送春閱讀答案

時間：2020-12-03 12:31:14 閱讀答案我要投稿

送春閱讀答案

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送春閱讀答案

送春閱讀答案1

　　(1)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了。看起來，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

　　(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

　　(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。

　　(4)這花開得好放肆!我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

　　(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

　　(6)“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。”我心里評判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

　　(7)因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句“你好些嗎?”

　　(8)又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

　　(9)我知道，春歸去了。

　　(10)在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。

　　(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務。

　　《送春》閱讀答案：

　　1。文章一開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。”

　　(1)為什么說“聲勢最為浩大”？(3分)

　　答案：二月蘭“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了”。

　　(2)用“聲勢浩大”來描寫二月蘭，在表達上有什么好處？(2分)

　　答案：展現(xiàn)了二月蘭開花的動感和不可阻擋的力量。

　　2。第四段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”這個詞的本意是什么？在這里指什么而言？表達出作者怎樣的感情？(6分)

　　答案：本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和贊美的感情。

　　3。“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。”請分析這一句話的表達特色。(4分)

　　答案：(1)運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了二月蘭開得美麗，開得“放肆”，使人印象深刻；(2)從動靜兩個角度進行描寫，富有情趣。

　　4。文章的標題是“送春”，但前半部分卻用較大的篇幅描寫二月蘭“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”，這樣寫的作用是什么？(6分)

　　答案：借二月蘭的“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”襯托春的到來，表達了二月蘭將春天送來。

送春閱讀答案2

　　送春

　　（宋）王令

　　三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。

　　子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。

　　1. “子規(guī)”的別名是什么？它常在什么季節(jié)啼鳴？

　　2. 子規(guī)在我國古代詩歌中常借以抒寫悲情，在這首詩歌中所表現(xiàn)的是怎樣一種情感？

　　參考答案：

　　1. 別名杜鵑鳥，它常在暮春季節(jié)啼鳴。

　　2. 子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，作者借此抒發(fā)頑強進取、執(zhí)著追求美好未來的堅定信念和樂觀精神。

　　【賞析】

　　這首詩寫暮春三月的景象。花落了雖又重開，燕子離去了還會回來，然而那眷戀春光的杜鵑，卻半夜三更還在悲啼，不相信東風是喚不回來的。

　　后兩句以擬人的手法來寫了杜鵑鳥，塑造了一個執(zhí)著的形象，借此表現(xiàn)自己留戀春天的情懷，字里行間充滿凄涼的美感。東風就是指春風，子規(guī)，杜鵑鳥經(jīng)常在暮春啼叫。詩人用子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回來表達竭盡全力留住美好時光的意思，既表達珍惜的心情，又顯示了自信和努力的態(tài)度。

　　“落更開”描述了三月的花謝了又開，表現(xiàn)了春光未逝；“燕飛來”描述了低矮的屋檐下有燕子飛來飛去，表現(xiàn)了春光生機猶在。

　　這首詩的子規(guī)（杜鵑）與以往大部分詩里借喻哀傷，凄切的含義較不相同，帶有比較積極的意義

送春閱讀答案3

　　天仙子送春

　　張先

　　《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。

　　沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

　　〔注釋〕①《水調(diào)》：曲調(diào)名。相傳為隋煬帝所制，唐代很流行。 ②流景：流逝的年華。 ③記省(xīng)：清楚記得。

　　1.詞中，能明確表達午醉醒來愁未醒中愁的原因的詞句是____________。

　　2.對全詞內(nèi)容理解、分析不正確的一項是( )

　　A.上片寫出詩人內(nèi)心的愁悶無聊，時間由午后直至晚上。

　　B.明日落紅應滿徑，寫出詩人的想象，突出傷春之情。

　　C.簾幕密遮燈是寫在花園里，因風大，燈火需要遮蔽。

　　D.這首詩表達出，封建社會不得志文人的嘆老憤惋的情緒。

　　3.云破月來花弄影是張先的名句。其中的弄字，歷來為詩家稱道。請對弄字的妙處，作簡要分析。

　　答案：

　　1.傷流景，往事后期空記省(2分)

