《水滸傳》閱讀答案

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《水滸傳》閱讀答案優秀[15篇]

　　無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《水滸傳》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《水滸傳》閱讀答案優秀[15篇]

《水滸傳》閱讀答案1

　　1.根據你的了解以及上文提供的信息,說說魯達為什么要拳打“鎮關西”?2.文中描寫魯達三拳痛打“鎮關西”,用了三個比喻句.請用波浪線在文中畫出來,并說說這三個比_百度作業幫

　　1.根據你的了解以及上文提供的信息,說說魯達為什么要拳打“鎮關西”?

　　2.文中描寫魯達三拳痛打“鎮關西”,用了三個比喻句.請用波浪線在文中畫出來,并說說這三個比喻句的精妙之處.（畫波浪的你打出來吧）

　　3.文中畫線部分是從哪方面來刻畫魯達形象的?請據此簡要評論人物的性格特征. 語文小希EK372014-10-24

　　暈,你沒有原文,第三個問題很難回答,不過也給你全面點的回答

　　1.當魯達得知鎮關西欺辱金翠蓮父女,為救二人同時也為民除害,便三拳打死了鎮關西

　　2..“撲的只一拳,正打在鼻子上,打得則進流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發都滾出來”.先寫打的落拳點和外觀,然后從味覺寫打得感覺.

　　“直娘賊!還敢應剛”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠并出,也似開了個彩帛鋪,紅的,、黑的、紫的都綻將出來.先寫打的落拳點和外觀,然后從視覺寫打的色彩.

　　“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討饒,酒家偏不饒你廠’又只一拳,太陽穴上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磐兒、鈹兒、鐃兒一齊響.先寫打的落拳點,再從聽覺寫打的感受.

　　3.一個人的'性格是多方面的,小說的魯提轄也是如此.但作為最主要的應該分析他的“粗中有細”這一點.魯達的“粗中有細”表現在以下幾個方面：為保證金氏父女安全離去,一向性急的魯達又在魯家客店坐了兩個時辰；來到狀元橋后,他并不立即痛打鎮關西,而是壓住怒火,用計三激鄭屠,以便后發制人；三拳前,他首先當眾怒數鄭屠罪惡,讓眾人覺得他打的有理,無可非議；三拳后,見鄭屠快斷氣了,他切身“尋思”,“拔腿便走”,卻還“指著鄭屠”的尸體說他“詐死……”以迷惑眾人,便于脫身；而且腳下“大步去了”,使得別人跟不上“回到住處急收拾好行李”,“一道煙走了”.

《水滸傳》閱讀答案2

　　名著閱讀題（6分）

　　（1）《水滸傳》中有這樣兩個精彩的打虎場面，請你根據下面的描述，說出其中A、B兩個打虎英雄分別是誰。(2分)

　　①A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。A把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

　　②B放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。B在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。

　　A： _________________

　　B： _________________

　　（2）讀名著片段，寫讀書筆記(3分)：

　　1954年10月2日

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的.。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年。對你整個的人也有很大的幫助。

　　書籍名稱：《 ① 》（1分）

　　好句摘抄：太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼

　　參考答案：

　　（6分）

　　（1）A：武松 B：李逵（2分，每個1分）

　　（2）①《傅雷家書》（1分） ②比喻（1分）③如果不控制情緒，可能導致滅頂之災（2分）

　　1、本題考查學生對名著人物的識記能力。武松打虎是用哨棒和一雙拳頭，而李逵則使用樸刀，據此可得出。

　　2、《傅雷家書》在這段節選中主要表達了對孩子控制情緒的教導。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼是比喻的說法，根據上下文這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。可以判斷其說明的道理。

《水滸傳》閱讀答案3

　　小題1:《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等一個個生動傳神的故事(任意填寫一個)。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。（3分）

