愛蓮說閱讀答案

時間：2021-04-01 20:36:16 閱讀答案我要投稿

愛蓮說閱讀答案15篇

　　在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的愛蓮說閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛蓮說閱讀答案15篇

愛蓮說閱讀答案1

　　閱讀下面的詩文。完成第7—11題。{15分)

　　【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　周敦頤《愛蓮說》

　　【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　毛澤東《卜算子·詠梅》

　　7．解釋下面句中加點的詞：(4分)

　　(1)出淤泥而不染

　　(2)予謂菊，花之隱逸者也

　　(3)陶后鮮有聞

　　(4)待到山花爛漫時

　　8．翻譯下面的句子。(2分)

　　蓮，花之君子者也。

　　譯文：

　　9．作者“獨愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)

　　10．【甲】文用——、——襯托了蓮花的形象，【乙】文用——、——等自然環境來烘托梅花的形象。(4分)

　　11．兩文所歌頌的對象在精神品質上有什么相似之處?(3分)

　　答案;

　　7．(1)沾染；污染(2)我(3)聽說 (4)等待；等 8．蓮，是花中的君子。

　　9．蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　10．菊花、牡丹；風雪懸崖(冰天雪地、懸崖冰雪)、萬花叢。

　　11．不論在什么樣的環境中都要堅守自己的節操(品質、精神)。

愛蓮說閱讀答案2

　　閱讀下列古文，完成下面題目（16分）

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)

　　（1）可愛者甚蕃

　　（2）不蔓不枝

　　（3）陶后鮮有聞

　　【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。(4 分)

　　（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　（2）蓮之愛，同予者何人?

　　【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的一項是（）（2分）A．香遠益清益習其聲（《黔之驢》）;B．亭亭凈植上植果子松數棵（《于園》）C．水陸草木之花亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）D．可遠觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸（《趙普》）

　　【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節奏。（畫5處）（3分）

　　予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。

　　【小題5】荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(4分)

　　參考答案：【小題1】（1）多（2）生（長）藤蔓（3）少

　　【小題1】（1）（蓮）從淤泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚（2）愛蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？

　　【小題1】C

　　【小題1】予謂菊 /花之隱逸者也/ 牡丹 /花之富貴者也 /蓮 /花之君子者也。

　　【小題1】環境可以改變人;人可以不受環境的影響。

愛蓮說閱讀答案3

　　《愛蓮說》北宋學者周敦頤作品，選自《周敦頤集》，是一篇議論散文。愛蓮說的閱讀答案，我們來看看下文。

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　【小題1】解釋下列句中加線詞的意思。(4分)

　　①濯清漣而不妖（）②亭亭凈植（）

　　③可遠觀而不可褻玩焉（）④陶后鮮有聞（）

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.

　　【小題3】本文運用了“托物言志”的寫法，托什么物？言什么志？（2分）

　　【小題4】某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。

　　如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。（2分）

　　答案

　　【小題1】洗滌立親近而不莊重少

　　【小題1】略

　　【小題1】蓮潔身自好淡泊名利

　　【小題1】略

　　解析【小題1】試題分析：文言詞語理解要精準，這里應注意：④“鮮”古今義，這里是“很少”而不是“新鮮”。

　　【小題1】試題分析：翻譯文句要注意關鍵詞和重點句式，這里應注意“染”“濯”“清漣”“妖”等文言實詞的理解；同時也要注意“之”“而”等文言虛詞的理解。

　　【小題1】試題分析：本文運用了“托物言志”的象征手法，將“蓮花”象征以作者為代表的具有潔身自好、淡泊名利的人。

　　【小題1】試題分析：能圍繞所選的花的品性和象征含義來談理由，表達合理即可。

愛蓮說閱讀答案4

　　愛蓮說

　　（宋）周敦頤

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。

　　習慣說

　　（清）劉蓉

　　蓉少時，讀書養晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。

　　噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。

　　【注】①養晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴展。③躓：跌絆。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。

