中班英語公開課教案

時間：2022-11-29 09:50:29 英語教案我要投稿

中班英語公開課教案(14篇)

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班英語公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班英語公開課教案(14篇)

中班英語公開課教案1

　　教學內容：

　　red light

　　教學目的：

　　1、培養幼兒學習英語的興趣。

　　2、培養幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力。

　　3、知道幾種常見的交通規則。

　　4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　教學準備：

　　紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。

　　教學過程：

　　1、師生相互問好。

　　A：Good morningevrybody！

　　B：Good morning Miss zheng．

　　2、TPR．

　　Long lizard long，lying on alog，

　　look at thelizard，lying on alog．

　　3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait

　　（1）小猴第一次經過十字路口時，他發現了什么？

　　（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？

　　（3）小猴第二次經過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？

　　4、幼兒學習動詞Stop 、wait

　　（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　　（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？

　　5、師朗誦童謠。

　　你聽到了什么？你會說嗎？

　　6、幼兒與師朗誦并表演童謠。

　　7、師小結，新課結束Good evry one，see you agian．

　　活動反思：

　　在第一個環節中是打招呼，然后進行復習顏色，拿出顏色卡片進行復習。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進行導入，并讓幼兒觀看動畫片，然后進行提問，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環節上，應先提問再讓幼兒帶著問題看視頻，接下來進行的是律動活動，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認識紅綠燈。但這一環節沒有達到預期的效果，孩子站起來時距離沒有拉開，教師本身對律動的熟練程度不夠。導致孩子的興趣點沒有抓到，感覺很枯燥無味。在律動活動時應多教授2—3次，在教授的過程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動作進行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動作是什么樣。

中班英語公開課教案2

　　活動目標：

　　能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。

　　初步會說句型：Let’s …

　　活動準備：

　　小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。

　　二、Review復習：

　　sing a song：《Touch your eyes》

　　三、單詞學習：

　　1、T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么？（教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作），來，我們一起跟著它跳好不好？

　　Ss：好。（小朋友和老師一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢？（教師教授hop，用高低聲朗讀等方法）。

　　（教師說let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復做幾次）

　　2、T：跳得累不累？坐下來休息一下吧，看看誰來了？（教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作），看它在干什么？

　　Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧（教師與幼兒一起拍手）（教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次）

　　四、句型操練：

　　老師對幼兒發指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復做幾遍。

　　五、游戲《Teacher says》：

　　當聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發指令的速度越來越快，看誰反應快。

　　六、游戲《傳聲筒》：

　　教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。

中班英語公開課教案3

　　一、活動目標：

　　１、能用多種感官參與活動，感知幾種水果的顏色、形狀、味道、數量等。

　　２、復習鞏固對詞組red apple yellow bananagreen pear以及１－１０的數字的正確發音。

　　３、嘗試理解教師的語言，并作出積極的反映，愉快參與游戲。

　　二、活動準備：

　　蘋果、梨、香蕉各一只

　　切好的小塊水果一盤牙簽若干

　　三棵樹的背景

　　三、活動過程：

　　（一）導入：

　　Autumn is a harvest season.There are many many fruits.

　　猜水果(Guess)

　　１、猜水果What’s this?(apple banana pear)

　　２、猜顏色what colour is it?(red yellow green)

　　３、猜詞組Red apple,yes or no?Yes.Green banana,yes or no?No,yellow banana.

　　（二）、畫水果(Draw)

　　Now,let’s draw pictures of these fruits.The cat draws red apples.The rabbit draws green pears .The dog draws yellow bananas,understand?OK,let’s begin.

　　If you finish the drawing, you may cut it down and then put it on the relative trees .

　　（三）、數水果(Count)

　　Now, look carefully ,apple tree,banana tree,pear tree. Now let’s count together.Ready?One two……,How many?Ten . Ten apples.

　　Very good. Let’s count bananas,one, two,…..,How many?Ten .Ten bananas.

　　Let’s count pears, one,two,……., How many?Ten .Ten pears.

　　Ok,there’re many many fruits in these trees, We’re great!Clap your hands.Good good,very good.

　　（四）、品水果(Eat)

　　Do you want to eat apples,bananas,pears,now,let’s eat them. Which do you like?(apple banana or pear?) Help yourselves. Do you feelsweet? Do you feelnice?

　　Are you happy?(Yes or No?)OK,we are very happy.

　　now,let’s.clean the desks and have a rest.