　　2.C (簾幕密遮燈寫的是室情況，花園里不可能有重重簾幕)(2分)

　　3.一個弄字用比擬的手法，將花與影都寫活了，成了有知覺、有情感的物體。月光之下，晚風之中，花動影舞，顧昐情深，春夜月下花前的美景，生動地呈現(xiàn)在讀者的眼前(4 分，比擬手法及作用2分，產(chǎn)生的藝術(shù)效果2分)

　　4、這是詩人暮年傷春之作，上闋直接抒情，下闋即景生情，其中云破月來花弄影一句，向為前人稱道，請你說說其中哪兩個字最見詩人的描寫功夫？為什么？

　　答：其中的破弄二字，生動形象地寫出天上，云在流;地下，花移影動的意境。這一句生動細致的描寫出云散月開，原來未必盡情顯現(xiàn)的花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致;相對于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂的火花。而另一方面，這兩個字又都暗示出有風，為下文的遮燈滿徑埋下伏筆。(三點，寫出情感上對上文的襯托2分，寫出對下文的呼應2分，對破弄二字寫景內(nèi)容的準確把握2分。)

　　閱讀練習二：

　　（1）上闋作者心中之愁，表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

　　（2）結(jié)合全詞，賞析云破月來花弄影一句的妙處。（5分）

　　答案：

　　（1）（3分）上闋寫愁，有對自然的春光已逝之愁，有對自己的年華老去之愁，有與友人的后會無期之愁。（評分標準：本題3分。傷春，傷老，傷離別，3個要點各1分。）

　　（2）（5分）（示例）這首詞寫了作者傷春、孤寂之情。云破月來花弄影一句，運用擬人的修辭手法，將云、月、花人格化，破來弄等詞語，寫出月夜之景的`美麗與動感。這一描寫與沙上并禽的情態(tài)構(gòu)成了一幅和諧美好的畫面；由這一畫面再想到明日落紅應滿徑，則使作者的傷情之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動傳神。（評分標準：本題5分。全詩思想情感，1分；云破一句的修辭及其在句中的作用，2分；云破一句和上下文的關(guān)系及對全詩的作用，2分。）

　　（3）這首詞上闋寫午醉醒來愁未醒，此中意味，與柳永《雨霖鈴》中今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月二句的感受相仿佛，令人生出酒過愁腸愁更愁的感嘆。（1分）

　　閱讀練習三：

　　（1）這是一首送春詞，上闕五句話寫五件傷怨的事情來表達春愁無限及人生遺憾。請具體分析作者在上闕所寫的五件傷怨的事情。

　　答：《水調(diào)》歌怨聲哀切，醉醒愁未醒，送春歸去不知何時能回，臨鏡而傷年光飛逝，回憶往事歷歷，只有空懷舊夢。

　　（2）云破月來花弄影是千古傳頌的名句，歷來為人稱道。王國維贊著一弄字，而境界全出。沈際飛《草堂詩余正集》評云：心與景會，落筆即是，著意即非，故當快炙。你認為此句妙在何處？

　　答：詞句之所以傳送千古，首先在于修辭煉句的功夫，詞人善于抓住大自然一瞬間的現(xiàn)象，攝入詞中。天上，云在流；地上，花影在動。破弄創(chuàng)造出一種全新的境界。本句之所以為人稱道，在于詞人把經(jīng)過整天的憂傷苦悶的心情，通過生動嫵媚的形象傳繪出來。天很快就暗下來了，水禽已并眠在池邊沙岸上，夜幕逐漸籠罩大地。恰在這時，意外的景色變化在眼前出現(xiàn)了。風起了，霎時吹開了云層，月光透露出來了，而花被風所吹動，也竟自在月光臨照下婆娑弄影。這就給作者孤寂的情懷注入了暫時的欣慰。

