作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的剪羊毛三年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本課教學目的：

　　1、運用多種教學手段，激發學生們的學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創編動作、培養學生的創造力、提高學生對音樂的感受力和表現力。

　　2、通過學唱歌曲，使學生們進一步認識到勞動的意義。

　　教學重難點：

　　1、用愉快的聲音表現歌曲的情緒。

　　2、有感情的演唱歌曲。

　　教學用具：

　　電子琴、錄音機、教學碟片，課件圖片等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　精彩2分鐘展示，師生問好。

　　1、簡介澳大利亞的風土人情。

　　師：同學們，你們去過澳大利亞嗎？

　　生：沒有

　　師：今天，老師要帶你們去參觀這個美麗的`國家，讓我們一起去領略那里迷人的風光�！痉耪n件】

　　師：澳大利亞不但風光秀美，他還被人們稱為“騎在羊背上國家”。同學們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養羊頭數最多的國家，

　　每當夏天來臨的時候，養羊工人們都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。

　　師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致解了美麗的澳大利亞。下面、我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌剪羊毛。

　　請同學們打開課本，29頁。

　　二、學習歌曲：

　　1、提出問題，引起思考。

　　今天，我們一起學習這首澳大利亞民歌剪羊毛，首先請同學們欣賞一遍歌曲。

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《剪羊毛》的教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固“附點”及“四分休止符”的音樂知識。

　　2、能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養、提高學生對音樂的感受力及表現力。

　　（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發學生學習興趣，調動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。

　�。�2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢于質疑。

　�。�3）導思——啟發學生勤于思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內涵。

　　（4）育能一引導學生通過創編動作，創編節奏，培養其初步的音樂創作能力，并以歡快富有彈性的聲音恰當的表現剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現力。

　　教學重、難點：

　　感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。

　　教學思路：

　　為學生創編恰當的節奏表現歌曲的情緒。

　　教學準備：

　　計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、激情導入——學生聽音樂進教室

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《剪羊毛》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《剪羊毛》的教案 篇1

　　教學目標：

　　1、熟悉旋律與節奏，感受樂曲歡快的性質，初步學會創編音樂節奏型。

　　2、引導幼兒根據音樂節奏圖譜進行輪奏，并能看指揮用樂器進行打擊樂演奏的習慣。

　　3、讓幼兒有意識地體驗打擊樂的演奏效果，體驗集體合作性活動的快樂。

　　教學準備：

　　自制圖譜、剪羊毛短片、PPT、圓弧板、沙球、小鈴

　　教學過程：

　　一、聽《小松鼠進行曲》音樂進入場地

　　1、今天，葉老師要帶你們去參觀牧場，你們想去嗎？幼答………

　　到牧場的路很難走，要走石頭路、小水溝等，你們要緊跟著老師，這樣就會很安全哦。

　　2、聽音樂進入活動場地

　　二、出示牧場圖片

　　1、牧場里有什么啊？幼答……（許多羊、一群羊）

　　2、牧場里的牧羊人在干什么呢？我們一起來看短片（看錄像短片配有錄音磁帶）

　　3、牧羊人為什么要剪羊毛，羊毛剪下來有什么用�。�

　　4、牧羊人剪羊毛時的心情會是怎么樣呢？幼答……

　　到底他們的心情怎么樣呢？我們一起來看看、聽聽感受一下牧羊人剪羊毛的快樂吧（看圖片、聽音樂）

　　三、感受音樂，創編節奏性

　　1、原來牧羊人剪羊毛是很開心的，今天由你們來做小牧羊人我們一起來玩剪羊毛的游戲怎么樣啊。等會告訴老師，你是怎么剪的？

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的.二年級音樂《剪羊毛》教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、創設情景，激趣導人

　　出示圖片，組織學生分析畫面，討論問題：

　　1、如果以這幅畫為添畫背景，你認為可以添加什么內容？說一說理由。

　　2、你認為根據畫面背景，應該注意什么？

　　二、師生探索,表現創新.

　　1、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加

　　2、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：

　　（1）你喜歡哪一幅作品？為什么？

　　（2）說一說制作方法。

　　三、學生作業。

　　1、組織師生共同演示：在前一張展示力片中完成添畫內容。

　　2、提作業要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。

　　四、評價交流、拓展升華

　　組織展示、講評作業。

　　學生自評，組內講評.

　　班內講評相結合�？唇滩�2、3頁，分析書中作品：

　　組織學生欣賞圖片。分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內容。

　　學生活動要點：

　　（1）巧妙利用圖片。

　�。�2）圖片內容與添加內容是否統一。

　�。�3）添畫構圖是否美觀。

　　（4）注意近大遠小的關系。

　　根據圖片內容選擇適當內容進行添加。

　　反思：

　　這堂課，整節課學生都處于趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕松愉快地消化了本課的知識。如在導入時，學生被豐富多彩的、非常漂亮的作品感染，教師有意識創設的情境氛圍，使學生產生激情，主動參與，充滿了創造欲望。既促進了學生個性的形成，又提高了學生的審美能力。

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《剪羊毛》音樂優秀教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《剪羊毛》音樂優秀教案1