　　幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠學好英語，那么在以后的小學中學英語學習中就能省下幾分力。

中班英語公開課教案4

　　一． English name:car,go,go,go

　　二． Activity content:

　　1.復習身體部位單詞，動作單詞，顏色單詞。

　　2．新授car,go,red car,yellow car…

　　三．Activity aims:

　　1.讓幼兒會說car,go,red car...

　　2.讓幼兒在快樂的游戲中感受英語.

　　3.初步培養幼兒的規則意識。

　　四．Activity materials:玩具小汽車，方向盤若干，地墊若干，小汽車若干，獨木橋，磁帶

　　五．Activity process:

　　Step Ⅰ:Warming up

　　1. hand(chant) 2.finger(chant) 3.neck(chant) 4.Song

　　Step Ⅱ:Game:I like sports(walk,run,jump,fly,hop)

　　Step Ⅲ：新授car,yellow car,red car…

　　Step Ⅳ:Game: Who is the winner?

　　玩法：幼兒自主選擇不同顏色的小汽車，讓幼兒將小汽車放入同顏色的“停車場”中，速度快者獲勝。

　　Step Ⅴ:Gameolice and cars

　　玩法：幼兒手持“方向盤”，說：car,car,go go go!

　　Police 說：one,two,three,four,five,當police 說five 的時候，car 要立刻回到停車場。

　　Step Ⅵ:親子游戲：1.London Bridge is falling down

　　玩法：兩個家長搭成橋，音樂響起時，其他家長和小朋友一起鉆過橋，當音樂結束時，被框住的小朋友說：car ,car ,go go go 。

　　2．Touch your nose…

　　玩法：當老師用英語說身體部位的名稱時，小朋友和家長互相指對方身體的部位。

　　3.wolf,wolf,幾點鐘？

中班英語公開課教案5

　　活動主題：

　　Are you sleeping

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、學唱兒歌“Are you sleeping”

　　活動過程：

　　1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

　　2、復習舊內容。

　　3、學習新內容：“Are you sleeping”

　　①請小朋友先看碟，一起來學兒歌

　　②“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌

　　③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作

　　④再做幾遍動作，跟著電視一起來做

　　⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂

　　4、邊看電視邊表演。

　　活動結束：

　　fingerplay

中班英語公開課教案6

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語活動的興趣，提高幼兒英語口語的表達能力。

　　2、單詞：milk juice tea coffee,學習正確發音并認讀。熟悉句型：I like milk.

　　活動準備：

　　1、閃卡，課件，磁帶。

　　2、實物牛奶，果汁，茶，咖啡，透明玻璃杯，一次性透明杯子若干。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、Hello, everybody! Hello Maggie!

　　How are you?

　　I am fine, thank you .How about you? I’m fine, too.

　　What day is it today?

　　Today is Wednesday.

　　2、Game: wash your hands! Wash your face!

　　Clap your hands! Stamp your feet!

　　（二）基本部分：

　　Maggie: I am thirty. I want to drink something.

　　Let’s go to the fast food.

　　1、show fast food picture ，“Oh, this is the fast food.”

　　2、播放課件，waiter：“Do you like juice?”

　　M: What is this? Oh, juice? show juice，學習發音“juice”，smell juice say juice .

　　M：juice is good for you , but I don’t like juice . Anything else?

　　3、播放課件，waiter端上茶和咖啡,M: “There are two cup of drinks, this one ? ” Show tea ，學習發音tea ,糾正發音，drink tea say tea .

　　M：I don’t like tea, anything else ? Oh, coffee.

　　Show coffee. 學習發音, drink coffee say coffee .區分咖啡和茶。

　　4、播放課件，waiter端上牛奶，M： show milk ，學習發音milk 糾正發音,smell milk say milk。

　　M：“OH, smell good . I like milk. Milk is good for you.

　　7、Show: milk juice tea coffee，鞏固發音，閃卡TPR動作辨讀。

　　8、game :<1>gue picture

　　9、情景交往，嘗試說句子：I like xx . 品嘗飲料。

　　（三）結束部分：

　　M：Drinks are very delicious .Are you ha y ?

　　Let’s do warm up, ok? 《drinks》.

中班英語公開課教案7

　　教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m XX.

　　T: Hello, XX.