　　小題2:20xx年x月xx日上午，作為第二屆杭州學習節的活動之一，莫言、舒婷、阿來、蘇童和麥家五位著名作家在杭州圖書館與讀者交流，暢談自己的讀書經歷，并各自向讀者推薦一本值得閱讀的書。莫言向讀者推薦的是一部紅色經典《鋼鐵是怎樣煉成的》，他說：“這是小學三年級時從老師那里偷來看的，很長一段時間里，人物和情節都在腦海里縈繞。讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經踏進了青春的大門。”請結合名著內容，簡要說說你對莫言“讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經踏進了青春的大門”這句話的理解。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:魯智深林沖魯智深拳打鎮關西（人物和情節出自《水滸傳》即可）（3分）

　　小題2:示例：保爾從一個有點淘氣的少年成長為一個堅強的革命戰士，他崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態度，以及明確的人生目標，使莫言深受感染，仿佛使他成熟起來了，脫離了幼稚的少年，成長為一個有理想的青年。（答題緊扣作品中人物形象1分，對莫言思想人生觀的.影響角度2分，計3分）

　　試題分析：

　　小題1:任意填寫，增加了題目的可選性，只要有所積累即可順利完成。注意不要犯張冠李戴的錯誤即可。如吳用、武松、張順、花榮等，情節斗殺西門慶，血濺鴛鴦樓等。

　　小題2:抓住讀前是“少年”，讀后就一只腳踏進了青春的大門這句話，把《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書的內容及人物的形象、品質，對青少年的影響意義等寫出來。

《水滸傳》閱讀答案4

　　閱讀下面的名著（節選），完成后面的題目。（5分）

　　話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背地雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖剛才讓開眼看時，認得是魯智深。林沖立刻叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，轉動不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，關鍵我性命，他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。”

　　魯智深扯出戒刀，把索子都切斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從跟你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。探聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監在使臣房內，又見侍者來請兩個公人說道：‘店里一位官人尋談話。'以此灑家懷疑，放你不下。恐這廝們路上害你，俺順便跟未來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷善意，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投靠這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個生命。”

　　1、 “救人須救徹，殺人須見血”，是魯智深的'舉動信條，請你從選段中找出體現這點的一個句子。（2分）

　　2、依據下面的提醒，簡述故事件節。（任選一題作答，3分）（不少于30字）

　　（1）魯智深原名魯達，從魯到達魯智深，他的人生經歷了哪些轉折？

　　（2）林沖閱歷了野豬林驚魂后，后來是怎么上的梁山？

　　選（）回答：

　　參考答案：

　　1、（2分）示例：你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。

　　2、（3分）答案要點：（1）魯達原是渭州城一提轄，因偶爾得悉鄭屠強占民女金翠蓮事，而打抱不平，出手相助。后將金氏父女救出，三拳打死鄭屠，不得已逃出渭洲。后又巧遇金老，此時金翠蓮已被趙員外娶為外室。金氏父親感謝魯達的恩惠，趙員外也觀賞魯達之俠義，便想法讓他到五臺山出家，做了和尚，法號智深。

　　（2）林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，被派往草料場照管草料。但高衙內欲置其于死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑鄙，想出火燒草料場之毒計，燒死自會費事，燒不死也落個死罪。好在那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙恭兩個公人。林沖曉得此時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜，悲愴了上了梁山。

《水滸傳》閱讀答案5

　　古典文學名著《水滸傳》第三回這樣寫道：

　　“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

　　上面文字中的“灑家”指的是誰？為什么要“痛打這廝”？

　　人物：____________

　　原因： ________________________

　　參考答案：

　　人物：魯達（魯提轄魯智深花和尚）原因：因為鄭屠欺負金翠蓮，魯達路見不平、見義勇為。（2分。人物1分；原因1分）

　　分析：學生平時對名著中有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的'閱讀體驗。由“回頭指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會！’”中的“鄭屠尸”和前文的“三拳”可以聯想到“魯提轄拳打鎮關西”的情節，所以，“灑家”指“魯智深“；由名著《水滸傳》第三回“魯提轄拳打鎮關西”的情節可知：“魯提轄”之所以要拳打“鎮關西”是因為鄭屠對金翠蓮始占終棄，并著落店主人家追要那虛錢實契的三千貫典身錢，魯達路見不平、見義勇為。

