徐文長傳古文閱讀答案

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徐文長傳古文閱讀答案

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徐文長傳古文閱讀答案

　　徐文長傳古文閱讀答案 1

　　徐文長傳

　　[明]袁宏道

　　文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈。總督胡梅林公知之，聘為幕客。文長與胡公約：“若欲客某者，當具賓禮，非時輒得出入。”胡公皆許之。文長乃葛衣烏巾，長揖就坐，縱談天下事，旁若無人。胡公大喜。是時公督數邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭；而文長以部下一諸生傲之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。

　　文長自負才略，好奇計，談兵多中。凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議，然后行。嘗飲一酒樓，有數健兒亦飲其下，不肯留錢。文長密以數字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍股栗。有沙門負資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之。其信任多此類。

　　文長既已不得志于有司，遂乃恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。當時所謂達官貴人、騷士墨客，文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。悲夫！一日，飲其鄉大夫家。鄉大夫指筵上一小物求賦，陰令童仆續紙丈余進，欲以苦之。文長援筆立成，竟滿其紙，氣韻遒逸，物無遁情，一座大驚。文長喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出。超逸有致。

　　卒以疑殺其繼室，下獄論死。張陽和力解，乃得出。既出，倔強如初。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，皆拒不納。當道官至，求一字不可得。時攜錢至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲。然文長竟以不得志于時，抱憤而卒。

　　石公曰：先生數奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。梅客生嘗寄余書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩，詩奇于字，字奇于文，文奇于畫。”余謂文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也哉！悲夫！

　　（節選自《徐渭集附錄》）

　　1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．而文長以部下一諸生傲之，信心而行信：任憑

　　B．凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行餌：招待

　　C．陰令童仆續紙丈余進，欲以苦之陰：暗中

　　D．卒以疑殺其繼室，下獄論死論：判罪

　　2．下列句子中，全都表現徐文長“豪蕩不羈”的一組是（3分）

　　①恣臆談謔，了無忌憚

　　②其所見一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩

　　③文長援筆立成，竟滿其紙

　　④顯者至門，皆拒不納

　　⑤時攜錢至酒肆，呼下隸與飲

　　⑥或自持斧擊破其頭，血流被面

　　A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥

　　3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．徐文長未能得志，于是寄情山水，游歷北方，并以詩作記游抒懷。他寫文章才思敏捷，意韻剛健飄逸；書法風格剛柔相濟，富有情趣。

　　B．徐文長有才略，好出奇謀，深得胡公信任，參與軍中機密。然而多次科舉失利，晚年憤慨更深，狂疾益甚，最終心懷怨憤而死。

　　C．胡公統率重兵，威震東南，深為將士敬畏。有個和尚卻依仗財勢，在酒筵上對胡公出語不敬，后來胡公借其它事將他以杖刑處死。

　　D．石公認為古今文人憂愁困苦沒有比得上徐文長的；梅客生認為徐文長不僅是個奇才，更是個奇人；作者認為徐文長的一生無所不奇。

　　4．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）若欲客某者，當具賓禮，非時輒得出入。（3分）

　　（2）文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。（3分）

　　（3）先生數奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄。（4分）

　　答案：

　　1．B（餌：誘捕）

　　2．B（排除②③⑥，②是徐文長的游歷與創作，③是徐文長才思敏捷， ⑥是徐文長因狂疾自殘）

　　3．C（“在酒筵上對胡公出語不敬”有誤，應是“和尚行為不軌，徐文長在喝酒時偶爾對胡公提起”）

　　4．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節，（并且）不規定時間，讓我能自由進出。（3分，每句1分）

　　（2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。（3分，每句1分）

　　（3）先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。（4分，每句1分）

　　附參考譯文

　　文長是山陰的秀才，鄉試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節，不規定時間，讓我能夠自由進出。”胡宗憲都答應了他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。

　　文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一起斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。

　　文長既然科場失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達出來。當時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲啊！一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態被表達得淋漓盡致，在場的`人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節中流露出婉媚的姿態，超拔飄逸，富有情趣。

　　他后來因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處x死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會發出響聲；然而文長始終在當時不得志，最終心懷怨憤而死。

　　石公說：先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經寫信給我說：“文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異。”我說文長是沒有什么不奇異的人。正因為沒有什么不奇異，因此才沒有什么是順利的啊。可悲呀！

　　徐文長傳古文閱讀答案 2

　　徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名藉甚。薛公蕙校越①時，奇其才，有國士之目。然數奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見則葛衣烏巾縱談天下事胡公大喜。是時公督數邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表。表上，永陵②喜。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世士無可當意者，然竟不偶。

　　文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵③，恣情山水，走齊魯燕趙之地，窮覽朔漠。其所見山奔海立，沙起云行，風鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無門之悲。故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起；雖其體格④時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓曾⑤之流亞也。文長既雅不與時調合，當時所謂騷壇⑥主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出于越。悲夫！

　　（節選自袁宏道《徐文長傳》）

　　【注】①校越：主持越地的考試。 ②永陵：是明世宗朱厚熜的陵墓，宋元明人都用陵名來稱呼已故的皇帝。 ③曲糵：指酒。 ④體格：體裁格調。 ⑤韓、曾：韓愈和曾鞏。 ⑥騷壇：文壇。

　　【小題1】給文中畫浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）

　　斷句：文長每見則葛衣烏巾縱談天下事胡公大喜。

　　【小題2】解釋下列句中劃線的詞。（4分）

　　（1）屢試輒蹶（）（2）會得白鹿，屬文長作表（）

　　（3）公以是益奇之（）（4）雖其體格時有卑者（）

　　【小題3】用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

　　句子：當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之。

　　翻譯：

　　【小題4】下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．薛蕙主持越地考試時發現了徐渭，并認為他是當時國家杰出的人才，但是此后徐渭屢次應試卻均未能考中。 I L/ Q! R* @7 9 C+ i2 h B．徐文長有才能謀略，好出奇計，談論軍事常常能抓住要害。& a; W. V: A B, Y$ K C．徐渭身體虛弱，但由于他曾游歷齊、魯、燕、趙各地，見識廣博，胸有豪情，因此詩作中流露出王者氣概。8 G) ` a ^& _0 b; _! h D．徐渭詩文成就突出，應是有用之才，卻不為當世所重用，作者很是同情和感嘆。8 a+ b( R* Q 6 [8 i

　　答案

　　【小題1】文長每見/則葛衣烏巾/縱談天下事/胡公大喜。

　　【小題1】（1）失敗（2）通“囑”，囑托（3）對……感到奇怪（4）雖然

　　【小題1】當時所謂文壇主要的領袖人物，文長都貶叱他們，把他們當奴婢看待。

　　【小題1】C

　　解析【小題1】本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結構與意思原則即可。（評分標準：本題共3分，一處1分）

　　【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

　　【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的`能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。

　　【小題1】本題考查理解文章內容的能力。結合第二段的內容來解釋C項錯誤的原因即可。

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