　　【參考譯文】

　　手持酒杯細聽那《水調(diào)》聲聲，午間醉酒雖醒愁還沒有醒。送走了春天，春天何時再回來？臨近傍晚照鏡，感傷逝去的年景，如煙往事在日后空自讓人沉吟。

　　鴛鴦于黃昏后在池邊并眠，花枝在月光下舞弄自己的倩影。一重重簾幕密密地遮住燈光，風兒還沒有停，人聲已安靜，明日落花定然鋪滿徑。

　　【賞析】

　　此篇為暮春傷懷之作，是張先膾炙人口的名篇之一。詞中描寫詞人醉酒銷愁，為春光流逝、往事成空、后會無期而感傷。

　　此詞上闋寫春愁無限及人生遺憾，五句話寫五件傷怨的情事：《水調(diào)》歌怨聲哀切，醉醒愁未醒，送春歸去不知何時能回；臨鏡而傷年光飛逝，回憶往事歷歷，只有空懷舊夢；下闋通過并禽寫自己孤獨，月弄花影烘托出人生之無奈；以落紅應滿徑暗喻作者情緒的低落。全詞將作者慨嘆年老位卑、前途渺茫之情與暮春之景有機地交融在一起，調(diào)子沉郁傷感，情蘊景中，用語精準，工于鍛煉字句，體現(xiàn)了張詞的主要藝術(shù)特色。其中云破月來花弄影是千古傳誦的名句。

　　上片主要寫詞人的思想活動，頗具平淡之趣。前兩句寫詞人原本想借聽調(diào)喝酒排遣心中的愁悶，但結(jié)果卻是醉醒來愁未醒，醉意雖然消除了，但心中的愁卻沒有減去一分。這兩句與馮延巳《鵲踏枝》中的昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁無限有些相似，都是寫歡樂過后容易生出無盡的哀情。但仔細對比就會發(fā)現(xiàn)，馮詞所寫的是酒盡人散之后確實產(chǎn)生的蕭索情懷，而本詞中，詞人想到酒盡人散后可能產(chǎn)生的哀愁，便根本沒去參加宴會。于是，詞人不由得發(fā)出慨嘆：送春春去幾時回？此句中有兩個春字，然意思不盡相同，前一個春字指季節(jié)，即指大好春光；下一個春字指時光，春去既表達了詞人對年華易逝的感傷之情，還蘊涵著對年少青春時光的追憶和惋惜之情。這就照應了下文的往事后期空記省。臨晚鏡，傷流景是反用杜牧詩句：自悲臨曉鏡，誰與惜流年？以晚易曉，主要在于寫實。杜牧原詩是寫女子早晨梳妝，感嘆時光易逝，因而用的是臨曉鏡；而本詞中將曉改為晚，是因為詞人午醉之后，又休息半晌，此刻已接近黃昏，一直躺著卻仍然不能消愁解憂，于是起來臨晚鏡。這個晚字用得極妙，可謂一語雙關(guān)，既表明了天色已晚，又隱指自己已到晚年。傷流景三個字進一步補充，更加明確地表達出了詞人對時光易逝、青春不再、人到晚年的感傷。

　　往事后期空自省一句中的后期其實本為悠悠。而詞人最終之所以選用了稍嫌樸拙的后期，而未采用看起來更加空靈、更加傳神的悠悠，是因為相比而言，后期與前面提到的愁、傷等詞聯(lián)系得更緊密些。后期一詞，既暗含著往事已經(jīng)如過眼云煙一樣逝去，一去不復返，又流露出了因錯失機緣而耽誤期約的后悔之情。但是后悔也無濟于事，只能空自省，以追憶往事。然而，即使回憶往事的一些美好片斷，也并不能從中得到些許安慰，反而會平添更多的煩惱。正因如此，詞人想到即便縱情于美酒和歌舞之中，也不能消除自己的愁悶，所以索性連盛大的宴會也干脆不去參加了。這一句不著痕跡地就把一腔自甘孤寂的苦情寫得如此惆悵感人，令人叫絕。