《水滸傳》閱讀答案6

　　閱讀下列三則材料，回答15-16題。

　　甲

　　靈通本諱號金蟬：只為無心聽佛講，轉托塵凡苦受磨，降生世俗遭羅網。投胎落地就逢兇，未出之前臨悉黨。父是海州陳狀元，外公總管當朝長。出身命犯落江星，順水隨波遲浪決。海島金山有大緣，遷安和尚將他養。（節選自《西游記》）

　　乙

　　巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帥。掌管天河八萬兵，天宮快樂多自在。只國酒醉戲宮娥，那時就把英雄賣。一嘴拱倒斗牛宮，吃了王母靈芝萊。玉皇親打二千錘，把喜貶下三天界。教吾立志養元神，下方卻又為妖怪。（節遮自（西游記》）

　　丙

　　只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九肯云外。跳出一個胖大和尚來，喝到：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和商時，穿一頓皂布直極，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。（節選自（水滸傳》）

　　15．上面三則材料各寫到了名著中的個經典人物，他們是：甲，乙，丙。（3分）

　　16．班級準備舉辦以“閱讀經典，品味形象”為主題的交流活動，請你從上面材料寫到的

　　三個經典人物中任選一個，以“我認為▲ 是一個▲ 的人”為開頭寫一段話，向同學們介紹這位人物。要求：所寫內容必須符合人物身份，至少使用種修辭手法，不少于50字。（3分）

　　【分析】本題為材料閱讀題，分別考查名著掌握的能力，名著人物的分析能力。

　　【解答】

　　（1）甲可以從文中“靈通本諱號金蟬”等內容便可判斷出是“唐僧”；乙可以從文中“天蓬帥”“只因酒醉戲宮娥”等內容便可判斷出是“豬八戒”；丙文段是水滸傳中“大鬧野豬林”的場景，結合文中的“胖大和尚”“穿一領皂布直極，跨一口戒刀”等內容便可判斷出是“魯智深”。

　　（2）做此類題目時要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。根據題干要求，需要從甲乙丙三則材料中的.人物中任選一個，以“我認為是一個的人”為開頭寫一段話，向同學們介紹這位人物。由第一題可以知道三個人物分別是唐僧、豬八戒、魯智深，做題的時候可以圍繞各自人物的特點，如唐僧的堅韌不拔、執著追求；豬八戒的貪婪、自私；魯智深的嫉惡如仇、愛憎分明等等，同時至少使用一種修辭手法，其次，也要注意語句通順和字數的要求。

　　答案：

　　（1）唐僧；豬八戒；魯智深

　　（2）示例：唐僧是一個堅韌不拔、執著追求的人。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執著追求的精神。

《水滸傳》閱讀答案7

　　閱讀下面選文，回答問題。

　　原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

　　那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點兒松寬。

　　武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪抓花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口里兀自氣喘。

　　1．選文出自中國古典名著《》，作者是________________ 。

　　2．結合選段談談武松的形象。

　　3．你所知道的'關于武松的情節還有什么？請至少寫出兩個。

　　參考答案：

　　1．《水滸傳》，施耐庵

　　2．機智勇敢、武藝超群

　　3．怒殺西門慶/醉打蔣門神/血濺鴛鴦樓/大鬧飛云浦（寫出其中兩個即可給全分）

《水滸傳》閱讀答案8

　　閱讀《水滸傳》精彩片段，回答23-24題。(8分)

　　次日，兩個承局催得林沖穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。進到廳前，林沖立住了腳。兩個道：“太尉在里面后堂內坐地。”林沖只得隨二人轉入屏風，至后堂。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你。叫引教頭進來。” 林沖只得又隨二人過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉。”

