幸福閱讀題及答案
在各領域中，我們都離不開練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編收集整理的幸福閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福閱讀題及答案1
①在人世間，人人都渴望幸福——那種讓人心情舒暢、稱心如意的境遇和生活。②而托爾斯泰告訴我們：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
③也許，托翁在《安娜.卡列尼娜》開篇頭一句話所說的意思有所特指，而我在經歷過幾十年的風風雨雨之后，卻不再猶豫地對自己，也想對讀者說：與其說每個人心里向往的幸福大都相同，還不如說，幸福其實也只能是各人有各人的幸福。
④首先，幸福因人而異。
⑤偉大的政治家不僅為自己的國家、民族創建殊勛偉業，還想為人類文明的進步多做貢獻，這是他心里渴望的幸福；而一位普通勞動者所渴望的幸福不過是辛勤勞作后的豐收和殷實的日子。教師以為社會培育有用的人才為幸福，戰士以為保衛祖國而獻身為幸福，科學家以在自己所迷醉的科研領域中馳騁為幸福；而貪婪的商人當然視巨額利潤為最大的幸福，賭徒自然只想大把大把地贏錢。一個懶惰的美籍華人小伙子曾一點都不難為情地對我說，如果什么活都不用干，手里又有很多錢，想怎么吃喝玩樂就怎么吃喝玩樂，那就太幸福了。⑥其次，在人生的不同階段，對幸福也會有不同的理解和企盼。
⑦對天真爛漫的孩子來說，跟著父母出游，得到一件漂亮的衣服，一件精美的玩具，一些可口的糖果點心，就能滿足他們對幸福的渴望。對剛剛成年的年輕人而言，成績優秀，學業有成，異性的愛戀，網上的遨游，往往都是他們所憧憬的幸福。而人到中年所追求的，自然就應當是事業的成功和家庭的幸福和美了。至于老年人，那“健康是金，平安是福”也就道出了他們對幸福的企盼了。
⑧但是，幸福和不幸，其實融注在人們每天的日子里。應該說，幸福還因每個人不同的生存境遇而有別。
⑨當你跋涉在沙漠戈壁灘上渴得嗓子冒煙的時候，一杯清水就意味著幸福；當你爬行在黃山那段不到兩米寬的“鯽魚背”上戰戰兢兢(兩邊都是云遮霧罩的深淵)時，能安全到達目的地就是幸福。對于一個被無邊的憂郁所包裹的孤獨者，真摯的呵護，友善的關愛，就是他(她)的幸福。在大饑荒的年代，對于在饑餓和浮腫中艱難度日的人，不要說什么美味佳肴，只需一個菜窩頭，幾根手指粗細的胡蘿卜，也就意味著幸福。在以極“左”為特征的歷次中，當你被推來搡去，被帶銅扣的皮帶抽打，被連著幾天幾夜的“車輪戰”式的折騰到出現幻視幻聽的時候，別說是安臥床榻，就是能短暫地讓你坐在椅子上，或靠在墻角上打一會兒盹，也就得到一時的幸福了。
⑩可見，幸福真是因人因時因境遇之不同而有別。除了真正的違法犯罪分子應當受到法律的懲處之外，我惟愿每一個人每一天都能得到幸福——用你辛勤的勞動，用你真摯的愛，用你的智慧和勇氣去贏得應該屬于你的真正的'幸福。
1．作者是如何提出中心論點的？這樣寫的好處是什么？___________________________________________________
2．第⑦自然段論述的觀點是什么？內容是按照什么順序安排的？___________________________________________________
3．本文采用了什么樣的論證結構？最后得出的結論是什么？___________________________________________________
4．依照下面的例句仿寫兩個句子（不能重復原文）。當你跋涉在沙漠戈壁灘上渴得嗓子冒煙的時候，一杯清水就意味著幸福；__________________，__________________。
參考答案：
