《心聲》的閱讀練習(xí)及答案
（二）心聲（節(jié)選）（17分）
�、倬┚┰谧簧喜话驳嘏�(dòng)著身子。他真想站起來(lái)。可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。
②他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
③程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀。”
�、堋坝H愛(ài)的'爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿(mǎn)感情地念著，“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
�、菀撬娼o爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷�是那么光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工與財(cái)主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝�，一輩子不回�?lái)。一輩子！
⑥“‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
⑦兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專(zhuān)注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事！
⑧他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音顫顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧�！�
10、京京他想讀課文的原因是什么？下面最恰切的一項(xiàng)是。（3分）
A、因?yàn)檫@篇文章很有趣，京京很喜歡B、老師不讓他讀，他就偏要讀好
C、同學(xué)們都讀得很好，所以他也要讀D、埋在心底的親情、友情讓他渴望朗讀
11、選文第②段用了哪些描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？（6分）
答：
12、選文最后一段中“教室里一片寂靜”說(shuō)明了什么？（4分）
答：
13、在選文結(jié)尾部分，為什么程老師讓李京京把課文讀完？（4分）
答：
答案：
10、D
11、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。（2分）表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。（4分）
12、大家都被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中。
13、因?yàn)槔罹┚┳x得非常好，聲情并茂，他的朗讀打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
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