《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案
無論是在學習還是在工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案1
�、僦R領土不是按照國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占權也被稱為知識產權，知識占領的市場范圍被稱為“知識領土”。一個國家如果在知識方面沒有創造，或者在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領土。
②全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾·蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人類，還有權要求所有國家法院的法官們作為“國防軍”，維護他的知識領土。
�、壑R領土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動創造。開拓出來以后，就被創造者終生擁有。直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費、講授費和宣傳費而已。
�、苋绻髮W不創造知識，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師搞不出新技術成果，我們就如同無家可歸者：在人家儀器設備的屋檐下過夜，撿人家發明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權代表的財富面前再做“無產者”。
�、拮蛱�，我們依靠改革和開放取得了成功；今天，我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財富！
1、瀏覽全文，提取作者寫作此文要表達的主要觀點。
_______________________________________________________________________________
2、根據第一段文字的內容說說什么是“知識領土”。
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3、從文章第三段中找出一處文字解釋第二段末“國防軍”的含義。
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4、說說第四段畫線文字運用的論證方法。
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5、文中第五段的前后兩部分之間是什么關系？
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6、用“|”標標全文論證的結構層次。
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參考答案：
1、將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源最寶貴的財富！
2、知識領土是知識創造占領的市場范圍。
3、鞏固和維護其領土
4、比喻論證
5、對比
6、1/2345/6
《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案2
�、僦R領土不按國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占性被稱為知識產權，占領的市場范圍被稱為“知識領土”.一個國家如果在知識方面沒有創造，或在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領土。
�、谌蛑R領土面積最大的，應該要屬比爾·蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人類，還在于他有權要求所有國家的法官們做他的“國防軍”。
③知識領土既不能上天賦予，也不可能白白送給，而由腦力勞動創造。開拓出來后，就被創造者終生擁有，直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識或宣傳知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費、講授費和宣傳費而已。
④如果大學不創造新思想，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無家可歸者：在人家的知識領土上漂流，撿人家發明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。
�、菸覀儌ゴ蟮淖嫦�，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人?如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權所代表的財富面前淪為“無產者”。
�、拮蛱�，我們依靠開放取得成功;今天，我們要依靠創造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富!
10、閱讀全文，在文中找出作者寫作此文要表達的主要觀點。(2分 )
11、據第①段文字的內容，說說什么是“知識領土”，并從第③段中找一處文字解釋第②段末“國防軍”的含義。(4分)
12、④段畫線文字運用的論證方法是什么?有什么作用?(3分)
13、結合選文內容和鏈接材料，談談你的想法。(3分 )
鏈接材料
材料一：中國是中藥大國，但是，全球中藥產業產值最大的國家卻不是中國。日、韓及歐洲的一些國家的中成藥占據了中藥領域大片的知識領土。在中國的西南地區，日本人要買釀酒剩下的酒糟。這些東西在當地或用來喂豬，或當作垃圾處理掉。日本人買了酒糟，運回國去做什么呢?當地的中國人都不知道，只有日本人知道。以酒糟為原料進行深加工的技術我們不掌握，這片知識領土不屬于我們，被日本的知識擁有者占有了。
材料二：聰明的美國人也并沒有停止知識領土的擴張，他們利用數字音樂壓縮技術做成了Ipod，掛在越來越多人的胸前。這個會唱歌的蘋果，以及成千上萬的變形果們，讓美國人奇跡般占領了數字壓縮音樂技術廣袤而肥沃的疆土。
材料三：知識領土可以在太空、在海底、在原子核;可以廣闊到無盡的銀河系，微小到納米;可以在文學抒情的字句里，在油畫傳神的筆觸中，在小提琴G弦的顫音上，在芭蕾舞足尖的跳躍中，在三D動漫人物的一個眼神里，在手機短信段子萬千次的流傳中。這些富有想象力和創造力的科學知識的發現，人文智慧的積累，社會經驗的總結，都可以構成知識領土上的山川河流、春花秋月。
答案
10、應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富。(或：創新能力是發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富。)