1．用托爾斯泰的話來引出中心論點，突出自己觀點的特殊意義，同時增強了文章的說服力。
2．①在人生的不同階段，對幸福也會有不同的理解和企盼。②按照時間順序。
3．①“總——分——總”的論證結構。②幸福因人因時因境遇之不同而有別，只有用辛勤的勞動、真摯的愛、智慧和勇氣才能贏得真正的幸福。
4．答案示例：當你勞作在炎炎烈日下累得筋疲力盡的時候，一片綠蔭就意味著幸福；當你漂泊在遙遠的異鄉倍感孤獨寂寞的時候，一封家書就意味著幸福。
（意對即可）
幸福閱讀題及答案2
1.去年冬天，我到北方的某個山村采訪，本以為幾天就可以完成任務，卻因某種原因在村里老鄉家住了半個多月，每天心浮氣躁又無所事事的我只能在小村里溜達，去得最多的地方是村口那個小火車站。
2.火車站很小，甚至沒有一個正式的名字，但每天仍有幾趟車鳴著汽笛在我身邊緩緩停下，然后再鳴笛加速離開，那汽笛聲，遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳。
3.我發現，每天下午都會有一個七八歲的小男孩在入神地聽著，并隨著火車的遠近而擺動著他的腦袋，火車走遠了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。
4.一次，火車晚點到天色將黑才來，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來領他回家。
5.我和那個樸實的鄉村婦女聊了起來，他媽媽說，男孩子在兩歲時，一場大病使他聽力嚴重受損，只能聽到分貝很高的聲音，而這個小山村里他能經常聽到的就是火車的汽笛聲了。所以，每天下午他都來聽，回去后用很大的自己聽不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人，他又聽到了汽笛聲。
6.母親在講這些的時候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。
7.我被小男孩的滿足震撼了，當他聽到那激蕩耳膜的汽笛聲時，他肯定又聽到了他曾經聽到過的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來的聲音……所有劇烈的聲音和細微的氣息都在一顆幼小的心間反復地回蕩，那一刻，他一定愜意地擁有了一個完整的世界。也是從那個夜晚起，我不再用力關窗以隔絕忽然來臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽這并不是人人都能聽到的聲音：樹林中透出的雀鳴，細雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺間陶醉其中。那時，我仿佛也觸摸到了小男孩聽到汽笛時心底泛起的幸福。
8.透過虛浮，剝去層層炫目虛假的光環，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠的祝福，回家能夠看到父母……幸福就是如此簡單。
作者：朱立平選自：《文苑》2012年第11期
《幸福》閱讀答案：
1．請用簡潔的語言概括文章的內容。（3分）
“我”在采訪中看到：失聰兒童因為能聽到火車汽笛聲而感到幸福和滿足，意識到要懂得珍惜，才會懂得幸福的含義，享受到幸福。
2．第4段體現出男孩子什么樣的性格特點？（2分）
執著、堅持要聽到火車的汽笛聲（答出一點給1分）。
3．5段運用什么記敘順序，有什么作用？（3分）
插敘（1分），交代男孩子聽汽笛聲的原因（1分），解釋上文的懸念（1分）。
4．汽笛聲“遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳”，可是男孩子聽到后為什么是喜滋滋的？（2分）