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

中班英語公開課教案8

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

　　二、活動準備：

　　1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示）

　　2、5個蛋糕盤子

　　3、1個手提籃

　　4、1個垃圾桶5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤

　　三、活動過程：

　　1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、教師挎著籃子說“Today，I’m very happy，Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

　　4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

　　7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

　　8、教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。

中班英語公開課教案9

　　一、活動前思考

　　1、教材分析

　　這是一次以對話練習為主的活動，通過游戲活動的開展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的`句型回答。讓幼兒在玩玩、練練中練習對話。

　　2、重點難點

　　重點：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的句型回答。

　　難點：I am 的發音。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的句型回答。

　　2、愿意參加游戲，感受游戲的快樂。

　　（二）活動準備：

　　小貓、小豬等頭飾。

　　（三）活動過程：

　　1、復習問候語。

　　Good morning，boys and boys！

　　Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式幫助幼兒復習問候語）。

　　評析：師幼間的互相問候，復習問候語，讓幼兒融入到英語活動中來。

　　2、學習用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。

　　Today ，many animals will come here，they want to play with us。

　　Who are they？listen！

　　*教師把動物頭飾放在門外，捂住嘴學門鈴響。

　　Ding-dong，ding-dong！

　　Oh！who are you？老師對著門口問，示意幼兒跟著一起問。

　　who are you？who are you？

　　Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy！（教師將頭飾從門外拿進來，出示并回答。

　　*老師帶上頭飾。

　　I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……here you are！（老師幫助回答的幼兒戴上dog的頭飾），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！

　　評析：這一游戲活動，通過教師的示范，讓幼兒理解who are you？/What’s your name？并通過師幼互動提高幼兒的活動興趣，在游戲中鼓勵幼兒大膽練習口語，寓教于樂。

　　3、游戲。

　　Now let’s play a game。I am a driver！走到一個幼兒面前，What’s your name？

　　I am ……

　　Please follow me！let’s go on！

　　游戲繼續進行，車上不斷有乘客上來。

　　評析：開汽車游戲活動的開展，鞏固幼兒對What’s your name？的理解，重復練習I am的發音，在個別對話中糾正發音。

　　4、結束活動。

　　Now let’s have a rest！

　　三、活動后反思：

　　在活動中，我發現幼兒對I am……這個句型的發音不是能夠很快準確把握。因此我增加了游戲“開汽車”的次數，車上的乘客越來越多，孩子們在玩玩說說中不斷重復糾正I am ……的發音。

中班英語公開課教案10

　　活動目標：（1分鐘）

　　1、啟發引導幼兒學會banana, bread, egg, milk的正確發音。

　　2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、放錄象

　　3、自制彩色卡片

　　活動過程：

　　（一）開始部分（課堂導入）（3分鐘）

　　１、復習上節課學過的單詞apple, peach, pear, orange.

　　２、老師出示實物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：What’s this? It’s an apple.對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

　　（二）基本部分：（15分鐘）

　　１、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“一頓早餐”。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。（跟著學一學，看外國人的發音）聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。（大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad.爸爸媽媽：Good morning, Jack.問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack.然后把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk.這時小朋友可跟隨發音）

　　a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（banana, bread, egg, milk.）

　　b)學習簡單對話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

　　C)老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　　（三）結束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　（四）小結：（１分鐘）

　　老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。（用引導性語言）

　　活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

中班英語公開課教案11

　　Teaching Plan (中班)

　　Pattern: Where are you ;I am here

　　Teaching Aims: To learn : Where are you ;I am here

　　Teaching Aids:動物頭飾

　　Teaching Ste : 1.Warming-up:Song: How are you my friend

　　“Good morning, children.”“How are you today？”“Let’s sing the song < How are you my friend >.Please find your friend, face to face.”

　　2.Learn

　　(1)“Who is coming?”(ra it)“Yes, it is a ra it, it has two long ears and two red eyes.”

　　“Ra it come here”“Ra it can jump, let’s jump jump ”(佩帶“小兔子”頭飾)

　　“Look, who is coming?”(bear) “Yes, it is a bear, it has two short ears and two small eyes.”

　　“Bear come here”“Bear can walk, let’s walk walk ”(佩帶“小熊”頭飾)

　　“Listen, who is coming?”發出貓叫聲“Where is the cat?”

　　“Cat, cat where are you? ”(念兩遍)

　　“Cat is not coming, let’s say it together(Cat, cat where are you?)”

