己亥六月重過揚州記文言文閱讀及答案

時間：2021-06-10 16:46:13 閱讀答案我要投稿

己亥六月重過揚州記文言文閱讀及答案

　　閱讀下面一段文言文。

己亥六月重過揚州記文言文閱讀及答案

　　己亥六月重過揚州記

　　[清]龔自珍

　　居禮曹，客有過者曰：“卿知今日之揚州乎?讀鮑照《蕪城賦》，則遇之矣。”余悲其言。

　　明年，乞假南游。抵揚州，舍舟而館。

　　既宿，循館之東墻步游,得小橋，俯溪，溪聲歡；過橋，遇女墻嚙可登者，登之，揚州三十里，首尾曲折高下見。曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零甃斷甓①，心已疑禮曹過客言不實矣。

　　入市，求熟肉，市聲歡，得肉，館人以酒一瓶，蝦一筐饋。醉而歌，歌宋元長短言樂府，俯窗嗚嗚，驚對岸女夜起，乃止。

　　客有請吊蜀岡者，舟甚捷，簾幕皆文繡，審視，玻璃五色具。舟人時時指兩岸曰“某園故址也”，約八九處。其實獨倚虹園圮無存。曩所信宿之西園，門在，題榜在，尚可識，其可登臨者尚八、九處。阜有桂，水有芙渠菱芡。是居揚州城外西北隅，最高秀。南覽江，北覽淮，江、淮數十州縣治，無如此冶華也。憶京師言，知有極不然者。

　　歸館，郡之士皆知余至，則大歡。有以經義請質難者，有發史事見問者，有就詢京師近事者，有呈所業若文、若詩、若筆、若長短言、若雜著、若叢書乞為序、為題辭者，有狀其先世事行乞為銘者，有求書冊子、書扇者，填委塞戶牖，居然嘉慶中故態。誰得曰今非承平時耶?惟窗外船過，夜無笙琶聲，即有之，聲不能徹旦。然而女子有以梔子華發為贄求書者，爰以書畫環瑱互通問，凡三人。凄馨哀艷之氣，繚繞于橋亭艦舫間，雖澹定，是夕魂搖搖不自持。余既信信，拿流風，捕余韻，烏睹所謂“風號雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣”者? 嘉慶末，嘗于此和友人宋翔鳳側艷詩。聞宋君病，存亡不可知；又問其所謂賦詩者，不可見，引為恨。

　　臥而思之，余齒垂五十矣，今昔之慨，自然之運；古之美人名士？此豈關揚州之盛衰，而獨置感慨于江介也哉?抑予賦側艷則老矣；甄綜人物，搜輯文獻，仍以自任，固未老也。天地有四時，莫病于酷暑，而莫善于初秋。今揚州，其初秋也歟?予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟？作《己亥六月重過揚州記》。

　　(文章有刪節)

　　注釋：①零甃(zhu)斷甓(pì)：殘墻碎磚。②信：連住兩夜。③鼯抗(wúyu)：鼯鼠(大飛鼠)、黑色長尾猴。

　　5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A．居禮曹，客有過者日過：拜訪。

　　B．審視，玻璃五色具審：仔細地。

　　C．余既信信，拿流風，捕余韻既：既然。

　　D．嘗于此和友人宋翔風側艷詩于：在。

　　C[既：已經。]

　　6．以下各組句子中，全都表明作者認為“客言不實”的一組是

　　①卿知今日之揚州乎?讀鮑照《蕪城賦》，則遇之矣。

　　②曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零甃斷甓。 ③歸館，郡之士皆知余至，則大歡。

　　④江淮數十州縣治，無如此冶華也。 ⑤填委塞戶牖，居然嘉慶中故態。

　　⑥予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟?

　　A．①④⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①③⑥

　　B[①是客人所說的話；③是郡里的人知道我來到這里，非常喜悅；⑥是作者的身世狀況]

　　7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

　　A．文章開頭寫在京師的所見所聞。今日揚州正如鮑照《蕪城賦》所寫情景的說法，引起作者極大關注和悲愴。這一段雖寥寥數語，但意蘊極為豐富，以下的觀察、記敘、議論、感慨均由此引發。

　　B．文章寫作者應請憑吊蜀崗，一路所見，故園酒肆，多依然如故，揚州“冶華”獨領江淮，不減當年。

　　C．文章寫士人、歌妓造訪，亦引起聯想而作今昔之比。目的是寫士風世情，作者雖已發現今昔之別，但也只能捕捉到昔時的流風余韻，并未發現如《蕪城賦》所寫的風雨飄搖、一片悲泣的凄慘現象。

　　D．作者由耳聞目睹．并且撫今追昔，想到以前看到的揚州的情景，體驗到揚州雖未敗殘，但已露衰落之跡，從而浮想聯翩，聯系個人身世，頗多盛衰之嘆。

　　A[文章開頭并沒有作者的所見]

　　8．把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)有以經義請質難者，有發史事見問者。(4分)

　　(2)誰得曰今非承平時耶?(2分)

　　(3)天地有四時，莫病于酷暑，而莫善于初秋。(4分)

