留侯論閱讀理解含答案

時間：2023-07-10 18:20:10 登綺閱讀答案我要投稿

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留侯論閱讀理解含答案

　　《留侯論》是北宋文學家蘇軾創作的一篇散文。這篇文章根據《史記·留侯世家》所記張良受書及輔佐劉邦統一天下的事例，論證了“忍小忿而就大謀”“養其全鋒而待其敝”的策略的重要性。下面是小編為大家整理的留侯論閱讀理解含答案，希望對大家有所幫助。

留侯論閱讀理解含答案

　　留侯論

　　蘇軾

　　古之所謂豪杰之士者，必有過人之節。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。

　　夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣!且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊②待天下之士。其平居無罪夷滅者，不可勝數。雖有賁、育，無所復施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發，蓋亦已危矣!千金之子，不死于盜賊，何者?其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死。此固圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”

　　楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有馀，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則?非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

　　觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之?

　　注：①留侯：即張良，字子房，他輔佐劉邦平定天下，被封為留侯。

　　②刀鋸鼎鑊：四者皆古代刑具，這里借指酷刑。

　　【參考譯文】

　　古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節操，（有）一般人的常情所無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱，一定會拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發的情形毫不驚慌，當無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向非常高遠。

　　張良被橋上老人授給兵書這件事，確實很古怪。但是，又怎么知道那不是秦代的一位隱居君子出來考驗張良呢？看那老人用以微微顯露出自己用意的方式，都具有圣賢相互提醒告誡的意義。一般人不明白，把那老人當作神仙，也太荒謬了。再說，橋上老人的真正用意并不在于授給張良兵書（而在于使張良能有所忍，以就大事）。

　　在韓國已滅亡時，秦國正很強盛，秦王嬴政用刀鋸、油鍋對付天下的志士，那種住在家里平白無故被抓去殺頭滅族的人，數也數不清。就是有孟賁、夏育那樣的勇士，沒有再施展本領的機會了。凡是執法過分嚴厲的君王，他的刀鋒是不好硬碰的，而他的末余之勢可以駕馭（連上句意思是：在鋒芒之勢上，是沒有可乘之機的）。張良壓不住他對秦王憤怒的情感，以他個人的力量，在一次狙擊中求得一時的痛快，在那時他沒有被捕被殺，那間隙連一根頭發也容納不下，也太危險了！

　　富貴人家的子弟，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢？因為他們的生命寶貴，死在盜賊手里太不值得。張良有超過世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣深謀遠慮之事，反而只學荊軻、聶政行刺的下策，僥幸所以沒有死掉，這必定是橋上老人為他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意態度傲慢無理、言語粗惡的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以憑借這點而成就大功業，所以到最后，老人說：“這個年幼的人可以教育了。”

　　楚莊王攻打鄭國，鄭襄公脫去上衣裸露身體、牽了羊來迎接。莊王說：“國君能夠對人謙讓，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”就此放棄對鄭國的進攻。越王勾踐在會稽陷于困境，他到吳國去做奴仆，好幾年都不懈怠。再說，有向人報仇的心愿，卻不能做人下人的，是普通人的剛強而已。那老人，認為張良才智有余，而擔心他的度量不夠，因此深深挫折他年輕人剛強銳利的脾氣，使他能忍得住小怨憤去成就遠大的謀略。為什么這樣說呢？老人和張良并沒有平生的老交情，突然在郊野之間相遇，卻拿奴仆的低賤之事來讓張良做，張良很自然而不覺得怪異，這本是秦始皇所不能驚懼他和項羽所不能激怒他的原因。

　　看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰爭中是百戰百勝，因此隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰斗力，等待對方疲敝。這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？

　　文言文閱讀試題及答案

　　4．對下列加點的詞語解釋，不正確的一項是( )（3分）

　　A．匹夫見辱，拔劍而起見：被

　　B．卒然臨之而不驚卒：通“猝”，突然。

　　C．其平居無罪夷滅者平居：平日

　　D．非子房其誰全之全：齊備、完整

　　5．以下各組句子中，分別說明“忍”與“不忍”不同表現的一組是( ) （3分）

　　A．楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆此固秦皇帝之所不能驚?

