《蜜蜂》閱讀答案

時間：2024-07-19 09:36:47 美云閱讀答案我要投稿

《蜜蜂》閱讀答案

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《蜜蜂》閱讀答案

　　《蜜蜂》閱讀答案 1

　　《蜜蜂》原文

　　豐子愷

　　①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。

　　②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

　　③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經挨到現在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。

　　④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“嚼嚼”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續到現在。

　　⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。，我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西!

　　⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養蠶。每當蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景.現在回想了使我何等憧憬!假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。

　　⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛得不能工作。除非給他開窗;但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

　　⑧于是我起身來請同室的.人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說：“我們做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”

　　⑨忽然門里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。

　　(選自《豐子愷散文》，有刪改)

　　《蜜蜂》閱讀題

　　1.聯系上下文，說說你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。

　　答：

　　2.結合語境，品味第⑤段中加點“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果。

　　答：

　　3.細讀第⑥段，完成以下任務。

　　(1)假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”?請結合語境，描述當時的心理。

　　答：

　　(2)聯系上下文，說說本段畫線處的內容有什么作用。

　　答：

　　4.閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。

　　答：

　　5.從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同?請說說你的看法。

　　答：

　　《蜜蜂》閱讀答案

　　1.“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

　　2.加點詞語寫出玻璃…面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

　　3.(1)我(燕子)這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關愛。

　　(2)回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現那時人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現代物質文明弊端的批判

　　4.一一是蜜蜂不懂“我”的勸告;二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動;三是“我”不能憑一己之力開窗放蜜蜂出去。

　　5.畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛惜、憐憫(愛護、關愛、同情等)。或：從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這一句交代救蜜蜂的無果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。

　　《蜜蜂》閱讀答案 2

　　閱讀下文，回答問題。

　　①蜜蜂是一種社會性昆蟲，群居生活。群體中的成員分為三級：蜂王，工蜂，雄蜂。蜂王為褐色，是發育完全的雌體蜂。她在蜂群中只有一個職能：產卵繁殖后代。一只優良的蜂王，在交尾成功后，在產卵盛期，一晝夜可產卵2000~3000粒。只有蜂王的卵與雄蜂的精子結合才發育成雌蜂。一群蜜蜂只有一個蜂王，通常是互相爭斗的結果。她在這一群蜂中，為大家所擁戴，具有至高無上的權威。雄蜂為數不多，是由未受精卵發育而成的，通常在繁殖季節出現，除了與處女蜂王交尾，不再承擔其他工作。蜜蜂群體中大量的是工蜂，工蜂與蜂王一樣是由受精卵發育而成的雌性蜂，只是發育不完全。工蜂也產卵，但工蜂的卵只能發育成為雄蜂。工蜂是蜂巢內外一切繁重勞動的'承擔者。隨著其各種器官生理機能的轉變，分段承擔采蜜、釀蜜、采粉，哺育幼蜂、飼喂蜂王、筑巢、保衛和清理蜂巢等工作。

　　②無論是采蜜，還是采粉，工蜂確實做到了博采。一只工蜂在沒有負荷時，每分鐘可飛行l千米。通常在半徑2千米以內活動。由于不能飛得太遠，又為了讓其采集，養蜂人常常要放蜂，即帶了蜂箱來到花地附近，讓蜜蜂能就近采蜜。每只工蜂飛出一次，能帶35～40毫克的花蜜，或20毫克左右的花粉。每只工蜂每天可飛出10～20次，如果蜂巢離花地近，則飛出的次數還要多。在通常情況下，荊條流蜜期，一萬只工蜂可采到10千克蜂蜜；在蕎麥流蜜期，可采到20千克蜂蜜。一只工蜂要釀造l千克蜂蜜必需在100萬朵花上采集原料。假如工蜂采蜜的花叢同蜂巢的距離平均為1500米，那么工蜂采l千克蜂蜜，就得飛45萬千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。

　　③工蜂在采到花蜜后，還要提煉。提煉主要通過工蜂的蜜囊進行。花蜜的主要成分是蔗糖，經過提煉后，蔗糖就轉化為果糖和葡萄糖，除去多余的水分，就成為甜而粘的液體食物，這就是蜂蜜。蜂蜜的滋味和色澤取決于工蜂所采的花。工蜂在將蜂蜜嘔出來時，是很困難的。常常是栽著頭，身子往上，使出全身力量，才能將蜂蜜從蜂囊中嘔出來。

　　④與蜜蜂釀蜜一樣，人們的工作與學習，實質上也是一種創造性的勞動。人們的每一點進步，每一個成果，都是博采和提煉的結果。沒有博采，就不可能吸取到各家的長處與精華；沒有提煉，也不可能有新的突破與創造。

　　1．短文第②段運用了__________、__________說明方法，其作用是_____________________________

　　2．短文稱蜜蜂釀蜜為“博采”，這“博采”應包括哪些內容？

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　　3．短文最后一段將人的“工作和學習”和蜜蜂作比較，其作用是什么？

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　　4．短文最后說“人們的每一點進步”也是“博采”和“提煉”的結果。“博采”的作用是什么？“提煉”的作用是什么？（請分別用原文回答）|

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　　參考答案：

　　1．列數字、舉例子，說明了蜜蜂的勤勞和釀蜜的艱辛。

　　2．一只工蜂釀造1千克蜂蜜要在100萬朵花上采集原料。

　　3．反襯出工作和學習的艱難，同時也說明了人的工作和學習只有像蜜蜂一樣才能取得成就。