11、知識領土是知識創造占領的市場范圍。(表達與此相近即可。)鞏固和維護其領土。
12、比喻論證。形象地論述了如果不占領知識領土我們將無法長期生存的慘狀。(表達與此相近即可。)
13、例如：知識領土是廣闊的，日本、美國等國家已經在知識領土的占領上搶占了先機，我們也應該趕快行動起來，發展創新能力，占領知識領土，給子孫后代留下最寶貴的財富。
《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案3
中國能占領多少“知識領土”
�、僦R領土不按國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占性被稱為知識產權，占領的市場范圍被稱為“知識領土”。一個國家如果在知識方面沒有創造或在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊、人口多么眾多，也不能擁有知識領土。
�、谌蛑R領土面積最大的，大概要數比爾蓋茨了。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人類，還在于他有權要求所有國家的法官們做他的“國防軍”。
�、壑R領土既不能天賦，也不可能白送，而由腦力勞動創造。知識領土開拓出來后，就被創造者終生擁有，直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識或宣傳知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造老鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費、講授費和宣傳費而已。
�、苋绻髮W不創造新思想，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師拿不出新成果，那么我們就如同無家可歸者：在人家的知識領土上漂泊，撿人家發明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛蛙跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果也沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的鬼“墨”神工，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人！如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權所代表的財富面前淪為“無產者”。
⑥昨天，我們依靠開放取得成功；今天，我們要依靠創意、創造、創新，才能取得新的成功。如果我們的頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那么從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富！
1．從文體上看，此類文體應包含____________、____________、____________三要素。
2．選文第⑤段結合中國實際，給人一種“當頭一聲喝”的警醒作用，認真閱讀畫線句子，思考：這一句話運用了什么論證方法？有何作用？
____________________________________
3．請結合我們的成長經歷，仿照畫線句子，用“如果不是……如果沒有……如果也沒有……沒有…如果……我們……”寫一段話。
____________________________________
4．“全球知識領土面積最大的，大概要數比爾.蓋茨了”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？
____________________________________
5．“我們要依靠創意、創造、創新，才能取得新的成功”，大至國家的發展，小到個人的學習，這都是一個絕對的真理。請你結合選文，談談我們應該怎樣培養創新能力。
____________________________________
參考答案：
1．論點 論據 論證
2．舉例論證。以一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創新能力對于一個民族的`重 要性。
3．示例：如果不是我們的祖國日益強大，如果沒有社會各界對我們的特別關照，如果也沒有父母的辛勤養育，沒有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽光，我們今天怎么能夠抗拒風雨，茁壯成長？
4．不能。因為句中所說并無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領土面積最大的，一定是美國人比爾.蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達，“大概”一詞體現了議論文語言的嚴密性。（意對即可）
5．“略”。
《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案4
議論文閱讀。
中國能占領多少“知識領土”
�、僦R領土不按國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占性被稱為知識產權，占領的市場范圍被稱為“知識領土”．一個國家如果在知識方面沒有創造，或在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領土。
②全球知識領土面積最大的，應該要屬比爾.蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人類，還在于他有權要求所有國家的法官們做他的“國防軍”。
③知識領土既不能上天賦予，也不可能白白送給，而由腦力勞動創造。開拓出來后，就被創造者終生擁有，直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識或宣傳知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費、講授費和宣傳費而已。
④如果大學不創造新思想，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無家可歸者：在人家的知識領土上漂流，撿人家發明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。
�、菸覀儌ゴ蟮淖嫦龋绻皇窃谥R叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權所代表的財富面前淪為“無產者”。
⑥昨天，我們依靠開放取得成功；今天，我們要依靠創造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富！