　　下片寫動態(tài)之景，極有空靈之美。由于沒有去參加盛大的宴會，所以夜幕降臨的時候，詞人便獨自到小園中散步，希望以此來排遣一整天都郁積在心中的苦悶。沙上并禽池上暝，詞人在夜幕中看到了這樣溫馨的景色，遺憾的是，夜空中本來應該有月亮的，而此時的夜空中卻只有濃云，毫無月色。詞人只好帶著遺憾準備回住處。沒想到，正在這時，云破月來花弄影，一陣風吹開了濃云，露出了藏在云里的月亮。同時，花兒也被風吹動，在明亮的月光下婆娑弄影。看到此情此景，詞人孤寂的心情才感到了一絲絲欣慰。王國維在其《人間詞話》中說到：云破月來花弄影，著一弄字而境界全出矣。然而，這一傳誦千古的名句的絕妙之處不僅在于遣詞造句上，更在于它所傳達出的思想感情上。詞人一整天都無法排遣心中的愁緒，沒想到，在一天將盡時卻意外地感受到了一絲即將流逝的春意，可想而知，詞人當時的心情是多么復雜。通過此句，詞人不僅表達了自己憂傷中略帶欣慰的復雜心情，更讓讀者從中體會到了一絲喜悅，看到了一幅美景。難怪楊慎在《詞品》中說：景物如畫，畫亦不能至此，絕倒絕倒！

　　接下來，詞人寫到重重簾幕密遮燈，因為外面有風，詞人生怕大風將屋里的燈焰吹滅，于是進了屋后趕緊把簾幕拉起來，遮住燈焰。但是，風越來越大，簾幕已經(jīng)不能很好地遮擋燈焰了，此時燈焰在不停地閃動。一句人初靜，既表現(xiàn)出夜深人靜之時，風勢愈加迅猛的情境，又與上片提到的不赴府會相照應，說明此時府中的酒宴歌舞都已經(jīng)結(jié)束了，人都已經(jīng)散去了，一切都安靜下來了。明日落紅應滿徑一句，是說剛剛還在月光中婆娑弄影的花朵，經(jīng)過這一夜春風的摧殘，一定會落紅滿徑。其中既蘊涵著詞人對春天逝去的感傷，又有對自己已經(jīng)遲暮的嘆惋，還有對自己賞春偶得佳景的欣喜，將詞人惜春、憶舊、懷人的復雜心情刻畫了出來。

　　本詞字句凝練，體現(xiàn)了張詞的藝術(shù)特色。尤其是詞中云破月來花弄影一句，描繪出了一幅絕美的圖畫，實為神來之筆。

送春閱讀答案4

　　春居雜興二首(其一)

　　王禹偁

　　兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。

　　何事春風容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。

　　送春

　　王令

　　三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。

　　子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。

　　11．從動靜的角度，分析兩首詩的描寫手法有何不同。(4分)

　　答：第一首詩的描寫是靜態(tài)的，詩人選取了桃杏、竹籬、人家等，描寫了一幅優(yōu)美的靜態(tài)的春景圖；《送春》的描寫偏于動態(tài)，詩人以“落更開”寫出了花謝了又開的過程，化靜為動，又以“燕飛來”寫出了燕子翻飛的景象，寫出了春光未逝的景狀。(每點2分)

　　解析：題干中明確點出是從動靜的角度分析兩首詩中描寫手法的不同，需要點出不同之處，分析時要抓住景物的特征，譬如“落更開”“燕飛來”等。

　　12．兩首詩都寫到了春風，分別蘊含了詩人怎樣的感情？(4分)

　　答：王禹偁詩寫春風本應滋養(yǎng)萬物，卻摧殘了花枝，容不得桃杏，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦與孤寂。王令詩用“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”來表達竭盡全力留住美好時光的意思，既表達珍惜春風的心情，又顯示了一種執(zhí)著的追求。

　　解析：解答本題，需要具體分析詩句。“何事春風容不得？和鶯吹折數(shù)枝花”寫的是春風對花的摧殘，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦；“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”，則表現(xiàn)了對美好春光的極度珍惜和執(zhí)著追求的精神。

送春閱讀答案5

　　《送春》閱讀答案參考

　　說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝邊，都讓它占據(jù)了，熏染了。看起來，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃的滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

　　沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

　　斯諾墓所在的小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，近乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些小亮點兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺聯(lián)成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天，總要多來幾回，看看這些小友。

　　這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

　　許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

　　“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。”我心里評判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