　　林沖拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節堂”。林沖猛省道：“這節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林沖道：“恩相，他兩個已投堂里去了。”太尉道：“胡說！什么承局敢進我府堂里去。左右，與我拿下這廝。”說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執利刃，故入節堂，欲殺本官。”叫左右把林沖推下。（有刪改）

　　23．請用一句話概括選文內容。（4分）

　　24．結合選文，簡要分析林沖的性格特點。（4分）

　　答案：

　　(二)1.（林沖）誤入（闖）白虎堂（或：林沖被誘入白虎堂。或：高太尉誘林沖入白虎堂。）

　　（2分，意近即可。）

　　2．小心謹慎（或心細）（1分），如：林沖多次發現疑處并立住腳。（或：“林沖心疑”）（1分）；懦弱（或軟弱）隱忍（1分），如：聽說太尉召喚即去，在太尉前“聲喏”“躬身稟道”等（1分）。（意近即可。）

《水滸傳》閱讀答案9

　　閱讀下面名著片斷：（8分）

　　鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

　　兩邊看的人懼怕提轄，誰敢向前來勸。

　　鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄，你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，酒家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

　　小題1:此段文字出自《水滸傳》，請用簡潔語言概括這一情節。（2分）

　　答：

　　小題2:作者對這一情節的描寫，寫得極為精彩。寫魯達的`三拳在三個落點，而寫鄭屠的感受又從三個角度設喻，將三落點和設喻的角度分別寫出來。（3分）

　　第一拳落點________，設喻角度________

　　第二拳落點________，設喻角度________

　　第三拳落點________，設喻角度________

　　小題3:從這幾段文字中，可以看出魯達具有的性格特點是____________________，作者描寫人物的方法有_______________。（2分）

　　小題4:請你說出兩個與魯達有關的俗語或歇后語。（1分）

　　答：

　　參考答案：

　　小題1:魯提轄拳打鎮關西

　　小題1:鼻子上，味覺眼眶際眉梢，視覺太陽穴，聽覺

　　小題1:性格直爽、嫉惡如仇，為伸張正義而敢作敢為動作描寫、語言描寫

　　小題1:魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣魯智深大鬧野豬林——夠義氣魯智深出家——無牽掛（無牽無掛）魯達出家――花和尚魯提轄拳打鎮關西——抱打不平

　　（1）這是考查學生對事件敘述與概括能力。主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內容。（2）學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出三落點和設喻的角度即可。（3）這是人物分析考點。中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們隊文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。，學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。（4）這是對文學及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，學會積累名著中人物情節。

《水滸傳》閱讀答案10

　　話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：灑家在林子里聽你多時！兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：師兄不可下手，我有話說。智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。

　　魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。林沖勸道：既然師兄救了我，你休害他兩個性命。

　　21.林沖的最突出的性格特點是隱忍，老舍在這一作品中塑造的`人物，也具有此特點，為了實現拉車的夢想，可以忍受烈日、暴雨和一切人間苦難。（2分）

　　22. 救人須救徹，殺人須見血，是魯智深的行動信條，請你從選段中找出體現這點的一個句子。（2分）

　　23.根據下面的提示，簡述故事情節。（任選一題，4分）（不少于70字）

　　（1）魯智深原名魯達，從魯達到魯智深，他的人生經歷了哪些轉折？

　　（2）林沖經歷了野豬林驚魂后，后來是怎樣上的梁山？

　　答案：

　　21．（2分。每空1分。）《駱駝祥子》祥子

　　22．（2分）答案不唯一，示例：你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。

　　23．（4分）答案要點：（1）魯達原是渭州城一提轄，因偶然得知鄭屠強占民女金翠蓮事，而打抱不平，出手相助。后將金氏父女救出，三拳打死鄭屠，不得已逃出渭洲。后又巧遇金老，此時金翠蓮已被趙員外娶為外室。金氏父親感激魯達的恩德，趙員外也欣賞魯達之俠義，便設法讓他到五臺山出家，做了和尚，法號智深。