　　6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

　　A．香遠益清，亭亭凈植益：增加

　　B．菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少

　　C．每履之，足苦躓焉履：踩

　　D．先君子來室中坐，語之語：告訴

　　7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

　　A. 可遠觀而不可褻玩焉有五谷之實而不有其名

　　B．丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發，頹然乎其間者

　　C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣

　　D．后蓉復履其地，蹶然以驚衣食所安，弗敢專也，必以分人

　　8.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

　　①獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　譯文：

　　②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？

　　答：

　　9.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）（2分）

　　10.《愛蓮說》運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的“志”是：；《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：。（2分）

　　6.A

　　7.A

　　8.①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。

　　②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”

　　9.俯而讀/仰而思/思而弗得

　　10. 不慕名利、潔身自好的生活態度。第二空：故君子之學，貴于慎始。

　　【參考譯文】我年少時在養晦堂西側一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴展。每次經過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同走平地一樣安穩。

　　一天，父親來到屋子里，發現這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。

　　父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。

　　唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。

愛蓮說閱讀答案5

　　(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　(乙)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　11.下列句子中的“之”字與例句中的“之”字用法相同的一項是（）

　　例：予獨愛蓮之出淤泥而不染(2分)

　　A.董宣廉潔，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.將士效力，飛何功之有？ D. 無案牘之勞形

　　12.根據你對文段的理解，完成下列各小題。(2分)

　　(1)甲文中統領全文、表明作者品德的語句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

　　13.甲文先說“斯是陋室”，結尾又說“何陋之有”，是否矛盾?請簡要分析。(2分)答：

　　14.下列說法不正確的一項是（）(2分)。

　　A.甲文表現作者安貧樂道的情趣，乙文表現作者潔身自好的.高貴品質。B.甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優美，意味深遠。C.“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側重于議論，“說”側重于敘事。D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。

　　15.翻譯下列句子。(4分)

　　（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　參考答案：

　　11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)

　　13.不矛盾，因為居室環境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C

　　15.(1) 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。(2) 對于牡丹的喜愛，人當然是很多了。

愛蓮說閱讀答案6

　　《陋室銘》《愛蓮說》

　　一、給下列加點字注音(11分)

　　苔痕( ) 鴻儒( ) 案牘( ) 甚蕃( )

　　德馨( ) 淤( )泥洗濯( ) 清漣( )

　　隱逸( ) 褻( )玩鮮( )有聞

　　二、解釋下列加點詞(10分)

　　斯( )是陋室鴻( )儒

　　無案牘之勞形( ) 可愛者甚蕃( )

　　出淤泥而不染( ) 濯( )清漣

　　不妖( ) 不蔓不枝( )

　　亭亭凈植( ) 褻玩( )

　　三、辨別下列句中“之”字的用法(5分)

　　1.水陸草木之花之：

　　2.予獨愛蓮之出淤泥而不染之：

　　3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之：

　　4.孔子云：何陋之有? 之：

　　5.漁人甚異之。之：

　　四、根據詩文內容填空(28分)

　　1.《陋室銘》選自《》，作者是 (朝代)著名詩人。

　　2、叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是韻。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。

　　3.《陋室銘》處處緊扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是。

　　4.有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”《陋室銘》中與這句詩意思相近的句子是。

　　5.《陋室銘》中寫景色之雅的句子是 ;寫交往之雅的句子是 ;寫情趣之雅的句子是 ;

　　6.《愛蓮說》選自《》，作者，是時著名的家，“元公”是他的。

　　7.《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以為線索;兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯;三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、、。

　　8.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ;比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是

　　;比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是。

　　9.《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為

　　。

　　五、用現代漢語翻譯下列句子(10分)

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。譯：

　　2.苔痕上階綠，草色入簾青。譯：

　　3.予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯：

　　4.中通外直，不蔓不枝。譯：

　　5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯：

　　6、孔子云：何陋之有? 譯：

　　六、閱讀訓練(36分)

　　一課內鞏固

　　(一)(13分)

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　1.解釋加點的字詞。(4分)

　　(1)名： (2)靈：

　　(3)德馨： (4)鴻儒：

　　2.這篇短文的主旨句是：。(2分)

　　3.從上文找出3句對偶句。(3分)

　　(1) (2)

　　(3)

　　4.請你試著對對聯。(2分)