　　B．千金之子，不死于盜賊以匹夫之力而逞于一擊之間?

　　C．而歸臣妾于吳者，三年而不倦以刀鋸鼎鑊待天下之士

　　D．高祖忍之，養其全鋒而待其弊百戰百勝，而輕用其鋒

　　6．下面對文章的敘述和分析，不正確的一項是( )（3分）

　　A．本文主要分析了留侯張良能夠成就大業，是因為他能夠忍住小小的憤怒。第一句“古之所謂豪杰之士，必有過人之節”為全文的中心論點。

　　B．楚莊王攻打鄭國時，鄭襄公脫去上衣裸露身體、牽了羊來迎接招待楚軍。楚莊王認為鄭襄公能夠這樣謙卑得對待楚軍，那他的百姓也一定值得信任，所以放棄了對鄭國的進攻。

　　C．文章認為漢高祖的`勝利和楚霸王的失敗，原因就在于忍與不忍之間的差別。而漢高祖能忍耐，正是實施了張良的計策。

　　D．本文采用了對比論證的手法，從“忍”與“不忍”兩個不同的方面進行分析論述，并通過列舉事例指出了“忍”與“不忍”的兩種不同的結局。

　　7. 翻譯文中劃線的句子。（6分）

　　（1）故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。（3分）

　　（2）當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見于詞色。（3分）

　　答案：

　　4. （3分）D (“全”應為“成全”之意)

　　5. （3分）D (D中兩個句子能夠分別說明“忍”與“不忍”不同表現，符合題干要求。A中前一句能夠說明“忍”的表現；后一句是對橋上老人讓張良做仆人做的事，張良卻順從一事的評價，不是“不忍”的表現。B中前一句是說富貴人家子弟的表現，與“忍”沒有聯系；后一句是“不忍”的表現。C中前一句能夠說明“忍”的表現；后一句是說秦國的殘酷做法，與“不忍”沒有聯系)

　　6. （3分）B (楚莊王是認為鄭襄公能夠對人謙讓，鄭國人必定信任他們的國君，并樂意為他們的國君效力。鄭國這樣的團結齊心打消了楚國的進攻想法。)?

　　7.（1）（3分）因此深深挫折他年輕人剛強銳利的脾氣，使他能忍得住小怨憤去成就遠大的謀略。（重點詞語“折”、“忿”和“就”）

　　（2）（3分）當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發怒了，語氣臉色（或言語神情）都顯露出來。（重點詞“王”、“見”和“詞色”）

　　留侯論閱讀理解含答案

　　（一）

　　客問魏子曰：“或曰：‘子房弟死不葬，以求報韓。’既擊始皇博浪沙中，終輔漢滅秦，似矣。韓王成既殺，酈生說漢立六國后，而子房沮之，何也？故以為子房忠韓者，非也。”

　　魏子曰：“噫，是烏足知子房哉！人有力能為人報父仇者，助之以滅其仇，其子父事之，豈得為非孝子哉？子房知韓必不能興也，則報韓之仇而已矣。天下之能報韓仇者，莫如漢。漢既滅秦，而羽殺韓王，是子房之仇，昔在秦而今又在楚也。六國立則漢不興，漢不興則楚不滅，楚不滅則六國終滅于楚。夫立六國，損于漢，無益于韓。不立六國，則漢可興，楚可滅，而韓之仇以報。故子房之心決矣。

　　“子房之說項梁立橫陽君①也，意固亦欲得韓之主而事之，然韓卒以夷滅。韓之為國與漢之為天下，子房辨之明矣。范增以沛公有天子氣，勸羽急擊之，非不忠于所事，而人或笑以為愚。且夫天下非一人一姓之私也，天為民而立君，故能救生民于水火，則天以為子，而天下戴之以為父。子房欲遂其報韓之志，而得能定天下禍亂之君，故漢必不可以不輔。夫孟子，學孔子者也。孔子尊周，而孟子游說列國，拳拳于齊梁之君，教之以王。夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？周卒不能，而天下之生民，不可以不救。天生子房以為天下也，顧欲責子房以匹夫之諒、為范增之所為乎？亦已過矣！”（取材于魏禧《留侯論》）

