幼兒英語教學(xué)教案匯編12篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒英語教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒英語教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞walk、run、jump。

　　2、聽懂、理解句型I can…

　　教具準(zhǔn)備：動畫光盤、Nicky頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動 warm-up。

　　讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

　　二、單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放故事動畫光盤，提問：小機(jī)器人做了什么動作？

　　2、教師邊做動作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的樣子，說run，最后做跳的動作，說jump

　　三、TPR活動 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。

　　四、游戲：搶椅子。

　　4—5個幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說到stop的時候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。

　　五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說I can walk，邊做動作，讓幼兒跟著做，同時模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump

　　五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語句型。

幼兒英語教學(xué)教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）

　　2、5個蛋糕盤子

　　3、1個手提籃

　　4、1個垃圾桶

　　5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤

　　三、活動過程：

　　1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。

　　4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。

　　7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。

　　8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語表達(dá)。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

幼兒英語教學(xué)教案3

　　活動名稱：

　　律動《Bequiet!》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握律動“Bequiet!”

　　2、培養(yǎng)幼兒對英語律動的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)。

　　T：“Goodmorningchildren！”

　　C：“Goodmorningmelody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點

　　3、教授律動

　　（1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節(jié)奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。

　　（2）教師教幼兒反復(fù)說律動的歌詞，并配上相應(yīng)的肢體語言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習(xí)英語律動的興趣。

　　（3）教師與幼兒聽音樂跳律動。

　　4、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

幼兒英語教學(xué)教案4

　　幼兒期是人一生中語言發(fā)展的最佳期，錯過了這個最佳期，人的語言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語學(xué)習(xí)實際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣不斷的提高，對于英語的敏感性不斷的.增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開發(fā)，身體也得到了健康的成長.另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點，我選擇了以動物為主題的英語游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣！

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱 ox rabbit dog pig

　　2、學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的發(fā)音。

　　3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

　　活動過程：

　　1、warm up : song : leller song

　　復(fù)習(xí)鞏固26個英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

　　2、新授詞《Happy animls（小班英語）》

幼兒英語教學(xué)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

　　2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。

　　3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

　　過程：

　　一、運(yùn)動

　　師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動，好嗎?areyourady?”

　　二、教學(xué)

　　師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

　　師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

　　可是有人今天不高興，為什么呀?

　　1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

　　(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

　　(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”

　　(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個別、集體)

　　師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

　　“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

　　2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

　　認(rèn)讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)

　　(給云朵涂色)

　　三、游戲。

　　1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

　　“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

　　“redred是紅色。”(變出一物品)

　　“blueblue是蘭色。”(變出一物品)

　　2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)

　　四、總結(jié)

　　“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。

幼兒英語教學(xué)教案6

　　觀察背景：

　　這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據(jù)小喇

　　叭英語教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。

　　活動實錄：

　　解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：

　　一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨(dú)朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問：“What is this?”小朋友齊聲說：“Finger。”可見他們已經(jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。

　　活動反思：

　　通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：

　　1、 根據(jù)實際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。

　　眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。

　　新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。

　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。

　　幼兒園英語教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機(jī)結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。

　　3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。

　　幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強(qiáng)，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)常可玩此類游戲，既方便又實惠。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。

幼兒英語教學(xué)教案7

　　活動名稱:corn and peanut

　　活動目標(biāo):

　　1. 學(xué)習(xí)單詞 corn and peanut

　　2. 學(xué)習(xí)句型 I like·······

　　3. 通過玩游戲復(fù)習(xí)單詞,培養(yǎng)幼兒說英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　大花生一個,里面裝滿了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個,一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里

　　活動過程:

　　1. 變魔術(shù)學(xué)習(xí)單詞

　　(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習(xí)單詞peanut.

　　(2).打開大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說對了的小朋友獎勵一個peanut

　　(3).從袖子里變出一串peanut

　　聲音小的時候出來的慢,聲音大的時候出來的快。

　　(4).學(xué)習(xí)句型I like peanut

　　Touch touch peanut and say I like peanut

　　2. 用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞corn.

　　3. 尋找圖片并練習(xí)說短語。

幼兒英語教學(xué)教案8

　　《Apple and Bear》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， VCD，磁帶。

　　教學(xué)過程

　　1。 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運(yùn)動（good morning）。

　　2。 教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　　（I am Melody）

　　教幼兒齊聲向老師問好

　　（good morning Melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3。 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

　請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear.OK

　　（當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

　　（當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

　　Very very good。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple。

　　When I say bear,

　　You stop.OK

　　（當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）

　　（當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4。活動延伸：

　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動。

　　律動《good morning》。

幼兒英語教學(xué)教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。

　　2、積極參與游戲，鞏固相關(guān)單詞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的帽子(與幼兒人數(shù)相同)，音樂磁帶，錄音機(jī)。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper

　　【活動過程】

　　幼兒英語游戲：“色彩寶寶站出來”。

　　幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒站成圓圈跟隨音樂節(jié)拍自由動作，教師發(fā)出口令：“Whoiswearingyellowhat?”戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續(xù)聽音樂自由動作。

　　教師發(fā)出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)句型：

　　“Myfavoritecoloris，”

　　游戲：“色彩圈圈”

　　教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red，blue，yellow，green的色彩標(biāo)記。播放音樂，音樂停止時教師說：“Ilikeblue，”幼兒來到貼有blue標(biāo)記的圈中。