　　目標

　　在熟悉音樂、理解其內容的基礎上，學習為樂曲配伴奏，會聽音樂打2/4拍節奏，發展幼兒的想象力、創編力。

　　準備

　　有關剪羊毛的圖片或錄像、打擊樂器�！都粞蛎�》的錄音磁帶，并讓幼兒欣賞。

　　過程

　　1、利用有關圖片、錄像向幼兒介紹剪羊毛的常識，知道羊毛的用途，豐富幼兒的生活經驗。

　　介紹時，配以《剪羊毛》的樂曲，幫助幼兒理解作品表達的內容、情感，熟悉旋律。

　　2、欣賞樂曲《剪羊毛》。教師彈奏樂曲《剪羊毛》，讓幼兒再次欣賞，感受樂曲歡快、活潑的特點，運用簡短、生動的語言講述音樂表達的內容情感。

　　讓幼兒通過音樂體驗剪羊毛的緊張的勞動、愉快的心情和音樂2/4拍節奏特點。

　　3、學習為樂曲配伴奏。啟發幼兒根據音樂的內容、節奏特點進行討論：怎樣打出節奏？編出幾種節奏型。

　　如：羊毛剪子發出的聲音

　　××××|××××|或×××|×××|；

　　人們高興的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|

　　4、練習掌握以上幾種節奏型。教師逐一彈奏樂句，請幼兒再次討論用哪種節奏型合適？選定一種或兩種節奏型后，隨音樂拍手打節奏。

　　5、選擇和使用幾種樂器打節奏。幼兒持樂器分句練習。

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的人教版三年級下冊第六單元《剪羊毛》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、準確演唱附點節奏及四分休止符。

　　2、感受愉快、活潑的音樂情緒和風格，引導學生創編伴奏，創編動作，提高學生的創造力和表現力。

　　3、在濃郁的情境中，聆聽和演唱歌曲，感受勞動的快樂，認識勞動的意義，對澳大利亞有一定了解。

　　教材分析：

　　《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產羊毛而著稱于世。歌曲反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言，形象的比喻了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。附點節奏及休止符展示了剪羊毛工人熟練、輕捷的動作。勞動者有節奏的動作和樂觀爽朗的性格，點出了“熱愛勞動”的主題思想。

　　教學重點：

　　以愉快而風趣的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。

　　教學難點：

　　感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒。

　　教具準備：

　　課件、電子琴

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課。

　　1、師生律動《春天在哪里》

　　2、節奏訓練。（附點節奏）

　　3、導入新課

　　師：春天是春暖花開的`季節，春天到了，你們最喜歡做什么？（生各抒已見）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班音樂《剪羊毛》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班音樂剪羊毛教案

　　活動目標：

　　1.仔細觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。

　　2.創編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。

　　2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲導入。

　　二、學習第一段，重點創編剪羊毛的動作。

　　1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。

　　羊一開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道?

　　2.師示范第一段。

　　我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)

　　羊在一開始可以做些什么動作?

　　3.請部分幼兒表演。

　　三、看圖譜學習第一段隊形及動作。

　　1.羊毛剪完了，小朋友剪了這么多羊毛真高興，羊兒也覺得很輕松，他們一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。

　　變化了幾種隊形?你看懂了哪個?

　　請一組孩子試試看。

　　2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢?

　　還是請這一組孩子表演。

　　3.另一組孩子嘗試。

　　四、完整表演。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的剪羊毛兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　剪羊毛兒歌教案1

　　教學目標：

　　一、知識目標：通過學習歌曲，掌握好"X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　　二、能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創編動作，創編節奏，培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。

　　三、情感目標：通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得"只有努力勞動才能換取幸福"的生活。

　　教材分析：

　　《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調式，為再現的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了"只有努力勞動才能換來幸福生活"這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的收束。

　　教學重點：

　　1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，在歌唱中準確的把握附點八分節奏，區別節奏的不同感覺。

　　2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。

　　教學難點：

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《剪羊毛》的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固“附點”及“四分休止符”的音樂知識。

　　2、能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養、提高學生對音樂的感受力及表現力。

　　（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發學生學習興趣，調動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。

　�。�2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢于質疑。

　�。�3）導思——啟發學生勤于思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內涵。

　�。�4）育能一引導學生通過創編動作，創編節奏，培養其初步的音樂創作能力，并以歡快富有彈性的聲音恰當的表現剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現力。

　　教學重、難點：

　　感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。

　　教學思路：為學生創編恰當的節奏表現歌曲的情緒。

　　教學準備：

　　計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　本課教學目的：

　　1、運用多種教學手段，激發學生們的學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創編動作、培養學生的創造力、提高學生對音樂的感受力和表現力。

　　2、通過學唱歌曲，使學生們進一步認識到勞動的意義。

　　教學重難點：

　　1、用愉快的聲音表現歌曲的情緒。

　　2、有感情的演唱歌曲。

　　教學用具：

　　電子琴、錄音機、教學碟片，課件圖片等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　精彩2分鐘展示，師生問好。

　　1、簡介澳大利亞的風土人情。

　　師：同學們，你們去過澳大利亞嗎？

　　生：沒有

　　師：今天，老師要帶你們去參觀這個美麗的國家，讓我們一起去領略那里迷人的風光。【放課件】

　　師：澳大利亞不但風光秀美，他還被人們稱為“騎在羊背上國家”。同學們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養羊頭數最多的國家，

　　每當夏天來臨的時候，養羊工人們都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。

　　師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致解了美麗的澳大利亞。下面、我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌《剪羊毛》板書。

　　請同學們打開課本，29頁。

　　二、學習歌曲：

　　1、提出問題，引起思考。

　　今天，我們一起學習這首澳大利亞民歌《剪羊毛》，首先請同學們欣賞一遍歌曲。

　　邊聽邊思考:

　　1、工人們在剪羊毛的時候的心情是怎樣的'？【出示問題】

　　【愉快、高興、輕快、富有彈性的】

　　2你們是通過那里看出來的？