1、閱讀全文，在文中找出作者寫作此文要表達的主要觀點。
____________________________________________________
2、據第①段文字的內容，說說什么是“知識領土”，并從第③段中找一處文字解釋第②段末“國防軍”的含義。
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3、④段畫線文字運用的論證方法是什么？有什么作用？
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4、結合選文內容和鏈接材料，談談你的想法。
鏈接材料
材料一：中國是中藥大國，但是，全球中藥產業產值最大的國家卻不是中國。日、韓及歐洲的一些國家的中成藥占據了中藥領域大片的知識領土。在中國的西南地區，日本人要買釀酒剩下的酒糟。這些東西在當地或用來喂豬，或當作垃圾處理掉。日本人買了酒糟，運回國去做什么呢？當地的中國人都不知道，只有日本人知道。以酒糟為原料進行深加工的技術我們不掌握，這片知識領土不屬于我們，被日本的知識擁有者占有了。
材料二：聰明的美國人也并沒有停止知識領土的擴張，他們利用數字音樂壓縮技術做成了Ipod，掛在越來越多人的胸前。這個會唱歌的蘋果，以及成千上萬的變形果們，讓美國人奇跡般占領了數字壓縮音樂技術廣袤而肥沃的疆土。
材料三：知識領土可以在太空、在海底、在原子核；可以廣闊到無盡的銀河系，微小到納米；可以在文學抒情的字句里，在油畫傳神的筆觸中，在小提琴G弦的顫音上，在芭蕾舞足尖的跳躍中，在三D動漫人物的一個眼神里，在手機短信段子萬千次的流傳中。這些富有想象力和創造力的科學知識的發現，人文智慧的積累，社會經驗的總結，都可以構成知識領土上的山川河流、春花秋月。
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參考答案：
1、應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富。（或：創新能力是發展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財富。）
2、知識領土是知識創造占領的市場范圍。鞏固和維護其領土。
3、比喻論證。形象地論述了如果不占領知識領土我們將無法長期生存的慘狀。（表達與此相近即可。）
4、例如：知識領土是廣闊的，日本、美國等國家已經在知識領土的占領上搶占了先機，我們也應該趕快行動起來，發展創新能力，占領知識領土，給子孫后代留下最寶貴的財富。
《中國能占領多少“知識領土》閱讀答案5
中國能占領多少“知識領土”
�、僦R領土不是按照國家主權劃分，而是依據知識創造的先占性和市場占領的范圍來確定。知識創造的先占權也被稱為知識產權，知識占領的市場范圍被稱為“知識領土”。一個國家如果在知識方面沒有創造，或者在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領土。
�、谌蛑R領土面積最大的，大概要屬美國人比爾·蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人群，還有權要求所有國家法院的法官們作為“國防軍”，維護他的知識領土。
�、壑R領土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動創造。開拓出來以后，就被創造者終生擁有。直到他過世，后人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費和講授費而已。
④如果我們的大學不創造知識，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師搞不出新技術成果，我們就如同無家可歸者：在人家儀器設備的屋檐下過夜，撿人家發明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術穿爛的舊衣御寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的“鬼墨神工”，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產權代表的財富面前再做“無產者”。
⑥昨天，我們依靠改革和開放取得了成功；今天，我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財富！
1.從文體上看，此類文體應包含 、 、 三要素。（3分）
2．選文第⑤自然段結合中國實際，給人一種“當頭一聲喝”的警醒作用。認真閱讀劃線句子，思考：這一句話運用了什么論證方法？有何作用？（3分）
3.請結合我們的成長經歷仿造劃線句子用“如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……”寫一段話。（3分）
4．“全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾·蓋茨”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？（3分）
5．“我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功”，大至國家的發展，小到個人的學習，這都是一個絕對的真理。請結合選文，談談我們應該怎樣培養創新能力。（3分）
參考答案：
1.（3分）論點 論證 論據（每空1分）
2. （3分）舉例論證（1分）以 一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創新能力對于一個民族的重要性。（2分，能夠圍繞強調創新能力的作用答題即可。）
3. （3分）示例：如果不是我們的祖國日益強大，如果沒有社會各界對我們的特別關照，如果也沒有父母的辛勤養育，沒有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽光，我們今天怎么能夠抗拒風雨，茁壯成長？（學生在仿寫時只需圍繞話題寫出“如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……”即可。句式1分，內容2分。）
4．（3分）不能。因為句中所說并無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領土面積最大的，一定是美國人比爾?蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達。“大概” 一詞體現了議論文語言的嚴密性。（答“不能”得1分；理由能結合句意、圍繞議論文語言的嚴密性作答即可給2分。）
5. （3分）答案略。（提示：學生作答時需結合自身的成長實際，針對學校、家庭乃至整個社會在對學生的教育方面存在的問題進行闡發。）
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