　　教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標(biāo)記的圈內(nèi)。

　　【活動滲透】

　　美術(shù)活動：有趣的顏色。

　　音樂活動：歌曲欣賞ColorSong，用各種顏色的彩帶裝飾活動室。

　　【情境滲透】

　　在生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的顏色，并用英語認(rèn)讀。

　　【家庭中滲透】

　　建議家長讓幼兒參與自己房間的布置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。

　　【活動分析】

　　本活動利用游戲的形式讓幼兒在充滿趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，并運(yùn)用英語進(jìn)行情境表演，為幼兒營造了積極學(xué)說英語的良好氛圍。

　　【實施指導(dǎo)】

　　活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue，yellowandgreen。

　　活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在游戲中反應(yīng)敏捷。

　　【活動拓展】

　　請幼兒在活動室里尋找red，blue，yellowandgreen四種顏色的物品，用相應(yīng)顏色的貼紙做記號。

　　在美工區(qū)提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進(jìn)行涂色。

　　【注意事項】

　　教師的語言和肢體動作可以適當(dāng)?shù)乜鋸埿┮晕�引幼兒的興趣。

　　注意糾正幼兒的發(fā)音。

幼兒英語教學(xué)教案10

　　一、情況分析

　　本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

　　二、活動內(nèi)容

　　在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“Whatcanyoudo？”并能用“Ican”回答。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂Whatcanyoudo？并能用“Ican”回答。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

　　五、活動過程

　　（一）warmup[熱身]

　　FollowMe：

　　Followme，walkstop。

　　Followme，jumpstop。

　　Followme，crystop。

　　Followme，laughstop。

　　Followme，standup。

　　Followme，sitdown。

　　（二）resection[呈現(xiàn)主題]

　　1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk。

　　T：Look。WhatcanIdo？（做相應(yīng)的動作）Icanfly（walk）。Fly，fly，fly。Icanfly。Walk，walk，walk。Icanwalk。（邊說邊做動作）

　　T：Now，everybodystandupandfollowme。Followme，fly，fly，fly。Icanfly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

　　2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：Whatcanitdo？Itcan……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly，fly，fly，itcanfly。

　　C：Fly，fly，fly，itcanfly。

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip，swim，run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　T：Whatcanitdo？

　　C：Itcan……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

　　（三）practice[練習(xí)]

　　T：Whoisit？（教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

　　T：Whatcaitdo？（教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出Itcan……）

　　（四）reduction[應(yīng)用]

　　1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m……，Ican……。

　　2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：Whatcanitdo？Itcan……。

　　六、結(jié)束放松

　　請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly，fly，fly，Icanfly。Swim，swim，swim，Icanswim……。

幼兒英語教學(xué)教案11

　　Big circle、Small circle

　　每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。

　　3、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

　　神秘盒、ppt、英語視頻。

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、教師和幼兒互動后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)

　　二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)

　　3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Big circle、Small circle(學(xué)習(xí)詞組)。

　　4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。

　　三、游戲：Big circle、Small circle

　　1、請幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)律動。(復(fù)習(xí)詞組)

　　四、活動延伸

　　請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應(yīng)的盒子里。

　　1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

　　2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：big circle，small circle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

　　3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進(jìn)行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

　　2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機(jī)會讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。

　　3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。

幼兒英語教學(xué)教案12

　　設(shè)計意圖：

　　在體育活動中，教師用簡單的英語作為教學(xué)指導(dǎo)語，讓幼兒初步感受到英語語言信息：如簡單的體育指令、指導(dǎo)語、游戲規(guī)則等，同時借助教師的手勢、身體動作，進(jìn)行猜測、預(yù)測，提高幼兒的理解能力及思維能力。本節(jié)課我將嘗試用英語體育這一新形式，旨在生動活潑，充滿情趣的體育活動中，拓展幼兒感受英語、喜歡說英語的途徑。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽力游戲中，能和同伴、教師一起聽聽、說說、玩玩，提高英語聽辨能力、體驗游戲的快樂。

　　2、通過動作游戲，理解一些運(yùn)動體育的指令，初步達(dá)到體育能力和英語能力的雙向提高。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂，老狼頭飾一個，動物頭飾等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　入場Follow me！Say “One two one……”

　　二、基本部分

　　1、Say:Who can walk/run/swim/fly?

　　2、Look and Say:出示圖片，幼兒說英語單詞，并做動作。

　　3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)

　　Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.

　　Run: Run run run ,like a dog.

　　Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey

　　Fly: Fly fly fly, like a bird.

　　游戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？

　　玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動物，游戲開始：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動物并做相應(yīng)的動作跟在后面，邊做動作邊問：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動物說：“One o`clock。”，“小動物”緊接著問：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當(dāng)聽到老狼說：“I want to Have lunch”時，小動物們便用動物的動作回到家里面。小動物只要不被抓到或者不走出“家門”就不會被吃掉，游戲繼續(xù)。被抓到的幼兒停止游戲一次。

　　規(guī)則：當(dāng)聽到“老狼”說“I want to have lunch”時，“小動物”才可以逃，“老狼”才可以抓。

　　三、 結(jié)束部分：

　　1. 放松：Let’s sing and dance.

　　2. Go home.

【幼兒英語教學(xué)教案】相關(guān)文章：

幼兒英語教學(xué)教案11-16

幼兒英語教學(xué)游戲教案12-09

幼兒英語教學(xué)活動教案08-24

幼兒英語教學(xué)教案(13篇)11-16

幼兒英語教學(xué)教案13篇11-16

幼兒英語教學(xué)教案10篇12-13

幼兒英語教學(xué)教案(10篇)12-13

幼兒英語教學(xué)教案(12篇)12-23

幼兒英語教學(xué)教案12篇12-23

幼兒英語教學(xué)教案(匯編10篇)12-13