《童區寄傳》閱讀答案5篇

　　在日常學習和工作生活中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《童區寄傳》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《童區寄傳》閱讀答案1

　　童寄者，彬州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。

　　逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

　　虛吏白州，州白大府，大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

　　鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰:“是兒少 秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

　　譯文：

　　童區寄，是郴州地區打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個蠻橫的強盜把他綁架了，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，離開本鄉四十多里地，想到集市上把他賣掉。區寄裝著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發抖，做出一幅孩子常有的膽小的樣子。強盜并不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個強盜離開前去集市談買賣孩子的生意，另一個躺下來，把刀插在路上。區寄暗暗看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，繩子斷了；便拿起刀殺死了那個強盜。 區寄逃出去沒多遠，那個上集市談買賣的強盜回來了，抓住區寄，非常驚恐，打算要殺掉他。區寄急忙說：“做兩個主人的奴仆，哪里比得上做一個主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以。”強盜盤算了很久，心想：“與其殺死這個奴仆，哪里比得上把他賣掉呢？與其賣掉他后兩個人分錢，哪里比得上我一個人獨吞呢？幸虧殺掉了他（被殺的強盜），好極了！”隨即埋藏了那個強盜的尸體，帶著區寄到集市中窩藏強盜的主人那里。越發把區寄捆綁得結實。到了半夜，區寄自己轉過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕；又拿過刀來殺掉了做買賣的強盜。然后大聲呼喊，整個集市都驚動了。區寄說：“我是姓區人家的孩子，不該做奴仆。兩個強盜綁架了我，幸好我把他們都殺了，我愿把這件事報告官府。” 集鎮的差吏把這件事報告了州官。州官又報告給府官。府官召見了區寄，不過是個幼稚老實的`孩子。刺史顏證認為他很了不起，便留他做小吏，區寄不愿意。刺史于是送給他衣裳，派官吏護送他回到家鄉。鄉里干搶劫勾當的強盜，都斜著眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎么可以靠近他呢？”

　　下列各組句子中加括號詞語的意義相同的一響是( )

　　A.(去)逾四十里,之虛所/我以日始出時(去)人近

　　B.賊(易)之,對飲酒,醉/寒暑(易)節,始一反焉

　　C.虛吏(白)州/腰(白)玉之環

　　D.郎(誠)見完與恩/(誠)如父言,不敢忘德

　　下列句子中加點詞語的意義和用法與“例護還只鄉”中的“之”相同的一項是( )

　　A.至(之)市,而忘操之

　　B.久(之),目似瞑

　　C.先帝稱(之)曰能

　　D.輟耕(之)壟上

　　翻譯句子

　　(1)與其賣而分，孰若吾得專焉？

　　(2)刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。

　　(3)鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門.

　　請概括出區寄性特征的三個方面.

　　答案：

　　選D（A離開/距離[摘自《兩小兒辯日》]，B輕視/交換[摘自《愚公移山》]，C稟告/白顏色[摘自《送東陽馬生序》]，D連詞，如果[摘自《史記·高祖本紀》/《漢書·高祖紀上》]）

　　選C（A到[摘自《鄭人買履》]，B助詞，在句中只起調節音節的作用,C第三人稱代詞[摘自《出師表》]，D到……去[摘自《史記·陳涉世家》]）

　　翻譯：

　　（1）與其賣掉他后兩個人分錢，哪里比得上我一個人獨吞呢？

　　（2）刺史顏證認為他很了不起，便留他做小吏，區寄不愿意。

　　（3）鄉里干搶劫勾當的強盜，都斜著眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，

　　機智靈活（寄偽兒啼，恐栗，為兒恒壯。）

　　英勇無畏（“夜半，童自轉……復取刃殺市者。”）

　　知法明理（“因大號……愿以聞于官。”）

　　不慕富貴（刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。）

《童區寄傳》閱讀答案2

　　閱讀課內文言文，完成9-12題。（14分）

　　童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。

　　逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

　　虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

　　鄉之行劫縛者，側日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

　　9．解釋加點的文言詞語。（4分）

　　①布囊其口。

　　囊：

　　②恐栗，為兒恒狀。

　　栗：

　　③郎誠見完與恩。

　　誠：

　　④吏護還之鄉。

　　之：

　　10．用現代漢語翻譯文言句子。（4分）

　　①力上下，得絕。

　　②為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？

　　11．文章是如何體現區寄膽識過人、智勇雙全的？（3分）

　　12．結尾一段對表現區寄有什么作用？（3分）

　　參考答案：

　　9. ①囊：口袋，這里作動詞。

　　②栗：通“慄”，發抖。

　　③誠：果真，表示假設。

　　④之：往。

　　10. ①用力地上下磨動，繩子斷了。

　　②做兩個主人的奴仆，哪里比得上做一個主人的奴仆呢？

　　11. 文章通過細節描寫來展現他的品質，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。

　　12. 結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區寄精神的震撼力量。

《童區寄傳》閱讀答案3

　　童寄者，郴州蕘牧兒①也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市③，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