　　（2）林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，被派往草料場看管草料。但高衙內欲置其于死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事，燒不死也落個死罪。好在那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜，悲愴了上了梁山。

　　24．略。參照泉州市中考作文評分標準。

《水滸傳》閱讀答案11

　　[甲文]鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉操刀的屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’，你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾了出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

　　兩邊看的人都懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

　　鄭屠當不過，討饒，魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

　　[乙文]武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了繩拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奪將來，那步不曾停住，怎地急得武松虎一般健的'人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將入來，說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉身來再飛右腳，這一撲，名曰“玉環步，鴛鴦腳。”這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”

　　1．從內容上看，甲、乙文都集中描寫打斗的場面，但打斗方式略有不同。細讀文段，概括甲乙兩文的主要內容。（人物+情節）

　　甲文：_______________；乙文：_______________

　　2．《水滸》最突出的藝術成就就是塑造了108位個性鮮明的英雄好漢，在同一類型性格的人物當中，作者也注意到人物的個性差異。試結合文段簡要分析魯達和武松性格的異同。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．魯提轄三拳打死鎮關西武松醉打蔣門神

　　2．相同點：都是嫉惡如仇、見義勇為的好漢。

　　不同點：魯達：粗中有細。武松：有仇必報，力、勇和正義的象征。（武松：勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。）（稍結合文段分析）

《水滸傳》閱讀答案12

　　在【甲】、【乙】兩段文字中任選一段，回答后面的問題。

　　【甲】

　　看到雪到晚越下得緊了。

　　再說A踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了A的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（選自《水滸傳》）

　　1、A處的人物是指_____________，其主要的性格特點是：_____________________________________________________。

　　2、用簡練的語言寫出《水滸傳》中有關A的另一個故事：_____________________________________________________。

　　【乙】

　　離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。

　　我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的'一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。

　　我已經認識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。

　　我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。（選自《簡.愛》）

　　3、《簡.愛》的作者是________________，A處的人物是指_____________________。

　　4、從小說情節看，簡.愛為什么會產生非走不可的念頭？

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1、林沖逆來順受（安分守己、忍辱負重）

　　2、示例：林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖雪夜上梁山；林沖火并王倫

　　3、夏洛蒂.勃朗特（或：夏洛蒂）羅切斯特

　　4、因為簡.愛已經愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結婚了。

　　（意思對即可）

《水滸傳》閱讀答案13

　　閱讀以下文字，完成小題

　　（三）名著閱讀

　　(A)鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

　　兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

　　鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的`道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

　　魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

　　街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

　　魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。

　　（B）林沖趕到跟前把那后生肩胛只一板過來，喝到：“調戲良家人妻子當得何罪!”恰待下拳打時，認得是高太尉之子高衙內。

　　原來高俅新發跡，不曾有親兒，借人幫忙，因此過房這阿叔高三郎兒子在房內為子。本是叔伯兄弟，卻與他做干兒子，因此，高太尉愛惜他。那廝在東京依勢豪強專一愛淫人家妻女。京師人怕他權勢，誰敢與他爭口？叫他做“花花太歲”。

　　當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自軟了。

　　高衙內說道：“林沖，干你甚事，你來多管！”原來高衙內不知她是林沖的妻子；若還曉得時，也沒這場事。見林沖不動手，他發這話。

　　眾多閑漢見斗，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內不認得，多有沖撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜瞅那高衙內。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內出廟上馬去了。