　　⑴有拿著古代經典請教(我)并質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的。[譯出大意給1分； “以”“質難”“見問”三處，譯對一處給1分]

　　⑵誰能說現在不是繼承了太平年代呢？[“承平”譯對給1分，“反問句式”譯對給1分]

　　⑶天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。[“病”“善”兩處，譯對一處給1分；兩個狀語后置句各1分]

　　參考譯文：

　　在禮部期間，有個客人拜訪我說：“你知道現在的揚州是什么樣嗎？讀一讀鮑照的《蕪城賦》就知道了”。我聽了他的話，感到悲傷。

　　第二年，我請假，到南方游玩。到達揚州，于是下船住進了旅館。

　　過夜之后，沿著住處的東墻步行，遇到一座小橋，俯身看橋下小溪，溪流聲很歡暢；過了橋之后，碰到城墻上面呈凹凸形的小墻有毀壞的地方可以登上城墻，登上之后，揚州方圓三十里，前后曲曲折折高高低低的景觀都呈現在眼前。清晨雨后，屋瓦像魚鱗一樣齊整，沒有殘墻斷瓦，我就開始懷疑那位訪客的話不真實了。

　　到了街市上之后，想買一些熟肉，街市上喧鬧。買到肉之后，旅館仆役拿一瓶酒、一筐蝦送給我。喝醉之后，（我們）唱起宋元時代的詞，低頭朝著窗子歌唱，對岸有女子被吵醒，夜起，我們才停下來。

　　客人中有人提議去蜀崗上憑吊一番，（于是便去了），船很輕快，船上的簾幕都繡有花紋，細細地看，船上的玻璃都是五色的（比較奢華）。船上的人不時的指著兩岸說“這是某園的故址”、“這是某酒家的故址”，大概指了八九處。那事實上只有倚虹園塌壞不存在了。從前住過兩晚的西園，門還在，題榜也還在，還可以辨認出來。其中可以登臨的還有八九處，土山上有桂樹，水中有荷花、菱角、芡等。這一處在揚州城外的西北角，地勢最高，風景也最好。往南可以看到長江，往北可以看到淮河，長江淮河之間幾十處州縣的治所，都沒有像這里美麗繁華的。回憶起京師訪客的話，知道他說的非常不對。

　　回到旅館后，郡中的士人都知道我來了，于是非常喜悅，有拿著古代經典請教(我)并質疑問難的，有提出歷史事實詢問我的，有前來詢問京城近來的事情的，有呈上他所研習的比如文章（駢文）、詩歌、散文、詞、雜著、叢書央求我為他們寫序或者題辭的，也有描繪他的先人的行事央求我為他的先人寫銘文的，也有央求我為他們題書冊、題扇的，人多得站不下，贈送禮物叢雜紛集堵塞了門窗，仿佛是嘉慶年間的舊模樣。誰能說現在不是繼承了太平年代呢？只是窗外的船路過，夜間往往沒有樂聲，即使有，也不是通宵達旦。然而有女子用梔子華作初次見面所執的禮物求我的字，變更成拿著書畫環瑱互相通信問候，共有三個人。她們既美艷又凄清的.氣質，在橋亭艦舫之間繚繞，我雖然鎮定，那晚也覺得難以自持。我已住了四夜，捕捉到這些流風余韻，哪里能看到《蕪城賦》里所描寫的“風嗥雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣”破敗景象呢？嘉慶末年，我曾經在這里唱和友人宋翔鳳的艷詩，聽說他病了，現在是生是死也不知道。又問起當年一起賦詩的人，也找不到那人，作為令人遺憾的事情。

　　躺著想一想，我的年紀快到五十了，想起現在和過去的感慨，自然的運行（生老病死），古代的美人名士能夠富貴又長壽的能有幾個人呢？這哪里關涉到揚州的盛衰，卻唯把感慨發泄在江邊呢？還是我寫艷詩已經不適合了，但考察搜羅人物，搜輯文獻，仍然能做這些事，還不算老吧。天地間的四季，沒有比酷熱的夏天令人難受的，又沒有比初秋令人感覺良好的。現在的揚州，正是初秋嗎？我的身世，即使要飯，相信自己不至于立刻就餓死吧，我還處在我生命的初秋吧？寫下這篇《己亥六月重過揚州記》。

　　1．下列各句沒有語病的一項是（）

　　A．英語廣播講座之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

　　B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

　　C．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

　　D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

　　選D。這是一組考關聯詞不搭配的高考題。A項之所以應和是因為搭配。后半句應改為是因為它具有把講課和練習結合起來的優點。B項應為以……為的格式;由本土向以太平洋……為中心。C項不管義同無論、任憑，和都(總、總是、也)搭配，不管應改為盡管，盡管義同雖然，和但是(可是、卻、而、仍然)搭配。

　　2、下列各句沒有語病的一句是（）

　　A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

　　B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

　　C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

　　D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

　　選A。這是一組考不合邏輯的高考題。B項宣傳畫也包括圖片，不能用并列連詞和，應改和為等。C項同時冒著酷暑和嚴寒不合邏輯。D項平均分只有一個，或去掉平均或去掉都。