　　(1)上聯：吉羊辭舊歲 (2)上聯：銀羊搖尾去

　　下聯：下聯：

　　(二)(14分)

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1.解釋加點的字詞。(5分)

　　①妖： ②益： ③植：

　　④鮮： ⑤宜：

　　2. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ;“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ;“香遠益清”指蓮花的香味;“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。(3分)

　　3、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎?(3分)

　　答：

　　4、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在?(3分)

　　答：

　　二課外拓展

　　齊人攫金(9分)

　　昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻(yù出售)金者之所因攫(jué搶奪)其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何?”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”(選自《列子》)

　　1、解釋下列加點的詞在文中的意思(2分)

　　1、清旦( ) 2、衣冠( )而之市

　　3、適鬻金者之所( ) 4、徒見金( )

　　2、選出下列加點 “之”字與其他用法不同的一項：( )(1分)

　　A、清旦衣冠而之市 B、適鬻金者之所

　　C、子攫人之金何 D、取金之時，不見人，徒見金。

　　3、翻譯下列句子(2分)

　　人皆在焉，子攫人之金何譯：

　　4、給文中劃線的句子加上標點符號。(2分)

　　昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去

　　5、從這則故事中，你得到什么啟示?(2分)

　　啟示：

　　六、寫作訓練

　　請以“我愛花”為題，寫一篇300字以上的練筆。

　　22.《陋室銘》《愛蓮說》

　　一、xīn tái rú dú

　　二、蕃淤濯漣逸鮮褻

　　三、1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)

　　2、苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。

　　3、我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。

　　4、(蓮梗)中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。

　　四、1、之：助詞，取消句子獨立性，有舒緩語氣，協調音節的作用。

　　2、之：賓語提前的標志，有強調作用。

　　五、1、《全唐文》唐代劉禹錫

　　2、名、靈、馨、青、丁、經、形、亭

　　3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有

　　4、水不在深，有龍則靈

　　5、苔痕上階綠，草色入簾青; 談笑有鴻儒，往來無白丁; 可以調素琴，閱金經

　　6、《周元公集》周敦頤北宋哲學謚號

　　7、愛蓮草木之花菊花牡丹隱逸者富貴者君子

　　8、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉

　　9、托物言志，借物抒情

　　六、(一)1、(1)名詞活用為動詞，聞名，出名 (2)靈異

　　(3)品德高尚 (4)博學的人

　　2、(1)沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。

　　(2)孔子說：“有什么簡陋的呢?”

　　3、斯是陋室，惟吾德馨

　　4、(1)苔痕上階綠草色入簾青 (2)談笑有鴻儒往來無白丁

　　(3)南陽諸葛廬西蜀子云亭

　　5、(1)金猴迎新春 (2)金猴駕云來

　　(二)1、(1)多 (2)洗滌 (3)沾染(污穢) (4)美麗而不端莊

　　(5)更加 (6)立 (7)很少 (8)應當

　　2、(1)的 (2)它，指明桃花林的奇景 (3)這件事 (4)到，動詞

　　3、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植

　　4、(1)只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　(2)對于蓮花的喜愛，跟我一樣的還有什么人呢?

　　說明：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”——不與惡濁的世風同流合污(高潔);“中通外直”——通達事理，行為方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附權貴;“香遠益清”——大名遠揚;“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態端正，令人敬重(清高)。

　　說明：映襯手法的運用是本文的另一個突出物點。在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯;牡丹，從反面映襯。描寫蓮是時，濃圈墨彩，工筆細刻，卓然超群的蓮的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現出來，使人心馳神往。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子;用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情

愛蓮說閱讀答案7

　　陋室銘(劉禹錫)

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　愛蓮說(周敦頤)

　　水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:用/標出下面句子的語意停頓。(每句標一處)(2分)

　　(1)苔痕上階綠 (2)可遠觀而不可褻玩焉

　　小題2:解釋下面句中的劃線詞。(4分)

　　(1)談笑有鴻儒( ) (2)無案犢之勞形( )

　　(3)香遠益清( ) (4)陶后鮮有聞( )

　　小題3:用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　蓮之愛，同予者何人?

