和李上舍冬日書事閱讀訓練及參考答案

　　和李上舍冬日書事①

　　[宋] 韓駒

　　北風吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。

　　推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉②微官少年事，病來那復一分心？

　　【注】①這首詩是詩人因獲罪被貶分寧縣令時所作。②顧藉：顧念。

　　⑴ 請對首聯中的“擁”字進行賞析。（3分）

　　【知識點】本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）。

　　【答案解析】“擁”字在句中是“擁抱”的意思，（1分）運用擬人手法，（1分）展示出一幅落葉紛紜緊貼臺階的畫面，營造了冬日里陰冷凄寒的意境，表達了作者愁苦悲涼的心情。（1分）（或：“擁”字在句中有“聚集、堆積”之意，（1分）與“深”字緊密配合，化靜態為動態，（1分）描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景，營造了陰冷凄寒的意境，表達了作者愁苦悲涼的心情。（1分）） 解析：3分。字義1分，手法1分，效果1分。先確定“擁”的意思，“擁”有“擁有”“擁抱”的意思，這里“擁有”講不通，所以應是“擁抱”的意思。確定是“擁抱”的意思，顯然這是擬人的修辭方法，再說說擬人的效果即可。

　　【思路點撥】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　⑵請結合全詩，分析“倦鵲”“飛鴻”兩個意象在表情達意方面的作用。（4分）

　　【知識點】本題賞析詩歌的景物形象，能力層次為D級（鑒賞評價）。

　　【答案解析】烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無枝可依，呈現出疲倦、疲憊的情態；（1分）鴻雁掠過清冷的月亮，投下一聲孤獨悲切的哀鳴，（1分）詩歌借景抒情（1分），借“倦鵲”、“飛鴻”表現了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。（1分） 解析：4分。兩個意象解說各1分，手法1分，感情1分。先立足全詩理解這兩個意象的具體含義，物象很簡單是“烏鴉”“鴻雁”，關鍵是它們身上所寄托的詩人的情感。抓住“繞”“凍”“墮”“孤”等字，顯然詩人表達的情感是悲涼的，寂寞的，凄苦的。

　　【思路點撥】古人云“一切景語皆情語”,詩人常常借助于景物形象,來渲染氣氛,烘托情感，這時的景物形象就是含有“意”的形象，即“意象”。意象是詩人情感顯現的載體，分析時，逐句抓住景物形象進行概括，后結合意象整體感知意境即可。作用主要從借景抒情、襯托等方面思考。

　　【詩歌賞析】

　　這是一首和作。首聯寫冬日的`氣候物色。北風勁吹，日色黃昏，白晝多陰。日暮時分，北風刮落的黃葉擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟殘敗。頷聯續寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動。上句化用曹操《短歌行》句：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。”“倦”字不但寫出覓枝的烏鵲困憊的情態，而且表現出其長時間求棲息卻無枝可依、翻飛繞枝的孤凄處境。下句寫飛鴻高翔，掠過清冷的月亮，發出一聲哀鳴。“摩”“墮”分別從視覺和聽覺角度著力刻畫，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達出聽者心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤苦無依的身世。頸聯寫詩人想要排遣愁緒但愁卻像故意來尋找自己一樣，無法擺脫，而“老”也漸漸地來臨了。尾聯寫了老來的心境，眷念微官是少年時的事，如今老病交加，已無此心。這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內在的聯系。這首詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日，愁病交加的境遇與心情。

【和李上舍冬日書事閱讀訓練及參考答案】相關文章：

和李上舍冬日書事古詩閱讀及答案02-17

《和李上舍冬日書事》閱讀練習及答案06-13

和李上舍冬日書事翻譯及賞析02-19

韓駒和李上舍冬日書事閱讀答案及賞析06-18

李惠拷皮閱讀訓練及參考答案03-31

李森祥《臺階》閱讀訓練及參考答案03-30

荷的閱讀訓練和參考答案06-13

生命的真諦的閱讀訓練和參考答案06-12

《老鼠和獅子》閱讀訓練及參考答案06-12