《My family》英語教案精品【5篇】
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《My family》英語教案，歡迎閱讀與收藏。
《My family》英語教案1
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。
2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一張全家福照片
2、小熊一家的'圖片及頭飾
游戲過程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練習(xí)用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
《My family》英語教案2
一、教案背景：
1、面向?qū)W生：小學(xué)四年級學(xué)科：英語
2、課時：1
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）預(yù)習(xí)本課時要掌握的生詞和句型
（2）能用學(xué)過的單詞或句子簡單介紹自己的家庭成員
二、教學(xué)課題：
本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國語言的過程中感知語言、語音、語調(diào)、語義。這形成良好的語言習(xí)慣打下基礎(chǔ)，教學(xué)主要側(cè)重聽與說的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說認(rèn)讀四會單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
2、能用英語簡單介紹自己的家庭
3、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗
三、教材分析：
本教材的使用對象是小學(xué)生。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點因材施教。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動，學(xué)習(xí)動機(jī)在很大程度上由周圍環(huán)境事物的顯著變化喚起，無意注意占主要優(yōu)勢。教師要在教學(xué)的過程中掌握運用無意注意的規(guī)律來吸引學(xué)生，集中學(xué)生的'注意力。
教學(xué)重點：
1、Sentences
Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heisafather.
2、Vocabulary
聽說認(rèn)讀四會單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
教學(xué)難點：
理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套教學(xué)課件
3、學(xué)生的家庭成員照片
4、課件
四、教學(xué)方法：
本課時通過情景及圖片展示生詞或句型；板書生詞句型；學(xué)生反復(fù)模仿朗讀生詞或句型，（形式可以多樣，先集體，后局部，再小組或個人練習(xí)）最后結(jié)合實際創(chuàng)造性地交際使用，將“知”和“做”結(jié)合起來。在教學(xué)的過程中教師要遵循以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的語言教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生注意掌握英語語音規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)特點。通過總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞和句型，此外還要培養(yǎng)學(xué)生字不離句，句不離篇地學(xué)習(xí)、記憶和運用所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)過程：
Ⅰ.Warm-up
1、Greetings
T:Hello.Howareyou?
Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?
Ss:Yes,weare.
2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)
3、Answerthequestions
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Ⅱ.Presentation
1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.
教學(xué)family
學(xué)生看圖片回答問題
Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)
Whoarethey?(學(xué)生回答)
2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?
Ss:They’reAmy’sfatherandmother.
T:Yes,theyareAmy’sparents.
教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）
3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt
(說明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)
4、出示幻燈T:Ishelovely?
Ss:Yes.
T:He’sAmy’sbabybrother.
教學(xué)babybrother
5、聽讀正音
聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
Ⅲ.Practice
1、看圖片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼，如：aunt
2、游戲：教師先指出某一個單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出單詞就算輸。
3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個星星，誰得的星星最多，誰就是winner.
Ⅳ.Progress
1、Groupwork
教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）
如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?
2、讓幾名學(xué)生上臺介紹
3、Goodtoknow
教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說：mommommymamadaddaddy
papa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語。
Ⅴ.Exercise
1、選出你所聽到的單詞。
（）1、A、fatherB、motherC、uncle
（）2、A、familyB、babybrotherC、brother
（）3、A、uncleB、auntC、sister
2、選詞填空。
A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother
1、Myfather’sbrotherismy______.
2、Myfatherandmotherismy______.
3、Thisisapictureofmy______.
4、Mymother’ssisterismy______.
5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.
Ⅵ.Summary
今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并會用英語介紹自己的家庭。我們要學(xué)會孝順父母，愛護(hù)弟弟、妹妹，才是一個好孩子。
Ⅶ.Homework
1、Copythenewwords.
2、Introduceyourfamilymembers.
《My family》英語教案3
【課題】Unit 2 My family
【教學(xué)重點】句型：Is she/he your….?
詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.
【教學(xué)難點】正確運用感嘆詞和日常用語
【教具準(zhǔn)備】
學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照
有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像
教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］
教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1 Read and act
教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.
2 Read and match
教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。
學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who’s he?”回答“father/…”
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1 Talk about the pictures
學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片
學(xué)生們自由提問：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞。
2 Watch video
播放B Let’s talk 錄像，教師提問：
1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？
2) 對話中，一共用到了幾個感嘆詞？
3) 學(xué)生回答問題。
4) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。
3 觀看課件
1) 教師播放B Let’s talk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿
2) 再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說
3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。
4) 小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。
5) 教師及時獎勵表演好的小組。
三 趣味操練 （Practice）
1 活動一：Talk about the picture
學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子
2 活動二：Let’s practice
教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”
學(xué)生之間就彼此的.照片提問，運用句型“Is she your sister/…?”