　　(節選自柳宗元《童區寄傳》)

　　【注釋】

　　①蕘牧兒：打柴放牧的孩子。

　　②反接：反背著手捆起來。

　　③為市：去做人口買賣，這里指尋找買主。

　　11.解釋文中加點的詞。(4分)

　　(1)之虛所賣之()(2)得絕()

　　12.對畫線句意思理解最恰當的一項是()(3分)

　　A.兩個強盜互相交換了位置，面對面(一起)喝酒，醉了。

　　B.兩個強盜輕視他，對付著喝酒，醉了。

　　C.兩個強盜輕視他，面對面(一起)喝酒，醉了。

　　D.兩個強盜互相交換了位置，對付著喝酒，醉了。

　　13.(1)童區寄逃脫的方法是：“__________”“__________”(2分)

　　(2)下列對這個故事的啟示理解不恰當的一項是()(3分)

　　A.遇到危險要冷靜。

　　B.遇到危險要假裝弱小。

　　C.遇到危險要善于動腦。

　　D.遇到危險要勇敢面對。

　　閱讀答案：

　　11.(1)到，到……去(2分)(2)斷(2分)

　　12.C(3分)

　　13.(1)“偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。”(1分)、“微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。”(1分)(多寫或漏寫都不得分)

　　(2)B(3分)

《童區寄傳》閱讀答案4

　　閱讀下面的文言文，完成第7－12題。

　　童區寄傳

　　柳宗元

　　童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘。二豪賊劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

　　逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?幸而殺彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

　　虛吏白州，州白大府。大府召視兒幼愿耳刺史顏證奇之留為小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

　　鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”

　　7．對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是( 3分 )

　　A.童微伺其睡 伺：伺候

　　B.賊易之，對飲 易：輕視

　　C.虛吏白州 白：報告

　　D.以縛即爐火燒絕之 即：靠近

　　8．下列各組句子中，黑體詞語的意義和用法相同的一組是( 3分)

　　A.因取刃殺之 留待作遺施，于今無會因

　　B.之虛所賣之 輟耕之壟上

　　C.持童抵主人所 妾不堪驅使，徒留無所施

　　D.與衣裳 恐年歲之不吾與

　　9．以下六句話分別編為四組，全都表現區寄機智勇敢的一組是( 3分 )

　　(1)行牧且蕘 (2)寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀

　　（3）以縛背刃，力下上，得絕。因取刃殺之 (4)以縛即爐火燒絕之

　　(5) 刺史顏證奇之，留為小吏，不肯 (6) 鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門

　　A.（1）(3) (6) B. （2）（3）（4）

　　C.（1）（2）(5) D. (4) (5) (6)

　　10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.區寄被兩個強盜綁架以后，假裝像小孩似地害怕和啼哭，趁一個強盜離開之機，暗地里尋找機會割斷了繩子，拿刀殺了一個強盜。

　　B.去交涉買賣的強盜回來了要殺區寄，區寄與他斗智，并在半夜燒斷繩子殺死了他。他敢作敢為，希望人們把（這件事）報告官府。

　　C.刺史顏證覺得區寄與眾不同，要留他當衙門小吏，但幼小老實的他由于閱歷不深，缺乏遠見卓識，拒絕了這份好差事。

　　D.這篇小傳贊揚了區寄敢于反抗、善于反抗的斗爭精神，表達了作者懲惡揚善的思想。

　　11．用“/”給黑體字部分斷句。（3分）

　　大府召視兒幼愿耳刺史顏證奇之留為小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

　　12.翻譯文中畫線的句子（6分）

　　（1）布囊其口，去，逾四十里。

　　答：_________________________________________________________________

　　（2）郎誠見完與恩，無所不可。

　　答：___________________________________________________________________

　　參考答案：

　　7．A(等待 )

　　8.B ( 動詞，到。A.于是，就，連詞；機會，名次。C.處所，名詞；助詞，放在動詞前，組成“所”字結構。D.給，動詞；等待，動詞。)