　　小題4:《陋室銘》的主旨句是，作者托物言志，借陋室表達了的生活態度；《愛蓮說》中，作者借蓮花贊美君子的高尚品質。(3分)

　　小題5:兩篇短文都提到了前賢古人，但寫法不同。請結合兩篇短文的相關內容，簡析寫法特點及表達作用。(4分)

　　參考答案：

　　小題1:（1）苔痕/上階綠（2）可遠觀/而不可褻玩焉（每題1分，共2分）

　　小題1:（1）大（2）使……勞累（3）更，更加（4）少（每題1分，共4分）

　　小題1:對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（像我一樣愛蓮花的還有什么人呢？）（共2分）

　　小題1:斯是陋室，惟吾德馨安貧樂道（甘于淡泊）潔身自好（不與世俗同流合污）（每空1分，共3分。言之有理均可）

　　小題1:《陋室銘》以“諸葛廬”、“子云亭”作類比（或：引用孔子說的話）（寫法占1分），強調“陋室不陋”（作用占1分）。《愛蓮說》以陶淵明愛菊來襯托（烘托）（寫法占1分）作者“出淤泥而不染”（或：不與世俗同流合污）的君子品格（作用占1分）。（言之有理均可）

　　小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。

　　小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。

　　小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容，也要學會用自己的語言概括內容。

　　小題1:了解類比與對比襯托手法的不同，學會分析兩種手法的不同表達效果。

愛蓮說閱讀答案8

　　周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，，同予者何人？，宜乎眾矣。

　　10．下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是[]

　　A．可愛者甚蕃（多）

　　B．牡丹之愛，宜乎眾矣（應當）

　　C．不蔓不枝（長枝）

　　D．亭亭凈植（種植）

　　11．下列各組中加粗的詞意義和用法相同的一組是[]A．可遠觀而不可褻玩焉且焉置土石

　　B．菊之愛，陶后鮮有聞芳草鮮美

　　C．予獨愛蓮之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也

　　D．濯清漣而不妖水落而石出者12．對《愛蓮說》內容和寫法理解分析不正確的一項是[]A．選文以愛蓮之情表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。

　　B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風節，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。

　　C．文中以，不蔓不枝，香遠益清，行為端正的高尚品質。

　　D．文章還運用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達了作者

　　對雍容華貴的牡丹的贊美之情。

　　答案

　　10D

　　11C

　　12D

愛蓮說閱讀答案9

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　小題1:、解釋下列劃線的詞（4分）

　　⑴、陶后鮮有聞（） ⑵、濯清漣而不妖（）

　　⑶、可愛者甚蕃（） ⑷、亭亭凈植（）

　　小題2:、翻譯下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　⑵、蓮之愛，同予者何人？

　　小題3:、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（4分）

　　小題4:、自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或地區也將某種花定為國花或市花。請你為六安市推薦一種花為市花，并說明理由。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）、少（2）、洗滌（3）、多（4）、立

　　小題1:（1）、從淤泥里出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

　　小題1:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　小題1:開放性試題，言之成理即可。示例：我推薦三角梅為六安市市花，因為三角梅生命力強，象征六安人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色艷麗，象征六安蓬勃向上，充滿希望與活力。

　　小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

　　小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。

　　小題1:此題考查的是對文章內容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　小題1:此題為開放性試題。表明你的看法，并說明理由即可。

愛蓮說閱讀答案10

　　【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　（周敦頤《愛蓮說》）

　　【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發者④也。

　　（黃庭堅《書幽芳亭記》）

　　【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發者：藏善以待時機施展自己。

　　小題1:下列對加點詞語的解釋，正確的一項是（）（2分）

　　A．不蔓不枝枝：長枝節

　　B．亭亭凈植植：種植

　　C．自古人知貴蘭貴：尊貴

　　D．平居與蕭艾不殊殊：相同

　　小題2:下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（）（2分）

　　A．【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環境雖有區別，但都有高潔、純樸的品質。

　　B．【甲】【乙】兩文都表明了要退隱山林、藏善以待時機施展自己才華的人生態度。

　　C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫；【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。

　　D．【甲】【乙】兩文都涉及到了作者所鄙視的那些追功名、逐富貴的社會現象。

　　小題3:把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

　　⑴可遠觀而不可褻玩焉。

　　⑵予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　⑶生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。

　　小題4:【甲】【乙】兩文，在做人方面給我們哪些啟示？（3分）?