他聽到了汽笛聲之后感到欣喜、滿足（答出一點給1分）。
5．第7段中主要運用什么修辭方法，試舉一例賞析。（3分）
排比（1分）。如“他肯定又聽到了他曾經聽到過的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來的聲音……”（1分）生地形象寫出了各種聲音的美妙，讓讀者體會到能聽到聲音是一種幸福，要珍惜（1分）。
6．我感受不到幸福的原因是什么（2分）？
內心浮躁、心浮氣躁、無所事事（答出一點給1分）
7.每個人對幸福的理解是不同的。請把你認為最幸福的場景寫下來，與大家分享。字數在100—150之間。（3分）
作為一名教師，最幸福的時刻就是：一名女學生與家長發生矛盾，并且影響到了學習。在和她談心的過程中，引導她一點點走出誤區，認識到自己做法的錯誤與荒唐可笑，并且體諒到了家長的用心良苦，很愿意主動與家長溝通，保持快樂心情，并且投入到學習中。
通過《幸福》閱讀參考答案，同學們是否覺得自己對這篇文章的理解程還不夠深刻呢，如果是這樣，那就抓緊時間改正吧。
幸福閱讀題及答案3
有一次幸福離我如此之近，我幾乎抓住了它溫柔的手。
這事發生在散步的時候。一個炎熱的夏夜，一大群年輕人聚在伏爾加河畔捕鱘漁民的牧場上。大家坐在篝火旁，喝著漁民們煨的魚湯，飲著伏特加和啤酒，談論怎樣更快更好地把世界建設起來。后來，大家都感到身心疲倦了，便紛紛跑到已經刈割過的草地上歇息了。
我和一個姑娘離開了篝火，我覺得她聰明又伶俐。她有一雙漂亮的黑眼睛，她的談吐里總是流露出樸素純真的感情來。這個姑娘待一切人都十分溫和。
我們走得遠遠的，肩并著肩，在我們的腳下，草莖被踩折了，發出唰唰的聲響。天穹的透明酒杯向大地傾瀉出月亮清輝的醉人氣息。
多美啊！像非洲的沙漠一樣，那草垛就是金字塔接著她提議，像白天一樣，坐在干草垛上，在濃濃的圓形陰影里，草螽鳴叫著，遠處有人悲涼地唱道：哎，為什么你背叛我？我開始熱烈地為姑娘講述我所熟悉的生活，講述了我不能理解的生活。可是，她突然輕輕地叫了一聲，仰面倒了下去。
這，大概是我第一次見到暈倒，剎那間我感到驚慌失措，想喊，想求援，但立刻想到我熟悉的小說中品德高尚的英雄，在這種場合下應該做些什么。于是我就解開她的衣領絳子，好讓她能松快地喘氣。
這時，看著她美麗的面龐，我腦子里嗡的一下，如火燎一般，想去吻她。可是，我立即打消了這個念頭，拼命地奔到河邊去取水，因為按照圣書上寫的，在類似的情況下，萬一出事地點沒有小溪這是小說的聰明作者事先設置的，英雄總是跑去找水的。
我捧著盛滿水的帽子，像烈馬一樣，在草地上跳著跑了回來。這時，害病的姑娘已經倚著草垛站了起來，被我弄亂的衣服也都整理得井井有條了。不要。姑娘用手推開我的濕帽子，疲乏地說。
她離開我，朝篝火邊走去，那里有兩個大學生和統計員依然悲吟著那支令人厭煩的歌兒：哎，為什么你背叛我？我沒有給您帶來痛苦吧？姑娘的沉默使我困惑，我問道。
她簡短地答道：沒有。您不是很敏捷。我，當然還要感謝您我覺得，她不是真誠地感謝。
我不是經常見到她，可是，打這以后，我們的會面更少了。很快地她就從城里完全消失了影蹤。大約過了四年，我才在船上遇到了她。
她住在伏爾加河畔的農村別墅里，啟程回城里丈夫那兒去。她已經懷孕，穿得漂亮而舒適。她的脖子上戴著一條長長的金項鏈，衣服上別著一枚大胸針，好像佩著勛章一樣。她變得更美，更豐腴了，就像快活的格魯吉亞人在梯比利斯炎熱的廣場上出售高加索濃葡萄酒的皮囊。你看，我們親切地交談，回憶往事，她說，你看我已經嫁人了，可還是夜來了，河面上泛映著霞光。船舷卷起水沫，呈紅裙篩狀的寬闊條紋，隱沒在北方蔚藍的天際。我已有兩個孩子，現在等著生第三個了。她用行家熱愛自己事業的驕傲口吻說道。