　　【小題1】以上兩段文字均節選自哪部古典名著？作者是誰？（2分）

　　【小題2】自己的妻子遭人調戲，身為禁軍教頭的林沖不打；素不相識的金翠蓮被鄭屠欺負，魯提轄竟三拳打死了他。請分析其中的原因。（3分）

　　【小題3】A段文字中魯提轄打死了鎮關西后躲到哪里去了？他得到了誰的幫助？（2分）

　　【小題4】B段中林沖是該部作品刻畫較為成功的人物之一，其綽號是什么？請你寫出另外一個與他相關的故事情節并簡述主要內容。（3分）

　　答案

　　【小題1】《水滸》或《水滸傳》施耐庵

　　【小題2】林沖身為京城禁軍教頭，屬于高級軍官，生活優裕，加之他性格原本安分守己，逆來順受，所以即使妻子遭人調戲，他寧可忍讓，以免得罪權貴打破寧靜的生活。(2分)

　　魯達身為提轄，只是一名下級軍官，對社會的邪惡勢力非常不滿，愛打抱不平，加之疾惡如仇、直爽魯莽的性格，所以三拳打死了惡霸鄭屠。（2分）

　　【小題3】躲到了五臺山文殊院（1分）得到了金氏父女（或趙員外）的幫助。（1分）

　　【小題4】林沖誤入白虎堂，林教頭風雪山神廟，林教頭雪夜上梁山等，內容略。

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析:閱讀上面兩段文字，從人物和情節上不難辨認出是《水滸》或《水滸傳》，其作者是施耐庵

　　【小題2】

　　解答過程分析:要注意從人物性格、身份的角度進行分析，結合名著情節進行分析。林沖身為京城禁軍教頭，屬于高級軍官，生活優裕，加之他性格原本安分守己，逆來順受，所以即使妻子遭人調戲，他寧可忍讓，以免得罪權貴打破寧靜的生活。魯達身為提轄，只是一名下級軍官，對社會的邪惡勢力非常不滿，愛打抱不平，加之疾惡如仇、直爽魯莽的性格，所以三拳打死了惡霸鄭屠。

　　主要事件：拳打鎮關西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。

　　【小題3】

　　試題分析:回答這個問題要聯系《水滸》的內容，通過閱讀不難知道魯提轄打死了鎮關西后躲到了五臺山文殊院，得到了得到了金氏父女（或趙員外）的幫助。

　　【小題4】

　　試題分析:林沖的綽號是豹子頭，與林沖有關的故事有很多，林沖出場回目如下：

　　第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

　　第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

　　第九回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭

　　第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場

　　第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山

　　第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

　　第十九回林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊

　　第九十八回豹子頭慘烹高衙內筍冠仙戲阻宋公明

　　第一百三十回麗卿夜戰扈三娘希真晝逐林豹子

　　第一百三十三回沖頭陣王進罵林沖守二關雙鞭敵四將

　　簡述故事時把主要的情節和內容概括出來即可。

《水滸傳》閱讀答案14

　　《水滸傳》

　　(A)

　　樂和唱這個詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”黑旋風便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”

　　只一腳，把桌子踢起，?

　　做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮！左右與我推去，斬訖報來！”

　　眾人都跪下告道：

　　“這人酒后發狂，哥哥寬恕。”

　　宋江答道：

　　“眾賢弟請起，且把這廝監下。”

　　眾人皆喜。有幾個當刑小校，向前來請李逵。李逵道：

　　“你怕我敢掙扎？哥哥殺我也不怨，剮我也不恨，除了他，天也不怕。”

　　說了，便隨著小校去監房里睡。

　　(B)

　　宋江聽了他說，不覺酒醒，忽然發悲。吳用勸道：

　　“兄長既設此會，人皆歡樂飲酒，他是個粗魯的人，一時醉后沖撞，何必掛懷，且陪眾兄弟盡此一樂。”

　　宋江道：

　　“我在江州，醉后誤吟了反詩，得他氣力來，今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重，因此潸然淚下。”

　　便叫武松：

　　“兄弟，你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正，為國家臣子，如何便冷了眾人的'心？”

　　魯智深便道：

　　“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷。”

　　(C)

　　宋江道：

　　“眾弟兄聽說，今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無他意。”

　　眾皆稱謝不已。當日飲酒，終不暢懷。席散，各回本寨。

　　1．從文段A段中看出，梁山兄弟們對”招安”

