送東陽馬生序課文語段閱讀題及答案參考
一、閱讀下面文字，回答問題。
送東陽馬生序（節選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句子中加點的詞。（4分）
（1）錄畢，走送之（ ） （2）②俟其欣悅，則又請焉 （ ）
（3）媵人持湯沃灌（ ） （4）左佩刀，右備容臭（ ）
2、下列加點的詞意思完全相同一項是（ ） （2分）
A、既加冠 宋既成列
B、益慕圣賢之道 殺數人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知 久而乃和
D、卒獲有所聞 士卒不盡飲
3、翻譯下面句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：
4、結合全文，說說作者最終能夠學業有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
① ② ③
【參考答案】：
1、（1）跑（趕快） （2）等待 （3）浸泡 （4）氣味 香氣（4分）
2、A（2分）
3、因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）
4、①刻苦學習 ②博覽群書 ③虛心求教（3分）
二、閱讀下面的文字，回答問題
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (宋濂《送東陽馬生序>)
1、解釋下列句子中加點詞語（4分）
（1）錄畢，走送之 （2）從鄉之先達執經叩問
（3）媵人持湯沃灌 （4）同舍生皆被綺繡。
2、選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( )(2分)
A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞
或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之并驅如故
C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若為傭耕，何富貴也
3、請將文中畫線的.句子翻譯成現代漢語。(3分)
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
譯文：
4．思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(3分)
【參考答案】：
1、解釋下列句子中加點詞語
（1）跑 （2）請教（3）熱水 （4）通“披”，穿
2、 A
3、我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(等分點：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；語意連冠1分）
4、圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優等，言之有理即可。符合文意，觀點明確1分，聯系實際且表述清楚2分
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