3 活動三：
教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/…?”猜一猜。
四 擴(kuò)展性活動（Add-activities）
錄像展播
播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\用對話中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）
【板書設(shè)計】 Unit 2 My family
《My family》英語教案4
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。
2、會用it’s……句型介紹本身的.mummy、daddy、grandma、grandpa。
資料籌備：
1、幼兒每人帶一張合家福照片。
2、小熊一家的圖片及頭飾。
游戲歷程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒用it’s……介紹本身的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends.（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練慣用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy （daddy、grandma、grandpa） bear？
（幼兒五人一組，分手飾演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family.
《My family》英語教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：family、parents、uncle、aunt、babybrother
并能用“Thisismy?.He/Shehas?.He/Shelikes?.He/Sheis?.”等英語正確、流利地介紹自己的家庭成員。
2.技能目標(biāo)：能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，關(guān)心父母的情感。
二、教材內(nèi)容：本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國語言的過程中感知語言、語音、語調(diào)、語義。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家庭成員的英語表達(dá)，以及表達(dá)他們的喜好，外貌等。教學(xué)內(nèi)容主要有：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow
三、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語過程中接觸并掌握了大量的句型和詞匯。因而學(xué)生們能夠在一定的情境下完成簡單的對話和描寫，能用英語正確、流暢地介紹自己的家庭成員。
四、教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：
1）、Sentences
Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heis
afather.
2）、Vocabulary
聽說認(rèn)讀四會單詞：familyparentsuncleauntbabybrother
2、教學(xué)難點：
理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義
五、教學(xué)過程：
Step1.Warm-up
1、Greetings
T:Hello.Howareyou?
Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?
Ss:Yes,weare.?
2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)
3、Answerthequestions
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Step2.Presentation
1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.
教學(xué)family
學(xué)生看圖片回答問題
Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)
Whoarethey?(學(xué)生回答)
2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?
Ss:They’reAmy’sfatherandmother.
T:Yes,theyareAmy’sparents.
教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）
3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt
(說明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)
4、出示幻燈T:Ishelovely?
Ss:Yes.
T:He’sAmy’sbabybrother.
教學(xué)babybrother
5、聽讀正音
聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
Step3.Practice
1、看圖片說單詞。教師拿出不同的.照片，讓學(xué)生快速說出稱呼，如：aunt
2、游戲：教師先指出某一個單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出單詞就算輸。
3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個星星，誰得的星星最多，誰就是winner.
Step4.Progress
1、Groupwork
教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）
如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?
2、讓幾名學(xué)生上臺介紹
3、Goodtoknow
教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說：mommommymamadaddaddypapa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語。
Step5..Exercise
1、選出你所聽到的單詞。
（）1、A、fatherB、motherC、uncle
（）2、A、familyB、babybrotherC、brother
（）3、A、uncleB、auntC、sister
2、選詞填空。
A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother
1、Myfather’sbrotherismy______.
2、Myfatherandmotherismy______.
3、Thisisapictureofmy______.
4、Mymother’ssisterismy______.
5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.
Step6..Summary
今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并會用英語介紹自己的家庭。我們要學(xué)會孝順父母，愛護(hù)弟弟、妹妹，才是一個好孩子。
Homework
1、Copythenewwords.
2、Introduceyourfamilymembers.
板書設(shè)計：
Unit6MeetMyFamily
Comeandmeetmyfamily.
parentsaunt
unclebabybrother
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)過程可以分為以下幾部分：首先通過對話讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的家庭成員名稱。然后，借助幻燈圖片引出新的家庭成員名稱。接著開展游戲活動，讓學(xué)生進(jìn)行單詞的鞏固練習(xí)和語言運用訓(xùn)練。最后以“Introduceyourfamilymembers”結(jié)束本課時。
這篇教案設(shè)計的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生有一定的語言模仿能力和創(chuàng)新能力，機(jī)械的讀背不能吸引他們的注意力，達(dá)不到很好的教學(xué)效果。所以我利用多彩的圖片來吸引他們的注意力。而游戲是學(xué)生最喜歡的活動之一，因此，我設(shè)計了豐富多彩的游戲活動，將游戲引入課堂，使枯燥的語言學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動有趣的課堂活動。在教學(xué)過程中，游戲能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引于課堂中，使學(xué)生邊玩，邊說，邊做，邊體驗語言，讓他們感受到其中的樂趣。
教學(xué)設(shè)計中有部分環(huán)節(jié)還有待完善。如教學(xué)環(huán)節(jié)的連接還不夠緊密，有些地方過渡不太自然，活動時間有限，要注意教學(xué)的張馳度，
根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)節(jié)教學(xué)活動。
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