　　參考答案：

　　小題1:A

　　小題2:D

　　小題3:（1）可以從遠處觀賞，卻不可以貼近去玩弄啊！

　　（2）我惟獨喜愛蓮花，它從淤泥中成長出來，卻不受污染，經過清水的洗滌卻并不顯得妖艷

　　（3）（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發出芳香。（意對即可）

　　小題4:【甲】文給我們的啟示是做人要守節操，不隨波逐流，有自己的信念，即便環境惡劣更要堅持自己，做好自己【乙】啟示我們未成名之前耐得住寂寞，雖屢遭打擊而不改其操守；善于把握時機，施展才華等

　　小題1:

　　試題分析：B植,通“直” C貴，以為貴。D不相同

　　小題2:

　　試題分析：結合文中所表達的感情揣摩，甲文，主要贊賞蓮，乙文主要贊賞蘭花，然后分析各選項即可。

　　小題3:

　　試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中“褻玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。

　　小題4:

　　試題分析：分別寫出即可，甲文寫出了蓮的高潔，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。乙文贊賞了蘭花，把握時機，展示才華等。

愛蓮說閱讀答案11

　　比較閱讀（（12分）

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　【小題1】.下列句子中的“之”字與例句中的“之”字用法相同的一項是（）

　　例：予獨愛蓮之出淤泥而不染(2分)

　　A．董宣廉潔，死乃知之

　　B．孔子云：何陋之有

　　C．將士效力，飛何功之有？

　　D．無案牘之勞形

　　【小題2】.根據你對文段的理解，完成下列各小題。(2分)

　　(1)甲文中統領全文、表明作者品德的語句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

　　【小題3】.甲文先說“斯是陋室”，結尾又說“何陋之有”，是否矛盾?請簡要分析。(2分)答：

　　【小題4】.下列說法不正確的一項是（）(2分)。

　　A．甲文表現作者安貧樂道的情趣，乙文表現作者潔身自好的高貴品質。

　　B．甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優美，意味深遠。

　　C．“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側重于議論，“說”側重于敘事。

　　D．甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。

　　【小題5】.翻譯下列句子。(4分)

　　（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　答案

　　【小題1】D

　　【小題2】⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)

　　【小題3】不矛盾，因為居室環境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。

　　【小題4】C

　　【小題5】(1) 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。(2) 對于牡丹的喜愛，人當然是很多了。

愛蓮說閱讀答案12

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）

　　（2分）A．可愛者甚蕃（多）

　　B．可遠觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）

　　C．陶后鮮有聞（少）

　　D．宜乎眾矣（適宜）

　　小題2:．下列加點詞的意義相同的一項是（）（2分）

　　A．水陸草木之花問所從來，具答之

　　B．自李唐來自三峽七百里中

　　C．濯清漣而不妖密愧而出

　　D．可遠觀而不可褻玩焉雖我之死，有子存焉

　　小題3:．對選擇文內容理解錯誤的一項是（）（2分）

　　A．在第一段中，作者用了一邊串的鋪敘，對蓮花挺拔秀麗的芳姿，特別是可敬而不可辱的磊落風范，作了淋漓盡致的渲染。

　　B．在第二段中，作者由評花進而對人作出評價，發出感慨；當今之世趨炎附勢的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！

　　C．作者以牡丹為陪襯，以菊為反襯，使蓮花挺拔超群的高潔形象矗立在讀者心中，歌頌了自己堅貞不渝的理想和潔身自愛的君子情操。

　　D．作者通過對蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對美好理想的憧憬，對高尚情操的崇奉，對庸劣世態的憎惡。