　　因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句“你好些嗎？”

　　又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱做準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

　　我知道，春歸去了。

　　在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。僝僝迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務。

　　11．文章第一小節(jié)哪些語句描寫了二月蘭開花是“聲勢浩大”？這樣寫是為了什么？

　　12．第五段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”這個詞的本意是什么？在這里寫出了二月蘭怎樣的特征？表達出作者怎樣的感情？

　　13．本文作者不僅描摹了二月蘭的形狀，更感悟了它的精神，請概括作者感悟到二月蘭的精神。

　　14．閱讀下面兩段文字，回答問題。

　　（甲）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　——宗璞《紫藤蘿瀑布》

　　（乙）紫藤蘿開得恣肆風流，輝煌燦爛，但又端莊雅淑，耐得寂寞。不管是宏觀的飛動閃光的瀑布，或是一朵張帆航行的船艙，都在讀者心中造成充滿生命的張力。

　　—— 陳素琰《〈宗璞散文選集〉序》

　　（1）具體分析甲文與《送春》在寫法上的共同特點。

　　（2）仿照乙文，為《送春》寫一段賞析性文字。

　　15．下面對文章的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

　　A、作者在描寫二月蘭時，用擬人的手法把花兒給寫活了，也寫出了二月蘭張揚的個性，也寫出了人與花的情感溝通。

　　B、“人們不在意這些花，它們也不在意人們是否在意”，表現(xiàn)了一般人的偏見和二月蘭對此的不在意。

　　C、作者否定一位年輕畫徒對二月蘭的刻畫，在文章中起到反襯作用，更突出了二月蘭“高揚著活力”的形象。

　　D、二月蘭是作者的所詠之物。詠物之作不僅在于描摹事物的性狀，更在于感悟物的精神，寄托作者的理想。本文正是這樣的一篇佳作。

　　《送春》閱讀答案：

　　11、（1）“忽然一下子就成了一大片”， “房前屋后，路邊溝邊，都讓它占據(jù)了，熏染了” 。

　　（2）展現(xiàn)了二月蘭開花的動態(tài)和不可阻攔的力量。

　　12、本意是輕率任意，毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和贊美的感情。

　　13、普通平凡，忠心執(zhí)著。

　　14、（1）寫法上都運用了借物寓理的寫法。甲文通過紫藤蘿寄寓作者對待生命的態(tài)度。《送春》通過對二月蘭的描繪，感悟它平凡、忠心、執(zhí)著的精神，寄托作者的理想。

　　（2）二月蘭雖是一種普通的野花，卻開得聲勢浩大，又堅守自己的崗位，伴春而來，送春而去，所有讀她的人都會敬佩她的忠心和執(zhí)著。

　　15、B

送春閱讀答案6

　　蝶戀花送春

　　朱淑真

　　樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

　　(1)詞的上片運用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？

　　答：

　　(2)“把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨”，表現(xiàn)怎樣的情感？請簡要賞析。

　　答：

　　10、(1)[答案] 擬人(1分)。將垂楊和春人格化，(1分)表現(xiàn)了垂柳對春的依戀不舍。(1分)

　　[解析] 本詞上闋描繪的是：女詞人透過窗簾，看到樓臺外面千萬條碧綠的楊柳枝正纏綿悱惻地伸出忱摯的雙手、款擺纖細的腰肢，甚至還在喃喃細語：“春天啊，您再停留一些時候吧！”楊柳們一往情深地想牽挽住春天，向春天表示著無限的依戀；然而，春天雖略作停留，卻還是冷漠地走了。春天雖去，多情的柳絮仍在飄舞著，要追隨春光同行，并表示：我姑且要看看你這“春”究竟走到哪里，我和你的歸宿終究如何？這里運用了擬人的手法，答題時注意分析和答出修辭的效果、表達的情感。

　　(2)[答案] “春不語”寫出詞人的寂寞孤獨；(1分)而這時已近黃昏，又下起了“瀟瀟雨”，更襯托出詞人悲涼、憂傷的心情。(2分)

　　11、閱讀下面這首宋詞，回答問題。