　　教師佩帶貓的頭飾出現“I am here. I am here”與幼兒進行日常對話“Good morning/How are you/Nice to see you/What’s your name/Are you……”

　　“Listen, who is coming?”發出狗叫聲“Where is the dog”

　　“Dog, dog where are you? ”(念兩遍)

　　“Dog is not coming, let’s say it together(Dog, dog where are you)”

　　教師佩帶狗的頭飾出現“I am here. I am here”與幼兒進行對話練習句型I am here.例如：“Dick Dick, where are you”幼兒答“I am here”教師可加一點“Please ki me/hug me/I love you”

　　(2)“There are many animals in our cla room, Look, who are they?”出示圖片幼兒回答動物單詞

　　“Please choose it .”“OK, How to play the game?”“When I count 1 2 3, you should hide behind your chairs. I’ll look for you, when I say cat cat where are you, if you are a cat, you should stand up and a wer I am here”(邊說邊做動作用中文解釋)

　　“understand?”“Are you ready?”123 (進行游戲中糾正幼兒發音)

　　Listen carefully, Cat cat where are you

　　“Are you ha y?”“now, let’s play the other game”

　　Come here, you say wolf wolf where are you, you should say three times. When the wolf say I am here you must sit down at once.

　　Understand? Are you ready? Start開始游戲

　　Do you want to play again?

中班英語公開課教案12

　　活動目標：

　　1．鞏固已學的動物單詞，學習新單詞cock、 chick、 hen .

　　2．嘗試用句型I am a…進行大膽表達。

　　3．提高幼兒參與英語活動的積極性。

　　活動準備：課件：公雞母雞小雞，圖片掛飾

　　活動過程：

　　1． GreetingCla your hands , please .Ok , stand up , please ! Hello , girl and boys . Nice to see you . Sit down , please ! Today , there are many teacher i our cla ,welcome to our cla . I am ha y , are you ha y ? Ok , let’ begi our cla , are you ready ?

　　2. Warm―upLet’ do warm up “two big eyes ” “ left right ” “very good ! ”

　　3. Let’ sing English song together , ok ?“ hello I am Jack ” “cat dog bird ”

　　4. go overlook , what’ thi ? (cat dog duck tiger bear bird ra it )

　　5新授cock chick he .(演示課件)⑴ Listen , who i singing ? (yes , the cock i coming )Follow me 。（注意/ k / 的發音）

　　1) Look , what’ this ? ( egg ) what’ i the egg ? gue .（蛋殼裂開）Oh , a little chick i coming out .(語氣緩慢，帶驚奇，結合動作。)Who i coming ? (拿圖片開到幼兒中間 )Follow me . ( 注意/ k / 的發音 )小雞哭了，他在找媽媽。Where i hi mummy ? 幫忙尋找。Who i coming ?The he i coming , she i chick’ mummy .

　　2)Game . ( 出示圖片 )看圖說單詞聽單詞說中文 what i mi ing ?

　　6．學公雞小雞母雞走（幼兒帶掛飾介紹I am a …）放幻燈 they are a family , they are ha y !幼兒隨音樂學走出教室。

中班英語公開課教案13

　　設計意圖：

　　為了開展幼兒四種養成教育活動，對幼兒進行安全教育，了解安全過馬路的基本常識，知道紅燈停、綠燈行的交通規則并自覺遵守這一規則。讓幼兒在游戲中體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情，通過本次活動加強紅燈停、綠燈行的規則意識。我設計了本次教學活動。

　　活動目標：

　　1、樂意參與英語集體活動。

　　2、學習句型：red light，stop。 green light go

　　3、知道紅綠燈是交通標志并懂得“紅燈停、綠燈行”的基本交通規則。

　　活動準備：

　　英語課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片

　　活動過程：

　　一、 warm up

　　t：hello，boys and girls

　　s：hello，teacher

　　t：i am great to see you！

　　s：i am great to see you，too！

　　今天我們一起來復習一下我們的顏色寶寶，ok？（拿出顏色卡片便進行復習）

　　現在我們一起來看一下動畫片，看看動畫片里有什么？

　　提問動畫片里的紅綠燈是干什么的？那我們遇到紅燈時應該怎么辦？遇到綠燈時應該怎么辦？

　　教師小結：紅綠燈是指揮交通的，遇到紅燈的時候我們要停一停。遇到綠燈的時候我們就可以走一走。

　　let’s sing the song，ok？（ok），現在請所有的小朋友stand up（yes，sir）律動跳完后，sing the song one more time。請所有的小朋友sit down（thank you），現在老師來教一下小朋友學習紅綠燈。

　　二、study

　　this is a magic box 。what’s this？guess 。 one two three，go！再用卡片的方式進行讓幼兒摸、拍、觸，回來后再讀一次red light、green light。ok，let’s play the game……now，listening！聽一聽聲音有什么變化，是不是越來越大？現在老師的聲音小，小朋友的聲音則變大。老師的聲音大，小朋友的聲音則變小。look at me（look at you）

