③(從主題表現上看)全文意在表現母親對孩子的摯愛這一主題．主要情節文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現出母親的偉大。
第二種觀點：小說主人公是文書。①(從情節設計上看)小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結構全篇；②(從人物塑造上看)小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性；③(從主題表現上看)全文旨在批判對自己的親人缺乏關愛乃至極度自私的文卡們，雨不是歌頌母愛。
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