中班英語教案(精選15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班英語教案，希望對大家有所幫助。

中班英語教案1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。

　　2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。

　　二、活動準備：

　　1、有關圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）

　　2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。

　　5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。

　　6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。

　　3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。

　　5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。

　　6只青蛙中有4張藍臉，2張粉臉。

　　三、活動過程：

　　1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

　　Howareyou,today?

　　Howdoyoudo?

　　Nicetomeetyou.

　　2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，

　　教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two”

　　……

　　3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.

　　第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了。“Whocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數一數圖片上的貓的數量進行核對。

　　第二個上場的是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請幼兒認真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數量進行核對。

　　第三個上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什么小動物，教師問：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。

　　3、看圖片，教師問“Howmanyyellow/greencats?”

　　“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

　　“Howmanyblue/pinkfrogs?”

　　4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.

　　Sad,sad,wuwuwu.

　　Angry,angry,henhenhen,

　　Annoy,annoy,henghengheng.

　　念完后開始問：“Howmanyhappy/sadfaces?”

　　四、結束：

　　念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.

　　Acaponarabbit.Acaponafrog.

　　Rain,snow,orsun.

　　Capsarealwaysfun.

中班英語教案2

　　活動目標:

　　1.能仔細觀察畫面，并說出幾種動物的基本特征，培養幼兒初步的語言表達能力。

　　2.感受參與生日聚會的快樂。

　　活動準備:

　　課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

　　活動過程：

　　一.看一看,議一議

　　1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

　　（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。

　　（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數蠟燭）（一起數）原來小貓3歲啦。

　　（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

　　2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

　　（1）小貓的生日PARTY馬上就要開始了，家里突然發生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。

　　（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

　　（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,講一講

　　1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）

　　師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡迎光臨，請進，請進！）

　　2、回憶小貓家來了哪些小客人。

　　3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數數。

　　三、延伸活動

　　小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們為小貓一起唱生日歌好嗎？（音樂）??”

　　小貓：來，朋友們，我們去打扮一下，開一個生日舞會，好嗎？

中班英語教案3

　　一、活動目標：

　　1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。

　　2、 積極參與到英語游戲之中。

　　二、活動準備：

　　1、 動物卡片。

　　2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

　　3、 一根皮筋。

　　4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

　　三、活動過程：

　　1、 打招呼：Good morning , girls and boys.

　　How are you, today?

　　How do you do?

　　Nice to meet you.

　　2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”

　　3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

　　4、 出示動物卡片與幼兒進行對話：

　　T：Tell me, tell me , what is it?

　　K: It’s a lion, it’s a lion.

　　T: It’s a lion?

　　K: Yes, it’s a lion.

　　… …

　　5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“long”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“long”,指著短鉛筆說“short”。

　　6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, itisn’t.進行回答。

　　7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

　　8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

　　Now，I’m short.

　　Now, I’m long.

　　Now, I’m very short.

　　Now,I’m very long.

　　Now, Let’s stop.

　　9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的'小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“longears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。

　　四、結束：

　　小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

中班英語教案4

　　目的：

　　要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

　　引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。

　　準備：

　　碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。

　　（3）卡片游戲或個別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　　（2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結。

中班英語教案5

　　教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

　　教具準備：

　　ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一） 熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習

　　1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　（三）游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

中班英語教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox并能正確的發音。

　　2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

　　3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　5、復習以前的內容，學新詞新句。

　　活動準備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　活動過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.

　　2、出示烏龜的圖片：let’s have a look it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortoise的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

　　(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班英語教案7

　　活動目標

　　1、學會新單詞：白菜、玉米、小麥。

　　2、復習學過的單詞大樹、花朵。

　　3、學會新兒歌小白菜。

　　4、感受到想象和英語的樂趣，體會英語的美。

　　活動準備

　　1、多媒體屏幕。

　　2、火車站、火車道、大樹、花朵、白菜、玉米、小麥的圖片整合成PPT。

　　3、火車鳴笛的聲音文件。英文版暖暖歌曲一段（或者輕快活潑的音樂一段）。

　　4、準備多張白菜、玉米、小麥的圖片，背后沾有雙面膠。

　　活動過程

　　1、問候。老師和小朋友們互相問好。老師指示孩子們觀察天空，天氣很好，于是很自然地伸伸懶腰，說自己想來個小小旅游，問孩子們想不想。孩子們很興奮地點頭。

　　2、于是老師將椅子挨個排成小火車的形狀，指示孩子們站在小火車旁邊，這時傳來火車鳴笛的聲音。大屏幕落下來，出現了火車站的場景。

　　3、于是老師讓孩子們上火車。火車開啟了，歌曲緩緩響起來。孩子們和老師哼著歌，開著小火車，上路了。大屏幕又換上了火車鐵道上的風景。

　　4、開著開著，老師指著屏幕上的大樹，問“What is that”。小朋友們回答”tree”。老師贊揚。

　　5、重復4，將大樹圖片換www.300168.com成了花朵。

　　6、突然出現了一片玉米地。老師問“what is that?”，小朋友們用中文回答玉米，同時輔導老師也在一旁附和“玉米”。于是老師“yes, that is corn,corn.”

　　7、小朋友跟著重復“corn”。老師將火車開慢一點，讓小朋友一個一個向玉米問好。“hello corn, I am xiaoming.”

　　8、小火車繼續上路，屏幕上換成了小麥。有小朋友眼尖地發現了，大喊小麥。輔導老師也在一旁用中文指示小麥。于是老師教新單詞小麥”wheat。然后老師停下來，讓小朋友觀察小麥的顏色，鼓勵小孩描繪小麥，然后跟小麥問好，問她想不想和我們一起旅游。小朋友可以自由和小麥對話，”wheat is yellow?”

