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《索溪峪的野》閱讀答案
《索溪峪的野》是小學(xué)語文的一篇課文，在做這個(gè)課文的閱讀題時(shí)，閱讀的參考答案是什么呢?下面是小編整理的《索溪峪的野》閱讀答案，歡迎閱讀參考!
《索溪峪的野》
一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。
山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了――它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影;旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”，相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪象是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行;一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷Ｉ铰犯绺绲共皇趾ε拢垬淠敬笫鍘兔Γ甯髽渫飨砩弦淮睿磸乃飨砩峡邕^去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。
題目
1.讀短文，用一個(gè)字概括下列風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。
2.短文緊緊圍繞“野”字，寫出了廬山的什么?
3.認(rèn)真讀短文的第二、三自然段，比較兩個(gè)自然段在寫法上的特點(diǎn)。
4.補(bǔ)寫：如果來到索溪峪，你會怎么野呢?
答案
1.桂林(秀)廬山(俊)泰山(尊)黃山(貴)
2.短文緊緊圍繞“野”字寫了山野，水野，人野。
3.這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4.在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
課堂練習(xí)
補(bǔ)寫詞語，解釋所填的字義。
難以言( )：__________ ( )地而起：__________
隨心所( )：__________ 不( )一格：__________
旁( )斜出：__________ 返( )歸真：__________
活學(xué)活用(在句中用上本課文中的詞語)。
1.爺爺雖然__________，但身子骨依然硬朗得很。
2.老師說要點(diǎn)名提問，嚇得我心里__________。
3.他太嚴(yán)肅了，令人__________。
4.棵棵玉蘭，如個(gè)個(gè)__________的少女靜立窗前。
5.一路上我倆__________，一直討論問題。
詞語點(diǎn)將(據(jù)意寫詞)。
1.故意開玩笑戲耍、捉弄人。 ( )
2.援引著其它東西向上爬。 ( )
3.因?yàn)椴粷M意或受指責(zé)而任性。 ( )
4.無法用語言來描寫和形容。 ( )
修辭辨析(指出各句采用的修辭方法)。
1.索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。 ( )
2.汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺著，我們的心也怦怦直跳…… ( )
3.索溪峪這么美，怎不叫人流連呢? ( )
4.走進(jìn)索溪，像似走進(jìn)了一幅奇異的畫卷。 ( )
佳句賞析。
1.索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
從“_____” “_____” “_____” “_____”這幾個(gè)動詞可以看出，作者是把索溪當(dāng)作一個(gè)__________來寫的，字里行間流露出對索溪的__________之情。
2.滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。
從“嘻嘻哈哈”“親親熱熱”我們可以感受到____________________，“返璞歸真”一詞在這里的意思是____________________。
內(nèi)容梳理(課文回放)。
《索溪峪的野》作者是__________，課文先用一個(gè)字概括了索溪峪__________的特點(diǎn)，然后分別從__________、__________、__________、__________四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述。“野”在課文中指的是____________________。
《索溪峪的野》相關(guān)擴(kuò)展
主要內(nèi)容
索溪峪的野主要內(nèi)容：主要講了張家界索溪峪的山、水、野物的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛之情。
山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。
作者介紹
曹敬莊，男，1944年4月出生于株洲縣三門鎮(zhèn)。文史專家、作家。中國民間文藝家協(xié)會會員，湖南省作家協(xié)會會員；原系湖南省文博系列高級職稱評委，湖南省考古學(xué)會常務(wù)理事；現(xiàn)任中華炎黃文化研究會理事，全國性學(xué)術(shù)刊物《炎黃文化研究》編委；株洲市文聯(lián)委員，株洲市民間文藝家協(xié)會主席。
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