　　【注】①橫陽君：韓國公子成。

　　（二）

　　觀夫高祖之所以勝、而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰百勝而輕用其鋒；高祖忍之，養其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見于

　　詞色，由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇偉而其狀貌乃如婦人女子不稱其志氣嗚呼此其所以為子房歟。（取材于蘇軾《留侯論》）

　　16.下列語句中，加點詞語的解釋正確的一項是 (3分)

　　A.而子房沮之沮：阻止

　　B.然韓卒以夷滅夷：平坦

　　C.拳拳于齊梁之君拳拳：彎曲

　　D.顧欲責子房以匹夫之諒諒：原諒

　　17.對下列兩句中“既”字的用法分析正確的一項是（）（2分）

　　①既擊始皇博浪沙中 ②韓王成既殺

　　A.①②中的“既”都是副詞 B.①中的“既”是副詞，②中的“既”是連詞

　　C.①②中的“既”都是連詞 D.①中的“既”是連詞，②中的“既”是副詞

　　18.下列對文本一、二的理解和推斷，正確的一項是（3分）

　　A.魏禧的《留侯論》指出，張良是韓國人，卻先是投靠項羽，后來又做了劉邦的謀臣，毫無忠貞之心，更不要談報韓國之恩、替韓國報仇的事情了。

　　B.魏禧寫

　　《留侯論》的主要目的是：為了勸說朋友選對所依靠的集團，抓住有機會發揮自己的聰明才智，實現個人價值，從而改變歷史。

　　C.魏禧所舉孟子學孔子的事例，與張良為報韓國之仇而事二主相似，更加充分地證明張良事二主是時勢所趨，不是個人力量所能左右的。

　　D.蘇軾的《留侯論》把項籍成功的`原因歸結為能“忍”，正是張良時時提醒，才使得百戰百勝、剛強勇武的項羽不斷獲得勝利。

　　19.把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。（5分）

　　①天下之能報韓仇者，莫如漢。（2分）

　　②夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？（3分）

　　20.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

　　太史公疑子房以為魁梧奇偉而其狀貌乃如婦人女子不稱其志氣嗚呼此其所以為子房歟。

　　21.請在方格里填寫《鴻門宴》中相關的文句，然后在橫線上填空。（5分）

　　①項伯得知項羽準備攻打劉邦以后，連夜到劉邦的軍營中想叫張良和自己一同離開，張良認為沛公有了危難，“□□□□，□□□□”，于是把消息告訴了劉邦，從而為扭轉局勢打下了伏筆。（2分）

　　②鴻門宴上，“項王、項伯東向坐；亞父□□□，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良□□□”。從座次可以看出，張良的身份是最的。（3分）

　　答案：

　　16.（3分）A

　　17.（2分）A

　　18.（3分）C

　　19.（5分）①（2分）天下能夠替韓國報仇的，沒有誰比得上漢王。

　　②（3分）那孟子難道不想要周天子的子孫稱王天下而使諸侯們朝拜他們嗎？

　　20.（3分）太史公疑子房以為魁梧奇偉/而其狀貌乃如婦人女子/不稱其志氣/ 嗚呼/此其所以為子房歟。

　　21.（5分）①（2分）亡去不義不可不語 ②（3分）南向

　　留侯論閱讀理解含答案

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　留侯①論

　　蘇軾

　　古之所謂豪杰之士者，必有過人之節，人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。

　　夫子房受書于圯上老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之，觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。世人不察，以為鬼物，亦已過矣,且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無事夷滅者，不可勝數；雖有賁、育，無所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發，蓋亦危矣。千金之子，不死于盜賊,何哉？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”

　　楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有馀，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則?非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

　　觀夫高祖之所以勝，項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養其全鋒而待其敝，此子房教之也。當淮陰破齊，而欲自王，高祖發怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？