　　9、小火車繼續上路，這時看見了大白菜。老師教新單詞cabbage，然后仍舊讓小朋友描繪白菜。然后教小朋友小兒歌：hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.

　　10、旅行結束。回到了教室。

　　11、溫習所學單詞。

　　將事先準備好的單詞隨意粘貼在墻上。請出一位小朋友，站在教室中間。老師說出玉米，小朋友迅速去摸玉米的圖片，以此類推，然后不斷增加幾個小朋友，要注意安全。

　　12、接著和小朋友換角色，讓小朋友念圖片英文，老師和其他小朋友去找圖片。

　　13、唱著兒歌結束課程。

中班英語教案8

　　【教學目的】

　　1.教幼兒說：who is it? Its me。

　　2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　【教學重點難點】

　　1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。

　　2.Who is it? 的連讀。

　　【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

　　【教學過程】

　　1.Greeting：

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Li.

　　Little Dog 在家里，聽到有人敲門

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　再重復這個情景，又有人敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

　　2.教授：Who is it?

　　(1)集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應該說什么?

　　(2)分解Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。

　　3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　(1)集體發音：Its me

　　(2)個別練習。

　　4.練習：Who is it? Its me.

　　(1)練習Who is it?

　　現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　(2)練習：ItS me.

　　小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。

　　Who is it?

　　Its me，(name)回答自己的名字。

　　5.游戲練習鞏固

　　(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

　　小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)

　　Kitty：Hello，Little Dog.

　　小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(2)Little Dog介紹全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

　　【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　結束活動。

中班英語教案9

　　教學目標：

　　培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機

　　教學準備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

　　教學過程：

　　1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

　　2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領并練習/v/的發音.

　　3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

　　6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

　　7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

　　8. 學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

　　10. 小結本次課的學習內容。

中班英語教案10

　　【活動目標】

　　1、學會聽與說tomato和potato。

　　2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。

　　3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。

　　【活動重難點】

　　活動重點：學會新單詞的準確發音，并能準確聽出新單詞。

　　活動難點：區分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。

　　【活動準備】

　　材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；

　　經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。

　　2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。

　　3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。

　　二、活動過程：

　　1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。

　　2、教師用肢體、夸張的動作和發音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

　　3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

　　4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

　　5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。

　　6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。

　　7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續訓練小朋友的聽力。

　　8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

中班英語教案11

　　一、活動目標：

　　1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

　　二、活動準備：

　　1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程：

　　1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

　　4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

　　7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

　　8、 教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。

　　9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。

中班英語教案12

　　一、 活動目標

　　1、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。

　　2、幼兒能掌握買東西的基本對話。

　　3、學習對話：Can I help you ?

　　A le(peach…)please .

　　Here you are ..

　　Thank you ，bye bye .

　　二、 活動準備

　　水果圖片若干張，桌子

　　三、 活動過程

　　1、情景表演，讓幼兒了解買東西的基本對話。

　　老師與另一協教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。

　　2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語

　　提示語：Can I help you ?

　　3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語

　　提示語：A le(peach…) please

　　Thank you ，bye bye

　　4、分角色進行游戲

　　重點指導：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。

　　5、結束游戲

中班英語教案13

　　活動目標：

　　１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　２、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

　　３、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

　　活動準備：

　　１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。

　　２、連線圖４張；筆４支。

　　３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　４、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　１、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

　　２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

　　一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　２、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

　　６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　７、引導幼兒認識外國的“duck”字

　　（１）引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發幼兒做出動作。

　　（２）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　（３）引導幼兒扮演字母，表演故事。

　　四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　１、引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。

　　２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　五、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　幼兒分成四組進行競賽游戲。

中班英語教案14

　　《中班英語教案《I See…》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！

　　英語活動：I See …（中班）

　　活動目的：

　　通過反復感受，理解問句“What do you see?"；學習用句型" I see…."，表達所看見的內容。

　　通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

　　活動準備：

　　捉迷藏背景圖

　　大轉盤，圖片

　　人手一份操作用具

　　活動過程：

　　一、復習

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戲《快樂郊游》

　　3、招呼語

　　二、看圖片，感受并理解對話：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戲《大轉盤》：

　　教師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

　　五、游戲《傳球取寶》：

　　幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."

　　六、分組操作游戲：

　　（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

　　中班英語教案《I See…》

中班英語教案15

　　活動名稱及內容：

中班英語活動——《變臉》

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　2、學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發音，能運用所學單詞游戲。

　　3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。

　　活動重點：

　　學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發音，理解其意義。

　　活動難點：

　　能運用所學單詞游戲。

　　活動準備：

　　1、物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

　　2、知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩游戲：Change。活動過程：

　　開始部分：復習已有知識經驗。

　　通過英語歌曲：Let’ point.導入活動，初步感知表情特點。基本部分

　　一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發音，并理解其意義。

　　1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

　　2、游戲：“Change Change Change，Stop .” 3、游戲：“Do what I say. ” 4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。二、運用所學單詞進行游戲。

　　（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。

　　（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。結束部分

　　音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

【中班英語教案】相關文章：

中班英語教案07-13

中班英語教案：Merry Christmas_中班英語教案07-14

中班英語教案：Colors07-28

中班英語教案:shapes07-29

中班英語教案：顏色11-22

中班英語教案模板08-10

中班英語教案《Insects》08-23

中班英語教案：I Can07-28

中班英語教案：Cry and laugh07-28

中班英語教案：five eggs07-28