英語教案

時間：2025-02-19 07:33:18 英語教案我要投稿

英語教案模板

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的英語教案模板，歡迎閱讀與收藏。

英語教案模板

英語教案模板1

　　活動目標：

　　學習單詞bear(小熊) mountain(山) river(河流)學唱兒歌The bear want over the mountain

　　活動準備：

　　單詞卡片一個玩偶小熊

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　T: One, two, three.

　　S: Be quite.

　　T: Hello.

　　S: Hello.

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: good morning, teacher.

　　T: How are you?

　　S: I’m fine. Thank you!

　　T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”

　　二、學習新的兒歌

　　1、出示小熊，并和孩子打招呼

　　T: Hello, I’m bear.

　　S: Hello, bear

　　2、學習單詞和兒歌，出示單詞

　　T: mountain, read after me

　　S: mountain

　　Game1把單詞并排平鋪在地上，邊放邊讓幼兒讀，請1個幼兒，人多了可以讓幼兒分別站在單詞兩邊，單詞前放一組圈,老師說:“Jump to …”(某個單詞)，幼兒可以“Jump to …”幼兒跳到單詞后，可以問幼兒“What’s this?”。

　　3、學習兒歌;

　　T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”

　　Game2:搶椅子(兒歌):放4把椅子，請3個小朋友，全班一起唱兒歌，3個小朋友跟著兒歌走，兒歌一停就搶一把椅子坐下，堅持到最后的勝利者。

　　三、結束活動

　　T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!

英語教案模板2

　　教學目標

　　1、能聽、說、認讀bigsmalllongshort四個形容詞，了解short的另一含義，并知其反義詞tall

　　2、激發學生充分動用已學過的知識，進行發散性認識。

　　3、學習句型look at the ,it is ,并能進行創編，成一個新的chant

　　教學重難點

　　重點

　　1、聽、說、認讀幾個形容詞small, big, long, short 。

　　2、運用所學過的知識，學說帶有這些形容詞的語句。

　　難點

　　1、單詞small中[ l ]的發音，舌頭要上卷。

　　2、運用bigsmalllongshort四個形容詞進行創編，成一個新的chant

　　教學工具

　　多媒體

　　教學過程

　　1、Warm up

　　let’s chant

　　Look at the cat,it is fat.

　　Look at the pig ,it isbig.

　　Look at the monkey,it is funny.

　　Look at the mouse ,in my house.ahhh!

　　2、呈現新課(presentation)

　　(1)教學big

　　T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.

　　出示單詞卡，學習big. B b b big

　　CAI(出示許多大的物品，讓學生練說)

　　a big _____

　　Look at _______.It is big.

　　_______is big.

　　(2)教學small

　　T: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.

　　出示單詞卡，學習small sm all small

　　操練：a small _____

　　Look at _______.It is small.

　　_______is small.

　　(3)CAI: Can you say?

　　_____________is big ,____________is small

　　(4)教學long and short

　　T: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.

　　出示單詞卡，學習short sh or t short

　　T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(邊說邊將尺子變長了) Look, the ruler is long, now.

　　出示單詞卡，學習long l ong long

　　出示一對鉛筆，兩束頭發讓他們作出變化

　　short、long long、short

　　(5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個chant

　　short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short

　　long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long

　　(6)單詞操練

　　聽錄音，跟讀

　　用動作表演:看教師做、—師生一起做、Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) 、—教師說，學生做

　　找出反義詞:教師向學生介紹這兩對反義詞(結合板書)、—師生通過動作來表演反義詞、—CAI連線

　　3、拓展與延伸

　　(1)教學單詞tall

　　CAI：以short的.一封信引入，學習tall,并在班級中找出Who is short? Who is tall?、—Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)

　　(2)仿編chant

　　4、Homework

　　1、Read the dialogue 3 times.

　　2、Share your picture to your friends.

　　課后小結

　　本堂課的教學內容選自PEP小學英語教材四年級上冊Unit 6 Part A Let’s learn和Let’s do。通過本課時的學習，要求學生能夠熟練掌握四個新授單詞：long ,short,big,small。在此基礎上要求學生能夠聽懂Let’s do中的指令性語言，并做出相應的動作。本課的教學重點是四個單詞的理解和掌握，以及讓學生用句子“It’s big/small/long/short. It has a long/short tail”對相應的人或物的大小長短做出正確的描述。

　　為了達到以上教學目標，我把課堂分成兩部分：long/short的學習以及，big和small的學習。按照整體設計思路：實物呈現、操練、情景操練、表演、chant的過程，首先通過動物圖片引出兔子玩偶，兩個大小不同的兔子引出big和small。并通過實物兔子玩偶引導學生用I have a rabbit,it’s big/small.讓學生在句子中操練新詞。運用角色扮演，讓更多的學生在情景中運用句子，達到操練的目的。讓學生在chant節奏鮮明的音樂中，聽，說，做相結合。從呈現到操練，步步遞進，讓學生在高密度的操練中掌握新知。

英語教案模板3

　　【活動目標】

　　理解并能說出詞匯football,basketball,bowling,pingpong

　　【活動準備】

　　卡片足球，籃球，保齡球，乒乓球

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　律動《Follow me》

　　三、詞匯導入

　　教師拿出今天要學的四種球，依次教讀football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戲操練

　　1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。

　　2、傳球，讓五個小朋友上來，一個一個傳，邊傳的時候邊說單詞。傳得好的.一組得獎勵。

　　3、拋球，教師隨機挑一個球拋，哪個小朋友接住了，就把那個球的單詞念出來。

　　五、律動

　　六、復習本課所學單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

英語教案模板4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語說衣物,學習用英語說出情緒并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步競爭意識

　　活動內容：

　　學習單詞happy angry sad

　　活動準備：

　　魔術袋子、娃娃臉譜〈用來練習認知〉

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、用英語問候

　　Hello,boys and girls

　　Hello,Miss Pan

　　2、復習單詞

　　今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’s this?(有實物外套)

　　幼：It’s a coat.

　　師：Yes,very good! Whats this? (有物件毛衣)

　　幼：Its a sweater!

　　師：Very good! ...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒!來，咱們來唱首歌吧!OK?

　　幼：OK!GO!(師幼共同唱《音樂之聲》)

　　二、學習新知識

　　師：唱完歌，老師給小朋友們變個魔術!小朋友們肯定會喜歡的!

　　一二三，變!小朋友們看，我現在很......?

　　幼：很開心!在笑!(幼兒會有自己不同的回答)

　　師：那現在呢?(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進行識別或者讓幼兒來教師身邊示范識別。)

　　在幼兒區別情緒的同時要代入英文，同步進行會比較好，讓幼兒的印象更深刻。在學單詞的時候不要枯燥的只是跟讀，可以加入吹氣球，坐過山車等聲音控制大小游戲來增加趣味。

　　happy高興的`

　　angry生氣的

　　sad傷心的

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小朋友們真聰明!來!我們來鼓勵下自己!伸出小手準備!Gugaga,gugaga,good,good,very,very good!接下來咱們要進行一次競賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰是NO.1!(教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒在最快時間內到教室的每個角落找表情面具，找到的用英語說出名字，每組每個小朋友要找到不同的表情。看哪組組合的最快，優勝組全班鼓掌鼓勵。)

　　四、結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：Good bye!Happy! Good bye!Angry! Good bye!Sad! Good bye!

　　五、活動自評

　　通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導