《絕唱》的閱讀答案

時(shí)間：2021-03-26 13:44:05 閱讀答案我要投稿

《絕唱》的閱讀答案

　　小編整理了關(guān)于《絕唱》原文與，作者說‘不要?dú)埡陕犛曷暎€是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧’，那我們跟隨著作者到圓明園一起去看荷花聽荷花吧，同時(shí)以供大家參考!

《絕唱》的閱讀答案

　　我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。

　　誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

　　這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?接天蓮葉無窮碧的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。

　　誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。

　　這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。當(dāng)然，我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。

　　既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢?那是一個(gè)十多年前的十月，我孤自一個(gè)到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中;它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸;那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。

　　留得殘荷聽雨聲嗎?不，我當(dāng)時(shí)的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的`圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達(dá)著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。

　　何況，它還有散落滿池的蓮子呢!隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。

　　不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧!它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你!有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗!

　　《絕唱》閱讀題目：

　　1)本文的標(biāo)題是“絕唱”，讀了本文后，請(qǐng)你說說這個(gè)標(biāo)題的深刻含義。

　　2)作者為什么只愿在每年的初冬季節(jié)去圓明園看荷花池?

　　3)作者認(rèn)為初冬季節(jié)的荷花池最美。為是么還寫夏，秋季節(jié)荷花池的美景?

　　4)“荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢?”一段話，是從原文中抽出來的，你認(rèn)為把它放在那兩個(gè)段之間最合適?為什么?

　　：

　　1.①保有孤高和自信的殘荷擁有最獨(dú)特的美，是勝過色與香的荷花生命之美的最高升華;

　　②荷花的枯梗殘葉和圓明園的斷墻，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默，這樣的存在是至美，是絕唱。

　　3.①作者寫自己否定綠葉紅花為'最美的認(rèn)識(shí)過程.留下懸念，引發(fā)讀者的興趣，為下文寫殘荷的美做了鋪墊，前后的不同描寫也形成了對(duì)比，有利于突出作者對(duì)殘荷之美的贊美之情。

　　，僅供參考，希望對(duì)于同學(xué)們的語文閱讀的學(xué)習(xí)有所幫助和裨益!