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故都的秋閱讀理解答案
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《故都的秋》習題（課文閱讀）
閱讀下面文字，完成下列各題。
不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為藍色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊。早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產;因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。
習題一
1.這三段文字寫到了三種景況：即__________、____________、____________。
2.第一段中作者選用了很多表示色彩的詞，如________、_______等，它們都屬于________色，顯示了_________________的特征。
3.作者為什么要“租人家一椽破屋來住著”賞秋?
答：_________________________________。
4.作者認為“藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”的理由是什么?
答：_______________________________________。
5.“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”一句從_________覺、__________覺和_____________覺上寫出了故都之秋__________的特點。
6.為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產”?
答：__________________________________________。
7.請你對這三段文字的寫景特點作簡單的評述。
答：___________________________________________。
《故都的秋》習題答案
基礎訓練題
1.C 2.C 3.C(其余表比較)
4.D(《茫茫夜》是短篇小說)
5.D(分析游離原文語境)
課文語段閱讀題
1.清晨靜觀 落蕊輕掃 秋蟬殘鳴
2.青、藍、灰、白(任選二個);冷;深沉、淡泊。
3.為了感受清淡中略帶一點“野味”的情調，體會故都秋的質樸美。
4.秋的特征應是清淡。
5.聽、嗅、觸;靜。
6.因為北平處處全長著樹，屋面又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。
7.圍繞“描寫細膩，情景交融”來談即可。
習題二
1、作者認為牽�；ǖ纳省耙运{色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對之理解賞析正確的一項是(3分)( )
A、這充分說明作者對色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對顏色的看法。
B、這與“文眼”一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當地傳達 了作者的情感。
C、四種顏色里，確確實實是藍、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰到好處。
D、作者僅僅是為了表達一家之言，未必可信，實際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯的。
2、選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是(3分)( )
A、兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。
B、兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。
C、兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調而乏味。
D、兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到北國秋天的“清、靜、悲涼”。
3、對三節文字分析理解正確的一項是(3分)( )
A、在這三節文字里，作者從不同的側面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。
B、三節文字，一一對應地表現了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側重的。
C、在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現了作者對故都秋的喜愛。
D、三節文字，每一節都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。
閱讀答案
1、B (“一切景語皆情語”，藍色或白色為冷色調，能表現秋的清、靜、悲涼，從而傳達作者的感情。B項分析正確，A、C、D都只對顏色本身發表看法，而沒有聯系到作者的主觀感情。)
2、D (寫聲音是以動襯靜的寫法，突出北國秋天的“清、靜、悲涼”。D項正確，A項分析不符合文眼“清、靜、悲涼”，B、C項都是討論聲音無關緊要的特點，沒答到要點。)
3、A (A項恰當地概括了三節文字的內容，B項三節文字并非一一對應秋的“清、靜、悲涼”，而是每段文字都滲透了秋的三個特點，C項分析與選段內容不符，D項每一節都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式的說法有誤，每一節主要是用了記敘和描寫的表達方式。)
創作背景
從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創作，由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離開杭州赴福州，在杭州居住了近三年。
在這段時間里他思想苦悶，創作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活�！霸诩页渣c精致的菜，喝點芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書，不愿意將行動和平時有所移易；總之是懶得動�！保ㄒ杂暨_夫《住所的話》）在這二三年間，郁達夫的確花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記。在杭州期間，郁達夫提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，8月，寫下了《故都的秋》這篇散文。
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