　　太史公疑子房以為魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！（選自《古文觀止》卷之十）

　　[注]①留侯：即張良，字子房，他輔佐劉邦平定天下，被封為留侯。

　　9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A．卒然臨之而不驚卒：突然

　　B．而特出于荊軻、聶政之計特：特地

　　C．養其全鋒而待其敝敝：疲憊

　　D．太史公疑子房以為魁梧奇偉疑：猜想

　　10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．夫子房受書于圯上老人也不拘于時，學于余

　　B．以匹夫之力，而逞于一擊之間不賂者以賂者喪

　　C．是故倨傲鮮腆而深折之夫晉，何厭之有

　　D．而其狀貌乃如婦人女子今其智乃反不能及

　　11．以下六句話分別編為四組，全部表現張良能“忍”的一組是

　　①而逞于一擊之間 ②其間不能容發

　　③孺子可教也 ④油然而不怪者

　　⑤百戰百勝，而輕用其鋒 ⑥猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之

　　A． ①②⑤ B．①③⑤ C． ②④⑥ D．③④⑥

　　12．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

　　A．天下真正具有豪杰氣概之人，遇到突發情形毫不驚慌，無緣無故受到別人侮辱也不憤怒，

　　這是因為他們胸懷寬廣，志向高遠。

　　B．依蘇軾之意，圯上老人并非“鬼物”，而是秦代有遠見卓識的隱君子，他出現的目的不在于

　　授書,而是有意試探張良的隱忍度。

　　C．楚莊王攻打鄭國，鄭襄公裸露上身并牽羊迎接。楚莊王認為他能夠委屈自己，一定值得信

　　任，可以為自己效力，就此放棄對鄭國的`進攻。

　　D．蘇軾并不贊同司馬遷的觀點，他認為正因為張良有能忍之大度，所以盡管他狀貌如婦人卻

　　能成就大業，這正是張良與眾不同之處。

　　13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　①當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無事夷滅者，不可勝數。（5分）

　　②夫老人者，以為子房才有馀，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。（5分）

　　答案：

　　三、（12分）9．B 10．D 11．D 12．C

　　四、（24分）

　　13.（10分）

　　①在韓國已滅亡時，秦國正很強盛，（秦王嬴政）用刀鋸、油鍋對付天下的志士，那些住在家里平白無故被滅族的人，不能夠數盡。（5分）

　　評分標準：5分，重點詞“方”、“以”、“平居”、被動句、“勝”，各1分；譯錯一處扣1分。

　　②那個老人認為張良才智有余，但是擔心他的度量不夠，因此深深挫折他年輕人剛強銳利的脾氣，使他能忍得住小怨憤去成就遠大的謀略。（5分）

　　評分標準：5分，重點詞“以為”、“而”、“憂”、“深折”、“就”各1分，譯錯一處扣1分。

　　留侯論閱讀理解含答案

　　（一）

　　“子房之說項梁立橫陽君【注】也，意固亦欲得韓之主而事之，然韓卒以夷滅。韓之為國與漢之為天下，子房辨之明矣。范增以沛公有天子氣，勸羽急擊之，非不忠于所事，而人或笑以為愚。且夫天下非一人一姓之私也，天為民而立君，故能救生民于水火，則天以為子，而天下戴之以為父。子房欲遂其報韓之志，而得能定天下禍亂之君，故漢必不可以不輔。夫孟子，學孔子者也。孔子尊周，而孟子游說列國，拳拳于齊梁之君，教之以王。夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？周卒不能，而天下之生民，不可以不救。天生子房以為天下也，顧欲責子房以匹夫之諒、為范增之所為乎？亦已過矣！”

　　【注】橫陽君：韓國公子成。

　　（二）

　　觀夫高祖之所以勝而項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰百勝而輕用其鋒高祖忍之養其全鋒而待其弊此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發怒見于詞色由此觀之猶有剛強不忍之氣非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟？

　　（取材于蘇軾《留侯論》）

　　7．下列語句中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）

　　A．而子房沮之沮：阻止

　　B．然韓卒以夷滅夷：平坦

　　C．拳拳于齊梁之君拳拳：彎曲

　　D．顧欲責子房以匹夫之諒諒：原諒

　　8．對下列兩句中“既”字的用法分析正確的一項是（3分）

　　①既擊始皇博浪沙中②韓王成既殺

　　A．①②中的“既”都是連詞B．①中的“既”是副詞，②中的“既”是連詞