　　參考答案：

　　小題1:（2分）Ｄ

　　小題2:（2分） D

　　小題3:（2分） C

愛蓮說閱讀答案13

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:解釋下面加點的詞。（4分）

　　①濯清漣而不妖②不蔓不枝③可愛者甚蕃④香遠益清

　　小題2:下列“之”字的用法，不同的一項是：（）（2分）

　　A．水陸草木之花

　　B．花之富貴者

　　C．蓮之出淤泥而不染

　　D．牡丹之愛

　　小題3:翻譯下面的句子。（2分）

　　蓮之愛，同予者何人？

　　小題4:文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）①洗滌②生枝蔓③多④更加

　　小題2:（2分）C

　　小題3:（2分）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

　　小題4:（2分）為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。

　　答案分析：

　　小題1:

　　試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“蔓”這里名詞用作動詞，“生枝蔓”。

　　小題2:

　　試題分析：C為“助詞，沒有實在意義”，A、B、D都為 “結構助詞，的”。

　　小題3:

　　試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。

　　小題4:

　　試題分析：學生理解內容，體會作者表達中心主題，即對當時追名逐利世風的諷刺與批判，這樣安排起強調作用，突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。

愛蓮說閱讀答案14

　　(一)

　　[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　(節選自周敦頤《愛蓮說》)

　　[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態，無風亦呈裊娜之態;迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。

　　(節選自李漁《閑情偶寄》)

　　[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。鄂州市20xx年初中升學考試樣卷

　　1.解釋下面句子中加點的字。(2分)

　　⑴不蔓不枝()

　　⑵陶后鮮有聞()

　　⑶不至白露為霜，而能事不已()

　　⑷此皆言其可目者也()

　　2.下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是()(2分)

　　A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.溪深而魚肥

　　C.乃記之而去D.呼爾而與之

　　3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　⑴可遠觀而不可褻玩焉。

　　譯文：____________________________________________________________

　　⑵無一時一刻，不適耳目之觀。

　　譯文：____________________________________________________________

　　4.甲、乙兩個文段的主要意思各是什么?(3分)

　　甲文：________________________________________________________

　　乙文：

　　5.甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】1.⑴長枝節，生出枝節⑵少⑶停止⑷合宜，適合(2分)2.C(2分)3.⑴(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。⑵無時無刻不適合人觀賞。(4分)4甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節，表現作者不慕名利、潔身自好的生活態度。乙文：贊美荷花“無一時一刻，不適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用”。(3分)5.甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。(3分)

　　(二)

　　(甲)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(乙)蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可;即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復《梅花草堂集》)

　　[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

　　1.解釋下面句中加點的詞。(4分)

　　①亭亭凈植②陶后鮮有聞

　　③而名之不可④莫能肖也

　　2.《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是()。(2分)

　　A.強迫B.接近，迫近C.狹窄D.威脅

　　3.下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是()。(2分)

　　A.體兼彩，而不極于色此用武之國，而其主不能守

　　B.純以情韻勝皆以美于徐公

　　C.花之富貴者也輟耕之壟上

　　D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎

　　4.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　譯文：

　　5.對“善繪者以意取似”解說正確的一項是()。(2分)

　　A.擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

　　B.善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

　　C.善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

　　D.擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。

　　6.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)

　　香味：蓮——;蘭——氳氳無所。

　　品位：蓮——可遠觀而不可褻玩;蘭——。

　　7.(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者的生活態度;(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。(2分)

　　【答案】1.①樹立②少③說出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香遠益清不可得而親，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.潔身自好高潔(2分)(意思接近即可)

愛蓮說閱讀答案15

　　四、閱讀下面古詩文，回答問題。（共16分）

　　（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠現而不可褻玩焉．

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　——（周敦頤《愛蓮說》）

　　（乙）群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏到秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。……此皆言其可目者也。

　　——（李漁《芙蕖》）

　　【注釋】①群葩(pā)：百花。各種花都在一定的時節開放，這段時節稱為當令。

　　②芙蕖：荷花的別稱。③妍：美麗。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未開的荷

　　花。⑤資：資財，這里指享受。⑥目：觀賞。

　　16.解釋下面加點字在文中的意思。（3分）

　　(1)陶淵明獨愛菊 (2)香遠益清

　　(3)陶后鮮有聞

　　17．把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　(1)中通外直，不蔓不枝

　　(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　18．怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

　　19.甲文和乙文作者喜歡蓮（荷花）的原因各是什么？請用自己的話概括。