　　三、game

　　現在老師的手上有紅綠燈，小朋友要做小司機開車的動作（小手握拳）。所有的小朋友眼睛要看老師，如果老師的手上拿的是紅燈，小朋友就要說stop、stop、stop，就要停住。當看到是綠燈時，小朋友則說go、go、go，就可以繼續走。

　　活動延伸：

　　請小朋友想一想黃燈的交通規則是什么？那我們的黃燈怎么說？

　　活動反思：

　　在第一個環節中是打招呼，然后進行復習顏色，拿出顏色卡片進行復習。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進行導入，并讓幼兒觀看動畫片，然后進行提問，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環節上，應先提問再讓幼兒帶著問題看視頻，接下來進行的是律動活動，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認識紅綠燈。但這一環節沒有達到預期的效果，孩子站起來時距離沒有拉開，教師本身對律動的熟練程度不夠。導致孩子的興趣點沒有抓到，感覺很枯燥無味。在律動活動時應多教授2-3次，在教授的過程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動作進行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動作是什么樣。

　　接下來的一個環節是教授環節，在教授的時候，老師出示了課件中的magic box，讓孩子進行看圖片，并教幼兒讀。然后再出示自制紅燈，讓幼兒認識。在讀的時候只是一味的用大小聲的游戲進行教學，教學形式單一，沒有抓住孩子的興趣點，導致有部分孩子有坐不住的現象。

　　在教授后沒有進行適當的鞏固，導致孩子不會讀所學的單詞。因此本次活動的技能目標沒有達到。所以教師可以選擇一種先認識單詞紅綠燈，再說go，stop。最后再是句子，可能以這樣的流程進行下去，孩子也會更加容易接受的，再者應選擇一種出示圖片的方式，讓幼兒看一下，并說what’s this？并帶著孩子一起讀。（先由整體到個體），再讓幼兒依次的認識單詞。讓幼兒手摸、用手拍打等，慢慢進行教會和糾正，在這一過程中老師要是適當的對幼兒進行鼓勵，調動幼兒的興趣。再下面進行一個鞏固環節，換一種游戲方式復習單詞，或者用情景再現的方式，讓幼兒能更加深刻的知道句子的含義。也會讓孩子很感興趣。

　　下面一個是驗收環節，這一環節是以游戲的方式進行。在開始時，教師出示了方向盤和紅綠燈，并告訴幼兒玩游戲。然后請幼兒站成一排，并選擇一個司機。其他的小朋友則跟在后面做開車的動作，老師便站在中間。由于孩子對句型的不熟悉，導致在游戲環節上有點混亂。

　　在游戲這一環節幼兒只是端著方向盤，慢慢的在走，而且所有的小朋友沒有開口說句型，以至于導致課堂氛圍較差。教師在這一環節上拿出方向盤時，沒有進行對幼兒進行適當的講解，以至于幼兒不知如何去使用。教師沒有講清楚游戲規則，導致幼兒在玩游戲時只是單一的進行走圓圈，跟老師預想的不一樣。

　　教師需要進行適當的示范，可以讓一個孩子站在圓圈中，出示紅燈時，教師則教幼兒讀“red light，stop”，幼兒則需要停一停。當出示綠燈時，則教幼兒讀“green light，go”，幼兒則可以走一走。可以適當地放點音樂，可以緩和氣氛。最后在換一組人進行活動，然后讓孩子看到紅綠燈做出適當的動作。

　　最后一個環節是延伸活動，在延伸的時候教師只是提起了黃燈，并讓幼兒想一想我們的黃燈是什么，遇到黃燈應該要怎么樣？有的孩子也知道遇到黃燈是應該要等一等。但老師沒有具體的告訴孩子，只是順便一帶而過。老師應詳細教授一下，讓幼兒知道遇到黃燈是“wait”。在結束的時候很突兀，沒有使延伸環節與結尾銜接在一起。

　　不足之處：

　　1、教具準備的不充分，沒有準備人手一份的教具。

　　2、在活動中教師的語言不夠生動形象、沒有帶動課堂氣氛。

　　3、在教授的過程中形式過于單一，不夠多元化。

　　4、教師與幼兒間的互動太少。

　　在今后的工作中要多積累經驗，多學習英語口語，鍛煉自己的口語能力。對于英語教學活動是寓教于樂的，以游戲為主體，在玩中學。而不只是進行單一的死板的教學。所以在日常生活中需要多鍛煉幼兒的英語口語，并在以后的教學中改進以上不足之處，努力提升自己！