她的雙膝上放著一袋黃紙包的桔子。呃，要我告訴您嗎？她問道，黑眼睛里漾出溫柔的笑意：假如那時，在草垛那兒，您是知道的，您要是勇敢一點唔，吻我的話那么我就是您的妻子了我難道不喜歡您嗎？真是怪人，急著去打水唉，您！我告訴她，我的舉止是書上指示的，那時我認為，遵照圣書去做神圣不可違反的，首先就得給昏迷的姑娘喝水，只有等她睜開眼睛，嘆道：啊，我在哪兒？這之后才可以吻她。
她微微笑了笑，然后沉思地說：我們的不幸正在這兒，我們依然想遵照圣書生活生活比書本更廣博，更充滿智慧。我的先生生活完全不像書本啊
她從紙袋里拿出一只橙黃的橘子，仔細地瞧了瞧，然后皺起眉頭，說：惡棍，真摻了爛的她用笨拙的手勢把橘子拋進水中，我看到橘子打著旋，沉入紅色的波浪。那末，現在怎么呢？還是照圣書生活，啊？我沉默不語，凝望著岸邊染上落日火焰般色彩的沙灘，凝望著更遠處空曠的金紅的草地。
翻倒的船只橫七豎八地臥在沙灘上，像許多大魚的僵尸。在金黃的沙灘上躺著白柳憂郁的陰影。遠方牧場上，干草垛如同小丘似的聳立著。我想起了她的比擬：像非洲的沙漠一樣，那草垛就是金字塔美麗的婦人剝去第二個橘子的皮，以長輩的口氣重復著，像是教訓我：是的，我要是您的妻子謝謝您，我說：謝謝。
我感謝她是真誠的。
題目：
（1）下列對這篇小說的內容概括和分析，不恰當的兩項是（5分）
A、小說第一段只有一句話，表述簡潔，富有深意，如此之近幾乎抓住它溫柔的手等語，表達了遺憾的思緒，也引發了讀者的閱讀興趣。
B、小說兩次出現悲涼的歌吟哎，為什么你背叛我，第一次暗示接下來二人的交往可能會不太順利，第二次則主要暗示姑娘失望煩亂的情緒。
C、我按照圣書上寫的去取水解救這位暈過去的姑娘，而她對我的做法很不解，這從她當時的言行和四年后對我說的話中可知。
D、小說談到姑娘時，多以她相稱，而在快結尾處，卻用了美麗的婦人的稱呼，這一變化是為了突出她的美麗以及她已為人婦的事實。
E、這是一篇愛情小說，描述了兩個兩情相悅的青年人四年前一場美麗的錯過，借主人公我表達了對錯過的深切惋惜和對生活的辯證思考。
（2）小說中的她是個什么樣的人？請結合作品簡要分析。（6分）
（3）小說畫波浪線部分有怎樣的作用？請結合作品簡要分析。（6分）
（4）關于這篇小說的題目，還有一個譯本是最溫柔的那一刻。對于這兩個題目，你更欣賞哪一個？請談談你的觀點和具體理由。（8分）
參考答案：
（1）D E（D項，分析不準確，用美麗的婦人的稱呼，是為了表現此時我對她的疏遠和略帶譏諷的口吻。E項，對錯過的深切惋惜的分析不準確，從作品對四年后她言行的描述到結尾處我真誠的感謝，都能感到對她深入了解后我的失落與慶幸，而不是什么深切惋惜。）（寫對一個給2分，寫對兩個給5分）（5分）
（2）做姑娘時：美麗溫和，是個招人喜歡的人；聰明成熟，是個有心機的人。結婚后：肥
碩世俗，是個令人生厭的人。（須結合作品分析）（6分）
（3）這段環境描寫，①交代了人物交談時頹敗、枯寂、了無生機、很不和諧的場景；②渲染了此夜的寥落，與四年前二人相處時醉人的月夜形成鮮明的對比；③突出了我此時煩亂紛雜的心緒和失落憂郁的內心感受。（6分）
（4）觀點一：更欣賞題目幸福。
①呼應了小說一開篇有一次幸福離我如此之近的表述。②突出當時的我不諳世事、不解風情，導致與幸福失之交臂。③深化了主題。四年后面對眼前的她，肥碩的身形、粗魯的舉止和長輩般教訓的口氣，我真誠地辭謝她要是您的妻子的假設，使這個幸福又有了反諷的意味。
觀點二：更欣賞題目最溫柔的那一刻。
①呼應了小說一開篇我幾乎抓住了它溫柔的手的表述；②與那夜天穹的透明酒杯向大地傾瀉出月亮清輝的醉人氣息的氛圍更吻合；③準確概括了四年前我和她的這段美好的經歷，也體現出二人不同的性格。姑娘，美麗聰明，小伙，年輕單純，一切與朦朧愛情有關的美好、浪漫都凝聚在最溫柔的那一刻。（8分）
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