　　持不同的態度，體現出人物不同的性格特點：

　　武松：

　　_____________________________________________________________。

　　李逵：

　　_____________________________________________________________。

　　2．梁山好漢大多反對招安，但最終眾兄弟還是跟從宋江接受朝廷招安，根據小說內容，說說他為什么有這么大的影響力？

　　________________________________________________________________________

　　3．自古以來，人們對宋江接受朝廷的招安，都有不同的說法？有人認可，有人反對，讀了本書，你持何種觀點？請簡述理由。

　　________________________________________________________________________

　　《水滸傳》

　　1．重兄弟情義　富有反抗精神，脾氣火爆

　　2.①仗義疏財，在江湖上有很高的威望，人稱“及時雨”；

　　②具有很高的組織領導才能，如三打祝家莊，讓人敬佩；

　　③寬宏大量，如李逵砍倒杏黃大旗，他能予以寬恕，讓人心悅誠服；

　　④重情重義，私放晁天王，對晁蓋等人有救命之恩；怒殺了閻婆惜，信守弟兄義氣。

　　3．示例一：

　　反對招安。

　　從結果看，招安后，眾兄弟為朝廷征大遼、平方臘，眾好漢也十損七八，但即便如此，奸臣們仍然不放過他們，枉自斷送了諸多兄弟性命。

　　從朝庭現實看，皇帝昏庸，朝政被四大奸臣把持，他們心胸狹窄，貪贓枉法，陷害忠良，且梁山好漢之前多有冒犯，招安后豈能有好下場。

　　示例二：

　　贊同招安。

　　宋江選擇招安，是為兄弟們著想。他勸人家落草時，也希望人家牢記

　　“如得朝廷招安……日后但去邊上一刀一槍，博得個封妻蔭子，久后青史上留一個好名，也不枉了為人一世”。

　　他接受招安是為了大家的前途和子孫后代的前途著想。

　　宋江自小接受的是封建社會忠君愛國的教育，他只是把上梁山作為一個變通的手段，目的是引起朝廷重視，接受招安，然后保家衛國，名垂青史。水滸傳里面一直就是想清君側，宋江招安是宿命，不招安又能怎么樣？這是階級局限性所致。

《水滸傳》閱讀答案15

　　閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

　　盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難，雖有些驚恐，卻不傷大體”盧俊義道：“若是免的此難，當以厚報”吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應驗，方知小生靈處”盧俊義叫取筆硯來，便去白壁上寫吳用口歌四句：

　　蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂

　　【小題1】文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分）

　　【小題2】吳用的四句口歌暗藏什么玄機？（2分）

　　答案

　　【小題1】必須經過梁山泊用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙(意思對即可)

　　【小題2】暗藏“盧俊義反”的玄機

　　解析

　　【小題1】試題分析：題干中這段文字出自《水滸傳》第六十一回《吳用智賺盧俊義張順夜鬧金沙渡》。吳用和李逵同往北京說盧俊義上山。吳用給盧俊義算卦，百日之內，尸首異處。說去東南千里之外可避此難，并留四句歌給盧俊義。盧俊義家留燕青，身帶李固要去山東太安州避難燒香觀景，中途經過梁山泊，被眾好漢輪番相斗，逃至李俊船上，被三阮、張順等翻船落水。盧俊義被張順擒拿。吳用設計要盧俊義“去東南方巽地上一千里之外”是因為必須經過梁山泊，然后趁機擒他上山入伙。

　　考點：本題考查學生對名著閱讀的積累能力。

　　點評：閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

　　【小題2】試題分析：這道題只要把吳用的四句口歌分析一下就能找到答案。吳用口歌四句道：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。這是一首藏頭詩，每句第一個字連起來就是盧（“蘆”與“盧”諧音）俊義反。

　　考點：本題考查學生對名著內容的`了解

　　點評：名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者背景特色涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

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