　　9. B （1）是說他做什么事；（5）是說他不肯做小吏；（6）是寫壞人怕他。

　　10．C (“缺乏遠見卓識”有誤)

　　11.大府召視兒/幼愿耳/刺史顏證奇之/留為小吏/不肯/與衣裳/吏護還之鄉。（每少兩處停頓扣1分）

　　12．（1）用布堵住他的嘴，（帶他）離開，（走了）超過四十多里。（“囊”翻譯成“堵”、“蒙”；“去”翻譯成“離開”、“走”；“逾”翻譯成“超過”，每字1分，共3分）

　　（2）你果真能保全我的生命，并且好好待我，怎么處置都行。（“誠”譯成“果真、如果真的”；“見”譯成“我”；“完與恩”譯成“保全、優待”，大意對即可；每處1分，共3分）

　　參考譯文：

　　兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。他正一邊放牧一邊打柴，兩個強盜把他綁架，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，（帶他）走了四十多里，到集市上賣他。區寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發抖，像小孩常有的那樣。強盜以為他好對付，就互相敬酒痛飲，喝醉了。一個強盜去交涉買賣；另一個躺著，把刀插在路上。孩子暗地里察看他睡著了，把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨刮，繩子終于被割斷，就拿起刀來殺了他。

　　（孩子）還來不及逃遠，去交涉買賣的強盜回來了，抓住孩子，十分震驚，要殺害孩子。（孩子）急忙說：“當兩個人的仆人，哪比得上當一個人的仆人呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，并且好好待我，怎么處置都行。”去交涉買賣的強盜盤算了很久，心想：“與其殺了這個僮仆，不如把他賣了；與其賣錢兩個人分，不如我一個人獨占。幸好（孩子）殺了那家伙，好得很！”就藏起那個強盜的尸體，帶著孩子到集市上窩藏強盜的人家，（把孩子）越發捆綁結實。半夜，孩子自己翻轉身，讓捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了這個要賣掉他的強盜。接著大聲哭叫，整個集市的人都大吃一驚。孩子說：“我是區家的孩子，不該做別人的仆人。兩個強盜抓了我，我幸好把他們都殺了。希望把（這件事）報告官府。”

　　管集市的小吏報告州官，州官又報告上級官員太府。太府召見孩子，原來既幼小又老實呢。刺史顏證覺得他與眾不同，留他當衙門小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓）小吏護送（他）回到鄉里。鄉里搶劫綁架的人，不敢正眼看他，不敢經過他的家門，都說：“這孩子比秦武陽還小兩歲，卻殺了兩個強盜，怎么能接近他？”

《童區寄傳》閱讀答案5

　　閱讀《童區寄傳》，完成小題。

　　童區寄傳

　　柳宗元

　　童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕因取刃殺之。

　　逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡。手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官

　　虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

　　鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”

　　小題1:解釋句子劃線的詞。（3分）

　　①布囊其口（ ） ②之虛所賣之（ ）③虛吏白州（ ）

　　小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

　　①童寄者，郴州蕘牧兒也。

　　②以縛背刃，力上下，得絕。

　　小題3:從文中找出最能表現區寄智和勇的兩個句子。（2分）

　　①________________________

　　②________________________

　　小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，對塑造區寄形象有什么作用？（3分）

　　小題5:自古英雄出少年，除了區寄，你能列舉一個少年英雄的例子嗎？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:①用布包住②“虛”通“墟”，集市 ③告訴

　　小題2:①兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。②（他）把繩子靠在刀刃上，用力上下磨，繩子被磨斷了。

　　小題3:示例：①童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。 ②夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。

　　小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，從側面烘托了區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。

　　小題5:例如：戰國時期的甘羅十二歲拜為上卿，唐代駱賓王七歲吟鵝，宋代司馬光少時砸缸救人等等。

　　小題1:試題分析：“布囊”，古今異義詞，古義：用布包住。“虛”，通假字，通“墟”，集市的意思。“白”，一詞多義，告訴。

　　小題2:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“蕘牧兒”（打柴放牛的孩子）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“縛”（繩子）、 “背”（靠著）、“絕”（磨斷）這些字詞翻譯準確。

　　小題3:試題分析：童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之——這表現了他的智。 夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者——這表現了他的勇。

　　小題4:試題分析：結尾的意思是鄉里干搶劫勾當的強盜，都斜著眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎么可以靠近他呢？”這就從側面烘托出區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。

　　小題5:試題分析：歷史上少年英雄的例子很多，解答時，要注意抓住“少年”、“英雄”這兩個關鍵詞。